14 Di Diseno Instrumentos Unidad 2 05 Falso Verdadero

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  • buenisimo
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  • la musica barroca emplea partes melodicas muy ornamentadas
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  • estube buscando como eleborar los reacitivos de falso y verdadero y esta presentacion, me sirvio mucho.

    gracias por el aporte
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14 Di Diseno Instrumentos Unidad 2 05 Falso Verdadero

  1. 1. <ul><li>Temas </li></ul><ul><li>Qué es Falso/Verdadero </li></ul><ul><li>Reglas para elaborar los ítemes </li></ul><ul><li>Variantes de Falso y Verdadero </li></ul><ul><li>Ejemplos </li></ul>ÍTEMES DE Falso-Verdadero (Guía para su elaboración)
  2. 2. Qué es Falso / Verdadero <ul><li>Son enunciados declarativos que requieren que el sustentante responda si son falsos o verdaderos </li></ul><ul><li>Son proposiciones o textos breves que se caracterizan por limitar las respuestas a una de dos opciones o alternativas para evaluar el conocimiento </li></ul><ul><li>Son adecuados para evaluar contenidos </li></ul><ul><ul><li>inequívocamente falsos o verdaderos </li></ul></ul><ul><ul><li>que presentan sólo dos opciones en contrario </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ej.: animales vertebrados o invertebrados, bacterias patógenas o no patógenas </li></ul></ul></ul>
  3. 3. Qué es Falso / Verdadero <ul><li>Al ofrecer sólo dos alternativas las posibilidades de acertar son al azar es decir, del 50%, por lo cual este tipo de ítemes no es muy recomendable </li></ul><ul><li>Falso-Verdadero tiene amplia popularidad porque parece ser fácil de preparar </li></ul><ul><li>Curiosamente los ítemes más malos que abundan en las pruebas son los de Falso-Verdadero </li></ul>
  4. 4. Reglas para elaborar los ítemes <ul><li>Incluya en cada enunciado solamente una idea central significativa </li></ul><ul><ul><li>Varias ideas en un solo ítem lo hacen confuso </li></ul></ul><ul><ul><li>Demasiado contenido lleva a medir habilidades de lectura en lugar de resultados de aprendizaje </li></ul></ul><ul><li>Redacte el enunciado de manera tan precisa que se pueda juzgar inequívocamente como verdadero o falso </li></ul><ul><li>Evite términos ambiguos como “raramente”, “posiblemente” o “frecuentemente” </li></ul>
  5. 5. Reglas para elaborar los ítemes <ul><li>Los enunciados deben ser breves y de estructura sencilla </li></ul><ul><li>Use lo menos posible enunciados negativos y evite la doble negación </li></ul><ul><ul><li>En caso de que se utilicen adverbios de negación deben subrayarse o ponerse en mayúsculas </li></ul></ul><ul><li>Evite claves ajenas a la respuesta </li></ul><ul><ul><li>Los enunciados con términos absolutos como “siempre”, “nunca”, “todo”, o “ninguno”, tienden a ser falsos </li></ul></ul><ul><ul><li>Modificadores como “usualmente” o “a veces” tienden a ser verdaderos </li></ul></ul>
  6. 6. Reglas para elaborar los ítemes <ul><li>Evite términos indefinidos o ambiguos de grado o de cantidad </li></ul><ul><li>Al estructurar la prueba evite que el orden de las respuestas den lugar a pautas de solución </li></ul><ul><ul><li>Ej.: V ,F , V ,F , V ,F, V, F… </li></ul></ul><ul><ul><li>Ej.: V, V, V, F, F, F, V, V, V… </li></ul></ul><ul><li>Asegúrese de que el reactivo ya elaborado pueda calificarse como falso o verdadero de manera inequívoca </li></ul><ul><li>Redacte con extensión similar tanto los ítemes falsos como los verdaderos </li></ul>
  7. 7. Variantes de Falso-Verdadero <ul><li>Subrayar una palabra o una cláusula en el enunciado </li></ul><ul><li>Agrupar los ítemes a partir de una pregunta común o un encabezado </li></ul><ul><li>Pedir al sustentante que corrija los enunciados falsos. </li></ul><ul><li>Pedir al sustentante que justifique su respuesta falsa o verdadera </li></ul><ul><li>Propósitos de las variantes </li></ul><ul><ul><li>Reducir la ambigüedad de los enunciados </li></ul></ul><ul><ul><li>Reducir el índice de adivinación </li></ul></ul><ul><ul><li>Obtener información más precisa acerca de qué tanto sabe el sustentante </li></ul></ul>
  8. 8. Ejemplos <ul><li>La función explícita de las insignias consiste en trasmitir informaciones apropiadas para coordinar la acción. (F) </li></ul><ul><li>El movimiento Arts and Crafts , dirigido por Morris, afirmaba que es posible producir arte sin artesanía. (F) </li></ul><ul><li>El ojo favorece la zona inferior izquierda de cualquier campo visual por el hecho de que aprendemos a leer de izquierda a derecha. (V) </li></ul><ul><li>Hay signos que parecen unívocos, pero desde el punto de vista semántico están abiertos a todas las significaciones posibles. (V) </li></ul><ul><li>La estructura de los lenguajes tiene una lógica que la alfabetidad visual puede alcanzar. (F) </li></ul><ul><li>Las tendencias actuales de la semiología se inclinan a incluir entre los signos todos los aspectos de la cultura y de la vida social. (V) </li></ul><ul><li>Un montón de libros alrededor de un hombre me indica que ese hombre es un sabio. (F) </li></ul><ul><li>Existen signos naturales y signos artificiales. (V) </li></ul>
  9. 9. Fin de la presentación Continúe en la siguiente actividad ÍTEMES DE Falso-Verdadero (Guía para su elaboración)

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