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Trabajo Colaborativo

Presentación referente al trabajo colaborativo en la formación a distancia de Instructores Inces de los IADD del estado Carbobo

Autores Jucelis Bolivar y Marlin Suarez

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Trabajo Colaborativo

  1. 1. Econ. Marlin Suárez Lcda. Jucelis Bolívar
  2. 2. El Trabajo Colaborativo Metas en común Objetivos Cooperación Metodología
  3. 3. El Trabajo y Aprendizaje Colaborativo ROLES ESPECÍFICOS INTERACCIÓN SOCIAL HABILIDADES Y DESTREZAS PERSONAS Aportes APRENDIZAJE CONSTRUCCIÓN INTELECTUAL
  4. 4. Condiciones para el trabajo colaborativo • Existencia de una tarea • Responsabilidad individual • Igualdad de oportunidades para el éxito • Existencia de habilidades y relaciones sociales entre los miembros
  5. 5. Condiciones para promover la colaboración • Incentivos: colaboración en exploración de posibilidades (beneficios) • Sentido de responsabilidad: mejora de la mayoría • Implicación (equipos, profesores) • Identificar prioridades relevantes para la mayoría • Ayuda externa • Apoyo y confianza de autoridades
  6. 6. El internet constituye un significativo incentivo para la creación de comunidades de aprendizaje, que proporcionaran estrategias que permitirán a los participantes obtener enseñanzas mediante la exploración, contribución y aprendizaje, que posteriormente los preparara para futuras confrontaciones profesionales y personales. Su objetivo principal es inducir a los participantes a la construcción del conocimiento a través de la exploración, discusión, negociación y debate.
  7. 7. En este ámbito el docente asume el papel de guia facilitador del proceso de aprendizaje, el cual realizara la presentación e introducción al tema, pero serán los participantes quienes a través de su interacción darán las conclusiones finales. Solución de conflictos Objetivo en común Compartir recursos Críticas constructivas Ayuda interna Disposición
  8. 8. El éxito del aprendizaje del trabajo colaborativo en la educación a distancia depende de algunos factores como: a) Seleccionar adecuadamente las aplicaciones que promuevan la comunicación y colaboración. b) El uso de dichas aplicaciones sean motivadoras de cooperación c) El docente debe motivar la participación y creación de comunidades de aprendizaje.
  9. 9. Creación de comunidades de aprendizaje: a) Foros de discusión o debate: b) Blogs c) Wikis: d) Grupos virtuales e) Correo electrónico f) Listas de distribución
  10. 10. Actividades que motivan el aprendizaje colaborativo
  11. 11. El rol del profesor para motivar la participación y crear condiciones para aprendizaje colaborativo a. Incentivando • a que los estudiantes sean participantes directos de su propio aprendizaje b. Monitoreando • el comportamiento en los foros de discusión c. Actuando con paciencia • dando a otros y a si mismo tiempo para procesar la información. d. Respondiendo y retroalimentando • las actividades del grupo, pero dejando que el grupo mantenga su autonomía mientras progresa el trabajo asignado f. Indicando claramente , • desde un principio las expectativas y la metodología de calificación a usar para cada participación individual. e. Evitando usar cada intervención • como una oportunidad para dar una conferencia g. Actuando como un facilitador • no entrometido
  12. 12. Fortalezas y ventajas del aprendizaje colaborativo Énfasis en el diálogo y la comunicación La comunicación en texto Trabajo interdisciplinario. La identidad grupal y el conocimiento compartido. Aumento de la satisfacción y motivación del participante Desarrollo de pensamiento crítico Mejora de las relaciones interpersonales
  13. 13. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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