SlideShare a Scribd company logo

اساسيات العلاج الجماعي في الادمان

اساسيات العلاج الجماعي في الادمان

1 of 45
Download to read offline
‫العلج‬ ‫اساسيات‬‫العلج‬ ‫اساسيات‬
‫الجماعي‬‫الجماعي‬
‫الدمان‬ ‫في‬‫الدمان‬ ‫في‬
‫البحيري‬ ‫احمد‬ . ‫د‬‫البحيري‬ ‫احمد‬ . ‫د‬
‫النفسي‬ ‫الطب‬ ‫استشاري‬‫النفسي‬ ‫الطب‬ ‫استشاري‬
‫مقدمة‬‫مقدمة‬
= )‫في‬ ‫علج‬ ‫الجروب‬= )‫في‬ ‫علج‬ ‫الجروب‬
( ‫مجموعة‬( ‫مجموعة‬
‫مقدمة‬‫مقدمة‬
‫معالج‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫النفسية‬ ‫العلاجات‬ ‫انواع‬ ‫احد‬ ‫هو‬ : ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫معالج‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫النفسية‬ ‫العلاجات‬ ‫انواع‬ ‫احد‬ ‫هو‬ : ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬
. ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بعل ج‬ ‫اكر‬ ‫او‬ ‫نفسي‬. ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بعل ج‬ ‫اكر‬ ‫او‬ ‫نفسي‬
: ‫هي‬ ‫برامج‬ ‫عدة‬ ‫علي‬ ‫تنفيذه‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬: ‫هي‬ ‫برامج‬ ‫عدة‬ ‫علي‬ ‫تنفيذه‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬
/ ‫التحليلي‬ / ‫الخشخاص‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ / ‫الدافعية‬ ‫زيادة‬ / ‫المعرفي‬ ‫السلوكي‬ )/ ‫التحليلي‬ / ‫الخشخاص‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ / ‫الدافعية‬ ‫زيادة‬ / ‫المعرفي‬ ‫السلوكي‬ )
1212( ‫خطوة‬( ‫خطوة‬
‫المهارات‬ ‫اكتساب‬ ‫او‬ ‫المساندة‬ ‫اجماعات‬ ‫ادوات‬ ‫يتضمن‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫المهارات‬ ‫اكتساب‬ ‫او‬ ‫المساندة‬ ‫اجماعات‬ ‫ادوات‬ ‫يتضمن‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬
‫من‬ ‫الذات‬ ‫تغيير‬ ‫ادوات‬ ‫في‬ ‫تخصصا‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ / ‫تعليمية‬ ‫او‬ ‫الاجتماعية‬‫من‬ ‫الذات‬ ‫تغيير‬ ‫ادوات‬ ‫في‬ ‫تخصصا‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ / ‫تعليمية‬ ‫او‬ ‫الاجتماعية‬
. ‫رقص‬ ‫او‬ ‫موسيقي‬ ‫او‬ ‫فن‬. ‫رقص‬ ‫او‬ ‫موسيقي‬ ‫او‬ ‫فن‬
‫التناولت‬ ‫اخشكال‬ ‫تتتداخل‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫تنفيذ‬ ‫عند‬ ‫الحيان‬ ‫اغلب‬ ‫في‬‫التناولت‬ ‫اخشكال‬ ‫تتتداخل‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫تنفيذ‬ ‫عند‬ ‫الحيان‬ ‫اغلب‬ ‫في‬
. ‫العلاجية‬ ‫الجلسات‬ ‫في‬. ‫العلاجية‬ ‫الجلسات‬ ‫في‬
‫مقدمة‬‫مقدمة‬
‫استخدام‬ ‫اضطرابات‬ ‫انواع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫استخدام‬ ‫اضطرابات‬ ‫انواع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬
‫الضطرابات‬ ‫و‬ ‫الكحوليات‬ ‫و‬ ‫المنبهة‬ ‫و‬ ‫المخدرة‬ ‫المواد‬‫الضطرابات‬ ‫و‬ ‫الكحوليات‬ ‫و‬ ‫المنبهة‬ ‫و‬ ‫المخدرة‬ ‫المواد‬
.‫للدمان‬ ‫المصاحبة‬.‫للدمان‬ ‫المصاحبة‬
‫نظرا‬ ‫كبيرة‬ ‫فاعلية‬ ‫له‬ ‫الدمان‬ ‫اضطراب‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫نظرا‬ ‫كبيرة‬ ‫فاعلية‬ ‫له‬ ‫الدمان‬ ‫اضطراب‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬
‫علي‬ ‫اللطلع‬ ‫من‬ ‫المريض‬ ‫تمكين‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫انعزالية‬ ‫لتقليله‬‫علي‬ ‫اللطلع‬ ‫من‬ ‫المريض‬ ‫تمكين‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫انعزالية‬ ‫لتقليله‬
‫يجب‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫ثقافة‬ ‫يخلق‬ ‫مما‬ ‫الخرون‬ ‫تعافي‬ ‫تجارب‬‫يجب‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫ثقافة‬ ‫يخلق‬ ‫مما‬ ‫الخرون‬ ‫تعافي‬ ‫تجارب‬
.‫للتعافي‬ ‫المريض‬.‫للتعافي‬ ‫المريض‬
‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬
‫و‬ ‫العل ج‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫عن‬ ‫الكافية‬ ‫بالمعلومات‬ ‫المريض‬ ‫امداد‬‫و‬ ‫العل ج‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫عن‬ ‫الكافية‬ ‫بالمعلومات‬ ‫المريض‬ ‫امداد‬
.‫العل ج‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫خاصة‬.‫العل ج‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫خاصة‬
. ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عل ج‬ ‫و‬ ‫مساعدة‬. ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عل ج‬ ‫و‬ ‫مساعدة‬
‫و‬ ‫التعافي‬ ‫لتجاه‬ ‫المجموعة‬ ‫ضغط‬ ‫و‬ ‫المجموعة‬ ‫مساندة‬‫و‬ ‫التعافي‬ ‫لتجاه‬ ‫المجموعة‬ ‫ضغط‬ ‫و‬ ‫المجموعة‬ ‫مساندة‬
.‫المخدر‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬.‫المخدر‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬
‫بتناول‬ ‫المتعلقة‬ ‫المشاكل‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫كيفية‬ ‫المريض‬ ‫مساعدة‬‫بتناول‬ ‫المتعلقة‬ ‫المشاكل‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫كيفية‬ ‫المريض‬ ‫مساعدة‬
.‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫المخدرات‬.‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫المخدرات‬
‫الشخصية‬ ‫القدرات‬ ‫و‬ ‫القيم‬ ‫عن‬ ‫مردود‬ ‫اظهار‬ ‫و‬ ‫تقديم‬‫الشخصية‬ ‫القدرات‬ ‫و‬ ‫القيم‬ ‫عن‬ ‫مردود‬ ‫اظهار‬ ‫و‬ ‫تقديم‬
.‫الجروب‬ ‫في‬ ‫للمرضي‬.‫الجروب‬ ‫في‬ ‫للمرضي‬
‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬
. ‫اسرتهم‬ ‫مع‬ ‫الليمة‬ ‫الخبرات‬ ‫و‬ ‫المشاكل‬ ‫لتخطي‬ ‫المرضي‬ ‫مساعدة‬. ‫اسرتهم‬ ‫مع‬ ‫الليمة‬ ‫الخبرات‬ ‫و‬ ‫المشاكل‬ ‫لتخطي‬ ‫المرضي‬ ‫مساعدة‬
‫المواقف‬ ‫و‬ ‫الصعوبات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫علي‬ ‫التحفيز‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫و‬ ‫التشجيع‬‫المواقف‬ ‫و‬ ‫الصعوبات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫علي‬ ‫التحفيز‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫و‬ ‫التشجيع‬
.‫المريض‬ ‫قلق‬ ‫تثير‬ ‫التي‬.‫المريض‬ ‫قلق‬ ‫تثير‬ ‫التي‬
‫المهارات‬ ‫في‬ ‫اللياقة‬ ‫استعادة‬ ‫و‬ ‫للتدريب‬ ‫المجال‬ ‫و‬ ‫الفرصة‬ ‫اعطاء‬‫المهارات‬ ‫في‬ ‫اللياقة‬ ‫استعادة‬ ‫و‬ ‫للتدريب‬ ‫المجال‬ ‫و‬ ‫الفرصة‬ ‫اعطاء‬
‫العتماد‬ ‫بدون‬ ‫اليومية‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫يحتااجها‬ ‫التي‬ ‫الاجتماعية‬‫العتماد‬ ‫بدون‬ ‫اليومية‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫يحتااجها‬ ‫التي‬ ‫الاجتماعية‬
.‫الكحوليات‬ ‫او‬ ‫المخدر‬ ‫علي‬.‫الكحوليات‬ ‫او‬ ‫المخدر‬ ‫علي‬
. ‫المريض‬ ‫و‬ ‫الدمان‬ ‫مرض‬ ‫فوضي‬ ‫يقاوم‬ ‫نظام‬ ‫ذاته‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫الجروب‬. ‫المريض‬ ‫و‬ ‫الدمان‬ ‫مرض‬ ‫فوضي‬ ‫يقاوم‬ ‫نظام‬ ‫ذاته‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫الجروب‬
“‫استطيع‬ ‫انا‬ ‫اذا‬ ، ‫احدهم‬ ‫استطاع‬ ‫اذا‬ ” ‫المل‬ ‫زرع‬“‫استطيع‬ ‫انا‬ ‫اذا‬ ، ‫احدهم‬ ‫استطاع‬ ‫اذا‬ ” ‫المل‬ ‫زرع‬
‫العل ج‬ ‫في‬ ‫الكبر‬ ‫الجروب‬ ‫لطريق‬ ‫عن‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫خار ج‬ ‫المساندة‬‫العل ج‬ ‫في‬ ‫الكبر‬ ‫الجروب‬ ‫لطريق‬ ‫عن‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫خار ج‬ ‫المساندة‬
.‫المجتمع‬.‫المجتمع‬

More Related Content

What's hot

خطة علاج أدمان الطعام
خطة علاج أدمان الطعامخطة علاج أدمان الطعام
خطة علاج أدمان الطعامHeba Essawy, MD
 
محاضرة الإكتئاب د / إميل جوزيف
محاضرة الإكتئاب د / إميل جوزيفمحاضرة الإكتئاب د / إميل جوزيف
محاضرة الإكتئاب د / إميل جوزيفDavid Tallat Ibrahim Wasef
 
مهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطمهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطMarwaBadr11
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2Dr. Mahmoud Afara
 
13 Addiction Principles - مبادئ علاج الإدمان
13 Addiction Principles - مبادئ علاج الإدمان13 Addiction Principles - مبادئ علاج الإدمان
13 Addiction Principles - مبادئ علاج الإدمانHatem Abd Al-Rahman
 
ادارة ضغوط العمل.pdf
ادارة ضغوط العمل.pdfادارة ضغوط العمل.pdf
ادارة ضغوط العمل.pdfmohamedezzat558304
 
صحة النفسية الاطفال
صحة النفسية الاطفال صحة النفسية الاطفال
صحة النفسية الاطفال Wafa sheikh
 
الصحة النفسية
الصحة النفسيةالصحة النفسية
الصحة النفسيةAli Al-Mohaishi
 
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد David Tallat Ibrahim Wasef
 
معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]Yasmine Buraik
 
ضغوط العمل واثرها على الاداء
ضغوط العمل واثرها على الاداءضغوط العمل واثرها على الاداء
ضغوط العمل واثرها على الاداءtanmya-eg
 
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمفن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمalgomiah4
 
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهقبوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهقDrHayfaa
 

What's hot (20)

ادارة الضغوط
ادارة الضغوطادارة الضغوط
ادارة الضغوط
 
خطة علاج أدمان الطعام
خطة علاج أدمان الطعامخطة علاج أدمان الطعام
خطة علاج أدمان الطعام
 
محاضرة الإكتئاب د / إميل جوزيف
محاضرة الإكتئاب د / إميل جوزيفمحاضرة الإكتئاب د / إميل جوزيف
محاضرة الإكتئاب د / إميل جوزيف
 
مهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوطمهارات التعامل مع الضغوط
مهارات التعامل مع الضغوط
 
حقيبة الأخصائي النفسي
حقيبة الأخصائي النفسيحقيبة الأخصائي النفسي
حقيبة الأخصائي النفسي
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
 
13 Addiction Principles - مبادئ علاج الإدمان
13 Addiction Principles - مبادئ علاج الإدمان13 Addiction Principles - مبادئ علاج الإدمان
13 Addiction Principles - مبادئ علاج الإدمان
 
المرونة النفسية
المرونة النفسيةالمرونة النفسية
المرونة النفسية
 
ادارة ضغوط العمل.pdf
ادارة ضغوط العمل.pdfادارة ضغوط العمل.pdf
ادارة ضغوط العمل.pdf
 
المرونة النفسية
المرونة النفسيةالمرونة النفسية
المرونة النفسية
 
برنامج الاثنى عشر خطوة لعلاج الادمان
برنامج الاثنى عشر خطوة لعلاج الادمانبرنامج الاثنى عشر خطوة لعلاج الادمان
برنامج الاثنى عشر خطوة لعلاج الادمان
 
صحة النفسية الاطفال
صحة النفسية الاطفال صحة النفسية الاطفال
صحة النفسية الاطفال
 
الصحة النفسية
الصحة النفسيةالصحة النفسية
الصحة النفسية
 
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
 
معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]معالجة الغضب [Autosaved]
معالجة الغضب [Autosaved]
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
 
ضغوط العمل واثرها على الاداء
ضغوط العمل واثرها على الاداءضغوط العمل واثرها على الاداء
ضغوط العمل واثرها على الاداء
 
الصحة النفسية في بيئة العمل
الصحة النفسية  في بيئة العملالصحة النفسية  في بيئة العمل
الصحة النفسية في بيئة العمل
 
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمفن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
 
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهقبوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
 

Viewers also liked

تفصيل برنامجك لعلاج مرضي الادمان- علاج و تأهيل مرضي اضطراب استخدام المواد ال...
 تفصيل برنامجك لعلاج مرضي الادمان- علاج و تأهيل مرضي اضطراب استخدام المواد ال... تفصيل برنامجك لعلاج مرضي الادمان- علاج و تأهيل مرضي اضطراب استخدام المواد ال...
تفصيل برنامجك لعلاج مرضي الادمان- علاج و تأهيل مرضي اضطراب استخدام المواد ال...احمد البحيري
 
الصفحة الرئيسية بحث الفحص النفسي
الصفحة الرئيسية بحث الفحص النفسيالصفحة الرئيسية بحث الفحص النفسي
الصفحة الرئيسية بحث الفحص النفسيomar digital
 
Dsm 5 الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس باللغة العربية
Dsm 5 الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس باللغة العربيةDsm 5 الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس باللغة العربية
Dsm 5 الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس باللغة العربيةomar digital
 
التحرش الجنسي بالأطفال
التحرش الجنسي بالأطفالالتحرش الجنسي بالأطفال
التحرش الجنسي بالأطفالHeba Essawy, MD
 
برنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلمبرنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلمSchoolalkhlij
 
دليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيدليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيSchoolalkhlij
 
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيكيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيOsama Madbooly
 
علاقة الامراض النفسية بالادمان
علاقة الامراض النفسية بالادمانعلاقة الامراض النفسية بالادمان
علاقة الامراض النفسية بالادماناحمد البحيري
 
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى Heba Essawy, MD
 
التربية الجنسية
التربية الجنسيةالتربية الجنسية
التربية الجنسيةAhmed Hassan
 
مهارات الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
  مهارات  الاتصال غير اللفظي لغة الجسد   مهارات  الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
مهارات الاتصال غير اللفظي لغة الجسد سليمان داود
 
عرض فن الانفوجرافيك
عرض فن الانفوجرافيكعرض فن الانفوجرافيك
عرض فن الانفوجرافيكEbteesam Al-amr
 
التواصل الفعال المدينة
التواصل الفعال المدينةالتواصل الفعال المدينة
التواصل الفعال المدينةYuysuf Rawash
 
How to succeed " Time management فن إدارة الوقت "
How to succeed " Time management فن إدارة الوقت "How to succeed " Time management فن إدارة الوقت "
How to succeed " Time management فن إدارة الوقت "Ahmed Yehia
 

Viewers also liked (20)

تفصيل برنامجك لعلاج مرضي الادمان- علاج و تأهيل مرضي اضطراب استخدام المواد ال...
 تفصيل برنامجك لعلاج مرضي الادمان- علاج و تأهيل مرضي اضطراب استخدام المواد ال... تفصيل برنامجك لعلاج مرضي الادمان- علاج و تأهيل مرضي اضطراب استخدام المواد ال...
تفصيل برنامجك لعلاج مرضي الادمان- علاج و تأهيل مرضي اضطراب استخدام المواد ال...
 
الصفحة الرئيسية بحث الفحص النفسي
الصفحة الرئيسية بحث الفحص النفسيالصفحة الرئيسية بحث الفحص النفسي
الصفحة الرئيسية بحث الفحص النفسي
 
Schizophrenia.ppt489266552
Schizophrenia.ppt489266552Schizophrenia.ppt489266552
Schizophrenia.ppt489266552
 
Ar analgesics
Ar analgesicsAr analgesics
Ar analgesics
 
تخلص من الترامادول
تخلص من الترامادولتخلص من الترامادول
تخلص من الترامادول
 
علاج ادمان الترامادول
علاج ادمان الترامادولعلاج ادمان الترامادول
علاج ادمان الترامادول
 
Dsm 5 الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس باللغة العربية
Dsm 5 الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس باللغة العربيةDsm 5 الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس باللغة العربية
Dsm 5 الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس باللغة العربية
 
التحرش الجنسي بالأطفال
التحرش الجنسي بالأطفالالتحرش الجنسي بالأطفال
التحرش الجنسي بالأطفال
 
برنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلمبرنامج تدني الدافعية للتعلم
برنامج تدني الدافعية للتعلم
 
دليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابيدليل المرشد الطلابي
دليل المرشد الطلابي
 
التحرش002
التحرش002التحرش002
التحرش002
 
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسيكيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
كيف نحمي اطفالنا من التحرش الجنسي
 
علاقة الامراض النفسية بالادمان
علاقة الامراض النفسية بالادمانعلاقة الامراض النفسية بالادمان
علاقة الامراض النفسية بالادمان
 
جسمي
جسميجسمي
جسمي
 
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى
 
التربية الجنسية
التربية الجنسيةالتربية الجنسية
التربية الجنسية
 
مهارات الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
  مهارات  الاتصال غير اللفظي لغة الجسد   مهارات  الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
مهارات الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
 
عرض فن الانفوجرافيك
عرض فن الانفوجرافيكعرض فن الانفوجرافيك
عرض فن الانفوجرافيك
 
التواصل الفعال المدينة
التواصل الفعال المدينةالتواصل الفعال المدينة
التواصل الفعال المدينة
 
How to succeed " Time management فن إدارة الوقت "
How to succeed " Time management فن إدارة الوقت "How to succeed " Time management فن إدارة الوقت "
How to succeed " Time management فن إدارة الوقت "
 

Similar to اساسيات العلاج الجماعي في الادمان

استراتجية مواجهة العنف
استراتجية مواجهة العنفاستراتجية مواجهة العنف
استراتجية مواجهة العنفHeba Essawy, MD
 
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادماندور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادماناحمد البحيري
 
الدلالات الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمان
الدلالات  الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمانالدلالات  الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمان
الدلالات الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادماناحمد البحيري
 
Psychotherapy.pptx
Psychotherapy.pptxPsychotherapy.pptx
Psychotherapy.pptxYasserMojtba
 
صحة نفسية
صحة نفسية صحة نفسية
صحة نفسية Mohamed Reda
 
أدوار الأسرة المدمنة
أدوار الأسرة المدمنةأدوار الأسرة المدمنة
أدوار الأسرة المدمنةAhmed Elaghoury
 
Autism, hani hamed dessoki
Autism, hani hamed dessokiAutism, hani hamed dessoki
Autism, hani hamed dessokiHani Hamed
 
جلسات نفسية لعلاج القلق - - تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
جلسات نفسية لعلاج القلق - - تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdfجلسات نفسية لعلاج القلق - - تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
جلسات نفسية لعلاج القلق - - تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdfEsmaeelAlsafeen1
 
تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdfتعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdfEsmaeelAlsafeen1
 
Attitudes AND persuation
Attitudes AND persuationAttitudes AND persuation
Attitudes AND persuationehab elbaz
 
د حاتم البيطار الصحة-النفسية.pdf
د حاتم البيطار الصحة-النفسية.pdfد حاتم البيطار الصحة-النفسية.pdf
د حاتم البيطار الصحة-النفسية.pdfد حاتم البيطار
 
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطارصحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطارد حاتم البيطار
 
العادات الصحية و الصحة الذهنية للإنسان
العادات الصحية و الصحة الذهنية للإنسانالعادات الصحية و الصحة الذهنية للإنسان
العادات الصحية و الصحة الذهنية للإنسانMohammed Al Alawi
 
المساندة النفسية للناجيات من الاغتصاب
المساندة النفسية للناجيات من الاغتصاب  المساندة النفسية للناجيات من الاغتصاب
المساندة النفسية للناجيات من الاغتصاب Heba Essawy, MD
 
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهالعلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهHeba Essawy, MD
 
التاهيل النفسي لاطفال طيف التوحد
التاهيل النفسي لاطفال طيف التوحدالتاهيل النفسي لاطفال طيف التوحد
التاهيل النفسي لاطفال طيف التوحدranatahan
 
2 141206145319-conversion-gate02 (1)
2 141206145319-conversion-gate02 (1)2 141206145319-conversion-gate02 (1)
2 141206145319-conversion-gate02 (1)mahmoud samy
 
صحه نفسيه 2
صحه نفسيه 2صحه نفسيه 2
صحه نفسيه 22244347
 

Similar to اساسيات العلاج الجماعي في الادمان (20)

استراتجية مواجهة العنف
استراتجية مواجهة العنفاستراتجية مواجهة العنف
استراتجية مواجهة العنف
 
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادماندور الفريق العلاجي في علاج الادمان
دور الفريق العلاجي في علاج الادمان
 
الدلالات الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمان
الدلالات  الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمانالدلالات  الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمان
الدلالات الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمان
 
Psychotherapy.pptx
Psychotherapy.pptxPsychotherapy.pptx
Psychotherapy.pptx
 
صحة نفسية
صحة نفسية صحة نفسية
صحة نفسية
 
أدوار الأسرة المدمنة
أدوار الأسرة المدمنةأدوار الأسرة المدمنة
أدوار الأسرة المدمنة
 
Autism, hani hamed dessoki
Autism, hani hamed dessokiAutism, hani hamed dessoki
Autism, hani hamed dessoki
 
جلسات نفسية لعلاج القلق - - تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
جلسات نفسية لعلاج القلق - - تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdfجلسات نفسية لعلاج القلق - - تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
جلسات نفسية لعلاج القلق - - تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
 
تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdfتعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdf
 
Attitudes AND persuation
Attitudes AND persuationAttitudes AND persuation
Attitudes AND persuation
 
د حاتم البيطار الصحة-النفسية.pdf
د حاتم البيطار الصحة-النفسية.pdfد حاتم البيطار الصحة-النفسية.pdf
د حاتم البيطار الصحة-النفسية.pdf
 
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطارصحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
صحة نفسية.pdfد حاتم البيطار
 
العادات الصحية و الصحة الذهنية للإنسان
العادات الصحية و الصحة الذهنية للإنسانالعادات الصحية و الصحة الذهنية للإنسان
العادات الصحية و الصحة الذهنية للإنسان
 
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسيةالتأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
التأهيل النفسي لمرضى الاضطرابات النفسية
 
المساندة النفسية للناجيات من الاغتصاب
المساندة النفسية للناجيات من الاغتصاب  المساندة النفسية للناجيات من الاغتصاب
المساندة النفسية للناجيات من الاغتصاب
 
المخدرات
المخدراتالمخدرات
المخدرات
 
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمهالعلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
العلاح المعرفي السلوكي في الاطفال المصابين باضطراب كرب ما بعد الصدمه
 
التاهيل النفسي لاطفال طيف التوحد
التاهيل النفسي لاطفال طيف التوحدالتاهيل النفسي لاطفال طيف التوحد
التاهيل النفسي لاطفال طيف التوحد
 
2 141206145319-conversion-gate02 (1)
2 141206145319-conversion-gate02 (1)2 141206145319-conversion-gate02 (1)
2 141206145319-conversion-gate02 (1)
 
صحه نفسيه 2
صحه نفسيه 2صحه نفسيه 2
صحه نفسيه 2
 

More from احمد البحيري

Ketamine_assisted_psychotherapy_essential_concepts_and_steps_lecture.pdf
Ketamine_assisted_psychotherapy_essential_concepts_and_steps_lecture.pdfKetamine_assisted_psychotherapy_essential_concepts_and_steps_lecture.pdf
Ketamine_assisted_psychotherapy_essential_concepts_and_steps_lecture.pdfاحمد البحيري
 
تأثير جائحة كوفيد – 19 علي الصحة النفسية.pptx
تأثير جائحة كوفيد – 19 علي الصحة النفسية.pptxتأثير جائحة كوفيد – 19 علي الصحة النفسية.pptx
تأثير جائحة كوفيد – 19 علي الصحة النفسية.pptxاحمد البحيري
 
Proposal for Halfway House Facility: in Addiction Rehabilitation
Proposal for Halfway House Facility: in Addiction RehabilitationProposal for Halfway House Facility: in Addiction Rehabilitation
Proposal for Halfway House Facility: in Addiction Rehabilitationاحمد البحيري
 
الصحة النفسية لكبار السن و المتقاعدين
الصحة النفسية لكبار السن و المتقاعدينالصحة النفسية لكبار السن و المتقاعدين
الصحة النفسية لكبار السن و المتقاعديناحمد البحيري
 
Recovery- Oriented System of Care ,Motivational Approach , in Substance Use D...
Recovery- Oriented System of Care ,Motivational Approach , in Substance Use D...Recovery- Oriented System of Care ,Motivational Approach , in Substance Use D...
Recovery- Oriented System of Care ,Motivational Approach , in Substance Use D...احمد البحيري
 
Telepsychiatry, future implications in mental health services
Telepsychiatry, future implications in mental health servicesTelepsychiatry, future implications in mental health services
Telepsychiatry, future implications in mental health servicesاحمد البحيري
 
اضطراب التوحد و الاضطرابات المصاحبة
اضطراب التوحد و الاضطرابات  المصاحبة اضطراب التوحد و الاضطرابات  المصاحبة
اضطراب التوحد و الاضطرابات المصاحبة احمد البحيري
 
المشاكل النفس جنسية لدي المرأة ؟
المشاكل النفس جنسية لدي المرأة ؟المشاكل النفس جنسية لدي المرأة ؟
المشاكل النفس جنسية لدي المرأة ؟احمد البحيري
 
Critique of Different Approaches to Treat Addiction
Critique of Different Approaches to Treat AddictionCritique of Different Approaches to Treat Addiction
Critique of Different Approaches to Treat Addictionاحمد البحيري
 
المعايير التشخيصية للتعاطي و الاعتماد
المعايير التشخيصية للتعاطي و الاعتمادالمعايير التشخيصية للتعاطي و الاعتماد
المعايير التشخيصية للتعاطي و الاعتماداحمد البحيري
 
خطورة استخدام المواد النفسية
خطورة استخدام المواد النفسيةخطورة استخدام المواد النفسية
خطورة استخدام المواد النفسيةاحمد البحيري
 
اضطراب الهوية الجنسية
اضطراب الهوية الجنسيةاضطراب الهوية الجنسية
اضطراب الهوية الجنسيةاحمد البحيري
 

More from احمد البحيري (20)

Ketamine_assisted_psychotherapy_essential_concepts_and_steps_lecture.pdf
Ketamine_assisted_psychotherapy_essential_concepts_and_steps_lecture.pdfKetamine_assisted_psychotherapy_essential_concepts_and_steps_lecture.pdf
Ketamine_assisted_psychotherapy_essential_concepts_and_steps_lecture.pdf
 
Ketamine Therapy in psychiatry
Ketamine Therapy in psychiatryKetamine Therapy in psychiatry
Ketamine Therapy in psychiatry
 
تأثير جائحة كوفيد – 19 علي الصحة النفسية.pptx
تأثير جائحة كوفيد – 19 علي الصحة النفسية.pptxتأثير جائحة كوفيد – 19 علي الصحة النفسية.pptx
تأثير جائحة كوفيد – 19 علي الصحة النفسية.pptx
 
Consultation and liaison psychiatry me
Consultation and liaison psychiatry meConsultation and liaison psychiatry me
Consultation and liaison psychiatry me
 
Proposal for Halfway House Facility: in Addiction Rehabilitation
Proposal for Halfway House Facility: in Addiction RehabilitationProposal for Halfway House Facility: in Addiction Rehabilitation
Proposal for Halfway House Facility: in Addiction Rehabilitation
 
الصحة النفسية لكبار السن و المتقاعدين
الصحة النفسية لكبار السن و المتقاعدينالصحة النفسية لكبار السن و المتقاعدين
الصحة النفسية لكبار السن و المتقاعدين
 
Recovery- Oriented System of Care ,Motivational Approach , in Substance Use D...
Recovery- Oriented System of Care ,Motivational Approach , in Substance Use D...Recovery- Oriented System of Care ,Motivational Approach , in Substance Use D...
Recovery- Oriented System of Care ,Motivational Approach , in Substance Use D...
 
Telepsychiatry, future implications in mental health services
Telepsychiatry, future implications in mental health servicesTelepsychiatry, future implications in mental health services
Telepsychiatry, future implications in mental health services
 
Somatic phenomenology in depression
Somatic phenomenology in depressionSomatic phenomenology in depression
Somatic phenomenology in depression
 
اضطراب التوحد و الاضطرابات المصاحبة
اضطراب التوحد و الاضطرابات  المصاحبة اضطراب التوحد و الاضطرابات  المصاحبة
اضطراب التوحد و الاضطرابات المصاحبة
 
Clinical documentations,
Clinical documentations,Clinical documentations,
Clinical documentations,
 
Schizophrenia
SchizophreniaSchizophrenia
Schizophrenia
 
Telepsychiatry
TelepsychiatryTelepsychiatry
Telepsychiatry
 
Glutamate and schizophrenia
Glutamate and schizophreniaGlutamate and schizophrenia
Glutamate and schizophrenia
 
المشاكل النفس جنسية لدي المرأة ؟
المشاكل النفس جنسية لدي المرأة ؟المشاكل النفس جنسية لدي المرأة ؟
المشاكل النفس جنسية لدي المرأة ؟
 
ادمان الكحول
ادمان الكحولادمان الكحول
ادمان الكحول
 
Critique of Different Approaches to Treat Addiction
Critique of Different Approaches to Treat AddictionCritique of Different Approaches to Treat Addiction
Critique of Different Approaches to Treat Addiction
 
المعايير التشخيصية للتعاطي و الاعتماد
المعايير التشخيصية للتعاطي و الاعتمادالمعايير التشخيصية للتعاطي و الاعتماد
المعايير التشخيصية للتعاطي و الاعتماد
 
خطورة استخدام المواد النفسية
خطورة استخدام المواد النفسيةخطورة استخدام المواد النفسية
خطورة استخدام المواد النفسية
 
اضطراب الهوية الجنسية
اضطراب الهوية الجنسيةاضطراب الهوية الجنسية
اضطراب الهوية الجنسية
 

اساسيات العلاج الجماعي في الادمان

  • 1. ‫العلج‬ ‫اساسيات‬‫العلج‬ ‫اساسيات‬ ‫الجماعي‬‫الجماعي‬ ‫الدمان‬ ‫في‬‫الدمان‬ ‫في‬ ‫البحيري‬ ‫احمد‬ . ‫د‬‫البحيري‬ ‫احمد‬ . ‫د‬ ‫النفسي‬ ‫الطب‬ ‫استشاري‬‫النفسي‬ ‫الطب‬ ‫استشاري‬
  • 2. ‫مقدمة‬‫مقدمة‬ = )‫في‬ ‫علج‬ ‫الجروب‬= )‫في‬ ‫علج‬ ‫الجروب‬ ( ‫مجموعة‬( ‫مجموعة‬
  • 3. ‫مقدمة‬‫مقدمة‬ ‫معالج‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫النفسية‬ ‫العلاجات‬ ‫انواع‬ ‫احد‬ ‫هو‬ : ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫معالج‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫النفسية‬ ‫العلاجات‬ ‫انواع‬ ‫احد‬ ‫هو‬ : ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ . ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بعل ج‬ ‫اكر‬ ‫او‬ ‫نفسي‬. ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بعل ج‬ ‫اكر‬ ‫او‬ ‫نفسي‬ : ‫هي‬ ‫برامج‬ ‫عدة‬ ‫علي‬ ‫تنفيذه‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬: ‫هي‬ ‫برامج‬ ‫عدة‬ ‫علي‬ ‫تنفيذه‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ / ‫التحليلي‬ / ‫الخشخاص‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ / ‫الدافعية‬ ‫زيادة‬ / ‫المعرفي‬ ‫السلوكي‬ )/ ‫التحليلي‬ / ‫الخشخاص‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ / ‫الدافعية‬ ‫زيادة‬ / ‫المعرفي‬ ‫السلوكي‬ ) 1212( ‫خطوة‬( ‫خطوة‬ ‫المهارات‬ ‫اكتساب‬ ‫او‬ ‫المساندة‬ ‫اجماعات‬ ‫ادوات‬ ‫يتضمن‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫المهارات‬ ‫اكتساب‬ ‫او‬ ‫المساندة‬ ‫اجماعات‬ ‫ادوات‬ ‫يتضمن‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫من‬ ‫الذات‬ ‫تغيير‬ ‫ادوات‬ ‫في‬ ‫تخصصا‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ / ‫تعليمية‬ ‫او‬ ‫الاجتماعية‬‫من‬ ‫الذات‬ ‫تغيير‬ ‫ادوات‬ ‫في‬ ‫تخصصا‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ / ‫تعليمية‬ ‫او‬ ‫الاجتماعية‬ . ‫رقص‬ ‫او‬ ‫موسيقي‬ ‫او‬ ‫فن‬. ‫رقص‬ ‫او‬ ‫موسيقي‬ ‫او‬ ‫فن‬ ‫التناولت‬ ‫اخشكال‬ ‫تتتداخل‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫تنفيذ‬ ‫عند‬ ‫الحيان‬ ‫اغلب‬ ‫في‬‫التناولت‬ ‫اخشكال‬ ‫تتتداخل‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫تنفيذ‬ ‫عند‬ ‫الحيان‬ ‫اغلب‬ ‫في‬ . ‫العلاجية‬ ‫الجلسات‬ ‫في‬. ‫العلاجية‬ ‫الجلسات‬ ‫في‬
  • 4. ‫مقدمة‬‫مقدمة‬ ‫استخدام‬ ‫اضطرابات‬ ‫انواع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫استخدام‬ ‫اضطرابات‬ ‫انواع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫الضطرابات‬ ‫و‬ ‫الكحوليات‬ ‫و‬ ‫المنبهة‬ ‫و‬ ‫المخدرة‬ ‫المواد‬‫الضطرابات‬ ‫و‬ ‫الكحوليات‬ ‫و‬ ‫المنبهة‬ ‫و‬ ‫المخدرة‬ ‫المواد‬ .‫للدمان‬ ‫المصاحبة‬.‫للدمان‬ ‫المصاحبة‬ ‫نظرا‬ ‫كبيرة‬ ‫فاعلية‬ ‫له‬ ‫الدمان‬ ‫اضطراب‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫نظرا‬ ‫كبيرة‬ ‫فاعلية‬ ‫له‬ ‫الدمان‬ ‫اضطراب‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫علي‬ ‫اللطلع‬ ‫من‬ ‫المريض‬ ‫تمكين‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫انعزالية‬ ‫لتقليله‬‫علي‬ ‫اللطلع‬ ‫من‬ ‫المريض‬ ‫تمكين‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫انعزالية‬ ‫لتقليله‬ ‫يجب‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫ثقافة‬ ‫يخلق‬ ‫مما‬ ‫الخرون‬ ‫تعافي‬ ‫تجارب‬‫يجب‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫ثقافة‬ ‫يخلق‬ ‫مما‬ ‫الخرون‬ ‫تعافي‬ ‫تجارب‬ .‫للتعافي‬ ‫المريض‬.‫للتعافي‬ ‫المريض‬
  • 5. ‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬ ‫و‬ ‫العل ج‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫عن‬ ‫الكافية‬ ‫بالمعلومات‬ ‫المريض‬ ‫امداد‬‫و‬ ‫العل ج‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫عن‬ ‫الكافية‬ ‫بالمعلومات‬ ‫المريض‬ ‫امداد‬ .‫العل ج‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫خاصة‬.‫العل ج‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ . ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عل ج‬ ‫و‬ ‫مساعدة‬. ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المرضي‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫عل ج‬ ‫و‬ ‫مساعدة‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫لتجاه‬ ‫المجموعة‬ ‫ضغط‬ ‫و‬ ‫المجموعة‬ ‫مساندة‬‫و‬ ‫التعافي‬ ‫لتجاه‬ ‫المجموعة‬ ‫ضغط‬ ‫و‬ ‫المجموعة‬ ‫مساندة‬ .‫المخدر‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬.‫المخدر‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫بتناول‬ ‫المتعلقة‬ ‫المشاكل‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫كيفية‬ ‫المريض‬ ‫مساعدة‬‫بتناول‬ ‫المتعلقة‬ ‫المشاكل‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫كيفية‬ ‫المريض‬ ‫مساعدة‬ .‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫المخدرات‬.‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫المخدرات‬ ‫الشخصية‬ ‫القدرات‬ ‫و‬ ‫القيم‬ ‫عن‬ ‫مردود‬ ‫اظهار‬ ‫و‬ ‫تقديم‬‫الشخصية‬ ‫القدرات‬ ‫و‬ ‫القيم‬ ‫عن‬ ‫مردود‬ ‫اظهار‬ ‫و‬ ‫تقديم‬ .‫الجروب‬ ‫في‬ ‫للمرضي‬.‫الجروب‬ ‫في‬ ‫للمرضي‬
  • 6. ‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬ . ‫اسرتهم‬ ‫مع‬ ‫الليمة‬ ‫الخبرات‬ ‫و‬ ‫المشاكل‬ ‫لتخطي‬ ‫المرضي‬ ‫مساعدة‬. ‫اسرتهم‬ ‫مع‬ ‫الليمة‬ ‫الخبرات‬ ‫و‬ ‫المشاكل‬ ‫لتخطي‬ ‫المرضي‬ ‫مساعدة‬ ‫المواقف‬ ‫و‬ ‫الصعوبات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫علي‬ ‫التحفيز‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫و‬ ‫التشجيع‬‫المواقف‬ ‫و‬ ‫الصعوبات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫علي‬ ‫التحفيز‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫و‬ ‫التشجيع‬ .‫المريض‬ ‫قلق‬ ‫تثير‬ ‫التي‬.‫المريض‬ ‫قلق‬ ‫تثير‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫في‬ ‫اللياقة‬ ‫استعادة‬ ‫و‬ ‫للتدريب‬ ‫المجال‬ ‫و‬ ‫الفرصة‬ ‫اعطاء‬‫المهارات‬ ‫في‬ ‫اللياقة‬ ‫استعادة‬ ‫و‬ ‫للتدريب‬ ‫المجال‬ ‫و‬ ‫الفرصة‬ ‫اعطاء‬ ‫العتماد‬ ‫بدون‬ ‫اليومية‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫يحتااجها‬ ‫التي‬ ‫الاجتماعية‬‫العتماد‬ ‫بدون‬ ‫اليومية‬ ‫حياته‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫يحتااجها‬ ‫التي‬ ‫الاجتماعية‬ .‫الكحوليات‬ ‫او‬ ‫المخدر‬ ‫علي‬.‫الكحوليات‬ ‫او‬ ‫المخدر‬ ‫علي‬ . ‫المريض‬ ‫و‬ ‫الدمان‬ ‫مرض‬ ‫فوضي‬ ‫يقاوم‬ ‫نظام‬ ‫ذاته‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫الجروب‬. ‫المريض‬ ‫و‬ ‫الدمان‬ ‫مرض‬ ‫فوضي‬ ‫يقاوم‬ ‫نظام‬ ‫ذاته‬ ‫حد‬ ‫في‬ ‫الجروب‬ “‫استطيع‬ ‫انا‬ ‫اذا‬ ، ‫احدهم‬ ‫استطاع‬ ‫اذا‬ ” ‫المل‬ ‫زرع‬“‫استطيع‬ ‫انا‬ ‫اذا‬ ، ‫احدهم‬ ‫استطاع‬ ‫اذا‬ ” ‫المل‬ ‫زرع‬ ‫العل ج‬ ‫في‬ ‫الكبر‬ ‫الجروب‬ ‫لطريق‬ ‫عن‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫خار ج‬ ‫المساندة‬‫العل ج‬ ‫في‬ ‫الكبر‬ ‫الجروب‬ ‫لطريق‬ ‫عن‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫خار ج‬ ‫المساندة‬ .‫المجتمع‬.‫المجتمع‬
  • 7. ‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬‫الدمان‬ ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫مزايا‬ ‫في‬ ‫المرضي‬ ‫لـتأهيل‬ ‫هامة‬ ‫وسيلة‬‫في‬ ‫المرضي‬ ‫لـتأهيل‬ ‫هامة‬ ‫وسيلة‬ ‫الدمان‬ ‫اضطرابات‬ ‫مواجهة‬‫الدمان‬ ‫اضطرابات‬ ‫مواجهة‬
  • 8. ‫عملية‬ ‫مباديء‬ ‫و‬ ‫مصطلحات‬‫عملية‬ ‫مباديء‬ ‫و‬ ‫مصطلحات‬
  • 9. ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬ : ‫التماسك‬ ‫و‬ ‫اللتحام‬: ‫التماسك‬ ‫و‬ ‫اللتحام‬‫داخل‬ ‫تضامن‬ ‫و‬ ‫لحماس‬ ‫تؤدي‬ ‫اليجابية‬ ‫العل ج‬ ‫مجموعة‬‫داخل‬ ‫تضامن‬ ‫و‬ ‫لحماس‬ ‫تؤدي‬ ‫اليجابية‬ ‫العل ج‬ ‫مجموعة‬ . ‫العلاجية‬ ‫المجموعة‬ ‫افراد‬. ‫العلاجية‬ ‫المجموعة‬ ‫افراد‬ ‫او‬ ‫مشاعر‬ ‫او‬ ‫افكار‬ ‫لواجود‬ ‫العلاجية‬ ‫المجموعة‬ ‫داخل‬ ‫اساسية‬ ‫دينامية‬ : ‫الصراع‬‫او‬ ‫مشاعر‬ ‫او‬ ‫افكار‬ ‫لواجود‬ ‫العلاجية‬ ‫المجموعة‬ ‫داخل‬ ‫اساسية‬ ‫دينامية‬ : ‫الصراع‬ . ‫متعارضة‬ ‫نظر‬ ‫واجهات‬. ‫متعارضة‬ ‫نظر‬ ‫واجهات‬ ‫له‬ ‫......و‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫معلومات‬ ‫و‬ ‫مشاعر‬ ‫من‬ ‫عنه‬ ‫التعبير‬ ‫يتم‬ ‫وما‬ ‫هو‬ : ‫المحتوي‬‫له‬ ‫......و‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫معلومات‬ ‫و‬ ‫مشاعر‬ ‫من‬ ‫عنه‬ ‫التعبير‬ ‫يتم‬ ‫وما‬ ‫هو‬ : ‫المحتوي‬ . ‫الجروب‬ ‫.....موضوع‬ ‫الجروب‬ ‫عمل‬ ‫استكمال‬ ‫في‬ ‫اهمية‬. ‫الجروب‬ ‫.....موضوع‬ ‫الجروب‬ ‫عمل‬ ‫استكمال‬ ‫في‬ ‫اهمية‬ ‫العملية‬‫العملية‬::‫المحتوى‬ ‫هو‬ ‫لها‬ ‫تكملة‬ ‫الجماعة؛‬ ‫في‬ ‫أعضاء‬ ‫يتفاعل‬ ‫كيف‬‫المحتوى‬ ‫هو‬ ‫لها‬ ‫تكملة‬ ‫الجماعة؛‬ ‫في‬ ‫أعضاء‬ ‫يتفاعل‬ ‫كيف‬.. ‫العلاجية‬ ‫الرسالة‬ ‫لتمام‬ ‫تكملة‬ / ‫الجروب‬ ‫قائد‬ ‫و‬ ‫المعالج‬ ‫دور‬ : ‫الجروب‬ ‫عملية‬‫العلاجية‬ ‫الرسالة‬ ‫لتمام‬ ‫تكملة‬ / ‫الجروب‬ ‫قائد‬ ‫و‬ ‫المعالج‬ ‫دور‬ : ‫الجروب‬ ‫عملية‬ ‫اجميع‬ ‫مشاركة‬ ‫و‬ ‫تفاعل‬ ‫توازن‬ ‫مع‬ ‫الجيد‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫لبد‬ ( ‫الجروب‬ ‫موضوع‬ )‫اجميع‬ ‫مشاركة‬ ‫و‬ ‫تفاعل‬ ‫توازن‬ ‫مع‬ ‫الجيد‬ ‫التعامل‬ ‫من‬ ‫لبد‬ ( ‫الجروب‬ ‫موضوع‬ ) ‫في‬ ‫الحيطة‬ ‫.....مع‬ ‫الواجه‬ ‫تعبيرات‬ ‫و‬ ‫المشاعر‬ ‫تفاعلت‬ ‫ملحظة‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫افراد‬‫في‬ ‫الحيطة‬ ‫.....مع‬ ‫الواجه‬ ‫تعبيرات‬ ‫و‬ ‫المشاعر‬ ‫تفاعلت‬ ‫ملحظة‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫افراد‬ ‫لعدم‬ ‫اخر‬ ‫عن‬ ‫البتعاد‬ ‫أو‬ ‫تنفيس‬ ‫او‬ ‫موااجهة‬ ‫لفائدة‬ ‫لشخص‬ ‫الحوار‬ ‫دفة‬ ‫تواجيه‬‫لعدم‬ ‫اخر‬ ‫عن‬ ‫البتعاد‬ ‫أو‬ ‫تنفيس‬ ‫او‬ ‫موااجهة‬ ‫لفائدة‬ ‫لشخص‬ ‫الحوار‬ ‫دفة‬ ‫تواجيه‬ . ‫فردي‬ ‫عل ج‬ ‫لتداخل‬ ‫المر‬ ‫لحتيا ج‬ ‫او‬ ‫احرااجه‬. ‫فردي‬ ‫عل ج‬ ‫لتداخل‬ ‫المر‬ ‫لحتيا ج‬ ‫او‬ ‫احرااجه‬
  • 10. ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬ ‫ايجابيته‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫للجروب‬ ‫المحركة‬ ‫القوي‬ ‫هي‬ : ‫الجروب‬ ‫ديناميات‬‫ايجابيته‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫للجروب‬ ‫المحركة‬ ‫القوي‬ ‫هي‬ : ‫الجروب‬ ‫ديناميات‬ ‫و‬ / ‫افعالهم‬ ‫و‬ ‫خشخصياتهم‬ ‫دافع‬ ‫من‬ ‫الفراد‬ ‫بتفاعل‬ ‫تتأثر‬ ‫و‬ ‫العل ج‬ ‫ناحية‬‫و‬ / ‫افعالهم‬ ‫و‬ ‫خشخصياتهم‬ ‫دافع‬ ‫من‬ ‫الفراد‬ ‫بتفاعل‬ ‫تتأثر‬ ‫و‬ ‫العل ج‬ ‫ناحية‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫الواحد...لبد‬ ‫الجروب‬ ‫داخل‬ ‫المجموعات‬ ‫بعض‬ ‫تكون‬ ‫كذلك‬‫فهم‬ ‫من‬ ‫الواحد...لبد‬ ‫الجروب‬ ‫داخل‬ ‫المجموعات‬ ‫بعض‬ ‫تكون‬ ‫كذلك‬ ‫افل‬ ‫لتفعيل‬ ‫المختلفة‬ ‫المجموعات‬ ‫تفاعل‬ ‫و‬ ‫الفردية‬ ‫تفاعلتهم‬ ‫و‬ ‫الفراد‬‫افل‬ ‫لتفعيل‬ ‫المختلفة‬ ‫المجموعات‬ ‫تفاعل‬ ‫و‬ ‫الفردية‬ ‫تفاعلتهم‬ ‫و‬ ‫الفراد‬ . ‫العل ج‬ ‫تجاه‬ ‫للجروب‬. ‫العل ج‬ ‫تجاه‬ ‫للجروب‬ ‫او‬ ‫الرسم‬ ‫بطريقة‬ ‫تتم‬ ‫الجروبات‬ ‫من‬ ‫خشكل‬ ‫هي‬ : ‫تنفيسية‬ ‫اجروبات‬‫او‬ ‫الرسم‬ ‫بطريقة‬ ‫تتم‬ ‫الجروبات‬ ‫من‬ ‫خشكل‬ ‫هي‬ : ‫تنفيسية‬ ‫اجروبات‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫المخالطين‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫السرة‬ ‫لدوار‬ ‫التمثيل‬ ‫او‬ ‫اللعب‬‫الحياة‬ ‫في‬ ‫المخالطين‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫السرة‬ ‫لدوار‬ ‫التمثيل‬ ‫او‬ ‫اللعب‬ ‫و‬ ‫تأثيره‬ ‫و‬ ‫اصله‬ ‫الدمان‬ ‫اضطراب‬ ‫اكتشاف‬ ‫علي‬ ‫المرضي‬ ‫لتساعد‬‫و‬ ‫تأثيره‬ ‫و‬ ‫اصله‬ ‫الدمان‬ ‫اضطراب‬ ‫اكتشاف‬ ‫علي‬ ‫المرضي‬ ‫لتساعد‬ .‫النتكاسات‬ ‫منع‬ ‫او‬ ‫احبالطاته‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫كيفية‬.‫النتكاسات‬ ‫منع‬ ‫او‬ ‫احبالطاته‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫كيفية‬ :( ‫العلاجي‬ ‫العقد‬ ) ‫الجروب‬ ‫اتفاق‬:( ‫العلاجي‬ ‫العقد‬ ) ‫الجروب‬ ‫اتفاق‬‫بين‬ ‫عقد‬‫بين‬ ‫عقد‬‫المعالج‬‫المعالج‬‫ينص‬ ‫والعميل‬‫ينص‬ ‫والعميل‬ ،‫الخرين‬ ‫المجموعة‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ ‫وتوقعاتهم‬ ‫العملء‬ ‫مسؤوليات‬ ‫على‬،‫الخرين‬ ‫المجموعة‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ ‫وتوقعاتهم‬ ‫العملء‬ ‫مسؤوليات‬ ‫على‬ ‫الجروب‬ ‫قائد‬‫الجروب‬ ‫قائد‬‫والمجموعة‬ ،‫والمجموعة‬ ،..
  • 11. ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫التنسيق‬ ‫من‬ ‫لبد‬ : ‫متجانسة‬ ‫الغير‬ / ‫المتجانسة‬ ‫المجموعة‬‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫التنسيق‬ ‫من‬ ‫لبد‬ : ‫متجانسة‬ ‫الغير‬ / ‫المتجانسة‬ ‫المجموعة‬ ‫عسكريين‬ ) ‫يختلفون‬ ‫او‬ ‫فيه‬ ‫يشتركون‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫تكوين‬ ‫حسب‬‫عسكريين‬ ) ‫يختلفون‬ ‫او‬ ‫فيه‬ ‫يشتركون‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫تكوين‬ ‫حسب‬ .(‫.......الخ‬ ‫خشخصية‬ ‫اضطراب‬ ، ‫المخدر‬ ‫نوع‬ ، ‫فتيات‬ ، ‫مراهقين‬ ،.(‫.......الخ‬ ‫خشخصية‬ ‫اضطراب‬ ، ‫المخدر‬ ‫نوع‬ ، ‫فتيات‬ ، ‫مراهقين‬ ، ‫اجروب‬‫اجروب‬””‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عملية‬‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عملية‬‫ثبات‬ ‫عند‬ ‫تتم‬ ‫الجروبات‬ ‫هذه‬ :“‫ثبات‬ ‫عند‬ ‫تتم‬ ‫الجروبات‬ ‫هذه‬ :“ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫الجروب‬ ‫تفاعلت‬ ‫لتناول‬ ‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫في‬ ‫التغير‬‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫الجروب‬ ‫تفاعلت‬ ‫لتناول‬ ‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫في‬ ‫التغير‬ .‫والشفاء‬ ‫التغيير‬.‫والشفاء‬ ‫التغيير‬‫اجروبات‬‫اجروبات‬‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عملية‬‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عملية‬‫يكون‬ ‫ل‬‫يكون‬ ‫ل‬ ‫افراد‬ ‫بين‬ ‫الحقيقي‬ ‫التفاعل‬ ‫بقدر‬ ‫المهم‬ ‫هو‬ ‫المحتوي‬ ‫او‬ ‫الموضوع‬‫افراد‬ ‫بين‬ ‫الحقيقي‬ ‫التفاعل‬ ‫بقدر‬ ‫المهم‬ ‫هو‬ ‫المحتوي‬ ‫او‬ ‫الموضوع‬ ‫مثل‬ ‫لحدهم‬ ‫انتكاس‬ ‫محك‬ ‫لزالت‬ ‫مشكلة‬ ‫في‬ ‫افراده‬ ‫لفادة‬ ‫الجروب‬‫مثل‬ ‫لحدهم‬ ‫انتكاس‬ ‫محك‬ ‫لزالت‬ ‫مشكلة‬ ‫في‬ ‫افراده‬ ‫لفادة‬ ‫الجروب‬ ( ‫اجروب‬ ‫في‬ ‫لحدهم‬ ‫النتكاسة‬ ‫تحليل‬ )( ‫اجروب‬ ‫في‬ ‫لحدهم‬ ‫النتكاسة‬ ‫تحليل‬ )..
  • 12. ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫يؤثر‬ ‫كيف‬ :” ‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫”التعامل‬ ‫ديناميات‬‫في‬ ‫الفرد‬ ‫يؤثر‬ ‫كيف‬ :” ‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫”التعامل‬ ‫ديناميات‬ ‫.....اهم‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫الفراد‬ ‫بين‬ ‫الرتباط‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫المجموعة‬‫.....اهم‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫الفراد‬ ‫بين‬ ‫الرتباط‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫المجموعة‬ ‫التغذية‬ ‫او‬ ‫الخرين‬ ‫من‬ ‫المردود‬ ‫هي‬ ‫خطوه‬‫التغذية‬ ‫او‬ ‫الخرين‬ ‫من‬ ‫المردود‬ ‫هي‬ ‫خطوه‬ ” ‫...“الفيدباك‬ ‫الرااجعة‬” ‫...“الفيدباك‬ ‫الرااجعة‬feedbackfeedback.. ‫النفس‬ ‫داخل‬‫النفس‬ ‫داخل‬::،‫والعقل‬ ،‫النفس‬ ‫داخل‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫للحداث‬ ‫ربط‬،‫والعقل‬ ،‫النفس‬ ‫داخل‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫للحداث‬ ‫ربط‬ ‫دون‬ ‫داخليا‬ ‫خشخصية؛‬ ‫أو‬‫دون‬ ‫داخليا‬ ‫خشخصية؛‬ ‫أو‬‫ما‬‫ما‬‫عوامل‬ ‫أية‬ ‫إلى‬ ‫الخشارة‬‫عوامل‬ ‫أية‬ ‫إلى‬ ‫الخشارة‬ ‫خاراجية‬‫خاراجية‬‫في‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫الفردي‬ ‫التقييم‬ ‫اهمية‬ ‫يظهر‬ ‫هنا‬ ‫.....و‬‫في‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫الفردي‬ ‫التقييم‬ ‫اهمية‬ ‫يظهر‬ ‫هنا‬ ‫.....و‬ . ‫له‬ ‫المعالج‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫الجروب‬. ‫له‬ ‫المعالج‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫الجروب‬
  • 13. ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬ ” ‫”العملية‬ ‫هناك‬ ‫و‬ “‫”الموضوع‬ ‫هناك‬ ‫ذكرنا‬ ‫كما‬ : ‫العملية‬ ‫منحي‬ ‫عل ج‬” ‫”العملية‬ ‫هناك‬ ‫و‬ “‫”الموضوع‬ ‫هناك‬ ‫ذكرنا‬ ‫كما‬ : ‫العملية‬ ‫منحي‬ ‫عل ج‬ ‫علي‬ ‫المعالج‬ ‫يركز‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫لبعضهم‬ ‫مكملين‬ ‫هم‬ ‫و‬‫علي‬ ‫المعالج‬ ‫يركز‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫لبعضهم‬ ‫مكملين‬ ‫هم‬ ‫و‬ . ‫ذاته‬ ‫الموضوع‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫ذلك‬ ‫تسهيل‬ ‫و‬ ‫المرضي‬ ‫تفاعل‬. ‫ذاته‬ ‫الموضوع‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫ذلك‬ ‫تسهيل‬ ‫و‬ ‫المرضي‬ ‫تفاعل‬ ‫الديناميكي‬ ‫النفسي‬ ‫العل ج‬‫الديناميكي‬ ‫النفسي‬ ‫العل ج‬))‫المنهج‬ ‫أو‬‫المنهج‬ ‫أو‬:(:(‫والتغيير‬ ‫النفسي‬ ‫للنمو‬ ‫نهج‬‫والتغيير‬ ‫النفسي‬ ‫للنمو‬ ‫نهج‬ ‫الفرد‬ ‫داخل‬ ‫النفسية‬ ‫البنية‬ ‫من‬ ‫والتكيف‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬ ‫الذي‬‫الفرد‬ ‫داخل‬ ‫النفسية‬ ‫البنية‬ ‫من‬ ‫والتكيف‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬ ‫الذي‬..،،‫يركز‬‫يركز‬ ‫وتنقيح‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫السلوك‬ ‫تغيير‬ ‫على‬‫وتنقيح‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫السلوك‬ ‫تغيير‬ ‫على‬‫مفاهيم‬‫مفاهيم‬ ‫الدحداث‬ ‫على‬ ‫الفعل‬ ‫وردود‬ ‫الشخص‬‫الدحداث‬ ‫على‬ ‫الفعل‬ ‫وردود‬ ‫الشخص‬‫دحدثت‬ ‫التي‬‫دحدثت‬ ‫التي‬.‫الماضي‬.‫الماضي‬ ‫اسباب‬ ‫و‬ ‫مشاكل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫اما‬ : ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ ‫جروب‬‫اسباب‬ ‫و‬ ‫مشاكل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫اما‬ : ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ ‫جروب‬ ‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫الكفاءة‬ ‫و‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫مهارات‬ ‫او‬ ‫النتكاسة‬ ‫و‬ ‫الدمان‬‫و‬ ‫الشخصية‬ ‫الكفاءة‬ ‫و‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫مهارات‬ ‫او‬ ‫النتكاسة‬ ‫و‬ ‫الدمان‬ .‫بالنفس‬ ‫الثقة‬.‫بالنفس‬ ‫الثقة‬
  • 14. ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫مصطلحات‬ : ‫الجروب‬ ‫تطور‬ ‫مرادحل‬: ‫الجروب‬ ‫تطور‬ ‫مرادحل‬ ‫بقواعد‬ ‫التعريف‬ ‫و‬ ‫للمرضي‬ ‫تحضيرية‬ ‫مردحلة‬ ‫هي‬ ‫الولي‬ ‫المردحلة‬‫بقواعد‬ ‫التعريف‬ ‫و‬ ‫للمرضي‬ ‫تحضيرية‬ ‫مردحلة‬ ‫هي‬ ‫الولي‬ ‫المردحلة‬ .‫الجروب‬.‫الجروب‬ ‫تناو ل‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫عمل‬ ‫يبدأ‬ ‫فيها‬ ‫و‬ ‫المتوسطة‬ ‫او‬ ‫التانية‬ ‫المردحلة‬‫تناو ل‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫عمل‬ ‫يبدأ‬ ‫فيها‬ ‫و‬ ‫المتوسطة‬ ‫او‬ ‫التانية‬ ‫المردحلة‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫اعادة‬ ‫علي‬ ‫المريض‬ ‫تحث‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫الموضوعات‬‫و‬ ‫التفكير‬ ‫اعادة‬ ‫علي‬ ‫المريض‬ ‫تحث‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫الموضوعات‬ . ‫التغيير‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬. ‫التغيير‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫تقدير‬ ‫و‬ ‫متاعتها‬ ‫و‬ ‫التغيير‬ ‫اليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫تكون‬ ‫الخيرة‬ ‫المردحلة‬‫و‬ ‫تقدير‬ ‫و‬ ‫متاعتها‬ ‫و‬ ‫التغيير‬ ‫اليات‬ ‫تنفيذ‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫تكون‬ ‫الخيرة‬ ‫المردحلة‬ ‫من‬ ‫للفطام‬ ‫المرضي‬ ‫تحضير‬ ‫يلزم‬ ‫و‬ / ‫اهداف‬ ‫من‬ ‫عمليا‬ ‫تم‬ ‫بما‬ ‫ادحتفا ل‬‫من‬ ‫للفطام‬ ‫المرضي‬ ‫تحضير‬ ‫يلزم‬ ‫و‬ / ‫اهداف‬ ‫من‬ ‫عمليا‬ ‫تم‬ ‫بما‬ ‫ادحتفا ل‬ ‫مساندة‬ ‫فقدان‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫و‬ ‫دحياتهم‬ ‫في‬ ‫الجروب‬ ‫علي‬ ‫العتمادية‬‫مساندة‬ ‫فقدان‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫و‬ ‫دحياتهم‬ ‫في‬ ‫الجروب‬ ‫علي‬ ‫العتمادية‬ . ‫للمستقبل‬ ‫النظر‬ ‫و‬ ‫الجروب‬. ‫للمستقبل‬ ‫النظر‬ ‫و‬ ‫الجروب‬
  • 15. ‫عل ج‬ ‫في‬ ‫استخداما‬ ‫الكثر‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬‫عل ج‬ ‫في‬ ‫استخداما‬ ‫الكثر‬ ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫المخدرات‬ ‫استخدام‬ ‫اضطربات‬‫المخدرات‬ ‫استخدام‬ ‫اضطربات‬ ‫الهدف‬ ‫و‬ ‫النوع‬ ‫و‬ ‫الشكل‬ ‫دحسب‬ ‫تنقسم‬ ‫و‬ ‫الجمعي‬ ‫للعل ج‬ ‫اشكا ل‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬‫الهدف‬ ‫و‬ ‫النوع‬ ‫و‬ ‫الشكل‬ ‫دحسب‬ ‫تنقسم‬ ‫و‬ ‫الجمعي‬ ‫للعل ج‬ ‫اشكا ل‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ : ‫العل ج‬ ‫من‬: ‫العل ج‬ ‫من‬ / ‫المشكلت‬ ‫دحل‬ ‫/م‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ / ‫تعليمية‬ ‫جروبات‬ ) : ‫الشكل‬ ‫دحسب‬ -/ ‫المشكلت‬ ‫دحل‬ ‫/م‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ / ‫تعليمية‬ ‫جروبات‬ ) : ‫الشكل‬ ‫دحسب‬ - .(‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ / ‫المساندة‬ / ‫معرفي‬ ‫سلوكي‬.(‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ / ‫المساندة‬ / ‫معرفي‬ ‫سلوكي‬ -‫و‬ ‫التنفيس‬ / ‫محددة‬ ‫مجموعات‬ ‫او‬ ‫لثقافات‬ ‫جروبات‬ ) : ‫النوع‬ ‫دحسب‬‫و‬ ‫التنفيس‬ / ‫محددة‬ ‫مجموعات‬ ‫او‬ ‫لثقافات‬ ‫جروبات‬ ) : ‫النوع‬ ‫دحسب‬ .( ‫النتكاسة‬ ‫منع‬ / ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬.( ‫النتكاسة‬ ‫منع‬ / ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ -.( ‫الجنس‬ / ‫التدخين‬ / ‫:)الخجل‬ ‫الهدف‬ ‫دحسب‬.( ‫الجنس‬ / ‫التدخين‬ / ‫:)الخجل‬ ‫الهدف‬ ‫دحسب‬ -‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫اليومية‬ ‫الحاة‬ ‫لنشطة‬ ‫الجروب‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫او‬‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫اليومية‬ ‫الحاة‬ ‫لنشطة‬ ‫الجروب‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫او‬ !!!!!!!!! ‫متكامل‬ ‫علجي‬!!!!!!!!! ‫متكامل‬ ‫علجي‬
  • 16. ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫اليات‬‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫اليات‬ .(‫الجروب‬ ) ‫العلجية‬ ‫المجموعة‬ ‫تكوين‬.(‫الجروب‬ ) ‫العلجية‬ ‫المجموعة‬ ‫تكوين‬ .‫بالجروب‬ ‫لللتحاق‬ ‫للمريض‬ ‫الملمئم‬ ‫الختيار‬.‫بالجروب‬ ‫لللتحاق‬ ‫للمريض‬ ‫الملمئم‬ ‫الختيار‬ . ‫بالجروب‬ ‫اللتحاق‬ ‫قبل‬ ‫المريض‬ ‫تحضير‬. ‫بالجروب‬ ‫اللتحاق‬ ‫قبل‬ ‫المريض‬ ‫تحضير‬ . ‫الجروب‬ ‫قواعد‬. ‫الجروب‬ ‫قواعد‬ . ‫الجروب‬ ‫مواضيع‬. ‫الجروب‬ ‫مواضيع‬ – ‫المعالج‬ ‫مهارات‬ ) ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫ادارة‬– ‫المعالج‬ ‫مهارات‬ ) ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫ادارة‬‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ .(‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬.(‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬
  • 17. (‫الجروب‬ ) ‫العلجية‬ ‫المجموعة‬ ‫تكوين‬(‫الجروب‬ ) ‫العلجية‬ ‫المجموعة‬ ‫تكوين‬ ‫يصل‬ ‫ل‬ ‫قد‬ ‫و‬ ، ‫دحيوية‬ ‫دينامية‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫التفاعل‬‫يصل‬ ‫ل‬ ‫قد‬ ‫و‬ ، ‫دحيوية‬ ‫دينامية‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫التفاعل‬ : ‫التية‬ ‫بالخطوات‬ ‫يمر‬ ‫و‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫افراده‬ ‫بين‬ ‫للستقرار‬: ‫التية‬ ‫بالخطوات‬ ‫يمر‬ ‫و‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫افراده‬ ‫بين‬ ‫للستقرار‬ -‫العل ج‬ ‫بأهمية‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫قدر‬ ‫فيه‬ ‫و‬ : ‫التكوين‬‫العل ج‬ ‫بأهمية‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫قدر‬ ‫فيه‬ ‫و‬ : ‫التكوين‬ ‫في‬ ‫كعضو‬ ‫الندما ج‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫يبدأ‬ ‫بأن‬ ‫تنتهي‬ ‫و‬ . ‫الجمعي‬‫في‬ ‫كعضو‬ ‫الندما ج‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫يبدأ‬ ‫بأن‬ ‫تنتهي‬ ‫و‬ . ‫الجمعي‬ .‫الجروب‬.‫الجروب‬ -‫لكنه‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يقبل‬ ‫المريض‬ : ‫العصف‬‫لكنه‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يقبل‬ ‫المريض‬ : ‫العصف‬ ‫من‬ ‫صراع‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫و‬ . ‫عليه‬ ‫الجروب‬ ‫و‬ ‫العل ج‬ ‫تأثير‬ ‫ياوم‬‫من‬ ‫صراع‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫و‬ . ‫عليه‬ ‫الجروب‬ ‫و‬ ‫العل ج‬ ‫تأثير‬ ‫ياوم‬ .‫المريض‬ ‫ام‬ ‫المرض‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫سيتحكم‬.‫المريض‬ ‫ام‬ ‫المرض‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫سيتحكم‬
  • 18. (‫الجروب‬ ) ‫العلجية‬ ‫المجموعة‬ ‫تكوين‬(‫الجروب‬ ) ‫العلجية‬ ‫المجموعة‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫الجروب‬ ‫و‬ ‫المريض‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬ ‫اقتراب‬ ‫هو‬ : ‫النمذجة‬‫في‬ ‫الجروب‬ ‫و‬ ‫المريض‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬ ‫اقتراب‬ ‫هو‬ : ‫النمذجة‬ .‫المشتركة‬ ‫التوقعات‬ ‫و‬ ‫المساندة‬ ‫و‬ ‫اللتحام‬ ‫و‬ ‫التفاعل‬.‫المشتركة‬ ‫التوقعات‬ ‫و‬ ‫المساندة‬ ‫و‬ ‫اللتحام‬ ‫و‬ ‫التفاعل‬ ‫و‬ ‫التفهم‬ ‫من‬ ‫علجي‬ ‫لتجاه‬ ‫الجروب‬ ‫تفاعل‬ ‫يتجه‬ : ‫الداء‬‫و‬ ‫التفهم‬ ‫من‬ ‫علجي‬ ‫لتجاه‬ ‫الجروب‬ ‫تفاعل‬ ‫يتجه‬ : ‫الداء‬ .‫فيه‬ ‫الستمرار‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫المل‬ ‫بث‬ ‫و‬ ‫المساندة‬.‫فيه‬ ‫الستمرار‬ ‫و‬ ‫التعافي‬ ‫قرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫المل‬ ‫بث‬ ‫و‬ ‫المساندة‬ ‫للستمرار‬ ‫المريض‬ ‫ادحتيا ج‬ ‫انتهاء‬ : ‫للجروب‬ ‫الفض‬‫للستمرار‬ ‫المريض‬ ‫ادحتيا ج‬ ‫انتهاء‬ : ‫للجروب‬ ‫الفض‬ ‫للمستقبل‬ ‫النظر‬ ‫و‬ ‫عنه‬ ‫الستقللية‬ ‫و‬ ‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫بالجروب‬‫للمستقبل‬ ‫النظر‬ ‫و‬ ‫عنه‬ ‫الستقللية‬ ‫و‬ ‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫بالجروب‬ ..
  • 19. ‫بالجروب‬ ‫لللتحاق‬ ‫للمريض‬ ‫الملمئم‬ ‫الختيار‬‫بالجروب‬ ‫لللتحاق‬ ‫للمريض‬ ‫الملمئم‬ ‫الختيار‬ ‫الضطرابات‬ ، ‫النسحاب‬ ‫اعراض‬ ) ‫المريض‬ ‫تقيم‬‫الضطرابات‬ ، ‫النسحاب‬ ‫اعراض‬ ) ‫المريض‬ ‫تقيم‬ ‫علي‬ ‫القدرة‬ ، ‫الجتماعية‬ ‫المشاكل‬ ، ‫الشخصية‬ ‫،سمات‬ ‫النفسية‬‫علي‬ ‫القدرة‬ ، ‫الجتماعية‬ ‫المشاكل‬ ، ‫الشخصية‬ ‫،سمات‬ ‫النفسية‬ .(‫الجروب‬ ‫في‬ ‫الشتراك‬.(‫الجروب‬ ‫في‬ ‫الشتراك‬ .( ‫اناث‬ – ‫مراهقين‬ – ‫عسكرية‬ ) ‫الخاصة‬ ‫الجروبات‬.( ‫اناث‬ – ‫مراهقين‬ – ‫عسكرية‬ ) ‫الخاصة‬ ‫الجروبات‬ .( ‫الجتماعي‬ ‫الخجل‬ – ‫الشخصية‬ ‫اضطرابات‬ ).( ‫الجتماعي‬ ‫الخجل‬ – ‫الشخصية‬ ‫اضطرابات‬ ) . ‫اخيرة‬ ‫مردحلة‬ / ‫متوسطة‬ /‫اولية‬ ‫التعافي‬ ‫درجة‬. ‫اخيرة‬ ‫مردحلة‬ / ‫متوسطة‬ /‫اولية‬ ‫التعافي‬ ‫درجة‬
  • 20. ‫بالجروب‬ ‫لللتحاق‬ ‫للمريض‬ ‫الملمئم‬ ‫الختيار‬‫بالجروب‬ ‫لللتحاق‬ ‫للمريض‬ ‫الملمئم‬ ‫الختيار‬
  • 21. ‫بالجروب‬ ‫اللتحاق‬ ‫قبل‬ ‫المريض‬ ‫تحضير‬‫بالجروب‬ ‫اللتحاق‬ ‫قبل‬ ‫المريض‬ ‫تحضير‬ . ‫البرنامج‬ ‫قواعد‬ / ‫الجروب‬ ‫قواعد‬. ‫البرنامج‬ ‫قواعد‬ / ‫الجروب‬ ‫قواعد‬ .‫العلجية‬ ‫المساندة‬ ‫جروب‬ ‫و‬ ‫العلجي‬ ‫الجروب‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬.‫العلجية‬ ‫المساندة‬ ‫جروب‬ ‫و‬ ‫العلجي‬ ‫الجروب‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ .‫اداء‬ ‫و‬ ‫لصبر‬ ‫تحتا ج‬ ‫طويلة‬ ‫علجية‬ ‫عملية‬ ‫الجروب‬ ‫ان‬ ‫المريض‬ ‫اخببار‬.‫اداء‬ ‫و‬ ‫لصبر‬ ‫تحتا ج‬ ‫طويلة‬ ‫علجية‬ ‫عملية‬ ‫الجروب‬ ‫ان‬ ‫المريض‬ ‫اخببار‬ ‫و‬ ‫طمأنته‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫من‬ ‫مخاوفه‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫دحرية‬ ‫المريض‬ ‫اعطاء‬ ‫من‬ ‫لبد‬‫و‬ ‫طمأنته‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫من‬ ‫مخاوفه‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫دحرية‬ ‫المريض‬ ‫اعطاء‬ ‫من‬ ‫لبد‬ .‫اسئلته‬ ‫عن‬ ‫الجابة‬.‫اسئلته‬ ‫عن‬ ‫الجابة‬ .‫العل ج‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫استمرار‬ ‫اسباب‬ ‫علي‬ ‫التعرف‬.‫العل ج‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫استمرار‬ ‫اسباب‬ ‫علي‬ ‫التعرف‬ .‫تفاعله‬ ‫لتسهيل‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫اقرانه‬ ‫عن‬ ‫للمريض‬ ‫النوعي‬ ‫الختلف‬ ‫علي‬ ‫تعرف‬.‫تفاعله‬ ‫لتسهيل‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫اقرانه‬ ‫عن‬ ‫للمريض‬ ‫النوعي‬ ‫الختلف‬ ‫علي‬ ‫تعرف‬ : ‫علي‬ ‫يحتوي‬ ‫و‬ ‫العلجي‬ ‫العقد‬: ‫علي‬ ‫يحتوي‬ ‫و‬ ‫العلجي‬ ‫العقد‬ / ‫التعاطي‬ ‫اثناء‬ ‫الجلسة‬ ‫دحضور‬ / ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫التحاليل‬ / ‫السرية‬ / ‫التواصل‬ )/ ‫التعاطي‬ ‫اثناء‬ ‫الجلسة‬ ‫دحضور‬ / ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫التحاليل‬ / ‫السرية‬ / ‫التواصل‬ ) .( ‫الجروب‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ /‫خارجه‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫داخل‬ ‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬.( ‫الجروب‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ /‫خارجه‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫داخل‬ ‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
  • 22. ‫الجروب‬ ‫قواعد‬‫الجروب‬ ‫قواعد‬ 3-153-15. ‫مريض‬. ‫مريض‬ .‫اسبوعيا‬ ‫مرة‬ ‫القل‬ ‫علي‬.‫اسبوعيا‬ ‫مرة‬ ‫القل‬ ‫علي‬ .‫ساعتين‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫ليس‬.‫ساعتين‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫ليس‬ . ‫محدد‬ ‫موضوع‬ / ‫محدد‬ ‫وقت‬. ‫محدد‬ ‫موضوع‬ / ‫محدد‬ ‫وقت‬ -‫العل ج‬ ‫اهداف‬ – ‫البرنامج‬ ‫قواعد‬ ) ‫دحسب‬ ‫الجلسات‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬-‫العل ج‬ ‫اهداف‬ – ‫البرنامج‬ ‫قواعد‬ ) ‫دحسب‬ ‫الجلسات‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫التحليلية‬ ‫و‬ ‫السلوكية‬ -‫اسبوعيا‬ ‫مرة‬ ‫المساندة‬‫التحليلية‬ ‫و‬ ‫السلوكية‬ -‫اسبوعيا‬ ‫مرة‬ ‫المساندة‬11--33( ‫السبوع‬ ‫في‬( ‫السبوع‬ ‫في‬ ‫المر‬ ‫يحتا ج‬ ‫الدوار‬ ‫الجروب‬ ‫دحالة‬ ‫في‬ ‫و‬ / ‫دوار‬ ‫او‬ ‫مغلق‬ ‫اما‬ ‫الجروب‬‫المر‬ ‫يحتا ج‬ ‫الدوار‬ ‫الجروب‬ ‫دحالة‬ ‫في‬ ‫و‬ / ‫دوار‬ ‫او‬ ‫مغلق‬ ‫اما‬ ‫الجروب‬ . ‫للتنسيق‬ ‫الجديد‬ ‫العضو‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫اعضاء‬ ‫لتحضير‬. ‫للتنسيق‬ ‫الجديد‬ ‫العضو‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫اعضاء‬ ‫لتحضير‬
  • 23. ‫الجروب‬ ‫مواضيع‬‫الجروب‬ ‫مواضيع‬ .‫الدمان‬ ‫مرض‬ ‫فهم‬.‫الدمان‬ ‫مرض‬ ‫فهم‬ .‫الجسمانية‬ ‫المشاكل‬.‫الجسمانية‬ ‫المشاكل‬ .‫الرودحية‬ ‫و‬ ‫النفسية‬ ‫المشاكل‬.‫الرودحية‬ ‫و‬ ‫النفسية‬ ‫المشاكل‬ .‫الخرين‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫السرة‬ ‫مشاكل‬.‫الخرين‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫السرة‬ ‫مشاكل‬ ‫النتكاسة‬ ‫منع‬‫النتكاسة‬ ‫منع‬
  • 24. ‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫ادارة‬‫الجمعي‬ ‫العل ج‬ ‫ادارة‬ . ‫المعالج‬ ‫مهارات‬. ‫المعالج‬ ‫مهارات‬ .‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬.‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
  • 25. ‫المعالج‬ ‫مهارات‬‫المعالج‬ ‫مهارات‬ .‫ايجابية‬ ‫لطاقة‬ ‫العل ج‬ ‫مقاومة‬ ‫و‬ ‫الصراع‬ ‫تحويل‬.‫ايجابية‬ ‫لطاقة‬ ‫العل ج‬ ‫مقاومة‬ ‫و‬ ‫الصراع‬ ‫تحويل‬ ‫او‬ ‫داع‬ ‫بدون‬ ‫الكل م‬ ‫مثل‬ ‫للفوضي‬ ‫يميلون‬ ‫الذين‬ ‫المرضي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫او‬ ‫داع‬ ‫بدون‬ ‫الكل م‬ ‫مثل‬ ‫للفوضي‬ ‫يميلون‬ ‫الذين‬ ‫المرضي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ .‫الجروب‬ ‫ترك‬.‫الجروب‬ ‫ترك‬ .‫عليجي‬ ‫معني‬ ‫و‬ ‫لفرصة‬ ‫لتحويلها‬ ‫مشكلة‬ ‫اي‬ ‫انتهاز‬.‫عليجي‬ ‫معني‬ ‫و‬ ‫لفرصة‬ ‫لتحويلها‬ ‫مشكلة‬ ‫اي‬ ‫انتهاز‬ .‫الجيد‬ ‫التستماع‬.‫الجيد‬ ‫التستماع‬ .‫البيئة‬ ‫ثبات‬.‫البيئة‬ ‫ثبات‬ .‫غضب‬ ‫دون‬ ‫الحز م‬ / ‫المرضي‬ ‫احترا م‬.‫غضب‬ ‫دون‬ ‫الحز م‬ / ‫المرضي‬ ‫احترا م‬ .‫مشاكلهم‬ ‫و‬ ‫المرضي‬ ‫معرفة‬ ‫و‬ ‫الخبرة‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫الثقة‬ ‫تاتي‬ / ‫الثقة‬.‫مشاكلهم‬ ‫و‬ ‫المرضي‬ ‫معرفة‬ ‫و‬ ‫الخبرة‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫الثقة‬ ‫تاتي‬ / ‫الثقة‬ .‫المعلومة‬ ‫توصيل‬ ‫في‬ ‫البداع‬ / ‫المرونة‬ / ‫التلقائية‬.‫المعلومة‬ ‫توصيل‬ ‫في‬ ‫البداع‬ / ‫المرونة‬ / ‫التلقائية‬ .‫دائمة‬ ‫باخلقيات‬ ‫التعامل‬.‫دائمة‬ ‫باخلقيات‬ ‫التعامل‬ ............... ‫الفكاهة‬ ‫روح‬............... ‫الفكاهة‬ ‫روح‬
  • 26. ‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ : ‫الصراع‬: ‫الصراع‬ ‫و‬ ‫محتم‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ . ‫طبيعي‬ ‫شيء‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫الصراع‬‫و‬ ‫محتم‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ . ‫طبيعي‬ ‫شيء‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫الصراع‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫تعلييمية‬ ‫بطريقة‬ ‫الصراع‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫ان‬ ‫المعالج‬ ‫.علي‬ ‫صحي‬‫ل‬ ‫و‬ ‫تعلييمية‬ ‫بطريقة‬ ‫الصراع‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫ان‬ ‫المعالج‬ ‫.علي‬ ‫صحي‬ .‫الصراع‬ ‫من‬ ‫كجزء‬ ‫يتداخل‬.‫الصراع‬ ‫من‬ ‫كجزء‬ ‫يتداخل‬ ‫اعضاء‬ ‫بين‬ ‫العلققات‬ ‫معانيي‬ ‫و‬ ‫للتفاعل‬ ‫فرة‬ ‫للجروب‬ ‫يقد م‬ ‫قد‬ ‫الصراع‬‫اعضاء‬ ‫بين‬ ‫العلققات‬ ‫معانيي‬ ‫و‬ ‫للتفاعل‬ ‫فرة‬ ‫للجروب‬ ‫يقد م‬ ‫قد‬ ‫الصراع‬ ‫يمنع‬ ‫ان‬ ‫يحاول‬ ‫و‬ ‫بدايته‬ ‫و‬ ‫الصراع‬ ‫ملحظة‬ ‫المعالج‬ ‫علي‬ / .‫الجروب‬‫يمنع‬ ‫ان‬ ‫يحاول‬ ‫و‬ ‫بدايته‬ ‫و‬ ‫الصراع‬ ‫ملحظة‬ ‫المعالج‬ ‫علي‬ / .‫الجروب‬ ‫بطريقة‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫هدوء‬ ‫و‬ ‫لخبرة‬ ‫يحتا ج‬ ‫الصراع‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ /‫حدوثه‬‫بطريقة‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫هدوء‬ ‫و‬ ‫لخبرة‬ ‫يحتا ج‬ ‫الصراع‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ /‫حدوثه‬ . ‫ايجابية‬. ‫ايجابية‬
  • 27. ‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ : ‫الجروب‬ ‫داخل‬ ‫مجموعات‬ ‫تكون‬: ‫الجروب‬ ‫داخل‬ ‫مجموعات‬ ‫تكون‬ ‫المجموعات‬ ‫تتكون‬ ‫و‬ / ‫بسهولة‬ ‫الفردية‬ ‫التفاعلت‬ ‫لتقليل‬ ‫يؤدي‬‫المجموعات‬ ‫تتكون‬ ‫و‬ / ‫بسهولة‬ ‫الفردية‬ ‫التفاعلت‬ ‫لتقليل‬ ‫يؤدي‬ ‫و‬ / ‫السكن‬ ‫او‬ ‫العمل‬ ‫او‬ ‫التعاطي‬ ‫في‬ ‫تسابقة‬ ‫لعلقات‬ ‫نتيجة‬‫و‬ / ‫السكن‬ ‫او‬ ‫العمل‬ ‫او‬ ‫التعاطي‬ ‫في‬ ‫تسابقة‬ ‫لعلقات‬ ‫نتيجة‬ .‫الجروب‬ ‫في‬ ‫فوضي‬ ‫و‬ ‫ناتسق‬ ‫لعد م‬ ‫المجموعات‬ ‫هذه‬ ‫تؤدي‬.‫الجروب‬ ‫في‬ ‫فوضي‬ ‫و‬ ‫ناتسق‬ ‫لعد م‬ ‫المجموعات‬ ‫هذه‬ ‫تؤدي‬ ، ‫الواحدة‬ ‫المجموعة‬ ‫لفراد‬ ‫الماكن‬ ‫بتغيير‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫و‬، ‫الواحدة‬ ‫المجموعة‬ ‫لفراد‬ ‫الماكن‬ ‫بتغيير‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫دراخل‬ ‫اخرين‬ ‫مع‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫للتفاعل‬ ‫موضوعات‬ ‫مناقشة‬ ‫يتم‬‫دراخل‬ ‫اخرين‬ ‫مع‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫للتفاعل‬ ‫موضوعات‬ ‫مناقشة‬ ‫يتم‬ . ‫تعليمية‬ ‫بطريقة‬ ‫العلقات‬ ‫مناقشة‬ ، ‫المجموعة‬. ‫تعليمية‬ ‫بطريقة‬ ‫العلقات‬ ‫مناقشة‬ ، ‫المجموعة‬
  • 28. ‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ : ‫الكثير‬ ‫الكل م‬: ‫الكثير‬ ‫الكل م‬ ، ‫عليجيا‬ ‫الجروب‬ ‫يفيد‬ ‫ماذا‬ ‫و‬ ‫الكل م‬ ‫مقصد‬ ‫عن‬ ‫السؤال‬، ‫عليجيا‬ ‫الجروب‬ ‫يفيد‬ ‫ماذا‬ ‫و‬ ‫الكل م‬ ‫مقصد‬ ‫عن‬ ‫السؤال‬ . ‫ايجابيا‬ ‫الكل م‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫ليستجيب‬. ‫ايجابيا‬ ‫الكل م‬ ‫في‬ ‫المريض‬ ‫ليستجيب‬ . ‫باراؤهم‬ ‫الجروب‬ ‫اعضاء‬ ‫باقي‬ ‫مشاركة‬. ‫باراؤهم‬ ‫الجروب‬ ‫اعضاء‬ ‫باقي‬ ‫مشاركة‬ . ‫اخر‬ ‫حديث‬ ‫لبدء‬ ‫اخر‬ ‫لعضو‬ ‫الكل م‬ ‫اعطاء‬ ‫ثم‬. ‫اخر‬ ‫حديث‬ ‫لبدء‬ ‫اخر‬ ‫لعضو‬ ‫الكل م‬ ‫اعطاء‬ ‫ثم‬ . ‫المر‬ ‫تكرر‬ ‫اذا‬ ‫الجروب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المريض‬ ‫مكاشفة‬. ‫المر‬ ‫تكرر‬ ‫اذا‬ ‫الجروب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المريض‬ ‫مكاشفة‬
  • 29. ‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫اعضاء‬ ‫مع‬ ‫السبب‬ ‫مناقشة‬ ‫يتم‬ : ‫متأخر‬ ‫الحضور‬ / ‫الجروب‬ ‫ترك‬‫اعضاء‬ ‫مع‬ ‫السبب‬ ‫مناقشة‬ ‫يتم‬ : ‫متأخر‬ ‫الحضور‬ / ‫الجروب‬ ‫ترك‬ . ‫فرصة‬ ‫اقرب‬ ‫في‬ ‫مشاعره‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫مشاعر‬ ‫و‬ ‫الجروب‬. ‫فرصة‬ ‫اقرب‬ ‫في‬ ‫مشاعره‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫مشاعر‬ ‫و‬ ‫الجروب‬ ‫من‬ ‫لبد‬ : ‫التحكم‬ ‫فقدان‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ / ‫تفاعل‬ ‫بدون‬ ‫الحضور‬ / ‫الصمت‬‫من‬ ‫لبد‬ : ‫التحكم‬ ‫فقدان‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ / ‫تفاعل‬ ‫بدون‬ ‫الحضور‬ / ‫الصمت‬ ‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫بتشجيع‬ ‫غيره‬ ‫ا م‬ ‫خجل‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫عنها‬ ‫التعبير‬ ‫و‬ ‫التسباب‬ ‫تفهم‬‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫بتشجيع‬ ‫غيره‬ ‫ا م‬ ‫خجل‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫عنها‬ ‫التعبير‬ ‫و‬ ‫التسباب‬ ‫تفهم‬ ‫الموضوع‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫كانت‬ ‫ربما‬ ‫و‬ / ‫التفاعل‬ ‫فرصة‬ ‫المريض‬‫الموضوع‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫كانت‬ ‫ربما‬ ‫و‬ / ‫التفاعل‬ ‫فرصة‬ ‫المريض‬ ‫هي‬ ‫خطوة‬ ‫......اهم‬ ‫القلق‬ ‫تقليل‬ ‫و‬ ‫اللفة‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬ ‫يحتا ج‬ ‫....قد‬ ‫نفسه‬‫هي‬ ‫خطوة‬ ‫......اهم‬ ‫القلق‬ ‫تقليل‬ ‫و‬ ‫اللفة‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬ ‫يحتا ج‬ ‫....قد‬ ‫نفسه‬ ‫نقاطه‬ ‫شرح‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫مفهو م‬ ‫عن‬ ‫بمرردود‬ ‫المشاركة‬‫نقاطه‬ ‫شرح‬ ‫و‬ ‫الموضوع‬ ‫مفهو م‬ ‫عن‬ ‫بمرردود‬ ‫المشاركة‬ .( ‫باك‬ ‫الفييد‬ ).( ‫باك‬ ‫الفييد‬ )
  • 30. ‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫الجروب‬ ‫اثناء‬ ‫انتشارا‬ ‫المشاكل‬ ‫اكثر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الجروب‬ ‫لحظات‬ ‫اخر‬ ‫في‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬‫الجروب‬ ‫لحظات‬ ‫اخر‬ ‫في‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫فرصة‬ ‫اعطاؤه‬ ‫و‬ ‫هذا‬ ‫مناقشة‬ ‫من‬ ‫لبد‬‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫اعطاء‬ ‫و‬ ‫فرصة‬ ‫اعطاؤه‬ ‫و‬ ‫هذا‬ ‫مناقشة‬ ‫من‬ ‫لبد‬ . ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫مناتسب‬ ‫وقت‬ ‫الذات‬. ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫مناتسب‬ ‫وقت‬ ‫الذات‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫بعد‬ ‫المقاومة‬ ‫و‬ ‫القلق‬‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫بعد‬ ‫المقاومة‬ ‫و‬ ‫القلق‬ / ‫اتكلم‬ ‫يجاهز‬ ‫تكون‬ ‫لما‬ ‫له‬ ‫قل‬ / ‫للكل م‬ ‫المريض‬ ‫علي‬ ‫تضغط‬ ‫ل‬/ ‫اتكلم‬ ‫يجاهز‬ ‫تكون‬ ‫لما‬ ‫له‬ ‫قل‬ / ‫للكل م‬ ‫المريض‬ ‫علي‬ ‫تضغط‬ ‫ل‬ ‫حسب‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ‫المشاركة‬ ‫غير‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫ان‬ ‫نبلغه‬‫حسب‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ‫المشاركة‬ ‫غير‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫ان‬ ‫نبلغه‬ ‫الجروب‬ ‫في‬ ‫اكثر‬ ‫ببعض‬ ‫نثق‬ ‫ان‬ ‫الهم‬ ، ‫المريض‬ ‫تقدير‬‫الجروب‬ ‫في‬ ‫اكثر‬ ‫ببعض‬ ‫نثق‬ ‫ان‬ ‫الهم‬ ، ‫المريض‬ ‫تقدير‬ .‫لنتفاعل‬.‫لنتفاعل‬