Diagnóstico inicial mitos e verdades

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Diagnóstico Inicial Mitos e Verdades; Avaliação diagnóstica inicial

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Diagnóstico inicial mitos e verdades

  1. 1. Diagnóstico Inicial: Mitos e Verdades
  2. 2. • Os conhecimentos prévios são pontos de ancoragem para que os novos aprendizados façam sentido. Uma boa sondagem procura ressaltar o que a criança sabe, independentemente da escola. • O estudante leva para a sala o conhecimento que obtém do mundo. • O diagnóstico é o ponto de partida para o planejamento.
  3. 3. • Neste teste, apresentamos 15 frases sobre as sondagens com alunos do 6º ano. Leia e responda se considera as afirmações verdadeiras ou falsas. • No fim do questionário, não há tabulação de erros e acertos. A intenção é convidar você a refletir sobre a função da avaliação inicial e apontar maneiras de fugir dos equívocos mais comuns.
  4. 4. • 1. Em uma disciplina com a qual o aluno nunca teve contato, o ideal é partir do pressuposto que eles não sabem nada sobre o conteúdo. • * Verdadeiro. * Falso. • 2. É preciso tentar identificar o que os alunos não sabem em vez de focar o que eles sabem. • * Verdadeiro. * Falso.
  5. 5. • 3. A avaliação inicial não é sinônimo de prova. • * Verdadeiro. * Falso. • 4. O diagnóstico inicial pode ser realizado apenas verificando se as respostas dos alunos estão certas e erradas. • * Verdadeiro. * Falso.
  6. 6. • 5. O diagnóstico inicial não precisa abranger todo o conteúdo da disciplina de uma só vez. • * Verdadeiro. * Falso. • 6. O diagnóstico inicial não pode demorar muito tempo para ser concluído. • * Verdadeiro. * Falso.
  7. 7. • Falso. • 7. Perguntas abertas – como “o que você sabe sobre números?” – podem induzir ao erro. • * Verdadeiro. * Falso. • 8. É essencial escolher atividades adequadas à competência e ao conteúdo a ser avaliado. • * Verdadeiro. * Falso.
  8. 8. • 9. O objetivo da sondagem é que os alunos demonstrem o conhecimento de assuntos específicos e já decorados. • * Verdadeiro. * Falso. • 10. Não é preciso manter um registro dos saberes. • * Verdadeiro. * Falso.
  9. 9. • 11. A avaliação inicial deve valer nota. • * Verdadeiro. * Falso. • 12. As informações levantadas no diagnóstico inicial devem ser consideradas no planejamento das aulas. • * Verdadeiro. * Falso.
  10. 10. • 13. Não é preciso realizar avaliações diagnósticas todos os anos, já que os saberes das crianças são bem parecidos. • * Verdadeiro. * Falso. • 14. Em Língua Estrangeira, o professor deve fazer somente perguntas que não exijam respostas no idioma. • * Verdadeiro. * Falso.
  11. 11. • 15. Em Matemática, pode-se dar uma lista de atividades, sem que seja necessário que os alunos registrem suas estratégias de resolução. • * Verdadeiro. * Falso. • Intencionalmente, não oferecemos aqui nenhum resultado ou classificação em perfil, uma vez que a intenção não é quantificar o conhecimento sobre o diagnóstico inicial. A reflexão sobre o tema, no caso, é o principal objetivo.

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