SlideShare a Scribd company logo

ملخص الفصل الثامن

•Download as DOC, PDF•
•
A
ahmh
Business
1 of 44
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫مقدمة التيار‬ ‫الدرس الول‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربي‬ ‫الفصل الثامن ] التيار المستمر [‬ ‫◄ مقدمة‬ ‫‪ ‬أول من اكتشف التيار الكهربي صدفة العالم جلفانى عندما كان‬ ‫يشرح ضفدعه فلحظ ارتعاد عضلتها عندما لمس جسمها‬ ‫معدنين مختلفين مثل الحديد والنحاس .‬ ‫‪ ‬فسر ذلك العالم فولتا بقوله ) عند وضع سائل كيميائي بين‬ ‫معدنين مختلفين يتولد تيار كهربي عند تلمس المعدنين ( ومن‬ ‫هنا جاءت فكرة عمل أول خلية كهربيه بسيطة سميت ) الخلية‬ ‫الجلفانية ( نسبة إلى مكتشف التيار العالم جلفانى .‬ ‫التيار الكهربي‬ ‫) هو سيل من الشحنات تسري في ناقل ( وهو نوعان :‬ ‫‪ ‬أول : التيار المستمر ] ‪: [ DC‬‬ ‫[ . مثل‬ ‫هو تيار ل يتغير اتجاهه مع الزم ن. ويرمز له بالرمز ]‬ ‫‪ ‬تيار: البطارية الجافة [ ,: بطارية السيارة .‬ ‫ثانيا التيار المتردد ] ‪AC‬‬ ‫هو تيار متغير التجاه مع الزمن . ويرمز له بالرمز ] ~ [ . مثل‬ ‫كهرباء المنازل.‬ ‫وسوف ندرس في هذا الفصل التيار المستمر والمتردد في الفصل‬ ‫التالي بإذن ا‬ ‫الدائرة الكهربية‬ ‫‪ ‬المقصود بها هي مسار مغلق يمر بها اللكترونات‬ ‫اكتب البيانات فقط على الرسم ؟‬ ‫‪ ‬شروط مرور تيار كهربي‬ ‫في دائرة كهربية‬ ‫١- وجود مصدر كهربي‬ ‫‪A‬‬ ‫لدفع الشحنات‬ ‫٢- أن تكون الدائرة مغلقة‬ ‫‪ ‬شرط مرور تيار كهربي من‬ ‫نقطه لخرى‬ ‫‪V‬‬ ‫صفحة رقم 11 ج‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫أن يكون هناك فرق في‬ ‫الجهد بين النقطتين‬ ‫‪ ‬التيار يسري في الدائرة‬ ‫من القطب الموجب‬ ‫للقطب السالب ) اتجاه‬ ‫‪ ‬العمود الكهربي يستمد قوته من التفاعلت الكيميائية الحادثة‬ ‫داخلة‬ ‫‪ ‬المصدر الكهربي ل يمد الدائرة باللكترونات ولكنه يقوم‬ ‫بدفعها ) إعطاءها قوة محركة (‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - التيار الكهربي‬ ‫هو ........................................................................‬ ‫........ وهو نوعان ] ا [........... مثل ........... ] ب [ ...........‬ ‫٢ - يتجه التيار الكهربي الصطلحي في الدائرة الكهربية من‬ ‫القطب ........... إلى القطب ...........‬ ‫٣ - شروط مرور تيار كهربي في دائرة كهربية ........... و ...........‬ ‫٤ - شرط مرور تيار كهربي من نقطه لخرى أن يكون هناك فرق‬ ‫س ٢ في ...........: بين النقطتي ن.‬ ‫اذكر فائدة ك ً من‬ ‫ل‬ ‫١-‬ ‫القاطع ........................................................................‬ ‫....................‬ ‫٢-‬ ‫النواقل .......................................................................‬ ‫....................‬ ‫٣-‬ ‫البطارية ......................................................................‬ ‫.....................‬ ‫صفحة رقم 22‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٤-‬ ‫الميتر .........................................................................‬ ‫...................‬ ‫٥-‬ ‫الفولتميتر ....................................................................‬ ‫.....................‬ ‫٦ - المقاومة‬ ‫المتغيرة ......................................................................‬ ‫.............. ) √ ( أو ) ´ ( مع التصويب :‬ ‫س ٣ ضع علمة‬ ‫1 - البطارية الكهربية تمد الدائرة باللكترونات .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٢ - التيار الكهربي ينتقل من النقطة القل في الجهد إلى الكبر في‬ ‫الجهد .‬ ‫................................................................................‬ ‫....................... وبطارية وقاطع اشرح مع الرسم كيف يضئ المصباح ؟‬ ‫س ٤ لديك مصباح وأسلك‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫أو ً شدة التيار الكهربي المصطلحات الخاصة بالتيار‬ ‫بعض ] ت [ :‬ ‫ل‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربي‬ ‫صفحة رقم 33‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫هي معدل الشحنات‬ ‫ش‬ ‫ت=‬ ‫كولو‬ ‫ز‬ ‫الكهربائية المارة خلل مقطع‬ ‫المبير‬ ‫م‬ ‫ما من الموصل في الثانية‬ ‫ثانيه‬ ‫الواحد ة.‬ ‫١ - تقاس شدة التيار بواسطة الميتر الذي يوصل‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه :‬ ‫في الدائرة على التوالي‬ ‫-٣‬ ‫الميكرو أمبير‬ ‫,‬ ‫أمبير‬ ‫٢ - الملى أمبير = ٠١‬ ‫-٦‬ ‫= ٠١ أمبير‬ ‫ثانياً فرق الجهد بين نقطتين ] جـ [ :‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحد‬ ‫القانون‬ ‫التعريف‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫هو الطاقة المفقودة من‬ ‫ط‬ ‫الفولت‬ ‫جول‬ ‫وحدة الشحنات الكهربية عند‬ ‫جـ = ش‬ ‫كولوم‬ ‫انتقالها بين النقطتين .‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه : ١ - يقاس فرق الجهد بواسطة الفولتميتر الذي يوصل‬ ‫في الدائرة على التوازي‬ ‫-‬ ‫-٣‬ ‫الميكرو فولت = ٠١‬ ‫فولت‬ ‫٢ - الملى فولت = ٠١‬ ‫٦‬ ‫فولت‬ ‫ثالث ً القوة المحركة لمولد كهربائي ] قم [ :‬ ‫ا‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحد‬ ‫القانون‬ ‫التعريف‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫صفحة رقم 44‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫هي مقدار الطاقة التي‬ ‫ط‬ ‫جول‬ ‫يعطيها المولد لكل كولوم‬ ‫الفولت‬ ‫قم = ش‬ ‫كولوم‬ ‫يجتازه .‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه : الفرق بين القوة المحركة وفرق الجهد :‬ ‫سؤال مالفرق بين القوة المحركة الكهربية لمولد وفرق الجهد بين‬ ‫]كتاب الوزارة س ٢١[‬ ‫نقطتين ؟‬ ‫‪‬القوة المحركة : طاقة تكتسبها وحدة الشحنات الخارجة من‬ ‫المولد الكهربائي .‬ ‫‪ ‬فرق الجهد : طاقة تفقدها وحدة الشحنات الكهربائية المارة بين‬ ‫نقطتين في موصل .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - شدة التيار‬ ‫هي ........................................................................‬ ‫............. وتحسب من العلقة ........... وتقاس‬ ‫بوحدة ........... وتكاف ئ...........‬ ‫٢ - القوة المحركة لمولد تحسب من العلقة ........... وتقاس‬ ‫بوحدة ...........‬ ‫س ٢ عرف ما يأتي :‬ ‫]٠٢ 41- ١٢ 41[‬ ‫١ - القوة المحركة الكهربائية لمولد ]8141- 9141[ &‬ ‫صفحة رقم 55‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]٩١ 41- ٠٢ 41[‬ ‫٢ - الفولت بدللة الطاقة‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٣ انقل رقم الفقرة واكتب أمامها الختيار الصحيح أو الفضل من بين القوسين :‬ ‫١ - الطاقة التي تفقدها وحدة الشحنات الكهربائية بين نقطتين في‬ ‫دائرة كهربائية تمثل :‬ ‫) فرق الجهد ، شدة التيار ، القوة المحركة ، المقاومة الكهربائية (‬ ‫]3241 / 4241[‬ ‫- 91‬ ‫جول‬ ‫٢ - عندما يعطي مولد كهربائي طاقة مقدارها 6.1 ×01‬ ‫-‬ ‫لللكترون الواحد فإن ) ق م ( لهذا المولد هي : )6.1 ×01 91 فولت ،‬ ‫-‬ ‫]١ 241 / ٢ 241[‬ ‫65.2 ×01 91 فولت ، 1 فولت ، 65.2 فول ت ( .‬ ‫س ٤ ماذا نقصد بقولنا ك ً مما يأتى :‬ ‫ل‬ ‫١ - شدة التيار الكهربي = ٠١ أمبير .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫]كتاب الوزارة ٣ ب[‬ ‫٢ - فرق الجهد الكهربي = ٠١١ فولت .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫]كتاب‬ ‫٣ - القوة المحركة الكهربية لبطارية سيارة = ٢١ فولت .‬ ‫الوزارة ٣ جـ[‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل: هل يقيس الجهاز شدة التيار‬ ‫المار في المصباح أم فرق الجهد بين طرفي‬ ‫]كتاب الوزارة ٤١[‬ ‫صفحة رقم ولماذا ؟‬ ‫المصباح 66 ج‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫]٦ 241 / ٧ 241[‬ ‫س ٦ اختر ما بين القواس :‬ ‫الطاقة المكتسبة لوحدة الشحنات من المولد‬ ‫القوة المحركة الكهربية – فرق الجهد الكهربي – شدة التيار (‬ ‫) الكهربي – القدرة الكهربية‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫المقاومة الكهربية‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬تعريف المقاومة الكهربائية )م( :‬ ‫هي خاصية ممانعة الموصل لمرور التيار الكهربائي فيه مما ينتج‬ ‫عنه ارتفاع في درجة حرارته .‬ ‫‪ ‬تفسير حدوث المقاومة في النواقل :‬ ‫تصطدم اللكترونات أثناء انتقالها في الموصل مع ذرات الموصل‬ ‫مما يجعلها تفقد جزء من طاقتها الحركية والتي تظهر على شكل‬ ‫طاقة حرارية تسبب ارتفاع في درجة حرارة الموصل .‬ ‫‪ ‬وحدة قياس المقاومة :‬ ‫) أوم ( ويرمز لها بالرمز )‪ ( Ω‬وينطق أوميغا .‬ ‫‪ ‬أضرار المقاومة الكهربية :‬ ‫فقد جزء من التيار الكهربي على شكل حرارة .‬ ‫‪‬فوائد المقاومة الكهربية :‬ ‫هو حماية أجزاء الدائرة الكهربائية بسبب تحكمها بشدة التيار‬ ‫المار من خللها .‬ ‫‪ ‬أنواع المقاومة :‬ ‫[ ويقسم هذا‬ ‫1 - مقاومة ثابتة المقدار : يرمز لها ]‬ ‫النوع إلى قسمين :‬ ‫] ا [ مقاومة منصهرة مثل الفيوزات الموجودة في المنازل‬ ‫والسيارات .‬ ‫صفحة رقم 77‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫] ب [ مقاومة كربونية وهي التي تستخدم غالبا في الدوائر‬ ‫اللكترونية .‬ ‫[ .‬ ‫2 - مقاومة متغيرة المقدار : ويرمز لها ]‬ ‫العوامل المؤثرة في قيمة المقاومة‬ ‫لدراسة العوامل التي يتوقف عليها المقاومة الكهربية نكون دائرة‬ ‫كما بالشكل :‬ ‫‪ ‬أول لدراسة أثر الطول على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادة واحدة لهما نفس المساحة مختلفين‬ ‫في الطول طول الول ) ل ١ ( وطول الثاني‬ ‫) ل ٢ ( ندمج كل سلك على حدة ثم ندون المشاهدة نجد أن‬ ‫السل الطول تيارة أصغر أي مقاومته أقل‬ ‫‪ ‬ثانيا ًلدراسة أثر المساحة على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادة واحدة لهما نفس الطول مختلفين‬ ‫في المساحة مساحة الول ) س ١ ( ومساحة الثاني ) س ٢ (‬ ‫‪A‬‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ونكرر ما سبق ) دون مشاهداتك (‬ ‫‪ ‬ثالثا ًلدراسة أثر نوع المادة على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادتين مختلفتين لهما نفس الطول ونفس‬ ‫المساحة‬ ‫ونكرر ما سبق ) دون مشاهداتك (‬ ‫من التجارب السابقة نجد أن :‬ ‫)م‬ ‫١ - كلما زاد طول الموصل قلت شدة التيار وزادت المقاومة‬ ‫1‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫‪ α‬ل (‬ ‫٢ - كلما زادت مساحة الموصل زادت شدة التيار وقلت المقاومة‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫صفحة رقم 88‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٣ - مقاومة موصل تعتمد على نوع مادته .‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ومما سبق نجد أن‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫المقاوم‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫المقاومة‬ ‫حيث الثابت يعتمد على نوع مادة الموصل ويسمى المقاومة‬ ‫النوعية ) من ( .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - مقاومة موصل تتناسب طرديا مع ......... وعكسيا م ع.........‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫وتعتمد عل ى.........‬ ‫٢ - عند تمثيل الدوائر الكهربائية بالرسم ي ُرمز للمقاومة الثابتة‬ ‫]‬ ‫بالرم ز............‬ ‫بالرمز ........... وللمقاومة المتغيرة‬ ‫2241 / 3241[‬ ‫س ٢ علل لما يأتي فيزيائياً :‬ ‫]٠ 241 / 241‬ ‫١ - تستخدم مقاومة متغيرة في بعض الدوائر الكهربائية .‬ ‫١[‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٢ - تزداد مقاومة سلك عند رفع درجة حرارته .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٣ انقل رقم الفقرة واكتب أمامها الختيار الصحيح أوالفضل من بين القوسين :‬ ‫مقاومة ناقل تتناسب عكسيا مع : ) ط و ل ه ، مساحة مقطعه،درجة‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫حرارته، مقاومته النوعي ة(‬ ‫مقاومة مادة = ٥ أوم‬ ‫س ٤ ما معني :‬ ‫صفحة رقم 99‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٥ كيف تتحقق عملي ً من أن مقاومة الناقل الكهربية تعتمد على ) نوع‬ ‫ا‬ ‫السلك ، طول السلك ، مساحة مقطع السلك ( ، ذاكرا الدوات‬ ‫]2241 / 3241[‬ ‫وخطوات التجربة‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫المقاومة النوعية‬ ‫الدرس الرابع‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬تعريف المقاومة النوعية )من( :‬ ‫مقاومة موصل منتظم المقطع طوله وحدة الطوال ومساحة‬ ‫مقطعه وحدة المساحات‬ ‫أوم . متر ) اثبت ذلك (‬ ‫‪ ‬وحدة قياس المقاومة النوعية :‬ ‫...............................................................................‬ ‫......................‬ ‫‪ ‬العلقة بين المقاومة النوعية ودرجة الحرارة :‬ ‫المقاومة النوعية صفه مميزة للمادة لتتغير إل بتغير درجة‬ ‫الحرارة , لذلك تعطى المقاومة النوعية للموصل مقرونة بدرجة‬ ‫الحرارة كما يلي :‬ ‫صفحة رقم 101‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫حيث أن :‬ ‫م د = م 0 )1 + ثا د (‬ ‫وتكون‬ ‫من د = من 0 )1 + ثا د (‬ ‫)من د , م د( المقاومة النوعية ومقاومة الموصل عند درجة حرارة‬ ‫) د ( مئوية ،‬ ‫)من 0, م 0( المقاومة النوعية ومقاومة الموصل عند درجة حرارة )0(‬ ‫مئوية ،‬ ‫) ثا ( مقدار ثابت لكل مادة يختلف من عنصر لخر يدعى المعامل‬ ‫الحراري للمقاومة النوعية للعنصر .‬ ‫‪ ‬ملحظه هامة :‬ ‫عند تغير درجة الحرارة تتغير المقاومة النوعية لموصل وكذلك‬ ‫يتبعها تتغير المقاومة الكلية للموصل .‬ ‫النواقل فائقة التوصيل‬ ‫‪ ‬تعريفها : هي المواد التي تصل مقاومتها للصفر عند تبريدها لدرجة‬ ‫حرارة معينه تسمي الدرجة الحرجة .‬ ‫‪ ‬أمثلة لها الزئبق تصل مقاومته للصفر عند ٢.٤ كلفن وكذلك‬ ‫اللمونيوم , الخارصين والرصاص لكل موصل درجة حرارة حرجة‬ ‫معينه .‬ ‫‪ ‬من النواقل غير فائقة التوصيل الذهب , الفضة , النحاس .‬ ‫‪ ‬النواقل فائقة التوصيل تعتمد على: ) ا ل تركي ب الكيميائي والبلوري للموصل ,‬ ‫والضغ ط( .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ اختر ما بين القواس :‬ ‫١ - الدرجة الحرجة لموصل ) تنعدم عندها المقاومة ، المقاومة‬ ‫عندها أكبر ما يمكن ، تعادل الصفر المطلق ، تعادل الصفر‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫المئوي (‬ ‫صفحة رقم 111‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٢ - من النواقل غير فائقة التوصيل ) ا ل لمونيوم - الخارصين -‬ ‫الرصاص- النحاس (‬ ‫٣ - وحدة قياس المقاومة النوعية هي ) أوم . متر – أوم / متر –‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫أوم – أوم . م 2 (‬ ‫س ٢ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - المقاومة النوعية تكون صفه ......... ل ل م ا د ة عند ثبوت ..........‬ ‫ول تتغير بتغير .......... و ..........‬ ‫٢ - عند تبريد ناقل ما إلى الدرجة الحرجة فإن مقاومته للتيار تصبح‬ ‫]٥ 241 / ٦ 241[‬ ‫........‬ ‫س ٣ ما معني قولنا :‬ ‫-٨‬ ‫]كتاب الوزارة ٣ ا[ & ]41‬ ‫‪ . Ω‬م‬ ‫١ - المقاومة النوعية للنحاس هي ٩.1 ×01‬ ‫٧٢ / ٨٢ 41[‬ ‫................................................................................‬ ‫]٠ 241 / ١ 241[‬ ‫٢ - الدرجة الحرجة لللمنيوم 2.1 كلفن .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٤ أعط تعريف ً لكل من :‬ ‫ا‬ ‫١ - المقاومة النوعية‬ ‫..................................................................................‬ ‫٢ - النواقل فوق الناقلة‬ ‫]٧١ 41 / ٨١ 41[‬ ‫..............................................................‬ ‫]كتاب‬ ‫س ٥ اشرح كيف تعين عمليا المقاومة النوعية الناقل منتظم‬ ‫الوزارة ١[‬ ‫................................................................................‬ ‫..................‬ ‫صفحة رقم 121‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫..................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٦ مسائل ) تطبيقية ( تطبيق مباشر على القانون :‬ ‫١ - يكتسب 03 ) ك و ل و م( طاقة مقدارها 051 ) ج و ل( عند مرورها من‬ ‫خلل المولد . أوجد مقدار القوة المحركة لهذا المولد ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٢ - احسب شدة التيار الناشئ مرور شحنة كهربية مقدارها‬ ‫٠٠٩ كولوم فى موصل لمدة دقيقتين ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٣ - احسب المقاومة النوعية لسلك معدني مقاومته ) 5.0 أوم ( وطوله )‬ ‫-‬ ‫2 م ( ومساحة مقطع ه)2 ×01 7 م 2 (‬ ‫................................................................................‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫.......‬ ‫٤ - احسب المقاومة النوعية للحديد في درجة ٠٢ م ْ علما بأن‬ ‫-٨‬ ‫المقاومة النوعية للحديد في درجة الصفر المئوي هي ٩٠.٩ × ٠١‬ ‫-٣‬ ‫/ ْ م‬ ‫‪ .Ω‬م والمعامل الحراري لتغير المقاومة ٥ × ٠١‬ ‫................................................................................‬ ‫٥ - مقاومة سلك نحاسي عند درجة الصفر المئوي هي ٥٣.٣ ‪ ، Ω‬فما‬ ‫هي قيمة مقاومته عند ٠٥ م ْ م علما بأن المعامل الحراري هو‬ ‫-٣‬ ‫/ ْ م .‬ ‫٣.٤ × ٠١‬ ‫صفحة رقم 131‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫قانون أوم‬ ‫الدرس الخامس‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬الغرض من قانون أوم‬ ‫١ - دراسة العلقة بين فرق الجهد وشدة التيار في موصل‬ ‫٢ - إيجاد قيمة مقاومة مجهولة‬ ‫س 1: بعد قيامك بالنشاط العملي أكمل الجدول التى :-‬ ‫رسم الدائرة الكهربية‬ ‫١ - صل مكونات الدائرة كما‬ ‫بالشكل :‬ ‫‪A‬‬ ‫٢ - أغلق ............ و س جل.‬ ‫قراءة ...................‬ ‫و....................................‬ ‫‪V‬‬ ‫٣ - غير ............ وسجل‬ ‫قراءة ....................‬ ‫و............... الجديدة‬ ‫٤-‬ ‫صفحة رقم 141‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫الج‬ ‫٥-‬ ‫هد‬ ‫ارس م...................................‬ ‫التيا‬ ‫.........‬ ‫ر‬ ‫٦ - ومن الرسم استنتج‬ ‫الم‬ ‫أن ..........................‬ ‫حاو‬ ‫٧ - نص‬ ‫لة‬ ‫القانون ................................‬ ‫.....‬ ‫.........................................‬ ‫............‬ ‫.........................................‬ ‫............ ............................‬ ‫.........................‬ ‫صفحة رقم 151‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫ال.......واج.‬ ‫] 6141 / 7141[‬ ‫س ٢ عرف ك ً مما يأتي :‬ ‫ل‬ ‫‪ ‬الفولت : هو فرق الجهد بين طرفي مقاومة مقدارها واحد أوم‬ ‫يمر بها تيار شدته واحد أمبير‬ ‫‪ ‬الوم : هو مقاومة موصل عندما يمر به تيار شدته واحد أمبير عندما‬ ‫يكون فرق الجهد بين طرفيه واحد فولت .‬ ‫‪ ‬المبير : هو شدة التيار المار في مقاومة مقدراها واحد أوم عندما‬ ‫يكون فرق الجهد بين طرفيها واحد فولت .‬ ‫س ٣ احسب شدة التيار المار في مصباح كهربائي مقاومته 2 أوم‬ ‫عندما يكون فرق الجهد بين طرفيه 9 فولت‬ ‫...............................................................................‬ ‫...... ]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫...............................................................................‬ ‫......................‬ ‫س ٤ اختر ما بين القواس :‬ ‫في قانون أوم نجد أن مقاومة الموصل هي نسبة ) شدة التيار‬ ‫إلى فرق الجهد - فرق الجهد إلى شدة التيار - المقاومة النوعية‬ ‫]‬ ‫إلى درجة الحرارة - المقاومة النوعية إلى المعامل الحراري ( .‬ ‫١٢ 41 / ٢٢ 41[‬ ‫س ٥ إذا أعطيت مولدا ومصباحا كهربائيا وأسلك توصيل وأميتر‬ ‫وفولتميتر ، وضح باختصار طريقة عملية ليجاد مقاومة‬ ‫]٩١ 41 / ٠٢ 41[‬ ‫المصباح ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 161‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]٧١ 41 / ٨١ 41[‬ ‫س ٦ خلل تحقق أحد الطلب من قانون أوم حصل على القيم التالية :‬ ‫ارسم العلقة بين جـ ، ت ومنها أجب على ما يلي :‬ ‫2.1‬ ‫1‬ ‫8.0‬ ‫6.0‬ ‫4.0‬ ‫2.0‬ ‫جـ‬ ‫6.0‬ ‫5.0‬ ‫4.0‬ ‫3.0‬ ‫2.0‬ ‫1.0‬ ‫ت‬ ‫جـ‬ ‫1 - هل العلقة بين جـ ،‬ ‫ت خطية ولماذا ؟‬ ‫..........................................‬ ‫..........................................‬ ‫]٥٢ 41 /‬ ‫ت:‬ ‫٢ - في الشكل المجاور يمثل ميل الخط المستقيم قيمة‬ ‫٦٢ 41[‬ ‫) مقاومة الناقل ، شدة التيار ، فرق الجهد ، القوة المحركة (‬ ‫٣ - أوجد قيمة المقاومة الثابتة ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 171‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫س ٧ مقاومة مقدارها 21 أوم ، وصلت في دائرة كهربائية ليكون‬ ‫فرق الجهد بين طرفيها 6 فولت فكم تكون شدة التيار المار بهذه‬ ‫]٢٢ 41 / ٣٢ 41[‬ ‫المقاومة ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................ جـ‬ ‫.................... ...‬ ‫................................................................................‬ ‫ت‬ ‫..‬ ‫س ٨ فى الشكل المقابل يمثل علقة بين فرق الجهد بين طرفي موصل‬ ‫وشدة التيار‬ ‫]٦٢ 41 / ٧٢ 41[‬ ‫المار فيه عند ثبوت درجة الحرارة ) صح أم خطأ (‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫قانون جول + القدرة +‬ ‫الدرس السادس‬ ‫هجرية‬ ‫التكاليف‬ ‫‪ ‬تعريفه :‬ ‫الطاق..ة الحراري..ة الناتج..ة ع..ن مرور التيار الكهربائي ف..ي موص..ل‬ ‫معدني تتناسب طرديا مع كل من :‬ ‫العوامل التي تتوقف عليها الطاقة الحرارية المتولدة فى موصل :‬ ‫٢ - مرب......ع شدة التيار .‬ ‫١ - زم ......ن مرور هذا التيار .‬ ‫٣ - مقاومة الموصل .‬ ‫‪ ‬استنتاج قانون جول‬ ‫ش=ت×ز ]٢[‬ ‫‪ ‬ط = جـ × ش & جـ = ت × م ] ١ [ &‬ ‫صفحة رقم 181‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫وبالتعويض من )1( , )2( فى ) ط ( ينتج : ط = ) ت × م ( × ) ت × ز (‬ ‫ط = جـ × ت × ز‬ ‫ط=ت2×م×ز &‬ ‫‪ ‬ووحدة قياس الطاقة ) جول ( :‬ ‫ولحس .اب كمي .ة الحرارة ) الطاق .ة الحراري .ة ( بالس .عر نقس .م على‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫ط‬ ‫مكافئ جول ) ي ( كما يلي :‬ ‫ي‬ ‫حيث ) ي ( = ٨١.٤ جول / سعر‬ ‫كمية الحرارة ) ح ( =‬ ‫القدرة الكهربية‬ ‫هي الشغل ) الطاقة ( المبذول خلل وحدة‬ ‫‪ ‬تعريف القدرة الكهربية :‬ ‫الزمن .‬ ‫‪ ‬استنتاج قانون جول‬ ‫جـ × ت × ز‬ ‫= جـ × ش =‬ ‫ط‬ ‫قد =‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫2‬ ‫جـ‬ ‫قـد = م‬ ‫قد = ت2 × م &‬ ‫قد = جـ × ت &‬ ‫‪ ‬ووحدة قياس القدرة الكهربيــــة : ) ف و ل ت . أم ..بي ر( أو ) واط ( أو جول /‬ ‫.‬ ‫ثانية‬ ‫التكاليف‬ ‫لحس.اب تكالي.ف الكهرباء لجهاز معي.ن لب.د م.ن معرف.ة الت.ي: )قـــد(‬ ‫) س ( ثم.ن الكيلوواط .‬ ‫القدرة بالكيلوواط ، ) ز ( الزم.ن بالس.اعة ،‬ ‫ساعة و تكون التكاليف بالهللت وتساوي :‬ ‫التكاليف = قـد × ز ×‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫م.ن العوام.ل الت.ي تتوق.ف عليه.ا كمي.ة الطاق.ة الحراري.ة الناتج.ة ع.ن‬ ‫مرور تيار كهربائي ف .......................ي موص .......................ل‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫معدن.ي ........................ ، ......................... , ....................‬ ‫صفحة رقم 191‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫س ٢ اختر ما بين القواس :‬ ‫١ - اس..تنتج جول أن الطاق..ة الحراري..ة الناتج..ة ع..ن مرور التيار‬ ‫الكهربي في موصل معدني تتناسب طرديأ مع‬ ‫) مس.احة المقط.ع ، مرب.ع شدة التيار، شحن.ة اللكترون ، مكاف.ئ‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫جول (‬ ‫٢ - الشغل الكهربي المبذول خلل وحدة الزمن هو :‬ ‫) القدرة الكهربائي.ة ، الس.عة الكهربائي.ة ، شدة التيار الكهربائي ،‬ ‫الجهد الكهربائي ( . ]١٢ 41 / ٢٢ 41[‬ ‫٣ - وحدة قياس القدرة الكهربي.ة ) فولت . مت.ر ، فولت . كولوم ،‬ ‫فولت . أمبير ( ]٠٢ 41 / ١٢ 41[‬ ‫]كتاب‬ ‫س ٣ مصباح كهربائي كتب عليه ٠٠٢ واط ، ٠٢٢ فولت . احسب :‬ ‫الوزارة ٧ &٨[‬ ‫١ - ما معني هذه الرقام‬ ‫.................................................................................‬ ‫.................................................................................‬ ‫٢ - شدة التيار التي تمر خلل المصباح .‬ ‫.................................................................................‬ ‫٣ - كمية الحرارة ) ا لطاق ة( المتولدة في فتيلته بالسعر خلل عشر‬ ‫دقائق‬ ‫.................................................................................‬ ‫٤ - مقاومة فتيلة المصباح .‬ ‫.................................................................................‬ ‫٥ - تكلفة تشغيل هذا المصباح لمدة شهر بواقع ٥ ساعات يوميا‬ ‫عل م ًا أن سعر الكيلواط ساعة ٥ هللت .‬ ‫.................................................................................‬ ‫.................................................................................‬ ‫٦ - قارن تكلفة هذا المصباح بتكلفة مكيف هواء يعمل على نفس‬ ‫الجهد ومسجل عليه ٠٠٥٢ واط ويعملن نفس المدة من الزمن .‬ ‫.................................................................................‬ ‫.................................................................................‬ ‫صفحة رقم 202‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫.................................................................................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫ربط ) توصيل( المقاومات‬ ‫الدرس السابع‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربية‬ ‫مقارنة بين توصيل المقاومات على التوالي ) التسلسل ( والتوصيل على التوازي‬ ‫وجه‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫التوصيل على التوازي‬ ‫المقا‬ ‫) التسلسل (‬ ‫رنة‬ ‫الحصول علي مقاومة‬ ‫الحصول علي مقاومة كبيرة‬ ‫صغيرة‬ ‫الغر‬ ‫) أكبر من أكبر مقاومة‬ ‫) أصغر من أصغر مقاومة‬ ‫ض‬ ‫موصلة (‬ ‫موصلة (‬ ‫المقاومة تتناسب طرديا مع المقاومة تتناسب عكسيا مع‬ ‫السب‬ ‫المساحة وفى التوصيل‬ ‫الطول وفى التوصيل على‬ ‫ب‬ ‫على التوازي تزداد‬ ‫التوالي يزداد طول المسار‬ ‫العلم‬ ‫المساحة أمام التيار فتقل‬ ‫أمام التيار فتزداد المقاومة‬ ‫ي‬ ‫المقاومة ويزداد التيار‬ ‫ويقل التيار‬ ‫كما بالرسم التالي بحيث‬ ‫طريق‬ ‫كما بالرسم التالي بحيث‬ ‫يكون هناك مسار واحد‬ ‫ة‬ ‫يكون هناك أكثر من مسار‬ ‫فقط أمام التيار ) خط‬ ‫التوص‬ ‫أمام التيار ) أكثر من خط (‬ ‫واحد (‬ ‫يل‬ ‫لحظ جيدا التيار أمامه‬ ‫٣‬ ‫م‬ ‫٢‬ ‫م‬ ‫١‬ ‫م‬ ‫مسار واحد فقط‬ ‫الرس‬ ‫م‬ ‫لحظ جيدا أن التيار أمامه‬ ‫م‬ ‫1‬ ‫م‬ ‫مسارين‬ ‫2‬ ‫صفحة رقم 212‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫ثابتة ل تتجزأ) ح س ب قانون‬ ‫تتجزأ ويكون‬ ‫شدة‬ ‫حفظ الشحن ة(‬ ‫= ت ١ + ت ٢ + ......‬ ‫الكلية‬ ‫ت‬ ‫التيار‬ ‫ت الكلية = ت ١ = ت ٢ = ت ٣‬ ‫ثابت ل يتجزأ ويكون‬ ‫يتجزأ ويكون‬ ‫فرق‬ ‫= ج. ١ = ج. ٢ = .....‬ ‫الكلية‬ ‫ج.‬ ‫٣‬ ‫= ج. ١ + ج. ٢ + ج.‬ ‫الكلية‬ ‫الجهد ج.‬ ‫١ - ابدأ الستنتاج من الكمية التي تتجزأ ) الجهد توالي‬ ‫الثبا‬ ‫& التيار توازي (‬ ‫ت‬ ‫2 - مع التعويض بقيمة الكمية من قانون أوم .‬ ‫الريا‬ ‫) حاول‬ ‫3 - وأخذ العامل المشترك وحذف الثوابت .‬ ‫بنفسك وفقك ا ثم انظر الصفحة التالية (‬ ‫ضي‬ ‫المقاومة الكلية = مجموع‬ ‫القانو‬ ‫المقاومات‬ ‫مقلوب المقاومة =مجموع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫م الكلية =‬ ‫مقلوب1 المقاومات1 + 1 + ....‬ ‫1‬ ‫م = م +‬ ‫الريا‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫٣‬ ‫= م١ + م٢ + م‬ ‫الكلية‬ ‫م‬ ‫ضي‬ ‫+ .......‬ ‫تابع مقارنة بين توصيل المقاومات على التوالي ) التسلسل ( والتوصيل على التوازي‬ ‫وجه‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫التوصيل على التوازي‬ ‫المقا‬ ‫) التسلسل (‬ ‫رنة‬ ‫الذي يتجزأ هو التيار‬ ‫الذي يتجزأ هو الجهد‬ ‫استنتج بنفسك المقاومة المكافئة‬ ‫الستن‬ ‫٣‬ ‫م‬ ‫م٢‬ ‫م١‬ ‫لثلث مقاومات موصلة على التوازي‬ ‫مع الرسم ؟‬ ‫تاج‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫استنتاج المقاومة الكلية في حالة‬ ‫............................................‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫١ - ج. الكلية = ج. ١ + ج. ٢ + ج.‬ ‫............................................‬ ‫٢ - من قانون أوم ج. = م × ت‬ ‫صفحة رقم 222‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫٢ - من قانون أوم ج. = م × ت‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫٣ - م الكلية ت = م ١ ت + م ٢ ت + م‬ ‫ت ] اختصر ت[‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫= م١ + م٢ + م‬ ‫الكلية‬ ‫م‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫+ .......‬ ‫...‬ ‫الواجب‬ ‫س 1 علل لما يأتي‬ ‫]كتاب‬ ‫&‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫١ - توصل الجهزة في المنازل على التوازي .‬ ‫الوزارة ٥ ب[‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫٢ - التوصيل على التوالي يعطي مقاومة كبيرة .‬ ‫..................................................................................‬ ‫....................... ٣ - في التوصيل على التوازي يظل فرق الجهد‬ ‫ثابت .‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]‬ ‫٤ - في الشكل المجاور ] ا [ المصباحين موصليين على ...............‬ ‫٦٢ 41 / ٧٢ 41[‬ ‫]41‬ ‫] ب [ علل تستمر إضاءة أحد المصباحين رغم احتراق الخر .‬ ‫٥٢ / ٦٢ 41[‬ ‫..................................................................................‬ ‫صفحة رقم 232‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٥ - فى الشكل أضاء المصباح في الوضع ) أ ( ولم يضيء في الوضع‬ ‫]كتاب الوزارة ١١[‬ ‫)ب(‬ ‫..................................................................................‬ ‫س 2 لديك ثلث مقاومات متساوية كيف يمكنك توصيلها بأربع طرق‬ ‫]الفاروق[‬ ‫مختلفة‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫س ٣ اختر ما بين القواس :‬ ‫مجموعة مقاومات موصله على التوالي فى دائرة كهربية إذا‬ ‫أبدلنا توصيلها إلى التوازي فإن :‬ ‫) شدة التيار تقل - شدة التيار ل تتغير – المقاومة المكافئة‬ ‫لتتغير – المقاومة المكافئة تقل (‬ ‫س ٤ اذكر إحدى فوائد ربط الجهزة الكهربائية في المنازل على‬ ‫]٩١ 41 / ٠٢ 41[‬ ‫التوازي ؟‬ ‫.................................................................................‬ ‫51 أوم ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫......................‬ ‫] ٤ 241أوم٥ 241[‬ ‫3 /‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل جزء من دائرة كهربائية إذا علمت أن‬ ‫فرق الجهد بين ) أ ، ب ( يساوي ) 9 فولت ( احسب قيمة ) ت (‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 242‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٦ ثلث مقاومات ) 21 ، 21 ، 6 ( أوم متصلة على التوازي في‬ ‫]٠٢ 41 / 41‬ ‫دائرة كهربائية . احسب قيمة المقاومة المكافئة لها .‬ ‫& ]٩١ 41 / ٠٢ 41[ مقاومتان فقط‬ ‫١٢[‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٧ مقاومتان م 1 = 4 أوم , م 2 = 2 أوم مربوطتان على التوالي في‬ ‫دائرة كهربائية فإذا كان فرق الجهد بين طرفي المقاومة الولى‬ ‫]41‬ ‫02 فولت فكم هو فرق الجهد بين طرفي المقاومة الثانية ؟‬ ‫٨١ / ٩١ 41[‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]كتاب‬ ‫س ٨ مقاومتان م ١ = ٦ أوم ، م ٢ = ٣ أوم ربطتا على التوازي‬ ‫الوزارة ٩[‬ ‫صفحة رقم 252‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫] ا [ ارسم شكل يوضح طريقة ربطهما ثم احسب المقاومة‬ ‫المكافئة لهم ا.‬ ‫] ب [ إذا أوجدنا بين طرفيهما المشترك فرق جهد مقداره ٢١ فولت‬ ‫فاحسب شدة التيار المار في كل منهما وكذلك شدة التيار‬ ‫الرئيسي‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫حل في أوراق خارجية المسائل ] ٠١ & ٨١ & ٥٢ & ٩١ كتاب‬ ‫الوزارة [‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫طرق تعيين مقاومة مجهولة‬ ‫الدرس الثامن‬ ‫هجرية‬ ‫هناك نوعان من الجهزة لتعيين قيمة مقاومة مجهولة :‬ ‫أول ً أجهزة القياس المباشرة‬ ‫تتميز بأنها سهلة الستخدام ل تحتاج إلى حسابات وإجراءات‬ ‫معقدة . ولكنها ل تعطي قراءات دقيقة وتفضل في الحياة العملية‬ ‫لسهولة استخدامها بالرغم من عدم دقتها . مثل الومميتر :‬ ‫مباشرة‬ ‫‪ήΘϮϧϔ‬‬ ‫‪ϣ ΎΟ‬‬‫‪Ϡ‬‬ ‫‪ ‬الغرض منه : قياس مقاومة مجهولة بطريقة‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ ‬تركيبة : جلفانومتر موصل مع مقاومة ثابتة كبيرة .‬ ‫‪Αϡ‬‬ ‫‪ΔΘΛ‬‬ ‫‪Ύ‬‬ ‫و مقاومة متغيرة على التوالي كما بالشكل .‬ ‫‪Γϴ ϡ‬‬ ‫‪ή ϐϣ‬‬ ‫‪Θ‬‬ ‫فجوة ) أ ، ب ( لتثبيت المقاومة المراد قياسها .‬ ‫‪Ϟϴ ϮΗϓ‬‬ ‫‪λ Ύήσ‬‬ ‫صفحة رقم 262‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫‪ ‬طريقة استخدامه :‬ ‫١ - يدرج الجلفانومتر بوحدات المقاومة بدل من التيار‬ ‫٢ - تدرج المقاومة فى الفجوة ) أ ، ب (‬ ‫٣ - تعطي قراءة مؤشر الجلفانومتر قيمة المقاومة مباشرة بدون‬ ‫حسابات .‬ ‫ثانيا أجهزة القياس الغير مباشرة‬ ‫تتميز بأنها تعطي قراءات دقيقة ولكنها صعبة الستخدام تحتاج إلى‬ ‫حسابات وإجراءات معقدة . ول تفضل في الحياة العملية لصعوبة‬ ‫استخدامها بالرغم من دقتها مثل جسر وتستون والجسر المتري .‬ ‫جسر) قنطرة ( وتستون‬ ‫ن الغرض منه :‬ ‫3‬ ‫م‬ ‫4‬ ‫م‬ ‫يستخدم ليجاد قيمة مقاومة مجهولة‬ ‫بطريقة غير مباشرة .‬ ‫. تركيبة ) كما بالرسم بحيث (:‬ ‫‪G‬‬ ‫٤1- المقاومتانحساس صفر تدريجه في .المنتصف لقياس شدة‬ ‫- جلفانومتر م 3 ، م 4 معلومتان وثابتتان‬ ‫2- المقاومة المجهولة م 1 ، م 2 معلومة‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫التيار والوصول لحالة اتزان الجسر.‬ ‫ومتغيرة ) ريوستات (‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫‪ ‬شرح عمله :‬ ‫١ - نصل دائرة كهربية كما في الشكل .‬ ‫٢ - نغلق القاطعة فيمر تيار في الدائرة فنلحظ انحراف مؤشر‬ ‫الجلفانومتر )و تكون الدائرة غير متزنة ( .‬ ‫٣ - نعدل من قيمة الريوستات حتي ينعدم مرور التيار في‬ ‫الجلفانومتر .‬ ‫‪ ‬شرط التزان :‬ ‫عدم مرور تيار في الجلفانومتر ) يقف المؤشر عند صفر التدريج‬ ‫في المنتصف ( .‬ ‫صفحة رقم 272‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫‪ ‬استنتاج القانون :‬ ‫١ - عند غلق القاطع يتجزأ التيار إلى جزئيين:‬ ‫] ا [ ت 1 ويسري في الفرع ] ا د ب [ في المقاومتين ) م 3 ، م 4 (‬ ‫]ب[ ت ٢ ويسري في الفرع ] ا هـ ب [ في المقاومتين ) م 1 ، م 2 (‬ ‫٢ - عند )التزان( عدم مرور تيار في الجلفانومتر فإن جهد )د( = جهد‬ ‫)هـ( أي أن الفرق بينهما = صفر‬ ‫‪‬جـ )د ب( = جـ )هـ ب(‬ ‫جـ ) أ د ( = جـ ) أ هـ (‬ ‫٣ - فرق الجهد‬ ‫فيكون :‬ ‫٢‬ ‫ت ٢×م ٤ = ت ١ م‬ ‫١‬ ‫ت ٢×م ٣ = ت ١ م‬ ‫‪‬‬ ‫٤ - بقسمة واختصار التيارات ينتج أن :‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ت1×م‬ ‫ت ×م‬ ‫1‬ ‫م‬ ‫م3 =‬ ‫1‬ ‫ت1×م‬ ‫ت2×م3 =‬ ‫ومن المعادلة 2السابقة يمكنك تعيين 4المقاومة المجهولة‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫4‬ ‫الجسر) القنطرة المترية‬ ‫‪ ‬الغرض منه :‬ ‫يستخدم ليجاد قيمة مقاومة مجهولة بطريقة غير مباشرة .‬ ‫فجوة مجهولة )ب(‬ ‫فجوة معلومة )ا(‬ ‫1‬ ‫م‬ ‫2‬ ‫م‬ ‫يسري‬ ‫يمني‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫زالق‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫ل‬ ‫001 سم هـ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫قاطع‬ ‫بطارية‬ ‫ريوستات‬ ‫‪ ‬تركيبة ) كما بالرسم (‬ ‫صفحة رقم 282‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫نفس تركيب جسر وتستون مع استبدال الفرع السفلي من الجسر‬ ‫بسلك منتظم المقطع طوله ٠٠١ سم ١ متر لذلك س ُميت بالقنطرة‬ ‫)‬ ‫المترية ( و ج ُعل الجلفانومتر يتصل بهذا السلك عبر زالق يتحرك‬ ‫على السلك بحرية .‬ ‫‪ ‬شرح عمله :‬ ‫١ - نضع المقاومة المجهولة في الفجوة اليسري والمعلومة في‬ ‫الفجوة اليمني .‬ ‫٢ - نحرك الزالق على السلك حتي ينعدم مرور التيار في‬ ‫الجلفانومتر .‬ ‫‪ ‬شرط التزان :‬ ‫عدم مرور تيار في الجلفانومتر ) يقف المؤشر عند صفر التدريج‬ ‫في المنتصف ( .‬ ‫‪ ‬استنتاج القانون :‬ ‫عند التزان وكما سبق في جسر وتستون م‬ ‫1 = يكون‬ ‫1‬ ‫ل‬ ‫2‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫2‬ ‫فإذا كان ) ل 1 = ل ( فإن ) ل 2 = 001 – ل ( يكون :‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫1‬ ‫=‬‫م‬ ‫001- ل‬ ‫2‬ ‫حيث )م 1( المقاومة المجهولة , )م ٢( المقاومة المعلومة ، ) ل ( بعد‬ ‫الزالق عن الطرف ) ا (‬ ‫الواجب‬ ‫س 1 علل لما يأتي‬ ‫١ - في الومميتر يتم تدريج الجلفانومتر بوحدات المقاومة بد ل ً من‬ ‫شدة التيار .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 292‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫٢ - وجود المقاومة المتغيرة في جسر وتستون .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫، م 4 بذراعي النسبة .‬ ‫3‬ ‫٣ - تسمي المقاومتان م‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫٤- سمي الجسر المتري بهذا السم .‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫٥- سلك القنطرة المترية منتظم المقطع .‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫س ٢كيف تقيس عمليا شدة التيار الكهربائي المار في مقاومة دون‬ ‫استخدام جهاز الميتر . ]كتاب الوزارة ٢[‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫]١٢ 41 / ٢٢ 41[‬ ‫س ٣ اختر ما بين القواس :‬ ‫١- وصلت مقاومتان في فجوتي قنطرة مترية مقدار إحداهما 01 أوم‬ ‫فإذا كانت نقطة التزان تبعد 06 سم من الطرف القريب من‬ ‫المقاومة المجهولة فإن قيمة المقاومة المجهولة : )51.0،760.0 ،‬ ‫76.6 ، 51( أوم .‬ ‫صفحة رقم 303 ج‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٢ - لقياس مقاومة مجهولة مباشرة نستخدم ) الجلفانومتر ،‬ ‫الميتر ، الومميتر ، الفولتميتر (‬ ‫]٠٢ 41 / ١٢ 41[‬ ‫&‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫س ٤ حول دائرة جسر ويتستون أجب عما يلي :‬ ‫1 - فيم تستخدم هذه الدائرة ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫2 - ارسم الدائرة بحيث تكون المقاومات الربع في ترتيب دائري‬ ‫واحد .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫3 - اكتب علقته الرياضية حسب الدائرة التي رسمتها .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٤ - جسر وتستون أم الجسر المتري ؟ مع ذكر مميزات الفضل :‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫2 أوم ا 5 أوم‬ ‫الجهد بين‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل احسب قيمة ) م ( إذا علمت أن فرق‬ ‫]٤٢ 41 / ٥٢ 41 [‬ ‫)ا, ب( = صفر‬ ‫ب‬ ‫8 أوم‬ ‫..................................................................‬ ‫م‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 313‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]‬ ‫س ٦ في الشكل المقابل احسب قيمة ) م ( التي تجعل الجسر في حالة اتزان‬ ‫٤٢ 41 / ٥٢ 41 [‬ ‫...............................................................................‬ ‫2‬ ‫6‬ ‫ت‬ ‫...............................................................................‬ ‫م‬ ‫9‬ ‫...............................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٧ دائرة كهربية تتكون من عمود كهربي ق. د.ك. ٢ فولت‬ ‫ومقاومته الداخلية مهملة متصل على التوالي بمقاومتين اب =‬ ‫٠١ أوم , ب ج = ٠١ أوم ثم وصل على التوازي مع هاتين‬ ‫المقاومتين مقاومتان أخربتان ا د = ٤ أوم , د ج = ٦ أوم‬ ‫احسب :‬ ‫] ب [ هل القنطرة متزنة أم ل‬ ‫] ا [ المقاومة الكلية للقنطرة‬ ‫]ج . [ قيمة المقاومة التى توصل مع د ج حتى صبح فرق الجهد‬ ‫بين ب, د = صفر‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 323‬
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن

Recommended

ورقة عمل التيار الكهربائي (الفصل السابع
ورقة عمل التيار الكهربائي (الفصل السابعورقة عمل التيار الكهربائي (الفصل السابع
ورقة عمل التيار الكهربائي (الفصل السابعahmh
 
ورقة عمل الكهرباء الساكنه
ورقة عمل الكهرباء الساكنه ورقة عمل الكهرباء الساكنه
ورقة عمل الكهرباء الساكنه ahmh
 
بور بوينت 3ث ف2
بور بوينت 3ث ف2بور بوينت 3ث ف2
بور بوينت 3ث ف2ahmh
 
ورقة عمل (الكثف الكهربائي الفصل السادس . Doc
ورقة عمل (الكثف الكهربائي الفصل السادس . Docورقة عمل (الكثف الكهربائي الفصل السادس . Doc
ورقة عمل (الكثف الكهربائي الفصل السادس . Docahmh
 
الإمتحان النهائي للصف العاشر لمبحث الفيزياء الفصل الثاني
الإمتحان النهائي للصف العاشر لمبحث الفيزياء الفصل الثانيالإمتحان النهائي للصف العاشر لمبحث الفيزياء الفصل الثاني
الإمتحان النهائي للصف العاشر لمبحث الفيزياء الفصل الثانيMohamed ALassaf
 
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرالوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرhessaalmejbel
 
التيار الكهربى وقانون أوم
التيار الكهربى وقانون أومالتيار الكهربى وقانون أوم
التيار الكهربى وقانون أومأمنية وجدى
 
اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىhcww school
 

Recommended

ورقة عمل التيار الكهربائي (الفصل السابع
ورقة عمل التيار الكهربائي (الفصل السابعورقة عمل التيار الكهربائي (الفصل السابع
ورقة عمل التيار الكهربائي (الفصل السابعahmh
 
ورقة عمل الكهرباء الساكنه
ورقة عمل الكهرباء الساكنه ورقة عمل الكهرباء الساكنه
ورقة عمل الكهرباء الساكنه ahmh
 
بور بوينت 3ث ف2
بور بوينت 3ث ف2بور بوينت 3ث ف2
بور بوينت 3ث ف2ahmh
 
ورقة عمل (الكثف الكهربائي الفصل السادس . Doc
ورقة عمل (الكثف الكهربائي الفصل السادس . Docورقة عمل (الكثف الكهربائي الفصل السادس . Doc
ورقة عمل (الكثف الكهربائي الفصل السادس . Docahmh
 
الإمتحان النهائي للصف العاشر لمبحث الفيزياء الفصل الثاني
الإمتحان النهائي للصف العاشر لمبحث الفيزياء الفصل الثانيالإمتحان النهائي للصف العاشر لمبحث الفيزياء الفصل الثاني
الإمتحان النهائي للصف العاشر لمبحث الفيزياء الفصل الثانيMohamed ALassaf
 
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرالوحدة الخامسة1 كهربية عاشر
الوحدة الخامسة1 كهربية عاشرhessaalmejbel
 
التيار الكهربى وقانون أوم
التيار الكهربى وقانون أومالتيار الكهربى وقانون أوم
التيار الكهربى وقانون أومأمنية وجدى
 
اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىhcww school
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2Yahia Morsy
 
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةاحترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةWalid Issa
 
الترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةالترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةeng_tamer
 
الآلات الكهربية
الآلات الكهربيةالآلات الكهربية
الآلات الكهربيةosama_kamel
 
Chapter 3
Chapter 3Chapter 3
Chapter 3Yahia Morsy
 
دوائر التيار المتردد
دوائر التيار المتردددوائر التيار المتردد
دوائر التيار المترددAhmed Haider
 
Chapter1 copy
Chapter1 copyChapter1 copy
Chapter1 copyYahia Morsy
 
Chapter4
Chapter4Chapter4
Chapter4Yahia Morsy
 
الترانزستور
الترانزستورالترانزستور
الترانزستورمدرسة بنات طمون الثانوية
 
Kirchhoff Laws
Kirchhoff LawsKirchhoff Laws
Kirchhoff LawsAhmed Haider
 
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرامتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرMohamed Shalaby
 
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015Mohamed Shalaby
 
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014Moonly Taha
 
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...Mohamed Shalaby
 
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألفالكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألفأمنية وجدى
 
Al Mokattam News Issue 04
Al Mokattam News Issue 04Al Mokattam News Issue 04
Al Mokattam News Issue 04جريدة أخبار المقطم
 
فيزياء 2015
فيزياء 2015فيزياء 2015
فيزياء 2015أمنية وجدى
 
automotive electric 1
automotive electric 1 automotive electric 1
automotive electric 1 Salah Khaleel
 
Nature of Electricity
Nature of Electricity Nature of Electricity
Nature of Electricity Aalwan Aziz
 
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنahmh
 
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنahmh
 
Cb
CbCb
CbMohamed Elrhman
 

More Related Content

What's hot

احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةاحترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةWalid Issa
 
الترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةالترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةeng_tamer
 
الآلات الكهربية
الآلات الكهربيةالآلات الكهربية
الآلات الكهربيةosama_kamel
 
دوائر التيار المتردد
دوائر التيار المتردددوائر التيار المتردد
دوائر التيار المترددAhmed Haider
 
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرامتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرMohamed Shalaby
 
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015Mohamed Shalaby
 
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014Moonly Taha
 
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...Mohamed Shalaby
 
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألفالكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألفأمنية وجدى
 
automotive electric 1
automotive electric 1 automotive electric 1
automotive electric 1 Salah Khaleel
 
Nature of Electricity
Nature of Electricity Nature of Electricity
Nature of Electricity Aalwan Aziz
 

What's hot (19)

Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةاحترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
 
الترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةالترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربية
 
الآلات الكهربية
الآلات الكهربيةالآلات الكهربية
الآلات الكهربية
 
Chapter 3
Chapter 3Chapter 3
Chapter 3
 
دوائر التيار المتردد
دوائر التيار المتردددوائر التيار المتردد
دوائر التيار المتردد
 
Chapter1 copy
Chapter1 copyChapter1 copy
Chapter1 copy
 
Chapter4
Chapter4Chapter4
Chapter4
 
الترانزستور
الترانزستورالترانزستور
الترانزستور
 
Kirchhoff Laws
Kirchhoff LawsKirchhoff Laws
Kirchhoff Laws
 
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرامتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
 
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
الامتحان التجريبي لمادة الفيزياء 2015
 
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014
امتحان الفيزياء الوزاري التجريبي للثانوية العامة لعام 2014
 
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...
( امتحان فيزياء السودان 2015 مرفق الاجابات النموذجية ( نموذج اجابة وزارة التر...
 
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألفالكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
الكترونيات وكمبيوتر لمسابقة المعلمين 30 ألف
 
Al Mokattam News Issue 04
Al Mokattam News Issue 04Al Mokattam News Issue 04
Al Mokattam News Issue 04
 
فيزياء 2015
فيزياء 2015فيزياء 2015
فيزياء 2015
 
automotive electric 1
automotive electric 1 automotive electric 1
automotive electric 1
 
Nature of Electricity
Nature of Electricity Nature of Electricity
Nature of Electricity
 

Similar to ملخص الفصل الثامن

ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنahmh
 
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنahmh
 
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxحقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxSafwanazb
 
Heterojunction المفرق الهجين
Heterojunction المفرق الهجين Heterojunction المفرق الهجين
Heterojunction المفرق الهجين sarmad
 
Sabah elmasarawy power quality harmonics
Sabah elmasarawy power quality harmonicsSabah elmasarawy power quality harmonics
Sabah elmasarawy power quality harmonicssarah7887
 
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdfاسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdfHamza Deeb
 
Switchgear القواطع الكهربائية
Switchgear القواطع الكهربائية Switchgear القواطع الكهربائية
Switchgear القواطع الكهربائية Islam Hesham
 
تحسين معامل القدرة وكيفيه حساب المكثفات
تحسين معامل القدرة وكيفيه حساب المكثفاتتحسين معامل القدرة وكيفيه حساب المكثفات
تحسين معامل القدرة وكيفيه حساب المكثفاتIslam Hesham
 
موجة واطياف
موجة واطيافموجة واطياف
موجة واطيافibrahimaswan
 

Similar to ملخص الفصل الثامن (20)

ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
 
ملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامنملخص الفصل الثامن
ملخص الفصل الثامن
 
Cb
CbCb
Cb
 
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxحقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
 
فيزياء- للصف التاسع - ورقة عمل 7 - قوانين نيوتن
فيزياء- للصف التاسع - ورقة عمل 7 - قوانين نيوتنفيزياء- للصف التاسع - ورقة عمل 7 - قوانين نيوتن
فيزياء- للصف التاسع - ورقة عمل 7 - قوانين نيوتن
 
Heterojunction المفرق الهجين
Heterojunction المفرق الهجين Heterojunction المفرق الهجين
Heterojunction المفرق الهجين
 
Sabah elmasarawy power quality harmonics
Sabah elmasarawy power quality harmonicsSabah elmasarawy power quality harmonics
Sabah elmasarawy power quality harmonics
 
Lec 4
Lec 4Lec 4
Lec 4
 
دليلك العملي لأنظمة الطاقة الشمسية
دليلك العملي لأنظمة الطاقة الشمسيةدليلك العملي لأنظمة الطاقة الشمسية
دليلك العملي لأنظمة الطاقة الشمسية
 
^^ملخص
^^ملخص^^ملخص
^^ملخص
 
Lab.lectuer
Lab.lectuer Lab.lectuer
Lab.lectuer
 
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdfاسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
 
Switchgear القواطع الكهربائية
Switchgear القواطع الكهربائية Switchgear القواطع الكهربائية
Switchgear القواطع الكهربائية
 
Lec 1
Lec 1Lec 1
Lec 1
 
تحسين معامل القدرة وكيفيه حساب المكثفات
تحسين معامل القدرة وكيفيه حساب المكثفاتتحسين معامل القدرة وكيفيه حساب المكثفات
تحسين معامل القدرة وكيفيه حساب المكثفات
 
الفيزياء
الفيزياءالفيزياء
الفيزياء
 
Lab.lectuer
Lab.lectuerLab.lectuer
Lab.lectuer
 
Lab.lectuer
Lab.lectuerLab.lectuer
Lab.lectuer
 
Physics 2nd. stage
Physics 2nd. stage Physics 2nd. stage
Physics 2nd. stage
 
موجة واطياف
موجة واطيافموجة واطياف
موجة واطياف
 

More from ahmh

واجب الفصل 5 6-7
واجب الفصل 5 6-7واجب الفصل 5 6-7
واجب الفصل 5 6-7ahmh
 
الاختبار النصفي الثالث للصف الثالث الثانوي الفصل الخامس
الاختبار النصفي الثالث للصف الثالث الثانوي الفصل الخامسالاختبار النصفي الثالث للصف الثالث الثانوي الفصل الخامس
الاختبار النصفي الثالث للصف الثالث الثانوي الفصل الخامسahmh
 
اختبار الفيزياء الثاني للصف الثالث الثانوي الفصل الاول نمزذج 2
اختبار الفيزياء الثاني للصف الثالث الثانوي الفصل الاول نمزذج 2اختبار الفيزياء الثاني للصف الثالث الثانوي الفصل الاول نمزذج 2
اختبار الفيزياء الثاني للصف الثالث الثانوي الفصل الاول نمزذج 2ahmh
 
حلول تمارين الفصل3
حلول تمارين الفصل3حلول تمارين الفصل3
حلول تمارين الفصل3ahmh
 
حل تمارين الفصل 4
حل تمارين الفصل 4حل تمارين الفصل 4
حل تمارين الفصل 4ahmh
 
ملخص الفصل الرابع التوصيل الحراري
ملخص الفصل الرابع التوصيل الحراريملخص الفصل الرابع التوصيل الحراري
ملخص الفصل الرابع التوصيل الحراريahmh
 
بور بوينت الديناميكا الحراريه
بور بوينت الديناميكا الحراريهبور بوينت الديناميكا الحراريه
بور بوينت الديناميكا الحراريهahmh
 
بور بوينت الديناميكا الحراريه1
بور بوينت الديناميكا الحراريه1بور بوينت الديناميكا الحراريه1
بور بوينت الديناميكا الحراريه1ahmh
 
ملخص الديناميكا الحراريه
ملخص الديناميكا الحراريهملخص الديناميكا الحراريه
ملخص الديناميكا الحراريهahmh
 
الطالب المميز
الطالب المميزالطالب المميز
الطالب المميزahmh
 
11 تطبيقات اللزوجة
11 تطبيقات اللزوجة11 تطبيقات اللزوجة
11 تطبيقات اللزوجةahmh
 
10 اللزوجة
10 اللزوجة10 اللزوجة
10 اللزوجةahmh
 
9 تطبيقات مبدأ برنولي
9 تطبيقات مبدأ برنولي9 تطبيقات مبدأ برنولي
9 تطبيقات مبدأ برنوليahmh
 
8 مبدأ برنولي + معادلة برنولي
8 مبدأ برنولي + معادلة برنولي8 مبدأ برنولي + معادلة برنولي
8 مبدأ برنولي + معادلة برنوليahmh
 
القوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةالقوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةahmh
 

More from ahmh (15)

واجب الفصل 5 6-7
واجب الفصل 5 6-7واجب الفصل 5 6-7
واجب الفصل 5 6-7
 
الاختبار النصفي الثالث للصف الثالث الثانوي الفصل الخامس
الاختبار النصفي الثالث للصف الثالث الثانوي الفصل الخامسالاختبار النصفي الثالث للصف الثالث الثانوي الفصل الخامس
الاختبار النصفي الثالث للصف الثالث الثانوي الفصل الخامس
 
اختبار الفيزياء الثاني للصف الثالث الثانوي الفصل الاول نمزذج 2
اختبار الفيزياء الثاني للصف الثالث الثانوي الفصل الاول نمزذج 2اختبار الفيزياء الثاني للصف الثالث الثانوي الفصل الاول نمزذج 2
اختبار الفيزياء الثاني للصف الثالث الثانوي الفصل الاول نمزذج 2
 
حلول تمارين الفصل3
حلول تمارين الفصل3حلول تمارين الفصل3
حلول تمارين الفصل3
 
حل تمارين الفصل 4
حل تمارين الفصل 4حل تمارين الفصل 4
حل تمارين الفصل 4
 
ملخص الفصل الرابع التوصيل الحراري
ملخص الفصل الرابع التوصيل الحراريملخص الفصل الرابع التوصيل الحراري
ملخص الفصل الرابع التوصيل الحراري
 
بور بوينت الديناميكا الحراريه
بور بوينت الديناميكا الحراريهبور بوينت الديناميكا الحراريه
بور بوينت الديناميكا الحراريه
 
بور بوينت الديناميكا الحراريه1
بور بوينت الديناميكا الحراريه1بور بوينت الديناميكا الحراريه1
بور بوينت الديناميكا الحراريه1
 
ملخص الديناميكا الحراريه
ملخص الديناميكا الحراريهملخص الديناميكا الحراريه
ملخص الديناميكا الحراريه
 
الطالب المميز
الطالب المميزالطالب المميز
الطالب المميز
 
11 تطبيقات اللزوجة
11 تطبيقات اللزوجة11 تطبيقات اللزوجة
11 تطبيقات اللزوجة
 
10 اللزوجة
10 اللزوجة10 اللزوجة
10 اللزوجة
 
9 تطبيقات مبدأ برنولي
9 تطبيقات مبدأ برنولي9 تطبيقات مبدأ برنولي
9 تطبيقات مبدأ برنولي
 
8 مبدأ برنولي + معادلة برنولي
8 مبدأ برنولي + معادلة برنولي8 مبدأ برنولي + معادلة برنولي
8 مبدأ برنولي + معادلة برنولي
 
القوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةالقوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنة
 

ملخص الفصل الثامن

  • 1. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫مقدمة التيار‬ ‫الدرس الول‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربي‬ ‫الفصل الثامن ] التيار المستمر [‬ ‫◄ مقدمة‬ ‫‪ ‬أول من اكتشف التيار الكهربي صدفة العالم جلفانى عندما كان‬ ‫يشرح ضفدعه فلحظ ارتعاد عضلتها عندما لمس جسمها‬ ‫معدنين مختلفين مثل الحديد والنحاس .‬ ‫‪ ‬فسر ذلك العالم فولتا بقوله ) عند وضع سائل كيميائي بين‬ ‫معدنين مختلفين يتولد تيار كهربي عند تلمس المعدنين ( ومن‬ ‫هنا جاءت فكرة عمل أول خلية كهربيه بسيطة سميت ) الخلية‬ ‫الجلفانية ( نسبة إلى مكتشف التيار العالم جلفانى .‬ ‫التيار الكهربي‬ ‫) هو سيل من الشحنات تسري في ناقل ( وهو نوعان :‬ ‫‪ ‬أول : التيار المستمر ] ‪: [ DC‬‬ ‫[ . مثل‬ ‫هو تيار ل يتغير اتجاهه مع الزم ن. ويرمز له بالرمز ]‬ ‫‪ ‬تيار: البطارية الجافة [ ,: بطارية السيارة .‬ ‫ثانيا التيار المتردد ] ‪AC‬‬ ‫هو تيار متغير التجاه مع الزمن . ويرمز له بالرمز ] ~ [ . مثل‬ ‫كهرباء المنازل.‬ ‫وسوف ندرس في هذا الفصل التيار المستمر والمتردد في الفصل‬ ‫التالي بإذن ا‬ ‫الدائرة الكهربية‬ ‫‪ ‬المقصود بها هي مسار مغلق يمر بها اللكترونات‬ ‫اكتب البيانات فقط على الرسم ؟‬ ‫‪ ‬شروط مرور تيار كهربي‬ ‫في دائرة كهربية‬ ‫١- وجود مصدر كهربي‬ ‫‪A‬‬ ‫لدفع الشحنات‬ ‫٢- أن تكون الدائرة مغلقة‬ ‫‪ ‬شرط مرور تيار كهربي من‬ ‫نقطه لخرى‬ ‫‪V‬‬ ‫صفحة رقم 11 ج‬
  • 2. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫أن يكون هناك فرق في‬ ‫الجهد بين النقطتين‬ ‫‪ ‬التيار يسري في الدائرة‬ ‫من القطب الموجب‬ ‫للقطب السالب ) اتجاه‬ ‫‪ ‬العمود الكهربي يستمد قوته من التفاعلت الكيميائية الحادثة‬ ‫داخلة‬ ‫‪ ‬المصدر الكهربي ل يمد الدائرة باللكترونات ولكنه يقوم‬ ‫بدفعها ) إعطاءها قوة محركة (‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - التيار الكهربي‬ ‫هو ........................................................................‬ ‫........ وهو نوعان ] ا [........... مثل ........... ] ب [ ...........‬ ‫٢ - يتجه التيار الكهربي الصطلحي في الدائرة الكهربية من‬ ‫القطب ........... إلى القطب ...........‬ ‫٣ - شروط مرور تيار كهربي في دائرة كهربية ........... و ...........‬ ‫٤ - شرط مرور تيار كهربي من نقطه لخرى أن يكون هناك فرق‬ ‫س ٢ في ...........: بين النقطتي ن.‬ ‫اذكر فائدة ك ً من‬ ‫ل‬ ‫١-‬ ‫القاطع ........................................................................‬ ‫....................‬ ‫٢-‬ ‫النواقل .......................................................................‬ ‫....................‬ ‫٣-‬ ‫البطارية ......................................................................‬ ‫.....................‬ ‫صفحة رقم 22‬
  • 3. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٤-‬ ‫الميتر .........................................................................‬ ‫...................‬ ‫٥-‬ ‫الفولتميتر ....................................................................‬ ‫.....................‬ ‫٦ - المقاومة‬ ‫المتغيرة ......................................................................‬ ‫.............. ) √ ( أو ) ´ ( مع التصويب :‬ ‫س ٣ ضع علمة‬ ‫1 - البطارية الكهربية تمد الدائرة باللكترونات .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٢ - التيار الكهربي ينتقل من النقطة القل في الجهد إلى الكبر في‬ ‫الجهد .‬ ‫................................................................................‬ ‫....................... وبطارية وقاطع اشرح مع الرسم كيف يضئ المصباح ؟‬ ‫س ٤ لديك مصباح وأسلك‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫..............................................‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫أو ً شدة التيار الكهربي المصطلحات الخاصة بالتيار‬ ‫بعض ] ت [ :‬ ‫ل‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربي‬ ‫صفحة رقم 33‬
  • 4. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫هي معدل الشحنات‬ ‫ش‬ ‫ت=‬ ‫كولو‬ ‫ز‬ ‫الكهربائية المارة خلل مقطع‬ ‫المبير‬ ‫م‬ ‫ما من الموصل في الثانية‬ ‫ثانيه‬ ‫الواحد ة.‬ ‫١ - تقاس شدة التيار بواسطة الميتر الذي يوصل‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه :‬ ‫في الدائرة على التوالي‬ ‫-٣‬ ‫الميكرو أمبير‬ ‫,‬ ‫أمبير‬ ‫٢ - الملى أمبير = ٠١‬ ‫-٦‬ ‫= ٠١ أمبير‬ ‫ثانياً فرق الجهد بين نقطتين ] جـ [ :‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحد‬ ‫القانون‬ ‫التعريف‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫هو الطاقة المفقودة من‬ ‫ط‬ ‫الفولت‬ ‫جول‬ ‫وحدة الشحنات الكهربية عند‬ ‫جـ = ش‬ ‫كولوم‬ ‫انتقالها بين النقطتين .‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه : ١ - يقاس فرق الجهد بواسطة الفولتميتر الذي يوصل‬ ‫في الدائرة على التوازي‬ ‫-‬ ‫-٣‬ ‫الميكرو فولت = ٠١‬ ‫فولت‬ ‫٢ - الملى فولت = ٠١‬ ‫٦‬ ‫فولت‬ ‫ثالث ً القوة المحركة لمولد كهربائي ] قم [ :‬ ‫ا‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحد‬ ‫القانون‬ ‫التعريف‬ ‫المكافئة‬ ‫ة‬ ‫صفحة رقم 44‬
  • 5. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫هي مقدار الطاقة التي‬ ‫ط‬ ‫جول‬ ‫يعطيها المولد لكل كولوم‬ ‫الفولت‬ ‫قم = ش‬ ‫كولوم‬ ‫يجتازه .‬ ‫‪ ‬ملحظات هامه : الفرق بين القوة المحركة وفرق الجهد :‬ ‫سؤال مالفرق بين القوة المحركة الكهربية لمولد وفرق الجهد بين‬ ‫]كتاب الوزارة س ٢١[‬ ‫نقطتين ؟‬ ‫‪‬القوة المحركة : طاقة تكتسبها وحدة الشحنات الخارجة من‬ ‫المولد الكهربائي .‬ ‫‪ ‬فرق الجهد : طاقة تفقدها وحدة الشحنات الكهربائية المارة بين‬ ‫نقطتين في موصل .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - شدة التيار‬ ‫هي ........................................................................‬ ‫............. وتحسب من العلقة ........... وتقاس‬ ‫بوحدة ........... وتكاف ئ...........‬ ‫٢ - القوة المحركة لمولد تحسب من العلقة ........... وتقاس‬ ‫بوحدة ...........‬ ‫س ٢ عرف ما يأتي :‬ ‫]٠٢ 41- ١٢ 41[‬ ‫١ - القوة المحركة الكهربائية لمولد ]8141- 9141[ &‬ ‫صفحة رقم 55‬
  • 6. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]٩١ 41- ٠٢ 41[‬ ‫٢ - الفولت بدللة الطاقة‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٣ انقل رقم الفقرة واكتب أمامها الختيار الصحيح أو الفضل من بين القوسين :‬ ‫١ - الطاقة التي تفقدها وحدة الشحنات الكهربائية بين نقطتين في‬ ‫دائرة كهربائية تمثل :‬ ‫) فرق الجهد ، شدة التيار ، القوة المحركة ، المقاومة الكهربائية (‬ ‫]3241 / 4241[‬ ‫- 91‬ ‫جول‬ ‫٢ - عندما يعطي مولد كهربائي طاقة مقدارها 6.1 ×01‬ ‫-‬ ‫لللكترون الواحد فإن ) ق م ( لهذا المولد هي : )6.1 ×01 91 فولت ،‬ ‫-‬ ‫]١ 241 / ٢ 241[‬ ‫65.2 ×01 91 فولت ، 1 فولت ، 65.2 فول ت ( .‬ ‫س ٤ ماذا نقصد بقولنا ك ً مما يأتى :‬ ‫ل‬ ‫١ - شدة التيار الكهربي = ٠١ أمبير .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫]كتاب الوزارة ٣ ب[‬ ‫٢ - فرق الجهد الكهربي = ٠١١ فولت .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫]كتاب‬ ‫٣ - القوة المحركة الكهربية لبطارية سيارة = ٢١ فولت .‬ ‫الوزارة ٣ جـ[‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل: هل يقيس الجهاز شدة التيار‬ ‫المار في المصباح أم فرق الجهد بين طرفي‬ ‫]كتاب الوزارة ٤١[‬ ‫صفحة رقم ولماذا ؟‬ ‫المصباح 66 ج‬
  • 7. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫]٦ 241 / ٧ 241[‬ ‫س ٦ اختر ما بين القواس :‬ ‫الطاقة المكتسبة لوحدة الشحنات من المولد‬ ‫القوة المحركة الكهربية – فرق الجهد الكهربي – شدة التيار (‬ ‫) الكهربي – القدرة الكهربية‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫المقاومة الكهربية‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬تعريف المقاومة الكهربائية )م( :‬ ‫هي خاصية ممانعة الموصل لمرور التيار الكهربائي فيه مما ينتج‬ ‫عنه ارتفاع في درجة حرارته .‬ ‫‪ ‬تفسير حدوث المقاومة في النواقل :‬ ‫تصطدم اللكترونات أثناء انتقالها في الموصل مع ذرات الموصل‬ ‫مما يجعلها تفقد جزء من طاقتها الحركية والتي تظهر على شكل‬ ‫طاقة حرارية تسبب ارتفاع في درجة حرارة الموصل .‬ ‫‪ ‬وحدة قياس المقاومة :‬ ‫) أوم ( ويرمز لها بالرمز )‪ ( Ω‬وينطق أوميغا .‬ ‫‪ ‬أضرار المقاومة الكهربية :‬ ‫فقد جزء من التيار الكهربي على شكل حرارة .‬ ‫‪‬فوائد المقاومة الكهربية :‬ ‫هو حماية أجزاء الدائرة الكهربائية بسبب تحكمها بشدة التيار‬ ‫المار من خللها .‬ ‫‪ ‬أنواع المقاومة :‬ ‫[ ويقسم هذا‬ ‫1 - مقاومة ثابتة المقدار : يرمز لها ]‬ ‫النوع إلى قسمين :‬ ‫] ا [ مقاومة منصهرة مثل الفيوزات الموجودة في المنازل‬ ‫والسيارات .‬ ‫صفحة رقم 77‬
  • 8. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫] ب [ مقاومة كربونية وهي التي تستخدم غالبا في الدوائر‬ ‫اللكترونية .‬ ‫[ .‬ ‫2 - مقاومة متغيرة المقدار : ويرمز لها ]‬ ‫العوامل المؤثرة في قيمة المقاومة‬ ‫لدراسة العوامل التي يتوقف عليها المقاومة الكهربية نكون دائرة‬ ‫كما بالشكل :‬ ‫‪ ‬أول لدراسة أثر الطول على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادة واحدة لهما نفس المساحة مختلفين‬ ‫في الطول طول الول ) ل ١ ( وطول الثاني‬ ‫) ل ٢ ( ندمج كل سلك على حدة ثم ندون المشاهدة نجد أن‬ ‫السل الطول تيارة أصغر أي مقاومته أقل‬ ‫‪ ‬ثانيا ًلدراسة أثر المساحة على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادة واحدة لهما نفس الطول مختلفين‬ ‫في المساحة مساحة الول ) س ١ ( ومساحة الثاني ) س ٢ (‬ ‫‪A‬‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ونكرر ما سبق ) دون مشاهداتك (‬ ‫‪ ‬ثالثا ًلدراسة أثر نوع المادة على المقاومة :‬ ‫نحضر موصلن من مادتين مختلفتين لهما نفس الطول ونفس‬ ‫المساحة‬ ‫ونكرر ما سبق ) دون مشاهداتك (‬ ‫من التجارب السابقة نجد أن :‬ ‫)م‬ ‫١ - كلما زاد طول الموصل قلت شدة التيار وزادت المقاومة‬ ‫1‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫‪ α‬ل (‬ ‫٢ - كلما زادت مساحة الموصل زادت شدة التيار وقلت المقاومة‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫صفحة رقم 88‬
  • 9. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٣ - مقاومة موصل تعتمد على نوع مادته .‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ومما سبق نجد أن‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫المقاوم‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫المقاومة‬ ‫حيث الثابت يعتمد على نوع مادة الموصل ويسمى المقاومة‬ ‫النوعية ) من ( .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - مقاومة موصل تتناسب طرديا مع ......... وعكسيا م ع.........‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫وتعتمد عل ى.........‬ ‫٢ - عند تمثيل الدوائر الكهربائية بالرسم ي ُرمز للمقاومة الثابتة‬ ‫]‬ ‫بالرم ز............‬ ‫بالرمز ........... وللمقاومة المتغيرة‬ ‫2241 / 3241[‬ ‫س ٢ علل لما يأتي فيزيائياً :‬ ‫]٠ 241 / 241‬ ‫١ - تستخدم مقاومة متغيرة في بعض الدوائر الكهربائية .‬ ‫١[‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٢ - تزداد مقاومة سلك عند رفع درجة حرارته .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٣ انقل رقم الفقرة واكتب أمامها الختيار الصحيح أوالفضل من بين القوسين :‬ ‫مقاومة ناقل تتناسب عكسيا مع : ) ط و ل ه ، مساحة مقطعه،درجة‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫حرارته، مقاومته النوعي ة(‬ ‫مقاومة مادة = ٥ أوم‬ ‫س ٤ ما معني :‬ ‫صفحة رقم 99‬
  • 10. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٥ كيف تتحقق عملي ً من أن مقاومة الناقل الكهربية تعتمد على ) نوع‬ ‫ا‬ ‫السلك ، طول السلك ، مساحة مقطع السلك ( ، ذاكرا الدوات‬ ‫]2241 / 3241[‬ ‫وخطوات التجربة‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫المقاومة النوعية‬ ‫الدرس الرابع‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬تعريف المقاومة النوعية )من( :‬ ‫مقاومة موصل منتظم المقطع طوله وحدة الطوال ومساحة‬ ‫مقطعه وحدة المساحات‬ ‫أوم . متر ) اثبت ذلك (‬ ‫‪ ‬وحدة قياس المقاومة النوعية :‬ ‫...............................................................................‬ ‫......................‬ ‫‪ ‬العلقة بين المقاومة النوعية ودرجة الحرارة :‬ ‫المقاومة النوعية صفه مميزة للمادة لتتغير إل بتغير درجة‬ ‫الحرارة , لذلك تعطى المقاومة النوعية للموصل مقرونة بدرجة‬ ‫الحرارة كما يلي :‬ ‫صفحة رقم 101‬
  • 11. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫حيث أن :‬ ‫م د = م 0 )1 + ثا د (‬ ‫وتكون‬ ‫من د = من 0 )1 + ثا د (‬ ‫)من د , م د( المقاومة النوعية ومقاومة الموصل عند درجة حرارة‬ ‫) د ( مئوية ،‬ ‫)من 0, م 0( المقاومة النوعية ومقاومة الموصل عند درجة حرارة )0(‬ ‫مئوية ،‬ ‫) ثا ( مقدار ثابت لكل مادة يختلف من عنصر لخر يدعى المعامل‬ ‫الحراري للمقاومة النوعية للعنصر .‬ ‫‪ ‬ملحظه هامة :‬ ‫عند تغير درجة الحرارة تتغير المقاومة النوعية لموصل وكذلك‬ ‫يتبعها تتغير المقاومة الكلية للموصل .‬ ‫النواقل فائقة التوصيل‬ ‫‪ ‬تعريفها : هي المواد التي تصل مقاومتها للصفر عند تبريدها لدرجة‬ ‫حرارة معينه تسمي الدرجة الحرجة .‬ ‫‪ ‬أمثلة لها الزئبق تصل مقاومته للصفر عند ٢.٤ كلفن وكذلك‬ ‫اللمونيوم , الخارصين والرصاص لكل موصل درجة حرارة حرجة‬ ‫معينه .‬ ‫‪ ‬من النواقل غير فائقة التوصيل الذهب , الفضة , النحاس .‬ ‫‪ ‬النواقل فائقة التوصيل تعتمد على: ) ا ل تركي ب الكيميائي والبلوري للموصل ,‬ ‫والضغ ط( .‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ اختر ما بين القواس :‬ ‫١ - الدرجة الحرجة لموصل ) تنعدم عندها المقاومة ، المقاومة‬ ‫عندها أكبر ما يمكن ، تعادل الصفر المطلق ، تعادل الصفر‬ ‫]٤ 241 / ٥ 241[‬ ‫المئوي (‬ ‫صفحة رقم 111‬
  • 12. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٢ - من النواقل غير فائقة التوصيل ) ا ل لمونيوم - الخارصين -‬ ‫الرصاص- النحاس (‬ ‫٣ - وحدة قياس المقاومة النوعية هي ) أوم . متر – أوم / متر –‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫أوم – أوم . م 2 (‬ ‫س ٢ أكمل ما يأتي :‬ ‫١ - المقاومة النوعية تكون صفه ......... ل ل م ا د ة عند ثبوت ..........‬ ‫ول تتغير بتغير .......... و ..........‬ ‫٢ - عند تبريد ناقل ما إلى الدرجة الحرجة فإن مقاومته للتيار تصبح‬ ‫]٥ 241 / ٦ 241[‬ ‫........‬ ‫س ٣ ما معني قولنا :‬ ‫-٨‬ ‫]كتاب الوزارة ٣ ا[ & ]41‬ ‫‪ . Ω‬م‬ ‫١ - المقاومة النوعية للنحاس هي ٩.1 ×01‬ ‫٧٢ / ٨٢ 41[‬ ‫................................................................................‬ ‫]٠ 241 / ١ 241[‬ ‫٢ - الدرجة الحرجة لللمنيوم 2.1 كلفن .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٤ أعط تعريف ً لكل من :‬ ‫ا‬ ‫١ - المقاومة النوعية‬ ‫..................................................................................‬ ‫٢ - النواقل فوق الناقلة‬ ‫]٧١ 41 / ٨١ 41[‬ ‫..............................................................‬ ‫]كتاب‬ ‫س ٥ اشرح كيف تعين عمليا المقاومة النوعية الناقل منتظم‬ ‫الوزارة ١[‬ ‫................................................................................‬ ‫..................‬ ‫صفحة رقم 121‬
  • 13. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫..................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٦ مسائل ) تطبيقية ( تطبيق مباشر على القانون :‬ ‫١ - يكتسب 03 ) ك و ل و م( طاقة مقدارها 051 ) ج و ل( عند مرورها من‬ ‫خلل المولد . أوجد مقدار القوة المحركة لهذا المولد ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٢ - احسب شدة التيار الناشئ مرور شحنة كهربية مقدارها‬ ‫٠٠٩ كولوم فى موصل لمدة دقيقتين ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٣ - احسب المقاومة النوعية لسلك معدني مقاومته ) 5.0 أوم ( وطوله )‬ ‫-‬ ‫2 م ( ومساحة مقطع ه)2 ×01 7 م 2 (‬ ‫................................................................................‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫.......‬ ‫٤ - احسب المقاومة النوعية للحديد في درجة ٠٢ م ْ علما بأن‬ ‫-٨‬ ‫المقاومة النوعية للحديد في درجة الصفر المئوي هي ٩٠.٩ × ٠١‬ ‫-٣‬ ‫/ ْ م‬ ‫‪ .Ω‬م والمعامل الحراري لتغير المقاومة ٥ × ٠١‬ ‫................................................................................‬ ‫٥ - مقاومة سلك نحاسي عند درجة الصفر المئوي هي ٥٣.٣ ‪ ، Ω‬فما‬ ‫هي قيمة مقاومته عند ٠٥ م ْ م علما بأن المعامل الحراري هو‬ ‫-٣‬ ‫/ ْ م .‬ ‫٣.٤ × ٠١‬ ‫صفحة رقم 131‬
  • 14. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫قانون أوم‬ ‫الدرس الخامس‬ ‫هجرية‬ ‫‪ ‬الغرض من قانون أوم‬ ‫١ - دراسة العلقة بين فرق الجهد وشدة التيار في موصل‬ ‫٢ - إيجاد قيمة مقاومة مجهولة‬ ‫س 1: بعد قيامك بالنشاط العملي أكمل الجدول التى :-‬ ‫رسم الدائرة الكهربية‬ ‫١ - صل مكونات الدائرة كما‬ ‫بالشكل :‬ ‫‪A‬‬ ‫٢ - أغلق ............ و س جل.‬ ‫قراءة ...................‬ ‫و....................................‬ ‫‪V‬‬ ‫٣ - غير ............ وسجل‬ ‫قراءة ....................‬ ‫و............... الجديدة‬ ‫٤-‬ ‫صفحة رقم 141‬
  • 15. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫الج‬ ‫٥-‬ ‫هد‬ ‫ارس م...................................‬ ‫التيا‬ ‫.........‬ ‫ر‬ ‫٦ - ومن الرسم استنتج‬ ‫الم‬ ‫أن ..........................‬ ‫حاو‬ ‫٧ - نص‬ ‫لة‬ ‫القانون ................................‬ ‫.....‬ ‫.........................................‬ ‫............‬ ‫.........................................‬ ‫............ ............................‬ ‫.........................‬ ‫صفحة رقم 151‬
  • 16. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫ال.......واج.‬ ‫] 6141 / 7141[‬ ‫س ٢ عرف ك ً مما يأتي :‬ ‫ل‬ ‫‪ ‬الفولت : هو فرق الجهد بين طرفي مقاومة مقدارها واحد أوم‬ ‫يمر بها تيار شدته واحد أمبير‬ ‫‪ ‬الوم : هو مقاومة موصل عندما يمر به تيار شدته واحد أمبير عندما‬ ‫يكون فرق الجهد بين طرفيه واحد فولت .‬ ‫‪ ‬المبير : هو شدة التيار المار في مقاومة مقدراها واحد أوم عندما‬ ‫يكون فرق الجهد بين طرفيها واحد فولت .‬ ‫س ٣ احسب شدة التيار المار في مصباح كهربائي مقاومته 2 أوم‬ ‫عندما يكون فرق الجهد بين طرفيه 9 فولت‬ ‫...............................................................................‬ ‫...... ]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫...............................................................................‬ ‫......................‬ ‫س ٤ اختر ما بين القواس :‬ ‫في قانون أوم نجد أن مقاومة الموصل هي نسبة ) شدة التيار‬ ‫إلى فرق الجهد - فرق الجهد إلى شدة التيار - المقاومة النوعية‬ ‫]‬ ‫إلى درجة الحرارة - المقاومة النوعية إلى المعامل الحراري ( .‬ ‫١٢ 41 / ٢٢ 41[‬ ‫س ٥ إذا أعطيت مولدا ومصباحا كهربائيا وأسلك توصيل وأميتر‬ ‫وفولتميتر ، وضح باختصار طريقة عملية ليجاد مقاومة‬ ‫]٩١ 41 / ٠٢ 41[‬ ‫المصباح ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 161‬
  • 17. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]٧١ 41 / ٨١ 41[‬ ‫س ٦ خلل تحقق أحد الطلب من قانون أوم حصل على القيم التالية :‬ ‫ارسم العلقة بين جـ ، ت ومنها أجب على ما يلي :‬ ‫2.1‬ ‫1‬ ‫8.0‬ ‫6.0‬ ‫4.0‬ ‫2.0‬ ‫جـ‬ ‫6.0‬ ‫5.0‬ ‫4.0‬ ‫3.0‬ ‫2.0‬ ‫1.0‬ ‫ت‬ ‫جـ‬ ‫1 - هل العلقة بين جـ ،‬ ‫ت خطية ولماذا ؟‬ ‫..........................................‬ ‫..........................................‬ ‫]٥٢ 41 /‬ ‫ت:‬ ‫٢ - في الشكل المجاور يمثل ميل الخط المستقيم قيمة‬ ‫٦٢ 41[‬ ‫) مقاومة الناقل ، شدة التيار ، فرق الجهد ، القوة المحركة (‬ ‫٣ - أوجد قيمة المقاومة الثابتة ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 171‬
  • 18. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫س ٧ مقاومة مقدارها 21 أوم ، وصلت في دائرة كهربائية ليكون‬ ‫فرق الجهد بين طرفيها 6 فولت فكم تكون شدة التيار المار بهذه‬ ‫]٢٢ 41 / ٣٢ 41[‬ ‫المقاومة ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................ جـ‬ ‫.................... ...‬ ‫................................................................................‬ ‫ت‬ ‫..‬ ‫س ٨ فى الشكل المقابل يمثل علقة بين فرق الجهد بين طرفي موصل‬ ‫وشدة التيار‬ ‫]٦٢ 41 / ٧٢ 41[‬ ‫المار فيه عند ثبوت درجة الحرارة ) صح أم خطأ (‬ ‫................................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫قانون جول + القدرة +‬ ‫الدرس السادس‬ ‫هجرية‬ ‫التكاليف‬ ‫‪ ‬تعريفه :‬ ‫الطاق..ة الحراري..ة الناتج..ة ع..ن مرور التيار الكهربائي ف..ي موص..ل‬ ‫معدني تتناسب طرديا مع كل من :‬ ‫العوامل التي تتوقف عليها الطاقة الحرارية المتولدة فى موصل :‬ ‫٢ - مرب......ع شدة التيار .‬ ‫١ - زم ......ن مرور هذا التيار .‬ ‫٣ - مقاومة الموصل .‬ ‫‪ ‬استنتاج قانون جول‬ ‫ش=ت×ز ]٢[‬ ‫‪ ‬ط = جـ × ش & جـ = ت × م ] ١ [ &‬ ‫صفحة رقم 181‬
  • 19. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫وبالتعويض من )1( , )2( فى ) ط ( ينتج : ط = ) ت × م ( × ) ت × ز (‬ ‫ط = جـ × ت × ز‬ ‫ط=ت2×م×ز &‬ ‫‪ ‬ووحدة قياس الطاقة ) جول ( :‬ ‫ولحس .اب كمي .ة الحرارة ) الطاق .ة الحراري .ة ( بالس .عر نقس .م على‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫ط‬ ‫مكافئ جول ) ي ( كما يلي :‬ ‫ي‬ ‫حيث ) ي ( = ٨١.٤ جول / سعر‬ ‫كمية الحرارة ) ح ( =‬ ‫القدرة الكهربية‬ ‫هي الشغل ) الطاقة ( المبذول خلل وحدة‬ ‫‪ ‬تعريف القدرة الكهربية :‬ ‫الزمن .‬ ‫‪ ‬استنتاج قانون جول‬ ‫جـ × ت × ز‬ ‫= جـ × ش =‬ ‫ط‬ ‫قد =‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫2‬ ‫جـ‬ ‫قـد = م‬ ‫قد = ت2 × م &‬ ‫قد = جـ × ت &‬ ‫‪ ‬ووحدة قياس القدرة الكهربيــــة : ) ف و ل ت . أم ..بي ر( أو ) واط ( أو جول /‬ ‫.‬ ‫ثانية‬ ‫التكاليف‬ ‫لحس.اب تكالي.ف الكهرباء لجهاز معي.ن لب.د م.ن معرف.ة الت.ي: )قـــد(‬ ‫) س ( ثم.ن الكيلوواط .‬ ‫القدرة بالكيلوواط ، ) ز ( الزم.ن بالس.اعة ،‬ ‫ساعة و تكون التكاليف بالهللت وتساوي :‬ ‫التكاليف = قـد × ز ×‬ ‫ال.......واج.‬ ‫س ١ أكمل ما يأتي :‬ ‫م.ن العوام.ل الت.ي تتوق.ف عليه.ا كمي.ة الطاق.ة الحراري.ة الناتج.ة ع.ن‬ ‫مرور تيار كهربائي ف .......................ي موص .......................ل‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫معدن.ي ........................ ، ......................... , ....................‬ ‫صفحة رقم 191‬
  • 20. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫س ٢ اختر ما بين القواس :‬ ‫١ - اس..تنتج جول أن الطاق..ة الحراري..ة الناتج..ة ع..ن مرور التيار‬ ‫الكهربي في موصل معدني تتناسب طرديأ مع‬ ‫) مس.احة المقط.ع ، مرب.ع شدة التيار، شحن.ة اللكترون ، مكاف.ئ‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫جول (‬ ‫٢ - الشغل الكهربي المبذول خلل وحدة الزمن هو :‬ ‫) القدرة الكهربائي.ة ، الس.عة الكهربائي.ة ، شدة التيار الكهربائي ،‬ ‫الجهد الكهربائي ( . ]١٢ 41 / ٢٢ 41[‬ ‫٣ - وحدة قياس القدرة الكهربي.ة ) فولت . مت.ر ، فولت . كولوم ،‬ ‫فولت . أمبير ( ]٠٢ 41 / ١٢ 41[‬ ‫]كتاب‬ ‫س ٣ مصباح كهربائي كتب عليه ٠٠٢ واط ، ٠٢٢ فولت . احسب :‬ ‫الوزارة ٧ &٨[‬ ‫١ - ما معني هذه الرقام‬ ‫.................................................................................‬ ‫.................................................................................‬ ‫٢ - شدة التيار التي تمر خلل المصباح .‬ ‫.................................................................................‬ ‫٣ - كمية الحرارة ) ا لطاق ة( المتولدة في فتيلته بالسعر خلل عشر‬ ‫دقائق‬ ‫.................................................................................‬ ‫٤ - مقاومة فتيلة المصباح .‬ ‫.................................................................................‬ ‫٥ - تكلفة تشغيل هذا المصباح لمدة شهر بواقع ٥ ساعات يوميا‬ ‫عل م ًا أن سعر الكيلواط ساعة ٥ هللت .‬ ‫.................................................................................‬ ‫.................................................................................‬ ‫٦ - قارن تكلفة هذا المصباح بتكلفة مكيف هواء يعمل على نفس‬ ‫الجهد ومسجل عليه ٠٠٥٢ واط ويعملن نفس المدة من الزمن .‬ ‫.................................................................................‬ ‫.................................................................................‬ ‫صفحة رقم 202‬
  • 21. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫.................................................................................‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫ربط ) توصيل( المقاومات‬ ‫الدرس السابع‬ ‫هجرية‬ ‫الكهربية‬ ‫مقارنة بين توصيل المقاومات على التوالي ) التسلسل ( والتوصيل على التوازي‬ ‫وجه‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫التوصيل على التوازي‬ ‫المقا‬ ‫) التسلسل (‬ ‫رنة‬ ‫الحصول علي مقاومة‬ ‫الحصول علي مقاومة كبيرة‬ ‫صغيرة‬ ‫الغر‬ ‫) أكبر من أكبر مقاومة‬ ‫) أصغر من أصغر مقاومة‬ ‫ض‬ ‫موصلة (‬ ‫موصلة (‬ ‫المقاومة تتناسب طرديا مع المقاومة تتناسب عكسيا مع‬ ‫السب‬ ‫المساحة وفى التوصيل‬ ‫الطول وفى التوصيل على‬ ‫ب‬ ‫على التوازي تزداد‬ ‫التوالي يزداد طول المسار‬ ‫العلم‬ ‫المساحة أمام التيار فتقل‬ ‫أمام التيار فتزداد المقاومة‬ ‫ي‬ ‫المقاومة ويزداد التيار‬ ‫ويقل التيار‬ ‫كما بالرسم التالي بحيث‬ ‫طريق‬ ‫كما بالرسم التالي بحيث‬ ‫يكون هناك مسار واحد‬ ‫ة‬ ‫يكون هناك أكثر من مسار‬ ‫فقط أمام التيار ) خط‬ ‫التوص‬ ‫أمام التيار ) أكثر من خط (‬ ‫واحد (‬ ‫يل‬ ‫لحظ جيدا التيار أمامه‬ ‫٣‬ ‫م‬ ‫٢‬ ‫م‬ ‫١‬ ‫م‬ ‫مسار واحد فقط‬ ‫الرس‬ ‫م‬ ‫لحظ جيدا أن التيار أمامه‬ ‫م‬ ‫1‬ ‫م‬ ‫مسارين‬ ‫2‬ ‫صفحة رقم 212‬
  • 22. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫ثابتة ل تتجزأ) ح س ب قانون‬ ‫تتجزأ ويكون‬ ‫شدة‬ ‫حفظ الشحن ة(‬ ‫= ت ١ + ت ٢ + ......‬ ‫الكلية‬ ‫ت‬ ‫التيار‬ ‫ت الكلية = ت ١ = ت ٢ = ت ٣‬ ‫ثابت ل يتجزأ ويكون‬ ‫يتجزأ ويكون‬ ‫فرق‬ ‫= ج. ١ = ج. ٢ = .....‬ ‫الكلية‬ ‫ج.‬ ‫٣‬ ‫= ج. ١ + ج. ٢ + ج.‬ ‫الكلية‬ ‫الجهد ج.‬ ‫١ - ابدأ الستنتاج من الكمية التي تتجزأ ) الجهد توالي‬ ‫الثبا‬ ‫& التيار توازي (‬ ‫ت‬ ‫2 - مع التعويض بقيمة الكمية من قانون أوم .‬ ‫الريا‬ ‫) حاول‬ ‫3 - وأخذ العامل المشترك وحذف الثوابت .‬ ‫بنفسك وفقك ا ثم انظر الصفحة التالية (‬ ‫ضي‬ ‫المقاومة الكلية = مجموع‬ ‫القانو‬ ‫المقاومات‬ ‫مقلوب المقاومة =مجموع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫م الكلية =‬ ‫مقلوب1 المقاومات1 + 1 + ....‬ ‫1‬ ‫م = م +‬ ‫الريا‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫٣‬ ‫= م١ + م٢ + م‬ ‫الكلية‬ ‫م‬ ‫ضي‬ ‫+ .......‬ ‫تابع مقارنة بين توصيل المقاومات على التوالي ) التسلسل ( والتوصيل على التوازي‬ ‫وجه‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫التوصيل على التوازي‬ ‫المقا‬ ‫) التسلسل (‬ ‫رنة‬ ‫الذي يتجزأ هو التيار‬ ‫الذي يتجزأ هو الجهد‬ ‫استنتج بنفسك المقاومة المكافئة‬ ‫الستن‬ ‫٣‬ ‫م‬ ‫م٢‬ ‫م١‬ ‫لثلث مقاومات موصلة على التوازي‬ ‫مع الرسم ؟‬ ‫تاج‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫استنتاج المقاومة الكلية في حالة‬ ‫............................................‬ ‫التوصيل على التوالي‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫١ - ج. الكلية = ج. ١ + ج. ٢ + ج.‬ ‫............................................‬ ‫٢ - من قانون أوم ج. = م × ت‬ ‫صفحة رقم 222‬
  • 23. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫٢ - من قانون أوم ج. = م × ت‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫٣ - م الكلية ت = م ١ ت + م ٢ ت + م‬ ‫ت ] اختصر ت[‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫٣‬ ‫= م١ + م٢ + م‬ ‫الكلية‬ ‫م‬ ‫............................................‬ ‫............................................‬ ‫+ .......‬ ‫...‬ ‫الواجب‬ ‫س 1 علل لما يأتي‬ ‫]كتاب‬ ‫&‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫١ - توصل الجهزة في المنازل على التوازي .‬ ‫الوزارة ٥ ب[‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫٢ - التوصيل على التوالي يعطي مقاومة كبيرة .‬ ‫..................................................................................‬ ‫....................... ٣ - في التوصيل على التوازي يظل فرق الجهد‬ ‫ثابت .‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]‬ ‫٤ - في الشكل المجاور ] ا [ المصباحين موصليين على ...............‬ ‫٦٢ 41 / ٧٢ 41[‬ ‫]41‬ ‫] ب [ علل تستمر إضاءة أحد المصباحين رغم احتراق الخر .‬ ‫٥٢ / ٦٢ 41[‬ ‫..................................................................................‬ ‫صفحة رقم 232‬
  • 24. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٥ - فى الشكل أضاء المصباح في الوضع ) أ ( ولم يضيء في الوضع‬ ‫]كتاب الوزارة ١١[‬ ‫)ب(‬ ‫..................................................................................‬ ‫س 2 لديك ثلث مقاومات متساوية كيف يمكنك توصيلها بأربع طرق‬ ‫]الفاروق[‬ ‫مختلفة‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫.................................................................................‬ ‫......................‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫س ٣ اختر ما بين القواس :‬ ‫مجموعة مقاومات موصله على التوالي فى دائرة كهربية إذا‬ ‫أبدلنا توصيلها إلى التوازي فإن :‬ ‫) شدة التيار تقل - شدة التيار ل تتغير – المقاومة المكافئة‬ ‫لتتغير – المقاومة المكافئة تقل (‬ ‫س ٤ اذكر إحدى فوائد ربط الجهزة الكهربائية في المنازل على‬ ‫]٩١ 41 / ٠٢ 41[‬ ‫التوازي ؟‬ ‫.................................................................................‬ ‫51 أوم ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫......................‬ ‫] ٤ 241أوم٥ 241[‬ ‫3 /‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل جزء من دائرة كهربائية إذا علمت أن‬ ‫فرق الجهد بين ) أ ، ب ( يساوي ) 9 فولت ( احسب قيمة ) ت (‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 242‬
  • 25. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٦ ثلث مقاومات ) 21 ، 21 ، 6 ( أوم متصلة على التوازي في‬ ‫]٠٢ 41 / 41‬ ‫دائرة كهربائية . احسب قيمة المقاومة المكافئة لها .‬ ‫& ]٩١ 41 / ٠٢ 41[ مقاومتان فقط‬ ‫١٢[‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٧ مقاومتان م 1 = 4 أوم , م 2 = 2 أوم مربوطتان على التوالي في‬ ‫دائرة كهربائية فإذا كان فرق الجهد بين طرفي المقاومة الولى‬ ‫]41‬ ‫02 فولت فكم هو فرق الجهد بين طرفي المقاومة الثانية ؟‬ ‫٨١ / ٩١ 41[‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]كتاب‬ ‫س ٨ مقاومتان م ١ = ٦ أوم ، م ٢ = ٣ أوم ربطتا على التوازي‬ ‫الوزارة ٩[‬ ‫صفحة رقم 252‬
  • 26. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫] ا [ ارسم شكل يوضح طريقة ربطهما ثم احسب المقاومة‬ ‫المكافئة لهم ا.‬ ‫] ب [ إذا أوجدنا بين طرفيهما المشترك فرق جهد مقداره ٢١ فولت‬ ‫فاحسب شدة التيار المار في كل منهما وكذلك شدة التيار‬ ‫الرئيسي‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫..................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫حل في أوراق خارجية المسائل ] ٠١ & ٨١ & ٥٢ & ٩١ كتاب‬ ‫الوزارة [‬ ‫التاريخ‬ ‫/ ٨٢٤١‬ ‫/‬ ‫طرق تعيين مقاومة مجهولة‬ ‫الدرس الثامن‬ ‫هجرية‬ ‫هناك نوعان من الجهزة لتعيين قيمة مقاومة مجهولة :‬ ‫أول ً أجهزة القياس المباشرة‬ ‫تتميز بأنها سهلة الستخدام ل تحتاج إلى حسابات وإجراءات‬ ‫معقدة . ولكنها ل تعطي قراءات دقيقة وتفضل في الحياة العملية‬ ‫لسهولة استخدامها بالرغم من عدم دقتها . مثل الومميتر :‬ ‫مباشرة‬ ‫‪ήΘϮϧϔ‬‬ ‫‪ϣ ΎΟ‬‬‫‪Ϡ‬‬ ‫‪ ‬الغرض منه : قياس مقاومة مجهولة بطريقة‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ ‬تركيبة : جلفانومتر موصل مع مقاومة ثابتة كبيرة .‬ ‫‪Αϡ‬‬ ‫‪ΔΘΛ‬‬ ‫‪Ύ‬‬ ‫و مقاومة متغيرة على التوالي كما بالشكل .‬ ‫‪Γϴ ϡ‬‬ ‫‪ή ϐϣ‬‬ ‫‪Θ‬‬ ‫فجوة ) أ ، ب ( لتثبيت المقاومة المراد قياسها .‬ ‫‪Ϟϴ ϮΗϓ‬‬ ‫‪λ Ύήσ‬‬ ‫صفحة رقم 262‬
  • 27. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫‪ ‬طريقة استخدامه :‬ ‫١ - يدرج الجلفانومتر بوحدات المقاومة بدل من التيار‬ ‫٢ - تدرج المقاومة فى الفجوة ) أ ، ب (‬ ‫٣ - تعطي قراءة مؤشر الجلفانومتر قيمة المقاومة مباشرة بدون‬ ‫حسابات .‬ ‫ثانيا أجهزة القياس الغير مباشرة‬ ‫تتميز بأنها تعطي قراءات دقيقة ولكنها صعبة الستخدام تحتاج إلى‬ ‫حسابات وإجراءات معقدة . ول تفضل في الحياة العملية لصعوبة‬ ‫استخدامها بالرغم من دقتها مثل جسر وتستون والجسر المتري .‬ ‫جسر) قنطرة ( وتستون‬ ‫ن الغرض منه :‬ ‫3‬ ‫م‬ ‫4‬ ‫م‬ ‫يستخدم ليجاد قيمة مقاومة مجهولة‬ ‫بطريقة غير مباشرة .‬ ‫. تركيبة ) كما بالرسم بحيث (:‬ ‫‪G‬‬ ‫٤1- المقاومتانحساس صفر تدريجه في .المنتصف لقياس شدة‬ ‫- جلفانومتر م 3 ، م 4 معلومتان وثابتتان‬ ‫2- المقاومة المجهولة م 1 ، م 2 معلومة‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫التيار والوصول لحالة اتزان الجسر.‬ ‫ومتغيرة ) ريوستات (‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫‪ ‬شرح عمله :‬ ‫١ - نصل دائرة كهربية كما في الشكل .‬ ‫٢ - نغلق القاطعة فيمر تيار في الدائرة فنلحظ انحراف مؤشر‬ ‫الجلفانومتر )و تكون الدائرة غير متزنة ( .‬ ‫٣ - نعدل من قيمة الريوستات حتي ينعدم مرور التيار في‬ ‫الجلفانومتر .‬ ‫‪ ‬شرط التزان :‬ ‫عدم مرور تيار في الجلفانومتر ) يقف المؤشر عند صفر التدريج‬ ‫في المنتصف ( .‬ ‫صفحة رقم 272‬
  • 28. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫‪ ‬استنتاج القانون :‬ ‫١ - عند غلق القاطع يتجزأ التيار إلى جزئيين:‬ ‫] ا [ ت 1 ويسري في الفرع ] ا د ب [ في المقاومتين ) م 3 ، م 4 (‬ ‫]ب[ ت ٢ ويسري في الفرع ] ا هـ ب [ في المقاومتين ) م 1 ، م 2 (‬ ‫٢ - عند )التزان( عدم مرور تيار في الجلفانومتر فإن جهد )د( = جهد‬ ‫)هـ( أي أن الفرق بينهما = صفر‬ ‫‪‬جـ )د ب( = جـ )هـ ب(‬ ‫جـ ) أ د ( = جـ ) أ هـ (‬ ‫٣ - فرق الجهد‬ ‫فيكون :‬ ‫٢‬ ‫ت ٢×م ٤ = ت ١ م‬ ‫١‬ ‫ت ٢×م ٣ = ت ١ م‬ ‫‪‬‬ ‫٤ - بقسمة واختصار التيارات ينتج أن :‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ت1×م‬ ‫ت ×م‬ ‫1‬ ‫م‬ ‫م3 =‬ ‫1‬ ‫ت1×م‬ ‫ت2×م3 =‬ ‫ومن المعادلة 2السابقة يمكنك تعيين 4المقاومة المجهولة‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫4‬ ‫الجسر) القنطرة المترية‬ ‫‪ ‬الغرض منه :‬ ‫يستخدم ليجاد قيمة مقاومة مجهولة بطريقة غير مباشرة .‬ ‫فجوة مجهولة )ب(‬ ‫فجوة معلومة )ا(‬ ‫1‬ ‫م‬ ‫2‬ ‫م‬ ‫يسري‬ ‫يمني‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫زالق‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫ل‬ ‫001 سم هـ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫قاطع‬ ‫بطارية‬ ‫ريوستات‬ ‫‪ ‬تركيبة ) كما بالرسم (‬ ‫صفحة رقم 282‬
  • 29. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫نفس تركيب جسر وتستون مع استبدال الفرع السفلي من الجسر‬ ‫بسلك منتظم المقطع طوله ٠٠١ سم ١ متر لذلك س ُميت بالقنطرة‬ ‫)‬ ‫المترية ( و ج ُعل الجلفانومتر يتصل بهذا السلك عبر زالق يتحرك‬ ‫على السلك بحرية .‬ ‫‪ ‬شرح عمله :‬ ‫١ - نضع المقاومة المجهولة في الفجوة اليسري والمعلومة في‬ ‫الفجوة اليمني .‬ ‫٢ - نحرك الزالق على السلك حتي ينعدم مرور التيار في‬ ‫الجلفانومتر .‬ ‫‪ ‬شرط التزان :‬ ‫عدم مرور تيار في الجلفانومتر ) يقف المؤشر عند صفر التدريج‬ ‫في المنتصف ( .‬ ‫‪ ‬استنتاج القانون :‬ ‫عند التزان وكما سبق في جسر وتستون م‬ ‫1 = يكون‬ ‫1‬ ‫ل‬ ‫2‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫2‬ ‫فإذا كان ) ل 1 = ل ( فإن ) ل 2 = 001 – ل ( يكون :‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫1‬ ‫=‬‫م‬ ‫001- ل‬ ‫2‬ ‫حيث )م 1( المقاومة المجهولة , )م ٢( المقاومة المعلومة ، ) ل ( بعد‬ ‫الزالق عن الطرف ) ا (‬ ‫الواجب‬ ‫س 1 علل لما يأتي‬ ‫١ - في الومميتر يتم تدريج الجلفانومتر بوحدات المقاومة بد ل ً من‬ ‫شدة التيار .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 292‬
  • 30. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫]٣٢ 41 / ٤٢ 41[‬ ‫٢ - وجود المقاومة المتغيرة في جسر وتستون .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫، م 4 بذراعي النسبة .‬ ‫3‬ ‫٣ - تسمي المقاومتان م‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫٤- سمي الجسر المتري بهذا السم .‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫٥- سلك القنطرة المترية منتظم المقطع .‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫س ٢كيف تقيس عمليا شدة التيار الكهربائي المار في مقاومة دون‬ ‫استخدام جهاز الميتر . ]كتاب الوزارة ٢[‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫.......................................................................................................‬ ‫]١٢ 41 / ٢٢ 41[‬ ‫س ٣ اختر ما بين القواس :‬ ‫١- وصلت مقاومتان في فجوتي قنطرة مترية مقدار إحداهما 01 أوم‬ ‫فإذا كانت نقطة التزان تبعد 06 سم من الطرف القريب من‬ ‫المقاومة المجهولة فإن قيمة المقاومة المجهولة : )51.0،760.0 ،‬ ‫76.6 ، 51( أوم .‬ ‫صفحة رقم 303 ج‬
  • 31. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫٢ - لقياس مقاومة مجهولة مباشرة نستخدم ) الجلفانومتر ،‬ ‫الميتر ، الومميتر ، الفولتميتر (‬ ‫]٠٢ 41 / ١٢ 41[‬ ‫&‬ ‫]٨١ 41 / ٩١ 41[‬ ‫س ٤ حول دائرة جسر ويتستون أجب عما يلي :‬ ‫1 - فيم تستخدم هذه الدائرة ؟‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫2 - ارسم الدائرة بحيث تكون المقاومات الربع في ترتيب دائري‬ ‫واحد .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫3 - اكتب علقته الرياضية حسب الدائرة التي رسمتها .‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫٤ - جسر وتستون أم الجسر المتري ؟ مع ذكر مميزات الفضل :‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫2 أوم ا 5 أوم‬ ‫الجهد بين‬ ‫س ٥ في الشكل المقابل احسب قيمة ) م ( إذا علمت أن فرق‬ ‫]٤٢ 41 / ٥٢ 41 [‬ ‫)ا, ب( = صفر‬ ‫ب‬ ‫8 أوم‬ ‫..................................................................‬ ‫م‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 313‬
  • 32. ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫دفتر فصل ) الصف الثالث الثانوي(‬ ‫) الفصل الثامن (‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫]‬ ‫س ٦ في الشكل المقابل احسب قيمة ) م ( التي تجعل الجسر في حالة اتزان‬ ‫٤٢ 41 / ٥٢ 41 [‬ ‫...............................................................................‬ ‫2‬ ‫6‬ ‫ت‬ ‫...............................................................................‬ ‫م‬ ‫9‬ ‫...............................................................................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫س ٧ دائرة كهربية تتكون من عمود كهربي ق. د.ك. ٢ فولت‬ ‫ومقاومته الداخلية مهملة متصل على التوالي بمقاومتين اب =‬ ‫٠١ أوم , ب ج = ٠١ أوم ثم وصل على التوازي مع هاتين‬ ‫المقاومتين مقاومتان أخربتان ا د = ٤ أوم , د ج = ٦ أوم‬ ‫احسب :‬ ‫] ب [ هل القنطرة متزنة أم ل‬ ‫] ا [ المقاومة الكلية للقنطرة‬ ‫]ج . [ قيمة المقاومة التى توصل مع د ج حتى صبح فرق الجهد‬ ‫بين ب, د = صفر‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫................................................................................‬ ‫.......................‬ ‫صفحة رقم 323‬