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PROGRAMA DE EXPERTOS EN E-LEARNING MODULO 6  INTERACCION<br />Importancia del Bloque Académico en un Entorno Virtual de Ap...
introducción<br />Phoenix/MPI052011<br />
BLOQUE ACADEMICO<br />Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar, a detalle, varias y diferentes secciones dentro ...
BLOQUE ACADEMICO<br />¿Qué es la Metodología PACIE?<br />	«Es una Metodología que permite el uso de la TIC como un soporte...
¿Qué significa p.a.c.i.e?<br />Presencia<br />Alcance<br />Capacitación<br />Interaccion<br />Elearning<br />Phoenix/MPI05...
AULA VIRTUAL DE APRENDIZAJE<br />BLOQUES DE UNA EVA<br />Phoenix/MPI052011<br />
ESTRUCTURA DEL EVA<br />Contempla tres partes básicas para la organización de un entorno virtual:<br /><ul><li>BLOQUE O
BLOQUE ACADÉMICO
BLOQUE DE CIERRE</li></ul>Metodología PACIE<br />Phoenix/MPI052011<br />
Bloque  0 – P.A.C.I.E<br />SECCIONES:<br /><ul><li>INFORMACION:  sobre el  curso, tutor, y la evaluación
COMUNICACIÓN:  sobre el proceso y operatividad del aula
INTERACCIÓN: Social, de apoyo y aprendizaje colaborativo</li></ul>Phoenix/MPI052011<br />
Bloque académico<br />Este bloque, se divide en las siguientes secciones:<br /><ul><li>EXPOSICIÓN:de información, enlaces ...
REBOTE :Actividades de autocrítica y filtro
CONSTRUCCIÓN: del conocimiento, crítica, análisis y discusión
COMPROBACIÓN :síntesis, comparación y verificación </li></ul>SECCIONES<br />Phoenix/MPI052011<br />
BLOQUE DE CIERRE<br />    Con este bloque se concluye la actividad del aula virtual y se divide en las siguientes<br />   ...
IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADEMICO<br />Phoenix/MPI052011<br />
BLOQUE ACADEMICO<br /><ul><li>Mediante este Bloque, el participante establece  contacto con el contenido del curso organiz...
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Bloque academico fatla

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Explicacion de la importancia del bloque Academico, dentro del Aula Virtual de Aprendizaje o EVA, siguiendo la Metodologia PACIE, la cual puede generar procesos de Interacción que motiven experiencias de conocimientos significativos

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Bloque academico fatla

  1. 1. PROGRAMA DE EXPERTOS EN E-LEARNING MODULO 6 INTERACCION<br />Importancia del Bloque Académico en un Entorno Virtual de Aprendizaje «EVA»<br />Basado en la Metodología P.A.C.I.E<br />Autor: Adolfo La Roche<br />Venezuela. Septiembre 2011<br />
  2. 2. introducción<br />Phoenix/MPI052011<br />
  3. 3. BLOQUE ACADEMICO<br />Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar, a detalle, varias y diferentes secciones dentro o fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de Interacción correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generan conocimientos y facilitaran los procesos tutoriales.<br />Phoenix/MPI052011<br />
  4. 4. BLOQUE ACADEMICO<br />¿Qué es la Metodología PACIE?<br /> «Es una Metodología que permite el uso de la TIC como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.<br /> PACIES es sinónimo de aprender, aprender y disfrutar aprendiendo, con amor, con respeto, con dignidad, mediante una serie de actividades que fomenten la participación y la solidaridad mediante la utilización de todos aquellos recursos tecnológicos que sirvan para mejorar el proceso educativo». Pedro X. Camacho P.<br />Phoenix/MPI052011<br />
  5. 5. ¿Qué significa p.a.c.i.e?<br />Presencia<br />Alcance<br />Capacitación<br />Interaccion<br />Elearning<br />Phoenix/MPI052011<br />
  6. 6. AULA VIRTUAL DE APRENDIZAJE<br />BLOQUES DE UNA EVA<br />Phoenix/MPI052011<br />
  7. 7. ESTRUCTURA DEL EVA<br />Contempla tres partes básicas para la organización de un entorno virtual:<br /><ul><li>BLOQUE O
  8. 8. BLOQUE ACADÉMICO
  9. 9. BLOQUE DE CIERRE</li></ul>Metodología PACIE<br />Phoenix/MPI052011<br />
  10. 10. Bloque 0 – P.A.C.I.E<br />SECCIONES:<br /><ul><li>INFORMACION: sobre el curso, tutor, y la evaluación
  11. 11. COMUNICACIÓN: sobre el proceso y operatividad del aula
  12. 12. INTERACCIÓN: Social, de apoyo y aprendizaje colaborativo</li></ul>Phoenix/MPI052011<br />
  13. 13. Bloque académico<br />Este bloque, se divide en las siguientes secciones:<br /><ul><li>EXPOSICIÓN:de información, enlaces y documentos
  14. 14. REBOTE :Actividades de autocrítica y filtro
  15. 15. CONSTRUCCIÓN: del conocimiento, crítica, análisis y discusión
  16. 16. COMPROBACIÓN :síntesis, comparación y verificación </li></ul>SECCIONES<br />Phoenix/MPI052011<br />
  17. 17. BLOQUE DE CIERRE<br /> Con este bloque se concluye la actividad del aula virtual y se divide en las siguientes<br /> secciones:<br />NEGOCIACIÓN: Entre toda la comunidad del aprendizaje <br />RETROALIMENTACIÓN: didáctica, pedagógica y académica <br />SECCIONES:<br />Phoenix/MPI052011<br />
  18. 18. IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADEMICO<br />Phoenix/MPI052011<br />
  19. 19. BLOQUE ACADEMICO<br /><ul><li>Mediante este Bloque, el participante establece contacto con el contenido del curso organizado en varias secciones.
  20. 20. De acuerdo a lo señalado por el creador de la Metodología P.A.C.I.E. (Pedro Camacho), en el equipo de profesionales que elaboran un currículum virtual, debe hacer cabeza un pedagogo.
  21. 21. Aplicando esto a un EVA, se podría afirmar que el módulo más importante es el ACADÉMICO y de éste, su contenido.</li></ul>Phoenix/MPI052011<br />
  22. 22. BLOQUE ACADEMICO<br /><ul><li>Un EVA no es igual a cualquier Pág.. Web.
  23. 23. Se trata de un entorno virtual de APRENDIZAJE.
  24. 24. Por lo tanto, no basta con un bello y atractivo diseño; colores agradables; recursos novedoso.
  25. 25. Un EVA tiene que educar, enseñar, formar.
  26. 26. Se deben hacer con mucha calidad los tres bloques, pero el académico es el que, propiamente hablando, proporciona al participante las herramientas para construir conocimiento.</li></ul>Phoenix/MPI052011<br />
  27. 27. SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICO<br />Bloque Académico<br />Es el bloque donde el docente-tutor indica la información y contenidos de<br /> la asignatura. <br />SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:<br />de información, enlaces y documentos<br />SECCIÓN DE REBOTE:<br />Actividades de autocrítica y filtro <br />SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN:<br />del conocimiento, crítica, análisis y discusión <br />SECCIÓN DE COMPROBACIÓN:<br />síntesis, comparación y verificación<br />Phoenix/MPI052011<br />
  28. 28. SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICO<br />SECCION EXPOSICION : <br />Se debe cuidar que los contenidos estén elaborados con pedagogía y creatividad , ya que es aquí que el estudiante tiene el primer contacto con lo que debe aprender y demostrar que domina el conocimiento.<br /><ul><li>Características de la sección de exposición:
  29. 29. Ser creativa
  30. 30. Evitar recursos que se dupliquen
  31. 31. Presentar los capítulos del curso con mucho orden.
  32. 32. Presentar los recursos de apoyo en archivos PDF
  33. 33. Añadir al menos un enlace a un sitio web</li></ul>Phoenix/MPI052011<br />
  34. 34. SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICO<br />SECCION REBOTE: <br />Permite al tutor generar un control adicional o “filtro” para comprobar si el estudiante ha revisado todo el material de la sección anterior.<br /> Los recursos en esta sección podrán ser:<br />Un cuestionario<br /> Un Glosario<br /> Una Wiki<br /> Una consulta<br />Esta sección es “obligatoria” para cada estudiante<br />Los resultados no deberán ser evaluados por el tutor<br />Phoenix/MPI052011<br />
  35. 35. SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICO<br />SECCION CONSTRUCCION: <br /><ul><li>Esta ssección se destina a una primera interacción entre todos los participantes.
  36. 36. En esta sección los estudiantes podrán dar sus propios criterios sobre las diferentes “posturas” de una forma de trabajo en el aula virtual
  37. 37. El debate deberá ser “constructivista” para generar nueva información y métodos que os ayuden a sacar el mayor provecho posible del aula virtual y sus contenidos
  38. 38. Se recomienda usar como recurso un FORO
  39. 39. Es recomendable que el tutor no interactúe en este foro</li></ul>Phoenix/MPI052011<br />
  40. 40. SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICO<br />SECCIÓN COMPROBACIÓN: <br /><ul><li>Es la sección final para evaluar el aprendizaje del estudiante y comprobar si ha obtenido las destrezas esperadas por el tutor
  41. 41. Se recomienda utilizar en esta sección recursos como:
  42. 42. Cuestionarios con calificación
  43. 43. Foros con calificación
  44. 44. Wikis con calificación
  45. 45. Consultas con calificación</li></ul>Phoenix/MPI052011<br />
  46. 46. Bibliografía<br /><ul><li>Camacho, P (2008). Metodología PACIE. Extraído el 6de septiembre de 2011 desde http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20
  47. 47. Guardia, R (2008). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Extraído el 6de septiembre de 2011 desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26843
  48. 48. Lugo, C (2008). La importancia del trabajo colaborativo en AVA . Extraído el 6de septiembre de 2011 desde http://trabajocolaborativoenava.blogspot.com/2008/12/la-importancia-del-trabajo-colaborativo.html
  49. 49. Reyes, M (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje Heurístico. Extraído el 6de septiembre de 2011 desde: http://monserratreyes.blogspot.com/2009/11/ambientes-virtuales-de-aprendizaje.html
  50. 50. Salazar N. Bloque académico. Extraído el 6 de septiembre del 2011, desde: http://www.slideshare.net/NarcisaSalazar/fatla-bloque-academico</li></ul>Phoenix/MPI052011<br />

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