SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Pelajaran 5 – Telepon
給打電話
gěi dǎ diànhuà
Kosakata
喂 Wèi:
(halo …) 你好
Nǐ hǎo
今天 jīntiān : hari ini
明天 míngtiān : besok
後天 hòutiān : lusa
下個星期 / 禮拜 xià ge xīngqí / lǐbài : pekan depan
(一、二、。。。) (Senin, Selasa, … depan)
Kosakata
空 kōng : waktu luang / kosong
忙 máng : sibuk
事 shì : urusan / sesuatu
請 qǐng : silakan / traktir
可以 kěyǐ : boleh
看 kàn : lihat
行事曆 Xíngshì lì : buku jurnal / jadwal
我想請你吃飯
Wǒ xiǎng qǐng nǐ
chīfàn
Saya ingin
mentraktir kamu
makan
Kosakata
請問 qǐng wèn : permisi mau tanya
在 zài : ada, sedang
我就是 wǒ jiùshì : ya, saya
哪位 nǎ wèi : siapa ya?
接 jiē : menerima telepon
中餐 zhōngcān : makanan asia / cina
川菜 chuāncài : makanan Sichuan
上海菜 shànghǎi cài : makanan
Shanghai
明天見 míngtiān jiàn : sampai besok
再見 zàijiàn : sampai jumpa
Ungkapan
Menanyakan waktu luang
你今天晚上有沒有空?
Nǐ jīntiān wǎnshàng yǒu méiyǒu kòng
Kamu malam ini ada waktu kosong?
你今天晚上有空嗎?
Nǐ jīntiān wǎnshàng yǒu kòng ma?
Kamu malam ini ada waktu kosong?
你什麼時候有空?
Nǐ shénme shíhou yǒu kòng?
Kamu kapan ada waktu kosong?
Menanyakan tujuan telepon
有事嗎?
Yǒu shì ma?
Ada urusankah?
有什麼事?
Yǒu shén me shì?
Ada urusan apa?
怎麼了?
Zěnme le?
Ada apa?
Percakapan 1
文欣: 喂, 你好
Mark:文欣, 我是Mark
文欣: 妳今天晚上有沒有空?
文欣: 我今天很忙,有事嗎?
Mark: 我想請妳吃飯
文欣: 明天可不可以?
Mark: 明天可以,那我晚上來接妳
文欣: 好
Mark: 妳想吃什麼菜?
文欣: 你喜不喜歡吃中餐?
Mark: 喜歡,我喜歡吃川菜和上海菜
文欣: 那我們去吃川菜吧!
Mark: 好‧明天見
文欣: 明天見
Wén xīn: Wèi, nǐ hǎo
Mark: Wén xīn, wǒ shì mǎkè
Wén xīn: Nǎ jīntiān wǎnshàng yǒu
méiyǒu kòng?
Wén xīn: Wǒ jīntiān hěn máng, yǒushì
ma?
Mark: Wǒ xiǎng qǐng nǎi chīfàn
Wén xīn: Míngtiān kěbù kěyǐ?
Mark: Míngtiān kěyǐ, nà wǒ wǎnshàng
lái jiē nǎi
Wén xīn: Hǎo
Mark: Nǎi xiǎng chī shénme cài?
Wén xīn: Nǐ xǐ bù xǐhuan chī zhōngcān?
Mark: Xǐhuan, wǒ xǐhuan chī chuāncài
hé shànghǎi cài
Wén xīn: Nà wǒmen qù chī chuāncài
ba!
Mark: Hǎo‧míngtiān jiàn
Percakapan 2
張: 喂, 請問,倩太太在不在?
倩: 我就是,你是哪位?
張: 我是張台勝,我想明天下午
三點去看妳,可以嗎?
倩: 對不起,我有事。
張: 星期四呢?
倩: 這個星期四、星期五我都很
忙‧
張: 那麼,妳什麼時候有空?
倩: 下個星期一可以嗎?
張: 好啊,幾點?
倩: 兩點半
張: 好,下星期一見
倩: 再見
Zhāng: Wèi, qǐngwèn, qiàn tàitài zài
bù zài?
Qiàn: Wǒ jiùshì, nǐ shì nǎ wèi?
Zhāng: Wǒ shì zhāngtáishèng, wǒ xiǎng
míngtiān xiàwǔ sān diǎn qù kàn
nǐ, kěyǐ ma?
Qiàn: Duìbùqǐ, wǒ yǒu shì.
Zhāng: Xīngqí sì ne?
Qiàn: Zhège xīngqí sì, xīngqí wǔ wǒ dū
hěn máng‧
Zhāng: Nàme, nǎi shénme shíhou yǒu k
kòng?
Qiàn: Xià gè xīngqí yī kěyǐ ma?
Zhāng: Hǎo a, jǐ diǎn?
Qiàn: Liǎng diǎn bàn
Zhāng: Hǎo, xià xīngqí yījiàn
Qiàn: Zàijiàn
1.文欣今天晚上有空嗎?
Wén xīn xīn jīntiān wǎnshàng yǒu kòng
ma?
2. 文欣今天晚上怎麼了?
Wén xīn jīntiān wǎnshàng zěnme le?
3. 文欣什麼時候有空?
Wén xīn shénme shíhou yǒu kòng?
4. 他們每個人自己去餐廳嗎?
Tāmen měi gèrén zìjǐ qù cāntīng ma?
5. 他們想吃什麼菜?
Tāmen xiǎng chī shénme cài?
1
1. 誰接張台勝的電話?
Sheí jiē Zhāng Táishèng de diànhuà?
2. 他什麼時候打算看倩太太?
Tā shénme shíhou dǎsuàn kàn qiàn tàitài?
3. 倩太太可以跟他見面嗎?
Qiàn tàitài kěyǐ gēn tā jiànmiàn ma?
4. 張台勝星期幾給倩太太打電話?
Zhāngtáishèng xīngqí jǐ gěi qiàn tàitài dǎ
diànhuà?
5. 他們終於什麼時候可以見面?
Tāmen zhōngyú shénme shíhou kěyǐ
jiànmiàn?
2

More Related Content

Viewers also liked

Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 2
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 2Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 2
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 2squline
 
律法保護的五件事
律法保護的五件事律法保護的五件事
律法保護的五件事Hadziq Fabroyir
 
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 13
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 13Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 13
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 13squline
 
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 9
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 9Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 9
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 9squline
 
Hanyu pinyin (汉语拼音)
Hanyu pinyin (汉语拼音)Hanyu pinyin (汉语拼音)
Hanyu pinyin (汉语拼音)Malela Ade
 
Berikut ini kumpulan dari berbagai kata
Berikut ini kumpulan dari berbagai kataBerikut ini kumpulan dari berbagai kata
Berikut ini kumpulan dari berbagai kataPT.MEDIA SWARA PRIMA
 
Dialog Bahasa Mandarin Mengenalkan teman kepada teman yang lain
Dialog Bahasa Mandarin Mengenalkan teman kepada teman yang lainDialog Bahasa Mandarin Mengenalkan teman kepada teman yang lain
Dialog Bahasa Mandarin Mengenalkan teman kepada teman yang lainyohanifp
 
Bahasa mandarin perbualan tahap 2
Bahasa mandarin perbualan tahap 2Bahasa mandarin perbualan tahap 2
Bahasa mandarin perbualan tahap 2Izzah Noah
 
Bahasa mandarin perbualan 3
Bahasa mandarin perbualan 3Bahasa mandarin perbualan 3
Bahasa mandarin perbualan 3Izzah Noah
 

Viewers also liked (13)

Latiahan ulangan mandarin bab 7-8
Latiahan ulangan mandarin bab 7-8Latiahan ulangan mandarin bab 7-8
Latiahan ulangan mandarin bab 7-8
 
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 2
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 2Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 2
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 2
 
律法保護的五件事
律法保護的五件事律法保護的五件事
律法保護的五件事
 
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 13
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 13Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 13
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 13
 
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 9
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 9Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 9
Squline Mandarin Intermediate 2 Lesson 9
 
Hanyu pinyin (汉语拼音)
Hanyu pinyin (汉语拼音)Hanyu pinyin (汉语拼音)
Hanyu pinyin (汉语拼音)
 
Berikut ini kumpulan dari berbagai kata
Berikut ini kumpulan dari berbagai kataBerikut ini kumpulan dari berbagai kata
Berikut ini kumpulan dari berbagai kata
 
Bahasa masyarakat tionghoa
Bahasa masyarakat tionghoaBahasa masyarakat tionghoa
Bahasa masyarakat tionghoa
 
Script mandarin ii
Script mandarin iiScript mandarin ii
Script mandarin ii
 
Dialog Bahasa Mandarin Mengenalkan teman kepada teman yang lain
Dialog Bahasa Mandarin Mengenalkan teman kepada teman yang lainDialog Bahasa Mandarin Mengenalkan teman kepada teman yang lain
Dialog Bahasa Mandarin Mengenalkan teman kepada teman yang lain
 
Manajemen Waktu
Manajemen WaktuManajemen Waktu
Manajemen Waktu
 
Bahasa mandarin perbualan tahap 2
Bahasa mandarin perbualan tahap 2Bahasa mandarin perbualan tahap 2
Bahasa mandarin perbualan tahap 2
 
Bahasa mandarin perbualan 3
Bahasa mandarin perbualan 3Bahasa mandarin perbualan 3
Bahasa mandarin perbualan 3
 

More from Hadziq Fabroyir

An Immersive Map Exploration System Using Handheld Device
An Immersive Map Exploration System Using Handheld DeviceAn Immersive Map Exploration System Using Handheld Device
An Immersive Map Exploration System Using Handheld DeviceHadziq Fabroyir
 
在不同尺度遙現系統中具空間感知特性的使用者介面開發
在不同尺度遙現系統中具空間感知特性的使用者介面開發在不同尺度遙現系統中具空間感知特性的使用者介面開發
在不同尺度遙現系統中具空間感知特性的使用者介面開發Hadziq Fabroyir
 
NTUST Course Selection (Revision: Fall 2016)
NTUST Course Selection (Revision: Fall 2016)NTUST Course Selection (Revision: Fall 2016)
NTUST Course Selection (Revision: Fall 2016)Hadziq Fabroyir
 
Living in Taiwan for Dummies
Living in Taiwan for DummiesLiving in Taiwan for Dummies
Living in Taiwan for DummiesHadziq Fabroyir
 
How to Select Course at NTUST
How to Select Course at NTUSTHow to Select Course at NTUST
How to Select Course at NTUSTHadziq Fabroyir
 
NTUST-IMSA • International Students Orientation
NTUST-IMSA • International Students OrientationNTUST-IMSA • International Students Orientation
NTUST-IMSA • International Students OrientationHadziq Fabroyir
 
NTUST Course Selection - How to
NTUST Course Selection - How toNTUST Course Selection - How to
NTUST Course Selection - How toHadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 9th - Template
#OOP_D_ITS - 9th - Template#OOP_D_ITS - 9th - Template
#OOP_D_ITS - 9th - TemplateHadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 6th - C++ Oop Inheritance
#OOP_D_ITS - 6th - C++ Oop Inheritance#OOP_D_ITS - 6th - C++ Oop Inheritance
#OOP_D_ITS - 6th - C++ Oop InheritanceHadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 8th - Class Diagram
#OOP_D_ITS - 8th - Class Diagram#OOP_D_ITS - 8th - Class Diagram
#OOP_D_ITS - 8th - Class DiagramHadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 5th - C++ Oop Operator Overloading
#OOP_D_ITS - 5th - C++ Oop Operator Overloading#OOP_D_ITS - 5th - C++ Oop Operator Overloading
#OOP_D_ITS - 5th - C++ Oop Operator OverloadingHadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 2nd - C++ Getting Started
#OOP_D_ITS - 2nd - C++ Getting Started#OOP_D_ITS - 2nd - C++ Getting Started
#OOP_D_ITS - 2nd - C++ Getting StartedHadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 4th - C++ Oop And Class Structure
#OOP_D_ITS - 4th - C++ Oop And Class Structure#OOP_D_ITS - 4th - C++ Oop And Class Structure
#OOP_D_ITS - 4th - C++ Oop And Class StructureHadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 3rd - Pointer And References
#OOP_D_ITS - 3rd - Pointer And References#OOP_D_ITS - 3rd - Pointer And References
#OOP_D_ITS - 3rd - Pointer And ReferencesHadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 3rd - Migration From C To C++
#OOP_D_ITS - 3rd - Migration From C To C++#OOP_D_ITS - 3rd - Migration From C To C++
#OOP_D_ITS - 3rd - Migration From C To C++Hadziq Fabroyir
 
#OOP_D_ITS - 1st - Introduction To Object Oriented Programming
#OOP_D_ITS - 1st - Introduction To Object Oriented Programming#OOP_D_ITS - 1st - Introduction To Object Oriented Programming
#OOP_D_ITS - 1st - Introduction To Object Oriented ProgrammingHadziq Fabroyir
 
Gd - 8th - Web Game Design Using Flash
Gd - 8th - Web Game Design Using FlashGd - 8th - Web Game Design Using Flash
Gd - 8th - Web Game Design Using FlashHadziq Fabroyir
 
GD - 6th - Graphic Design For Games
GD - 6th - Graphic Design For GamesGD - 6th - Graphic Design For Games
GD - 6th - Graphic Design For GamesHadziq Fabroyir
 
GD - 5th - The Theory Of Fun In Game Design Full Resolution
GD - 5th - The Theory Of Fun In Game Design Full ResolutionGD - 5th - The Theory Of Fun In Game Design Full Resolution
GD - 5th - The Theory Of Fun In Game Design Full ResolutionHadziq Fabroyir
 

More from Hadziq Fabroyir (20)

An Immersive Map Exploration System Using Handheld Device
An Immersive Map Exploration System Using Handheld DeviceAn Immersive Map Exploration System Using Handheld Device
An Immersive Map Exploration System Using Handheld Device
 
在不同尺度遙現系統中具空間感知特性的使用者介面開發
在不同尺度遙現系統中具空間感知特性的使用者介面開發在不同尺度遙現系統中具空間感知特性的使用者介面開發
在不同尺度遙現系統中具空間感知特性的使用者介面開發
 
NTUST Course Selection (Revision: Fall 2016)
NTUST Course Selection (Revision: Fall 2016)NTUST Course Selection (Revision: Fall 2016)
NTUST Course Selection (Revision: Fall 2016)
 
Living in Taiwan for Dummies
Living in Taiwan for DummiesLiving in Taiwan for Dummies
Living in Taiwan for Dummies
 
How to Select Course at NTUST
How to Select Course at NTUSTHow to Select Course at NTUST
How to Select Course at NTUST
 
NTUST-IMSA • International Students Orientation
NTUST-IMSA • International Students OrientationNTUST-IMSA • International Students Orientation
NTUST-IMSA • International Students Orientation
 
NTUST Course Selection - How to
NTUST Course Selection - How toNTUST Course Selection - How to
NTUST Course Selection - How to
 
Brain Battle Online
Brain Battle OnlineBrain Battle Online
Brain Battle Online
 
#OOP_D_ITS - 9th - Template
#OOP_D_ITS - 9th - Template#OOP_D_ITS - 9th - Template
#OOP_D_ITS - 9th - Template
 
#OOP_D_ITS - 6th - C++ Oop Inheritance
#OOP_D_ITS - 6th - C++ Oop Inheritance#OOP_D_ITS - 6th - C++ Oop Inheritance
#OOP_D_ITS - 6th - C++ Oop Inheritance
 
#OOP_D_ITS - 8th - Class Diagram
#OOP_D_ITS - 8th - Class Diagram#OOP_D_ITS - 8th - Class Diagram
#OOP_D_ITS - 8th - Class Diagram
 
#OOP_D_ITS - 5th - C++ Oop Operator Overloading
#OOP_D_ITS - 5th - C++ Oop Operator Overloading#OOP_D_ITS - 5th - C++ Oop Operator Overloading
#OOP_D_ITS - 5th - C++ Oop Operator Overloading
 
#OOP_D_ITS - 2nd - C++ Getting Started
#OOP_D_ITS - 2nd - C++ Getting Started#OOP_D_ITS - 2nd - C++ Getting Started
#OOP_D_ITS - 2nd - C++ Getting Started
 
#OOP_D_ITS - 4th - C++ Oop And Class Structure
#OOP_D_ITS - 4th - C++ Oop And Class Structure#OOP_D_ITS - 4th - C++ Oop And Class Structure
#OOP_D_ITS - 4th - C++ Oop And Class Structure
 
#OOP_D_ITS - 3rd - Pointer And References
#OOP_D_ITS - 3rd - Pointer And References#OOP_D_ITS - 3rd - Pointer And References
#OOP_D_ITS - 3rd - Pointer And References
 
#OOP_D_ITS - 3rd - Migration From C To C++
#OOP_D_ITS - 3rd - Migration From C To C++#OOP_D_ITS - 3rd - Migration From C To C++
#OOP_D_ITS - 3rd - Migration From C To C++
 
#OOP_D_ITS - 1st - Introduction To Object Oriented Programming
#OOP_D_ITS - 1st - Introduction To Object Oriented Programming#OOP_D_ITS - 1st - Introduction To Object Oriented Programming
#OOP_D_ITS - 1st - Introduction To Object Oriented Programming
 
Gd - 8th - Web Game Design Using Flash
Gd - 8th - Web Game Design Using FlashGd - 8th - Web Game Design Using Flash
Gd - 8th - Web Game Design Using Flash
 
GD - 6th - Graphic Design For Games
GD - 6th - Graphic Design For GamesGD - 6th - Graphic Design For Games
GD - 6th - Graphic Design For Games
 
GD - 5th - The Theory Of Fun In Game Design Full Resolution
GD - 5th - The Theory Of Fun In Game Design Full ResolutionGD - 5th - The Theory Of Fun In Game Design Full Resolution
GD - 5th - The Theory Of Fun In Game Design Full Resolution
 

Recently uploaded

BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahzatonain1
 
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxRPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxDebbieFlorinaBilly1
 
2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................MOHDFAIRUZBINALIPEB1
 
Sistem Pengurusan fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
Sistem Pengurusan  fail Kokurikulum sekolah rendah.pptSistem Pengurusan  fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
Sistem Pengurusan fail Kokurikulum sekolah rendah.pptLIMHOOTYUNMoe
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.gp19065393
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERgerald585856
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxChungHuey
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4BalqisFahemi2
 
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxperanan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxFadhillahRahim
 
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap MalaysiaLAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysiaadriz3008
 

Recently uploaded (13)

BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
 
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxRPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
 
2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................
 
Sistem Pengurusan fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
Sistem Pengurusan  fail Kokurikulum sekolah rendah.pptSistem Pengurusan  fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
Sistem Pengurusan fail Kokurikulum sekolah rendah.ppt
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
BAB 2 (ASAS NOMBOR) KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4
 
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxperanan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
 
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap MalaysiaLAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
LAGU UNDANG-UNDANG untuk Pengakap Malaysia
 

Pelajaran 5 第五課 • Telepon 給打電話

  • 1. Pelajaran 5 – Telepon 給打電話 gěi dǎ diànhuà
  • 2. Kosakata 喂 Wèi: (halo …) 你好 Nǐ hǎo 今天 jīntiān : hari ini 明天 míngtiān : besok 後天 hòutiān : lusa 下個星期 / 禮拜 xià ge xīngqí / lǐbài : pekan depan (一、二、。。。) (Senin, Selasa, … depan)
  • 3. Kosakata 空 kōng : waktu luang / kosong 忙 máng : sibuk 事 shì : urusan / sesuatu 請 qǐng : silakan / traktir 可以 kěyǐ : boleh 看 kàn : lihat 行事曆 Xíngshì lì : buku jurnal / jadwal 我想請你吃飯 Wǒ xiǎng qǐng nǐ chīfàn Saya ingin mentraktir kamu makan
  • 4. Kosakata 請問 qǐng wèn : permisi mau tanya 在 zài : ada, sedang 我就是 wǒ jiùshì : ya, saya 哪位 nǎ wèi : siapa ya? 接 jiē : menerima telepon 中餐 zhōngcān : makanan asia / cina 川菜 chuāncài : makanan Sichuan 上海菜 shànghǎi cài : makanan Shanghai 明天見 míngtiān jiàn : sampai besok 再見 zàijiàn : sampai jumpa
  • 5. Ungkapan Menanyakan waktu luang 你今天晚上有沒有空? Nǐ jīntiān wǎnshàng yǒu méiyǒu kòng Kamu malam ini ada waktu kosong? 你今天晚上有空嗎? Nǐ jīntiān wǎnshàng yǒu kòng ma? Kamu malam ini ada waktu kosong? 你什麼時候有空? Nǐ shénme shíhou yǒu kòng? Kamu kapan ada waktu kosong? Menanyakan tujuan telepon 有事嗎? Yǒu shì ma? Ada urusankah? 有什麼事? Yǒu shén me shì? Ada urusan apa? 怎麼了? Zěnme le? Ada apa?
  • 6. Percakapan 1 文欣: 喂, 你好 Mark:文欣, 我是Mark 文欣: 妳今天晚上有沒有空? 文欣: 我今天很忙,有事嗎? Mark: 我想請妳吃飯 文欣: 明天可不可以? Mark: 明天可以,那我晚上來接妳 文欣: 好 Mark: 妳想吃什麼菜? 文欣: 你喜不喜歡吃中餐? Mark: 喜歡,我喜歡吃川菜和上海菜 文欣: 那我們去吃川菜吧! Mark: 好‧明天見 文欣: 明天見 Wén xīn: Wèi, nǐ hǎo Mark: Wén xīn, wǒ shì mǎkè Wén xīn: Nǎ jīntiān wǎnshàng yǒu méiyǒu kòng? Wén xīn: Wǒ jīntiān hěn máng, yǒushì ma? Mark: Wǒ xiǎng qǐng nǎi chīfàn Wén xīn: Míngtiān kěbù kěyǐ? Mark: Míngtiān kěyǐ, nà wǒ wǎnshàng lái jiē nǎi Wén xīn: Hǎo Mark: Nǎi xiǎng chī shénme cài? Wén xīn: Nǐ xǐ bù xǐhuan chī zhōngcān? Mark: Xǐhuan, wǒ xǐhuan chī chuāncài hé shànghǎi cài Wén xīn: Nà wǒmen qù chī chuāncài ba! Mark: Hǎo‧míngtiān jiàn
  • 7. Percakapan 2 張: 喂, 請問,倩太太在不在? 倩: 我就是,你是哪位? 張: 我是張台勝,我想明天下午 三點去看妳,可以嗎? 倩: 對不起,我有事。 張: 星期四呢? 倩: 這個星期四、星期五我都很 忙‧ 張: 那麼,妳什麼時候有空? 倩: 下個星期一可以嗎? 張: 好啊,幾點? 倩: 兩點半 張: 好,下星期一見 倩: 再見 Zhāng: Wèi, qǐngwèn, qiàn tàitài zài bù zài? Qiàn: Wǒ jiùshì, nǐ shì nǎ wèi? Zhāng: Wǒ shì zhāngtáishèng, wǒ xiǎng míngtiān xiàwǔ sān diǎn qù kàn nǐ, kěyǐ ma? Qiàn: Duìbùqǐ, wǒ yǒu shì. Zhāng: Xīngqí sì ne? Qiàn: Zhège xīngqí sì, xīngqí wǔ wǒ dū hěn máng‧ Zhāng: Nàme, nǎi shénme shíhou yǒu k kòng? Qiàn: Xià gè xīngqí yī kěyǐ ma? Zhāng: Hǎo a, jǐ diǎn? Qiàn: Liǎng diǎn bàn Zhāng: Hǎo, xià xīngqí yījiàn Qiàn: Zàijiàn
  • 8. 1.文欣今天晚上有空嗎? Wén xīn xīn jīntiān wǎnshàng yǒu kòng ma? 2. 文欣今天晚上怎麼了? Wén xīn jīntiān wǎnshàng zěnme le? 3. 文欣什麼時候有空? Wén xīn shénme shíhou yǒu kòng? 4. 他們每個人自己去餐廳嗎? Tāmen měi gèrén zìjǐ qù cāntīng ma? 5. 他們想吃什麼菜? Tāmen xiǎng chī shénme cài? 1
  • 9. 1. 誰接張台勝的電話? Sheí jiē Zhāng Táishèng de diànhuà? 2. 他什麼時候打算看倩太太? Tā shénme shíhou dǎsuàn kàn qiàn tàitài? 3. 倩太太可以跟他見面嗎? Qiàn tàitài kěyǐ gēn tā jiànmiàn ma? 4. 張台勝星期幾給倩太太打電話? Zhāngtáishèng xīngqí jǐ gěi qiàn tàitài dǎ diànhuà? 5. 他們終於什麼時候可以見面? Tāmen zhōngyú shénme shíhou kěyǐ jiànmiàn? 2