1. EL MODELO DE CALIDAD EN
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DEL PAÍS VASCO.
EL PROFESOR EN EL MARCO DEL
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
(ISO 9.001)

2. EL TRABAJO DEL PROFESOR EN EL MARCO
DE UN SISTEMA DE ASEGURAMIENTO
MEJORA
?
A P
A P
ACCIONES PROGRAMAR
C
? D
CORRECTORAS
?
?
C D
EVALUACIÓN ACTIVIDADES
INSPECCIÓN AULA
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FORMACIÓ PAÍ
El profesor en el marco del aseguramiento (ISO 9.001)

3. IMPLICACIÓN DEL ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD EN LA LABOR DOCENTE
¿CON QUÉ ME ENCONTRARÉ?
¿QUÉ TENGO QUE ENSEÑAR?
¿HABRÁ PROGRAMACIONES?
¿CON QUÉ ALUMNADO ME
VOY A ENCONTRAR
¿SERÉ CAPAZ?
¿A QUÉ ESTILO DE CENTRO
EDUCATIVO VOY?
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4. IMPLICACIÓN DEL ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD EN LA LABOR DOCENTE
ACOGIDA DEL PROFESORADO:
DARLE UNA IDEA DEL TIPO DE ORGANIZACIÓN EN LA
–
QUE VA ATOMAR PARTE
FACILITARLE EL TRABAJO
–
DAR UNA BUENA IMPRESIÓN AL QUE LLEGA
–
FORMACIÓN: HAY UN SISTEMA DE CALIDAD.
–
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5. EL TRABAJO DEL PROFESOR EN EL MARCO
DE UN SISTEMA DE ASEGURAMIENTO
MEJORA
P
A P
PROGRAMAR
C
? D
?
?
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6. IMPLICACIÓN DEL ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD EN LA LABOR DOCENTE
LA PROGRAMACIÓN - OBJETIVOS:
CONSEGUIR UN DOCUMENTO ÁGIL Y ÚTIL A LA VEZ
–
AYUDAR EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE AULA.
–
QUE PERMITA REALIZAR EL AUTOCONTROL.
–
QUE GARANTICE EL DESARROLLO DE LOS DISEÑOS
–
CURRICULARES BASE
QUE SIRVA DE AYUDA A UN POSIBLE SUSTITUTO
–
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7. EL TRABAJO DEL PROFESOR EN EL MARCO
DE UN SISTEMA DE ASEGURAMIENTO
MEJORA
A P
C
? D
?
?
D
ACTIVIDADES
AULA
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8. ACTIVIDADES DEL AULA
OBJETIVOS :
ִ Seguimiento de las tareas en el aula.
ִ Proporcionar datos para el análisis.
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9. ACTIVIDADES DEL AULA
DESARROLLO :
ִ Acogida al alumno.
ִ Impartición de las clases
ִ Seguimiento del Aprendizaje
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10. ¿Y ahora, cómo me organizo?
Con un buen uso del cuaderno del/a profesor/a
Teniendo en cuenta los diferentes CONTENIDOS
del DCB
Comparando objetivos y resultados académicos
Apoyándote en la tutoría y sus informes
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11. ACTIVIDADES DEL AULA
En resumen el proceso es de enseñanza y es
de aprendizaje, en él está implicado un
colectivo, si logramos que sea así, habremos
recorrido una buena parte del camino.
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12. La Tutoría y la Orientación
¿Para qué sirven?
Para disponer de un Plan de Orientación anual y Coordinar
las tutorías
Para asegurar la comunicación con el alumnado y familias
Para orientar académica y profesionalmente al alumnado
Para coordinar el equipo docente y dirigir la
Autoevaluación y la evaluación del alumnado al profesor/a
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13. El evaluador evaluado
La evaluación del alumnado al profesorado..... y
Las sesiones de Evaluación
La Coordinación TUTORIAS-JEFATURA DE
ESTUDIOS
El Plan de Evaluación
Guión de las sesiones de Evaluación
ANÁLISIS, CONCLUSIONES, DECISIONES Y
ACTA
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14. ACTIVIDADES DEL AULA
FORMACIÓN EN CENTROS IDE TRABAJO:
ִ Objetivo :
Facilitar al alumnado una visión del
mundo laboral, en su primer contacto
con la empresa.
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15. ACTIVIDADES DEL AULA
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO :
Desarrollo :
ִ Elección de empresas.
ִ Firmar los convenios
ִ Elaborar planes de formación.
ִ Control del proceso de FCT.
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16. Uno de estos días “ me voy a calibrar ”
¿Qué es eso de la “calibración del profesorado”?
La Homogeneización en los criterios
De evaluación
De calificación
Los modelos-referencia de examen.
Criterios o plantilla de corrección
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17. Entonces, calibrarse no siempre es tan...
Difícil.
¡Lo importante es lo anterior !
Complicado.
¿Qué tolerancia o desviación puedo tener?
Pesado.
¡Comprobar que desviación tengo al corregir con mi colega. !
Burocrático.
¡Hay que hacer una sesión “formal” anual.
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18. EL TRABAJO DEL PROFESOR EN EL MARCO
DE UN SISTEMA DE ASEGURAMIENTO
MEJORA
A P
C
? D
?
?
C
EVALUACIÓN
INSPECCIÓN
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19. La Inspección : El Veredicto es...
Curso Conforme-No Conforme
Es Trimestral y Final, sobre:
Los Contenidos
La duración
La asistencia
Los resultados académicos
....
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20. EL TRABAJO DEL PROFESOR EN EL MARCO
DE UN SISTEMA DE ASEGURAMIENTO
MEJORA
A
A P
ACCIONES
C
? D
CORRECTORAS
?
?
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21. ACCIONES CORRECTORAS
ANÁLISIS DE CAUSAS
PROPUESTA DE ACCIONES CORRECTORAS
RESPONSABLE DE LA APLICACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
VERIFICACIÓN DE LA EFICACIA
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22. Gestión del sistema de aseguramiento de la
calidad. Ventajas y Dificultades.
NO CONFORMIDAD /
desviación
NO CUMPLIR CON LOS
OBJETIVOS MARCADO EN
CUALQUIERA DE LOS
PROCESOS
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23. NO CONFORMIDADES
ACTIVIDADES DE AULA
PROGRAMACIÓN
HORAS
RESULTADOS
MANTENIMIENTO
COMPRAS
MATRICULACIÓN
RECLAMACIONES…..
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24. ¿QUIÉN DETECTA UNA NO
CONFORMIDAD?
Profesorado
J. de Departamento
J. de Estudios
Dirección
Secretaría
....
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25. ACCION PREVENTIVA
Adelantarse a una
posible no conformidad
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26. ACCIONES PREVENTIVAS
POSIBLE NO CONFORMIDAD
ANÁLISIS DE CAUSAS
PROPUESTA DE ACCIONES CORRECTORAS
RESPONSABLE DE LA APLICACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
VERIFICACIÓN DE LA EFICACIA
INCLUSIÓN EN EL SISTEMA
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27. Gestión del sistema de aseguramiento de la
calidad. Ventajas y Dificultades.
MEJORA
A P
ACCIONES PROGRAMAR
CORRECTORAS
C D
EVALUACIÓN ACTIVIDADES
INSPECCIÓN AULA
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28. Gestión del sistema de aseguramiento de la
calidad. Ventajas y Dificultades.
+
Objetivos y procesos Utilización del M.P.
Mejora continua Cumplimiento de
Calibración plazos
Auditorías internas Delegación y centros
Documentación Auditorías
Trabajo en equipo Papeleo
Implicación del Horas de trabajo
alumnado Formación
Referente
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