Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

فرض 1 د2 جدع

109 views

Published on

maths

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

فرض 1 د2 جدع

  1. 1. 1 1-‫معاريف‬ ‫أخترب‬:6‫ن‬ ‫التي‬ ‫للزاوية‬ ‫الرئيسي‬ ‫القياس‬ ‫حدد‬ 25 6  ‫لها‬ ‫قياس‬ ‫هل‬ 25 4  ‫و‬ 7 4  ‫النقطة‬ ‫لنفس‬ ‫منحنيان‬ ‫أفصوالن‬M‫جوابك‬ ‫علل‬ ‫مثلثية؟‬ ‫دائرة‬ ‫على‬ ‫ع‬ ‫مثل‬‫الدا‬ ‫لى‬‫ئر‬‫المثلثية‬ ‫ة‬‫النقط‬kA‫المنحنية‬ ‫أفاصيلها‬ 2 3 3 k  ‫حيث‬k . ‫أحسب‬ 5 cos 4  ، 2 sin 3  ،tan 7 4         ‫أن‬ ‫بين‬4 4 2 sin 2cos 1x cox x x  ‫لكل‬x IR ‫معدل‬ ‫على‬ ‫تلميذ‬ ‫حصل‬11‫النقطة‬ ‫على‬ ‫الخامس‬ ‫الفرض‬ ‫في‬ ‫وحصل‬ ‫فروض‬ ‫أربعة‬ ‫في‬11 ‫ما‬‫الجديد؟‬ ‫معدله‬ ‫هو‬ ‫في‬ ‫حل‬IR‫التالية‬ ‫المعادالت‬: 2 cos 2 x ، 1 sin 2 x ،tan 1x   ‫المجال‬ ‫في‬ ‫حل‬ 0,2‫المتراجحة‬2cos 3 0x   2-‫االختيار‬ ‫على‬ ‫أتدرب‬:2‫ن‬ .‫المقترحة‬ ‫األجوبة‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫األجوبة‬ ‫أو‬ ‫الجواب‬ ‫حدد‬ ‫األسئلة‬‫الجواب‬1‫الجواب‬2‫الجواب‬1  cos 24   cossincos sin27 1-10   3 4 2 x f x x     2fD IR    ,2 2,fD     2fD IR     3 sing x x x g‫زوجية‬g‫فردية‬g‫دورية‬ ‫تغير‬ ‫معدل‬   3 11h x x  3x13
  2. 2. 2 1-‫توليفية‬ ‫مساءل‬ ‫حلل‬ ‫تعلماتي‬ ‫أدمج‬ ‫ا‬‫إلحصاء‬:3‫ن‬ ‫تعريف‬ ‫حسب‬COURNOT‫كورنو‬:‫اإلحصاء‬‫قصد‬ ‫عديدة‬ ‫ظواهر‬ ‫وتنظيم‬ ‫جمع‬ ‫موضوعه‬ ‫علم‬ ‫لهذا‬ . ‫الصدفة‬ ‫عن‬ ‫مستقلة‬ ‫عددية‬ ‫تناسبات‬ ‫إيجاد‬‫اإلحصاء‬‫في‬ ‫يستعمل‬‫مختل‬ ‫تفسير‬‫ف‬‫كانت‬ ‫األحداث‬ ‫اجتماعية‬،‫اقتصادية‬‫أدوات‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ ‫وقد‬ . ‫سياسية‬ ،‫اإلحصاء‬‫الع‬ ‫منهم‬ ‫نذكر‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫الرياضي‬ ‫الم‬ ‫السويسري‬JACOB JACK BERNOULI‫إحصاء‬ ‫وكلمة‬statistique‫كلمة‬ ‫من‬ ‫مشتقة‬Stasista‫بااليطالية‬ ‫وتعني‬ ‫الدولة‬‫دف‬ ‫مما‬‫ع‬‫بالمسئولين‬‫لمعرفة‬ ‫البحث‬ ‫في‬‫السكا‬ ‫حالة‬‫ن‬‫تسيير‬ ‫من‬ ‫يتمكنوا‬ ‫حتى‬ ‫والديموغرافية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ .‫شؤونهم‬‫التلميذ‬ ‫أخي‬ ‫عليك‬ ‫ونقترح‬)‫أختي‬‫التلميذة‬(‫المتسلسلة‬‫اإلحصائية‬‫التالية‬‫بدراسة‬ ‫تهتم‬‫سرعة‬ ‫عددها‬ ‫السيارات‬ ‫من‬ ‫عينة‬111‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫وفق‬ ‫المنتائج‬ ‫فكانت‬ .‫بوزيد‬ ‫وسيدي‬ ‫الجديدة‬ ‫بين‬ ‫الرئيسية‬ ‫الطريق‬ ‫على‬ 1-‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫أمأل‬ 2-‫السرعة‬ ‫معدل‬ ‫أحسب‬: 1-‫المتسلسلة‬ ‫لهذه‬ ‫الوسطية‬ ‫القيم‬ ‫حدد‬ ‫اإلحصائية‬ 2-‫واالنحراف‬ ‫المغايرة‬ ‫أحسب‬ ‫ألطرازي‬ ‫حقيقي‬ ‫لمتغير‬ ‫العددية‬ ‫الدوال‬:5‫ن‬ ‫ع‬ ‫تعرفت‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫لقد‬‫هذه‬ ‫وستتمكن‬ ‫التآلفية‬ ‫والدالة‬ ‫الخطية‬ ‫كالدالة‬ ‫سابقة‬ ‫دروس‬ ‫في‬ ‫الدالة‬ ‫مفهوم‬ ‫لى‬ ‫مثال‬ ‫مرجعية‬ ‫دوال‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫السنة‬2 x ax، a x x ،2 x ax bx c  ، ax b x cx d    ‫والمجاالت‬ ‫الرياضيات‬ ‫في‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫الدالة‬ ‫مفهوم‬ ‫يلعب‬ ‫و‬ . ‫الجيبية‬ ‫الدوال‬ ‫وبعض‬ ‫الرياضي‬ ‫العالم‬ ‫بينهم‬ ‫من‬ ‫الرياضيين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بإسهامات‬ ‫الرياضيات‬ ‫تاريخ‬ ‫وتميز‬ .‫األخرى‬ ‫الفرنسي‬Augustin-LouisCauhy‫التالي‬ ‫الموقع‬ ‫زيارة‬ ‫يمكنك‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫.للمزيد‬: http://fr.wikipedia.org.‫التالية‬ ‫المسألة‬ ‫عليك‬ ‫ونقترح‬: ‫العددية‬ ‫الدالة‬ ‫نعتبر‬f‫الحقيقي‬ ‫للمتغير‬x‫بحيث‬  21 3 2 2 f x x x   1-‫حدد‬fD‫الدالة‬ ‫تعريف‬ ‫مجموعة‬f 2-‫أن‬ ‫تحقق‬    21 1 2 2 f x x  ‫لكل‬fx D 1-‫أن‬ ‫بين‬       1 1 2 f a f b a b a b      ‫لكل‬  2 ,a b IR‫بحيث‬a b 4-‫الدالة‬ ‫أن‬ ‫بين‬f‫المجال‬ ‫على‬ ‫تزايدية‬ 1,  5-‫الدالة‬ ‫أن‬ ‫بين‬f‫المجال‬ ‫على‬ ‫تناقصية‬ , 1  6-‫الدالة‬ ‫تغيرات‬ ‫جدول‬ ‫أعط‬f‫على‬fD‫للدالة‬ ‫الدنيا‬ ‫القيمة‬ ‫واستنتج‬f 7-‫الح‬‫للدالة‬ ‫المبياني‬ ‫التمثيل‬ ‫ظ‬f‫برنام‬ ‫باستعمال‬ ‫ممنظم‬ ‫متعامد‬ ‫معلم‬ ‫في‬geogebra. ‫أ‬-‫المنحنى‬ ‫تقاطع‬ ‫حدد‬ fC‫للدالة‬f.‫المعلم‬ ‫أي‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ب‬-‫التاليتين‬ ‫المتراجحتين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫مبيانيا‬ ‫حل‬  0f x ‫و‬  0f x ‫الصنف‬ 50,70 70,90 90,110 110,130 ‫الحصيص‬15411115 ‫الحصيص‬ ‫المتراكم‬
  3. 3. 3 ‫المثلثي‬ ‫الحساب‬:4‫ن‬ ‫علماء‬ ‫عند‬ ‫هامة‬ ‫مكانة‬ ‫أكسبه‬ ‫مما‬ ،‫الفلك‬ ‫علم‬ ‫و‬ ‫الرياضيات‬ ‫بين‬ ‫وصل‬ ‫حلقة‬ ‫المثلثي‬ ‫الحساب‬ ‫شكل‬ ‫ب‬ ‫الرحمان‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫علي‬ ‫الفلكي‬ ‫الرياضي‬ ‫العلم‬ ‫بالذكر‬ ‫ونخص‬ .‫المسلمين‬ ‫الرياضيات‬‫بن‬ ‫الحسن‬ ‫أبو‬ ‫يونس‬ ‫ن‬ ‫سنة‬ ‫فيها‬ ‫وتوفي‬ ‫بمصر‬ ‫ولد‬ ‫سعيد‬ ‫أبي‬1111‫قرب‬ ‫مرصدا‬ ‫بنواله‬ ‫حيث‬ ‫الفاطميين‬ ‫الخلفاء‬ ‫لدى‬ ‫بمكانة‬ ‫حظي‬ .‫م‬ ‫وضعه‬ ‫بهذا‬ ‫ويشهد‬ ‫المثلثي‬ ‫الحساب‬ ‫في‬ ‫برع‬ ‫وقد‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫والفلكيين‬ ‫الرياضيين‬ ‫مشاهير‬ ‫من‬ ‫القاهرة.كونه‬ ‫التالية‬ ‫للصيغة‬:    1 sin .sin cos cos 2 a b a b a b   ‫ا‬ ‫هذه‬‫من‬ ‫الحقا‬ ‫استعملت‬ ‫التي‬ ‫لصيغة‬ ‫الدنمركي‬ ‫الفلكي‬ ‫العلم‬ ‫طرف‬TychoBrahe)(1601-1546‫ظهور‬ ‫وراء‬ ‫كانت‬ ‫والتي‬ ، ‫وآخرين‬ ‫مجلة‬ ‫عن‬ .‫تمام‬ ‫جيبي‬ ‫ومجموع‬ ‫جيبين‬ ‫مجموع‬les mathématiques arabes,Vrin,Paris.. ‫يل‬ ‫وفيما‬‫ي‬‫التالية‬ ‫المسألة‬ ‫نص‬:‫الصيغة‬ ‫على‬ ‫بناءا‬     1 sin .sin cos cos 2 a b a b a b    1-‫ضع‬a b‫أن‬ ‫وأثبت‬2 1 cos2 sin 2 a a   2-‫أن‬ ‫نفترض‬ 8 a  ‫أن‬ ‫بين‬ 2 2 sin 2 a   1-‫أن‬ ‫بين‬ 2 2 cos 8 2    4-‫أن‬ ‫استنتج‬tan 2 1 8    5-‫حساب‬ ‫استنتج‬ 3 cos 8  ، 5 sin 8  ، 9 tan 8 

×