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La educación compensatoria
Según Ley de Centros Educativos <ul><li>La Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, en su Art...
¿Qué es? <ul><li>Es un programa que intenta garantizar el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo de...
¿Qué promueve? <ul><li>Promueve la igualdad de oportunidades en  educación  a  todos los niños, jóvenes y adultos. Prestan...
¿Qué Facilita? <ul><li>Facilita la incorporación e integración social y educativa de todo el alumnado, contrarrestando los...
¿Qué potencia? <ul><li>Potencia los aspectos de enriquecimiento que aportan las diferentes culturas, desarrollando aquello...
¿Qué Fomenta? <ul><li>Fomenta la participación de los diferentes sectores de la comunidad educativa y del resto de los est...
¿Qué impulsa? <ul><li>Impulsa la coordinación y la colaboración  con otras administraciones, instituciones, asociaciones y...
¿A Quién se Dirige? <ul><li>Alumnado inmigrante. </li></ul><ul><li>Alumnado perteneciente a minorías étnicas o culturales....
Resaltamos <ul><li>No será determinante para su inclusión en el programa de Educación Compensatoria que un alumno/a acumul...
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La educación compensatoria

  1. 1. La educación compensatoria
  2. 2. Según Ley de Centros Educativos <ul><li>La Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, en su Artículo 1, señala como uno de los principios de calidad del sistema educativo “la capacidad de actuar como elemento compensador de las desigualdades personales y sociales”. </li></ul>
  3. 3. ¿Qué es? <ul><li>Es un programa que intenta garantizar el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo del alumnado en situación de desventaja social. </li></ul>
  4. 4. ¿Qué promueve? <ul><li>Promueve la igualdad de oportunidades en  educación  a  todos los niños, jóvenes y adultos. Prestando atención a aquellos sectores  más desfavorecidos, tomando medidas que hagan efectiva la compensación de las desigualdades de partida.  </li></ul>
  5. 5. ¿Qué Facilita? <ul><li>Facilita la incorporación e integración social y educativa de todo el alumnado, contrarrestando los procesos de exclusión social y cultural, desarrollando actitudes de comunicación y de respeto mutuo independientemente de su origen cultural, lingüístico y étnico.  </li></ul>
  6. 6. ¿Qué potencia? <ul><li>Potencia los aspectos de enriquecimiento que aportan las diferentes culturas, desarrollando aquellos relacionados con el mantenimiento y difusión de la lengua y cultura propia de los grupos minoritarios </li></ul>
  7. 7. ¿Qué Fomenta? <ul><li>Fomenta la participación de los diferentes sectores de la comunidad educativa y del resto de los estamentos sociales, para hacer efectivo el acceso a la educación y a la sociedad, en igualdad de oportunidades y para facilitar la incorporación de las familias provenientes de otras culturas o con especiales dificultades de integración social. </li></ul>
  8. 8. ¿Qué impulsa? <ul><li>Impulsa la coordinación y la colaboración  con otras administraciones, instituciones, asociaciones y organizaciones sin fines de lucro para la convergencia y desarrollo de las acciones de compensación social y educativa dirigidas a los colectivos en situación de desventaja </li></ul>
  9. 9. ¿A Quién se Dirige? <ul><li>Alumnado inmigrante. </li></ul><ul><li>Alumnado perteneciente a minorías étnicas o culturales. </li></ul><ul><li>Alumnado con desfase escolar derivado de su situación socio-familiar. </li></ul><ul><li>Alumnado que, por sus características personales, precisan de una metodología específica para alcanzar los objetivos de su etapa. </li></ul><ul><li>Alumnado con dificultades de inserción en el centro educativo. </li></ul>
  10. 10. Resaltamos <ul><li>No será determinante para su inclusión en el programa de Educación Compensatoria que un alumno/a acumule retraso escolar, manifieste dificultades de convivencia o problemas de conducta en el ámbito escolar, si estos factores no van unidos a las características descritas en el apartado anterior. </li></ul>

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