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<ul><li>UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA </li></ul><ul><li>MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA  </li></ul><ul><li>MATER...
Erik Erikson
<ul><li>Erik Erikson  (15 de junio de 1902 - 12 de mayo de 1994), psicólogo estadounidense de origen alemán, destacado por...
<ul><li>Erikson es un psicólogo del Yo freudiano. Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas,...
<ul><li>Erikson está más orientado hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro freudiano. Prácticamente, desplaza en...
<ul><li>Siendo discípulo de Freud, discrepó de él, en dos aspectos básicos: </li></ul><ul><li>Que las personas son seres a...
<ul><li>Erik Erikson  elaboró una  Teoría del desarrollo de la personalidad  a la que denominó &quot; Teoría psicosocial &...
<ul><li>Etapa 1 :  Confianza frente a desconfianza  (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses).  </li></ul><...
<ul><li>Erikson, formalizó la idea de que la personalidad continúa a través del desarrollo de las etapas de la vida; mient...
Etapa  Motivo de transición  Ocupaciones /preocupaciones  Figuras significativas  Infancia  0 – 1 Confianza  Vs. Desconfia...
Etapa  Motivo de transición  Ocupaciones /preocupaciones  Figuras significativas  Infancia temprana  2 – 6  Iniciativa  Vs...
Etapa  Motivo de transición  Ocupaciones /preocupaciones  Figuras significativas  Infancia media  6 – 12  Industria  Vs.  ...
Etapa  Motivo de transición  Ocupaciones /preocupaciones  Figuras significativas  Adolescencia  12 – 18  Identidad  Vs.  C...
Etapa  Motivo de transición  Ocupaciones /preocupaciones  Figuras significativas  Adultez joven  18 – 34  Intimidad vs. Ai...
Etapa  Motivo de transición  Ocupaciones /preocupaciones  Figuras significativas  Adultez  35 – 65  Generatividad vs. Esta...
Etapa  Motivo de transición  Ocupaciones /preocupaciones  Figuras significativas  Vejez  65 – muerte  Integridad del yo vs...
Bibliografía  Papalia, Diane y Wendokos, Sandy.  DESARROLLO HUMANO.  McGraw Hill. México, 1985.  Slaikeu, k  INTERVENCIÓN ...
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Etapas psicosociales erikson

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  • hey, eso no es teoria del aprendizaje, eso es psicología del desarrollo. Tienes un error conceptual, que puede perjudicar a alguine que no maneje los conceptos de psicología.
    atte
    Claudia
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  1. 1. <ul><li>UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA </li></ul><ul><li>MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA </li></ul><ul><li>MATERIA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>ALUMNO: ABEL GUEVARA SALAS </li></ul><ul><li>GRUPO 10 </li></ul>
  2. 2. Erik Erikson
  3. 3. <ul><li>Erik Erikson (15 de junio de 1902 - 12 de mayo de 1994), psicólogo estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología evolutiva. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Erikson es un psicólogo del Yo freudiano. Esto significa que acepta las ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Erikson está más orientado hacia la sociedad y la cultura que cualquier otro freudiano. Prácticamente, desplaza en sus teorías a los instintos y al inconsciente. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Siendo discípulo de Freud, discrepó de él, en dos aspectos básicos: </li></ul><ul><li>Que las personas son seres activos buscando adaptarse a su ambiente, más que pasivos esclavos de impulsos. </li></ul><ul><li>En otorgar mayor importancia que Freud a las influencias culturales. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Erik Erikson elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó &quot; Teoría psicosocial &quot;. En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas): </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Etapa 1 : Confianza frente a desconfianza (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses). </li></ul><ul><li>Etapa 2 : Autonomía frente a vergüenza y duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente). </li></ul><ul><li>Etapa 3 : Iniciativa frente a culpa (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente). </li></ul><ul><li>Etapa 4 : Laboriosidad frente a inferioridad (desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente). </li></ul><ul><li>Etapa 5 : Identidad frente a confusión de roles (desde los 13 hasta los 21 años aproximadamente). </li></ul><ul><li>Etapa 6 : Intimidad frente a aislamiento (desde los 21 hasta los 40 años aproximadamente). </li></ul><ul><li>Etapa 7 : Generatividad frente a estancamiento (desde los 40 hasta los 60 años aproximadamente). </li></ul><ul><li>Etapa 8 : Integridad frente a desesperación (desde aproximadamente los 60 años hasta la muerte). </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Erikson, formalizó la idea de que la personalidad continúa a través del desarrollo de las etapas de la vida; mientras Freud sugirió que la personalidad se estructura ampliamente durante los primeros años de la infancia. </li></ul>
  10. 10. Etapa Motivo de transición Ocupaciones /preocupaciones Figuras significativas Infancia 0 – 1 Confianza Vs. Desconfianza Alimentar Desarrollar discriminación sensorial habilidades motoras obtener estabilidad emocional Mamá o cuidador primario 1ºs pasos 1 – 2 Autonomía Vs. Vergüenza y duda Caminar, hablar Desarrollar el sentido de independencia Mamá y papá Infancia temprana 2 – 6 Iniciativa Vs. Culpa Habilidades de aprendizaje y control muscular Desarrollar conceptos corporales y aprendizaje de diferencias sexuales Familia próxima
  11. 11. Etapa Motivo de transición Ocupaciones /preocupaciones Figuras significativas Infancia temprana 2 – 6 Iniciativa Vs. Culpa Aprendizaje de valores culturales Aprendizaje del sentido del bien y del mal Desarrollar conceptos de la realidad física y social Desarrollar habilidades interpersonales Familia próxima
  12. 12. Etapa Motivo de transición Ocupaciones /preocupaciones Figuras significativas Infancia media 6 – 12 Industria Vs. Inferioridad Dominar materias escolares Desarrollar habilidades para la solución de problemas Relacionarse con compañeros, maestros y adultos desconocidos Desarrollar el sentido de independencia dentro del contexto familiar Desarrollar el autocontrol y tolerancia a la frustración Familia y amigos
  13. 13. Etapa Motivo de transición Ocupaciones /preocupaciones Figuras significativas Adolescencia 12 – 18 Identidad Vs. Confusión de rol Adaptación a cambios corporales y emociones nuevas Logro gradual de la independencia de los padres. Cuestionamiento de los valores de los padres. Desarrollo de su propia filosofía de la vida. Exploración de relaciones personales Exploración de alternativas vocacionales Amigos y pareja
  14. 14. Etapa Motivo de transición Ocupaciones /preocupaciones Figuras significativas Adultez joven 18 – 34 Intimidad vs. Aislamiento Seleccionar y aprender a vivir con un compañero o socio. Iniciar una familia o no Desarrollar habilidades paternales Iniciarse en una actividad Desarrollar por completo el estilo de vida personal en un contexto social Pareja estable y sociedad
  15. 15. Etapa Motivo de transición Ocupaciones /preocupaciones Figuras significativas Adultez 35 – 65 Generatividad vs. Estancamiento Adaptación a cambios fisiológicos de la adultez. Adaptación a cambios de los hijos. Abordar nuevas responsabilidades considerando otra vez a los padres. Incrementar la productividad y desarrollo de la consolidación socioeconómica. Jubilación “ Nido vacio” Revaluar, consolidar la relación con el cónyuge. Hacer productivo el tiempo libre. Familia propia
  16. 16. Etapa Motivo de transición Ocupaciones /preocupaciones Figuras significativas Vejez 65 – muerte Integridad del yo vs. desesperación Compartir la sabiduría de la experiencia de la vida con otros. Evaluar el pasado y el sentido de realización y satisfacción con nuestra propia vida. Disfrutar una cantidad razonable de comodidad física y emocional. Mantener suficiente movilidad e independencia. Pareja
  17. 17. Bibliografía Papalia, Diane y Wendokos, Sandy. DESARROLLO HUMANO. McGraw Hill. México, 1985. Slaikeu, k INTERVENCIÓN EN CRISIS. Manual moderno, México 1992.

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