SlideShare a Scribd company logo
1 of 55
Download to read offline
O ESPIRITISMO 
NÃO É UM MEIO DE VIDA, 
UMA PROFISSÃO. 
É UMA FILOSOFIA DE VIDA...
Os espíritas não põem 
anúncios nos jornais, 
não prometem curas, 
nem cobram pelos 
serviços que prestam.
SIMONIA é a ATIVIDADE 
INDESEJADA de venda de 
"favores divinos", 
bênçãos, cargos 
religiosos, promessas de 
prosperidade material, 
bens espirituais, coisas 
sagradas, etc. em troca 
de dinheiro.
Num centro espírita, nem o 
exercício da mediunidade, nem 
o atendimento, palestra, passes, 
etc. podem ser pretexto para 
cobrar ou aceitar ofertas.
CURSO BÁSICO DE ESPIRITISMO 
1. O que é o Espiritismo? 
2. Doutrina Espírita: 
ciência, filosofia, 
moral 
3. O Espiritismo e as 
doutrinas 
espiritualistas 
4. Deus, espírito e 
matéria 
5. O mundo dos espíritos 
6. Pluralidade das 
existências 
7. Transmigrações 
progressivas, 
pluralidade dos 
mundos habitados 
8. As leis morais I 
9. As leis morais II 
10. Das esperanças e 
consolações
Caderno inicial 
1. Experiências de quase-morte 
Um caso e referências próprias do fenómeno 
2. Mundos invisíveis do dia-a-dia 
Ondas hertzianas e companhia 
3. Transcomunicação instrumental 
Como começou 
4. Vidência 
Um caso recolhido 
5. O contributo do espiritismo 
Conviver com os fenómenos de forma disciplinada e 
construtiva
Experiências de quase-morte 
MMiillhhaarreess ddee ppeessssooaass jjáá 
ppaassssaarraamm ppoorr eellaass 
ppoorr eessssee mmuunnddoo ffoorraa.. 
DDaaddaass ccoommoo mmoorrttaass 
cclliinniiccaammeennttee,, 
aaccaabbaamm ppoorr vvoollttaarr aaoo 
sseeuu ccoorrppoo ffííssiiccoo ee 
rreellaattaamm aaqquuiilloo qquuee vviirraamm 
ee sseennttiirraamm eennqquuaannttoo 
eessttaavvaamm nneessssee eessttaaddoo.. 
EEPPMM == EEQQMM
«A senhora estava na cama, 
de olhos fechados, aparentemente sem respirar. 
Auscultei-a. Pareceu-me ainda haver sons cardíacos. 
Verifiquei que a pele da doente ainda estava quente: se 
tivesse morrido, teria sido há pouco tempo», conta o 
médico. 
Examinada a sr.ª moribunda, o médico dá-lhe algum 
açúcar. Passa uma receita. Sai para atender a um 
compromisso. Volta 2 horas depois, convencido de que 
bastará assinar o óbito.
Mas estranha a alegria dos filhos da doente... 
Depois, vê-a sentada, bem-disposta: «Com que então está 
bastante melhor!» 
Diz ela: «É, estou melhor do que quando o senhor doutor cá 
veio». 
«Exatamente, mas a srª. não se recorda de eu cá ter vindo!». 
Diz ela: «Eu vi-o entrar aqui!». 
«Não pode. Porque a sr.ª, no estado em que estava, num coma 
profundo, olhos fechados, era impossível ver-me».
«Eu vi-o! Não tenho dúvidas de que foi o sr. dr. que veio cá!». 
«Não pode ser...». Então ela olha para mim — afirma o médico 
— e perante o espanto da família diz-me: «Pois vou contar-lhe 
uma coisa que não era para lhe contar». Eu hoje morri. Morri e 
apercebi-me duma luz brilhantíssima que eu nunca tinha visto. 
Passou-se entre mim e a luz tudo o que eu vivi: desde criança, 
quando eu era jovem, coisas de que nunca mais me lembrei... 
Vi-as com muita clareza, e sem poder modificá-las!...
O bem que fiz era muito mais forte do que os erros que cometi, 
essa luz (que é que eu hei-de chamar-lhe?) dava-me alento. 
Estava tão feliz!... 
Vejo vir ao meu encontro os meus pais, meus irmãos já falecidos, 
outros familiares, vizinhos, amigos, vinham em trajes 
resplandecentes abraçar-me... 
Ao mesmo tempo via a minha família aqui, junto do meu corpo. 
Nisso, vejo entrar o senhor doutor». 
O médico ficou perplexo.
Kenneth Ring 
Professor de psicologia 
na Universidade de 
Connecticut, em 
Hartford (EUA), 
resume as fases:
Kenneth Ring 
SSeennssaaççããoo ddee ppaazz,, ddee 
sseerreenniiddaaddee,, ttrraannqquuiilliiddaaddee.. 
SSaaííddaa ddoo ccoorrppoo ffííssiiccoo,, eemm 
qquuee ssããoo eessppeeccttaaddoorreess ddee 
uummaa cceennaa eemm qquuee vvêêeemm oo 
sseeuu pprróópprriioo ccoorrppoo.. 
SSeennssaaççããoo ddee fflluuttuuaarr 
aassssoocciiaaddaa àà iiddeeiiaa ddee ppaassssaarr 
nnuumm ttúúnneell eessccuurroo..
Kenneth Ring 
Encontro com o Ser de 
Luz, que faz sentir o seu 
amor incondicional; os 
ateus vêem a luz como 
um ser de bondade e 
sabedoria e os religiosos 
vestem-no: Deus, Jesus, 
Maria...
Kenneth Ring 
Vêem-se edifícios bonitos, jardins, 
pessoas conhecidas e 
desconhecidas, o «paraíso total».
MMuunnddooss iinnvviissíívveeiiss ddoo ddiiaa--aa--ddiiaa 
OO eessppaaççoo àà nnoossssaa vvoollttaa éé ppeerrccoorrrriiddoo ppoorr eenneerrggiiaass qquuee 
nnããoo ddeetteettaammooss...... 
EExx:: aappaarreellhhoo ddee rrááddiioo -- ssiinnttoonniiaa
Os 5 sentidos são muito 
imperfeitos!
Heinrich Rudolf Hertz 
Alemanha 
22-2-1857/1-1-1894 
Cientista e inventor 
Entre 1885/1889 Hertz foi 
a 1.ª pessoa a emitir e 
receber ondas de rádio.
Heinrich Rudolf Hertz 
Ondas hertzianas 
Desabafou: “Bem, o fenómeno 
existe, mas não serve para 
nada” 
Rádio, TV, centenas de 
aplicações de tecnologia à base 
da transmissão de ondas 
hertzianas: há negócios de 
milhões que todos os dias 
correm o planeta.
Na falta de aparelhos eletrónicos capazes de tornar 
percetível a presença dos seres extrafísicos será 
impossível que pessoas com alguma faculdade 
específica consigam ser intermediárias dos seus 
sentimentos e ideias?
Um mundo 
energético pulsante 
rodeia-nos e já 
conseguimos captá-lo 
com alguns aparelhos. 
Há também os raios-x, 
os infra-vermelhos,os 
ultra-violeta, ultra-sons, 
raios cósmicos 
variados, etc.
MMiiccrrooccoossmmooss 
OO hhoollaannddêêss AAnnttoonniiee vvaann LLeeeeuuwweennhhooeekk ((1663322//1772233)),, 
uumm cciieennttiissttaa,, nnoo sséécc.. XXVVIIII iinnvveennttoouu oo 1..º mmiiccrroossccóóppiioo 
óóppttiiccoo.. 
OO uunniivveerrssoo aattéé eennttããoo iiggnnoorraaddoo eemmbboorraa aattuuaannttee ddooss 
mmiiccrroo--oorrggaanniissmmooss ccoommeeççoouu aa rreevveellaarr--ssee
MMaaccrrooccoossmmooss 
TTeelleessccóóppiioo
TTrraannssccoommuunniiccaaççããoo iinnssttrruummeennttaall 
FFrriieeddrriicchh JJuurrggeennssoonn,, 
aarrttiissttaa ssuueeccoo 
iinntteerreessssaaddoo ppoorr 
ppiinnttuurraa,, mmúússiiccaa,, 
ffiillmmaaggeennss
26 
12 de junho de 1959 - com 56 aannooss,, tteerriiaa eemm mmeennttee 
ggrraavvaarr aa ssoonnoorriiddaaddee ddee uumm bboossqquuee.. 
DDeeiixxoouu aa ggrraavvaaççããoo aa ddeeccoorrrreerr ee ddeeppooiiss rreeccoollhheeuu--aa.. 
NNoo rreeggiissttoo hhaavviiaa vvoozzeess ddee ppeessssooaass..
27
VViiddêênncciiaa 
DDeessddee ooss 1..ºss aallvvoorreess ddaa hhuummaanniiddaaddee qquuee ooss 
ffeennóómmeennooss mmeeddiiúúnniiccooss ssee rreeppeetteemm.. 
VVeejjaa--ssee uumm ccaassoo qquuee rreefflleettee aa ppeerrpplleexxiiddaaddee ddee 
aallgguuéémm ccoomm mmeeddiiuunniiddaaddee ddee vviiddêênncciiaa ee,, nnoo 
ccoonnssuullttóórriioo,, vvêê oo ppaaii ((ddeesseennccaarrnnaaddoo)) ddoo pprróópprriioo 
mmééddiiccoo,, qquuee ddáá iinnffoorrmmaaççõõeess àà mmééddiiuumm ((qquuee nneemm 
ssaabbee qquuee oo éé,, nneessssaa aallttuurraa)) qquuee oo ffiillhhoo,, eessttuuppeeffaaccttoo,, 
ccoonnffiirrmmaa..
“O pai do médico” 
«Fui ao consultório médico 
para falar com o doutor, 
porque queria ainda ir ao 
salão de cabeleireira atender 
duas clientes. Cheguei. 
Perguntei se o médico iria 
demorar a atender-me (vi o 
consultório cheio de gente). 
Diz-me que só tem uma 
pessoa. Quando olhei, vi que 
havia várias. A minha 
preocupação era o meu 
emprego. (…) Uma sr.ª 
levantou-se e diz-me: “Eu 
dou-lhe a vez”.
Coloquei logo a situação ao 
médico: 
- Sr. dr., continuo louca! Fiz os 
tratamentos e... perguntei, 
dizem que a sala só tem 1 
pessoa à espera e eu vejo em 
redor várias que estão para ser 
atendidas. 
O médico levanta-se, abre a 
porta, olha e diz: 
- Só está uma.
Fiquei profundamente triste. O 
médico começava a preparar os 
papéis e vi, de repente, entrar 
do lado da porta um sr. de 
cabelos brancos, com um ar 
fino, distinto, e, ao olhar para 
ele, achei-o tão parecido com o 
médico que olhei para um e 
para o outro. Disse para 
comigo: “São tão parecidos! 
Têm traços tão semelhantes 
entre si”. Disse ao médico:
- Sr. doutor, fui louca lá fora e 
estou a ser agora louca cá 
dentro... porque vai a entrar 
agora um sr. de cabelos 
brancos, muito fino, e é 
parecido com o sr. doutor. 
Ele parou. Perguntou: Como 
está vestido?
Ele parou. Perguntou: Como 
está vestido? 
- Fato cinzento com risca 
branca. 
E ele entretanto faz assim 
(gesto) e vejo o colete e digo: 
- Tem uma risca maior, não 
corresponde à risca de fora 
(as riscas são iguais, mas mais 
longas, não são iguais). 
E ele foi empalidecendo.
- Traz tb uma gravata do 
casamento (fez questão de o 
afirmar). Parece de cetim, 
penso, uma gravata bonita. 
- Consegue ver-lhe as mãos? 
- Não, não consigo. Vejo só o 
tronco até ao começo da calça, 
mas não vejo mais nada.
E ele diz: 
- Não consegue ver as mãos? 
- Não, assim não consigo. 
E o senhor (espírito) entretanto 
põe uma mão pousada sobre o 
outro braço (a entrevistada faz 
o gesto) como se estivesse 
assim com os braços dobrados.
- Tem alguma coisa nas mãos? 
- Sim, não tem os 2 dedos 
pequenos de 1 das mãos. 
- Mas não tem mesmo?, frisou 
ele. 
- Não, não tem. E tem um 
bocadinho mais cortado na 
mão. 
- Mas verifique bem, por favor. 
Não tem? 
- Não, e acho que foi num 
acidente, tinha os dedos mas 
agora não tem.
O médico ficou constrangido. 
- Então sr. dr., estou mesmo 
maluca! 
- Não, não está. Não tenho 
resposta para isso, mas 
efetivamente louca não está. 
Porque essa pessoa é o meu 
pai, que faleceu há pouco 
tempo e teve um acidente um 
tempo antes do falecimento 
dele. 
Eu fiquei assim: então que é 
que se passa?
Estas e outras manifestações 
espontâneas da mediunidade 
deixam as pessoas com quem 
ocorrem numa situação 
incómoda. 
Sabem o que lhes acontece 
mas fazem perguntas: 
Estarei louco? 
Com quem poderei falar sobre 
isto e ser compreendido?
O contributo do espiritismo 
Conviver com os 
fenómenos mediúnicos 
de forma construtiva 
- A mediunidade aparece na infância ou em adulto, não 
depende de aquisições académicas, nem sequer é 
exclusiva do espiritismo (ou doutrina espírita).
O contributo do espiritismo 
Conviver com os 
fenómenos mediúnicos 
de forma construtiva 
- Não tem de ser traumática. 
- Deve falar-se, não tanto em desenvolvimento da 
mediunidade, mas sim em educação.
TESTE
1 - Marque com um X as afirmações corretas: 
( ) a) O mundo real esgota-se naquilo que os tradicionais cinco 
sentidos conseguem detetar. 
( ) b) Os sentidos do ser humano apenas conseguem dar uma 
pequena ideia da realidade que o circunda. 
( ) c) Só às sextas-feiras é que há diversas formas de energia a 
povoar o espaço em que nos encontremos, como raios cósmicos, 
ondas de rádio e televisão, entre outras. 
( ) d) A qualquer momento, sem perceber, o ser humano está 
rodeado de múltiplas formas de energia que se propaga, como 
raios cósmicos, ondas hertzianas, entre outras.
1 - Marque com um X as afirmações corretas: 
( ) a) O mundo real esgota-se naquilo que os tradicionais cinco 
sentidos conseguem detetar. 
(x) b) Os sentidos do ser humano apenas conseguem dar uma 
pequena ideia da realidade que o circunda. 
( ) c) Só às sextas-feiras é que há diversas formas de energia a 
povoar o espaço em que nos encontremos, como raios cósmicos, 
ondas de rádio e televisão, entre outras. 
( ) d) A qualquer momento, sem perceber, o ser humano está 
rodeado de múltiplas formas de energia que se propaga, como 
raios cósmicos, ondas hertzianas, entre outras.
2 - Marque com um X as afirmações corretas: 
( ) a) Foi Isaac Newton o cientista que conseguiu demonstrar a 
emissão e receção de ondas hertzianas. 
( ) b) As ondas hertzianas são as ondas que possibilitam, por 
exemplo, ouvir rádio e ver televisão. 
( ) c) Se não fosse o interesse comercial subjacente, os 
aparelhos que utilizam ondas hertzianas nunca se teriam 
desenvolvido tanto. 
( ) d) Pensa-se que, perante as limitações das percepções 
humanas, as comunicações mediúnicas não sejam de todo 
estranhas, pelo contrário, perfeitamente normais, dependendo 
a clareza das mesmas da sintonia possível.
2 - Marque com um X as afirmações corretas: 
( ) a) Foi Isaac Newton o cientista que conseguiu demonstrar a 
emissão e receção de ondas hertzianas. 
(x) b) As ondas hertzianas são as ondas que possibilitam, por 
exemplo, ouvir rádio e ver televisão. 
( ) c) Se não fosse o interesse comercial subjacente, os 
aparelhos que utilizam ondas hertzianas nunca se teriam 
desenvolvido tanto. 
( ) d) Pensa-se que, perante as limitações das percepções 
humanas, as comunicações mediúnicas não sejam de todo 
estranhas, pelo contrário, perfeitamente normais, dependendo 
a clareza das mesmas da sintonia possível.
2 - Marque com um X as afirmações corretas: 
( ) a) Foi Isaac Newton o cientista que conseguiu demonstrar a 
emissão e receção de ondas hertzianas. 
(x) b) As ondas hertzianas são as ondas que possibilitam, por 
exemplo, ouvir rádio e ver televisão. 
(x) c) Se não fosse o interesse comercial subjacente, os 
aparelhos que utilizam ondas hertzianas nunca se teriam 
desenvolvido tanto. 
( ) d) Pensa-se que, perante as limitações das percepções 
humanas, as comunicações mediúnicas não sejam de todo 
estranhas, pelo contrário, perfeitamente normais, dependendo 
a clareza das mesmas da sintonia possível.
2 - Marque com um X as afirmações corretas: 
( ) a) Foi Isaac Newton o cientista que conseguiu demonstrar a 
emissão e receção de ondas hertzianas. 
(x) b) As ondas hertzianas são as ondas que possibilitam, por 
exemplo, ouvir rádio e ver televisão. 
(x) c) Se não fosse o interesse comercial subjacente, os 
aparelhos que utilizam ondas hertzianas nunca se teriam 
desenvolvido tanto. 
(x) d) Pensa-se que, perante as limitações das percepções 
humanas, as comunicações mediúnicas não sejam de todo 
estranhas, pelo contrário, perfeitamente normais, dependendo 
a clareza das mesmas da sintonia possível.
3 - Marque com um X as afirmações corretas: 
( ) a) São muitas as dimensões da vida invisível à volta 
do ser humano. 
( ) b) Sem perceber, o ser humano vive lado a lado 
com estrunfes e elfos. 
( ) c) Há micro-organismos que provocam doenças 
graves e que à vista desarmada não são vistos. 
( ) d) Há micro-organismos que para o ser humano é 
como se não existissem mas que são essenciais ao 
bom funcionamento do seu organismo.
3 - Marque com um X as afirmações corretas: 
(x) a) São muitas as dimensões da vida invisível à volta 
do ser humano. 
( ) b) Sem perceber, o ser humano vive lado a lado 
com estrunfes e elfos. 
( ) c) Há micro-organismos que provocam doenças 
graves e que à vista desarmada não são vistos. 
( ) d) Há micro-organismos que para o ser humano é 
como se não existissem mas que são essenciais ao 
bom funcionamento do seu organismo.
3 - Marque com um X as afirmações corretas: 
(x) a) São muitas as dimensões da vida invisível à volta 
do ser humano. 
( ) b) Sem perceber, o ser humano vive lado a lado 
com estrunfes e elfos. 
(x) c) Há micro-organismos que provocam doenças 
graves e que à vista desarmada não são vistos. 
( ) d) Há micro-organismos que para o ser humano é 
como se não existissem mas que são essenciais ao 
bom funcionamento do seu organismo.
3 - Marque com um X as afirmações corretas: 
(x) a) São muitas as dimensões da vida invisível à volta 
do ser humano. 
( ) b) Sem perceber, o ser humano vive lado a lado 
com estrunfes e elfos. 
(x) c) Há micro-organismos que provocam doenças 
graves e que à vista desarmada não são vistos. 
(x) d) Há micro-organismos que para o ser humano é 
como se não existissem mas que são essenciais ao 
bom funcionamento do seu organismo.
4 - Assinale com V, de verdadeiro, e F, de falso estas 
frases: 
a)TCI é a sigla de uma associação sem fins lucrativos 
que se chama Todos Contra a Ignorância. 
b) Na história da investigação dos fenómenos de vozes 
eletrónicas paranormais o sueco Jurgenson foi um dos 
pioneiros mais conhecidos. 
c) TCI é a sigla de Transcomunicação Instrumental. 
d) Transcomunicar equivale a dizer “comunicar entre 
planos de vida”. 
F 
V 
V 
V
5 - COM BASE NA PALAVRA NA VERTICAL APLIQUE CORRETAMENTE 
LINHA A LINHA: 
a) … Palavra começada por V que define caraterística dos seres que se 
alimentam e reproduzem. 
b) … Palavra começada por I que é oposta à ideia de mortalidade. 
c) … Inteligência suprema, causa primeira de todas as coisas. 
d) … Palavra iniciada pela letra E que consegue equilibrar a 
sensibilidade mediúnica. 
e) … Palavra que contém na sua 6.ª letra N e que não é um dom, é uma 
faculdade que permite comunicação entre planos de vida. 
f) … Processo seguro de aquisição de conhecimento cuja palavra possui 
C como a sua 5.ª letra. 
g) … Palavra cuja 6.ª letra é I e que designa genericamente a 
capacidade de articular dados a fim de resolver problemas. 
h) … Palavra iniciada por A que sintetiza um dos sentimentos mais 
elevados e que é catalisador da evolução.
V 
I 
D 
E 
N 
C 
I 
A 
IDA 
MORTALIDADE 
EUS 
DUCAÇÃO 
MEDIU IDADE 
CIÊN IA 
INTEL GÊNCIA 
MOR
5 - Com base na palavra na vertical aplique corretamente linha a linha: 
a) VIDA - Palavra começada por V que define caraterística dos seres que 
se alimentam e reproduzem. 
b) IMORTALIDADE - Palavra começada por I que é oposta à ideia de 
mortalidade. 
c) DEUS - Inteligência suprema, causa primária de todas as coisas. 
d) EDUCAÇÃO - Palavra iniciada pela letra E que consegue equilibrar a 
sensibilidade mediúnica. 
e) MEDIUNIDADE - Palavra que contém na sua 6.ª letra N e que não é 
um dom, é uma faculdade que permite comunicação entre planos de 
vida. 
f) CIÊNCIA - Processo seguro de aquisição de conhecimento cuja palavra 
possui C como a sua 5.ª letra. 
g) INTELIGÊNCIA - Palavra cuja 6.ª letra é I e que designa genericamente 
a capacidade de articular dados a fim de resolver problemas. 
h) AMOR - Palavra iniciada por A que sintetiza um dos sentimentos mais 
elevados e que é catalisador da evolução.

More Related Content

Similar to Curso Básico de Espiritismo - Caderno 0

13 encontro espírita sobre medicina espiritual (celd)
13 encontro espírita sobre medicina espiritual (celd)13 encontro espírita sobre medicina espiritual (celd)
13 encontro espírita sobre medicina espiritual (celd)Ricardo Akerman
 
Estudando o espiritismo
Estudando o espiritismoEstudando o espiritismo
Estudando o espiritismoanaccc2013
 
Porque eu nâo acredito em milagres e curas divinas?
Porque eu nâo acredito em milagres e curas divinas?Porque eu nâo acredito em milagres e curas divinas?
Porque eu nâo acredito em milagres e curas divinas?Divino Moab
 
A Morte É Um Dia que Vale a Pena Viver - Ana Claudia.pdf
A Morte É Um Dia que Vale a Pena Viver - Ana Claudia.pdfA Morte É Um Dia que Vale a Pena Viver - Ana Claudia.pdf
A Morte É Um Dia que Vale a Pena Viver - Ana Claudia.pdfPauloCesarSilva45
 
O Valor De Uma Amizade 6986[1]
O Valor De Uma Amizade 6986[1]O Valor De Uma Amizade 6986[1]
O Valor De Uma Amizade 6986[1]Klenya Rivanya
 
Herculano pires obsessão - o passe - a doutrinação
Herculano pires   obsessão - o passe - a doutrinaçãoHerculano pires   obsessão - o passe - a doutrinação
Herculano pires obsessão - o passe - a doutrinaçãoEWALDO DE SOUZA
 
Mocidade Espírita Chico Xavier - Transfiguração
Mocidade Espírita Chico Xavier - TransfiguraçãoMocidade Espírita Chico Xavier - Transfiguração
Mocidade Espírita Chico Xavier - TransfiguraçãoSergio Lima Dias Junior
 
Apometria -josé_lacerda_de_azevedo_-_viagem_astral_-_espiritismo
Apometria  -josé_lacerda_de_azevedo_-_viagem_astral_-_espiritismoApometria  -josé_lacerda_de_azevedo_-_viagem_astral_-_espiritismo
Apometria -josé_lacerda_de_azevedo_-_viagem_astral_-_espiritismoAlessandra F. Torres
 
José lacerda apometria
José lacerda   apometriaJosé lacerda   apometria
José lacerda apometriaandreafratti
 
Atividades dequinho2
Atividades dequinho2Atividades dequinho2
Atividades dequinho2Alice Lirio
 

Similar to Curso Básico de Espiritismo - Caderno 0 (20)

13 encontro espírita sobre medicina espiritual (celd)
13 encontro espírita sobre medicina espiritual (celd)13 encontro espírita sobre medicina espiritual (celd)
13 encontro espírita sobre medicina espiritual (celd)
 
Estudando o espiritismo
Estudando o espiritismoEstudando o espiritismo
Estudando o espiritismo
 
Poooo
PooooPoooo
Poooo
 
Porque eu nâo acredito em milagres e curas divinas?
Porque eu nâo acredito em milagres e curas divinas?Porque eu nâo acredito em milagres e curas divinas?
Porque eu nâo acredito em milagres e curas divinas?
 
Humor clinico
Humor clinicoHumor clinico
Humor clinico
 
A Morte É Um Dia que Vale a Pena Viver - Ana Claudia.pdf
A Morte É Um Dia que Vale a Pena Viver - Ana Claudia.pdfA Morte É Um Dia que Vale a Pena Viver - Ana Claudia.pdf
A Morte É Um Dia que Vale a Pena Viver - Ana Claudia.pdf
 
O Valor De Uma Amizade 6986[1]
O Valor De Uma Amizade 6986[1]O Valor De Uma Amizade 6986[1]
O Valor De Uma Amizade 6986[1]
 
Humor Cínico
Humor CínicoHumor Cínico
Humor Cínico
 
Herculano pires obsessão - o passe - a doutrinação
Herculano pires   obsessão - o passe - a doutrinaçãoHerculano pires   obsessão - o passe - a doutrinação
Herculano pires obsessão - o passe - a doutrinação
 
Humor clínico
Humor clínicoHumor clínico
Humor clínico
 
Humor clínico
Humor clínicoHumor clínico
Humor clínico
 
Mocidade Espírita Chico Xavier - Transfiguração
Mocidade Espírita Chico Xavier - TransfiguraçãoMocidade Espírita Chico Xavier - Transfiguração
Mocidade Espírita Chico Xavier - Transfiguração
 
Apometria -josé_lacerda_de_azevedo_-_viagem_astral_-_espiritismo
Apometria  -josé_lacerda_de_azevedo_-_viagem_astral_-_espiritismoApometria  -josé_lacerda_de_azevedo_-_viagem_astral_-_espiritismo
Apometria -josé_lacerda_de_azevedo_-_viagem_astral_-_espiritismo
 
José lacerda apometria
José lacerda   apometriaJosé lacerda   apometria
José lacerda apometria
 
Atividades dequinho2
Atividades dequinho2Atividades dequinho2
Atividades dequinho2
 
122693669 apometria
122693669 apometria122693669 apometria
122693669 apometria
 
House (S01E01)
House (S01E01)House (S01E01)
House (S01E01)
 
Antropólogo em marte
Antropólogo em marteAntropólogo em marte
Antropólogo em marte
 
META MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM
META MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEMMETA MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM
META MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM
 
16 milagres
16 milagres16 milagres
16 milagres
 

More from ADEP Portugal

Registo de dados surgidos em reunião mediúnica - poster
Registo de dados surgidos em reunião mediúnica - posterRegisto de dados surgidos em reunião mediúnica - poster
Registo de dados surgidos em reunião mediúnica - posterADEP Portugal
 
Estará a causa de morte relacionada com o sofrimento após a desencarnação?
Estará a causa de morte relacionada com o sofrimento após a desencarnação?Estará a causa de morte relacionada com o sofrimento após a desencarnação?
Estará a causa de morte relacionada com o sofrimento após a desencarnação?ADEP Portugal
 
Poster sobre o caso Pedras - um caso de poltergeist em Portugal
Poster sobre o caso Pedras - um caso de poltergeist em PortugalPoster sobre o caso Pedras - um caso de poltergeist em Portugal
Poster sobre o caso Pedras - um caso de poltergeist em PortugalADEP Portugal
 
Poster - Relação de género entre os médiuns e os perfis evidenciados
Poster - Relação de género entre os médiuns e os perfis evidenciadosPoster - Relação de género entre os médiuns e os perfis evidenciados
Poster - Relação de género entre os médiuns e os perfis evidenciadosADEP Portugal
 
Poster - Reuniões mediúnicas: uma análise estatística
Poster - Reuniões mediúnicas: uma análise estatística Poster - Reuniões mediúnicas: uma análise estatística
Poster - Reuniões mediúnicas: uma análise estatística ADEP Portugal
 
Reuniões mediúnicas em Portugal - poster
Reuniões mediúnicas em Portugal - posterReuniões mediúnicas em Portugal - poster
Reuniões mediúnicas em Portugal - posterADEP Portugal
 
Poster sobre Ecologia e Espiritismo
Poster sobre Ecologia e EspiritismoPoster sobre Ecologia e Espiritismo
Poster sobre Ecologia e EspiritismoADEP Portugal
 
Poster sobre as Jornadas de Cultura Espíritas do Oeste
Poster sobre as Jornadas de Cultura Espíritas do OestePoster sobre as Jornadas de Cultura Espíritas do Oeste
Poster sobre as Jornadas de Cultura Espíritas do OesteADEP Portugal
 
ADEP - curso básico de espiritismo presencial
ADEP - curso básico de espiritismo presencialADEP - curso básico de espiritismo presencial
ADEP - curso básico de espiritismo presencialADEP Portugal
 
ADEP - curso básico de espiritismo on-line
ADEP - curso básico de espiritismo on-lineADEP - curso básico de espiritismo on-line
ADEP - curso básico de espiritismo on-lineADEP Portugal
 
As associações espíritas e a internet em 2015
As associações espíritas e a internet em 2015As associações espíritas e a internet em 2015
As associações espíritas e a internet em 2015ADEP Portugal
 
ADEP - serviço de noticiário
ADEP - serviço de noticiárioADEP - serviço de noticiário
ADEP - serviço de noticiárioADEP Portugal
 
ADEP - Jornal de Espiritismo
ADEP - Jornal de EspiritismoADEP - Jornal de Espiritismo
ADEP - Jornal de EspiritismoADEP Portugal
 
Pesquisa para espíritas - Portugal – 1.ª edição: 2019
Pesquisa para espíritas - Portugal – 1.ª edição: 2019Pesquisa para espíritas - Portugal – 1.ª edição: 2019
Pesquisa para espíritas - Portugal – 1.ª edição: 2019ADEP Portugal
 
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 10
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 10Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 10
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 10ADEP Portugal
 
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 09
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 09Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 09
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 09ADEP Portugal
 
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 08
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 08Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 08
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 08ADEP Portugal
 
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 6
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 6Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 6
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 6ADEP Portugal
 

More from ADEP Portugal (20)

Registo de dados surgidos em reunião mediúnica - poster
Registo de dados surgidos em reunião mediúnica - posterRegisto de dados surgidos em reunião mediúnica - poster
Registo de dados surgidos em reunião mediúnica - poster
 
Estará a causa de morte relacionada com o sofrimento após a desencarnação?
Estará a causa de morte relacionada com o sofrimento após a desencarnação?Estará a causa de morte relacionada com o sofrimento após a desencarnação?
Estará a causa de morte relacionada com o sofrimento após a desencarnação?
 
Poster sobre o caso Pedras - um caso de poltergeist em Portugal
Poster sobre o caso Pedras - um caso de poltergeist em PortugalPoster sobre o caso Pedras - um caso de poltergeist em Portugal
Poster sobre o caso Pedras - um caso de poltergeist em Portugal
 
Poster - Relação de género entre os médiuns e os perfis evidenciados
Poster - Relação de género entre os médiuns e os perfis evidenciadosPoster - Relação de género entre os médiuns e os perfis evidenciados
Poster - Relação de género entre os médiuns e os perfis evidenciados
 
Poster - Reuniões mediúnicas: uma análise estatística
Poster - Reuniões mediúnicas: uma análise estatística Poster - Reuniões mediúnicas: uma análise estatística
Poster - Reuniões mediúnicas: uma análise estatística
 
Reuniões mediúnicas em Portugal - poster
Reuniões mediúnicas em Portugal - posterReuniões mediúnicas em Portugal - poster
Reuniões mediúnicas em Portugal - poster
 
Poster sobre Ecologia e Espiritismo
Poster sobre Ecologia e EspiritismoPoster sobre Ecologia e Espiritismo
Poster sobre Ecologia e Espiritismo
 
Poster sobre as Jornadas de Cultura Espíritas do Oeste
Poster sobre as Jornadas de Cultura Espíritas do OestePoster sobre as Jornadas de Cultura Espíritas do Oeste
Poster sobre as Jornadas de Cultura Espíritas do Oeste
 
ADEP - curso básico de espiritismo presencial
ADEP - curso básico de espiritismo presencialADEP - curso básico de espiritismo presencial
ADEP - curso básico de espiritismo presencial
 
ADEP - curso básico de espiritismo on-line
ADEP - curso básico de espiritismo on-lineADEP - curso básico de espiritismo on-line
ADEP - curso básico de espiritismo on-line
 
As associações espíritas e a internet em 2015
As associações espíritas e a internet em 2015As associações espíritas e a internet em 2015
As associações espíritas e a internet em 2015
 
ADEP no YouTube
ADEP no YouTubeADEP no YouTube
ADEP no YouTube
 
ADEP no Facebook
ADEP no FacebookADEP no Facebook
ADEP no Facebook
 
ADEP - serviço de noticiário
ADEP - serviço de noticiárioADEP - serviço de noticiário
ADEP - serviço de noticiário
 
ADEP - Jornal de Espiritismo
ADEP - Jornal de EspiritismoADEP - Jornal de Espiritismo
ADEP - Jornal de Espiritismo
 
Pesquisa para espíritas - Portugal – 1.ª edição: 2019
Pesquisa para espíritas - Portugal – 1.ª edição: 2019Pesquisa para espíritas - Portugal – 1.ª edição: 2019
Pesquisa para espíritas - Portugal – 1.ª edição: 2019
 
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 10
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 10Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 10
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 10
 
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 09
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 09Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 09
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 09
 
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 08
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 08Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 08
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 08
 
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 6
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 6Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 6
Curso Básico de Espiritismo - Capítulo 6
 

Recently uploaded

Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxJMTCS
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptxRevolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptxHlioMachado1
 
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terraBiblioteca UCS
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxHenriqueLuciano2
 
atividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãoatividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãodanielagracia9
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAAVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAEdioFnaf
 
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptxErivaldoLima15
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLaseVasconcelos1
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxSlides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullyingMary Alvarenga
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptxpamelacastro71
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptAlineSilvaPotuk
 

Recently uploaded (20)

Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptxRevolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
Revolução Industrial - Revolução Industrial .pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terraSistema de Bibliotecas UCS  - A descoberta da terra
Sistema de Bibliotecas UCS - A descoberta da terra
 
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptxEVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
EVANGELISMO É MISSÕES ATUALIZADO 2024.pptx
 
atividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãoatividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetização
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAAVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
 
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxSlides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
 
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.pptTREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
TREINAMENTO - BOAS PRATICAS DE HIGIENE NA COZINHA.ppt
 

Curso Básico de Espiritismo - Caderno 0

  • 1.
  • 2. O ESPIRITISMO NÃO É UM MEIO DE VIDA, UMA PROFISSÃO. É UMA FILOSOFIA DE VIDA...
  • 3. Os espíritas não põem anúncios nos jornais, não prometem curas, nem cobram pelos serviços que prestam.
  • 4. SIMONIA é a ATIVIDADE INDESEJADA de venda de "favores divinos", bênçãos, cargos religiosos, promessas de prosperidade material, bens espirituais, coisas sagradas, etc. em troca de dinheiro.
  • 5. Num centro espírita, nem o exercício da mediunidade, nem o atendimento, palestra, passes, etc. podem ser pretexto para cobrar ou aceitar ofertas.
  • 6. CURSO BÁSICO DE ESPIRITISMO 1. O que é o Espiritismo? 2. Doutrina Espírita: ciência, filosofia, moral 3. O Espiritismo e as doutrinas espiritualistas 4. Deus, espírito e matéria 5. O mundo dos espíritos 6. Pluralidade das existências 7. Transmigrações progressivas, pluralidade dos mundos habitados 8. As leis morais I 9. As leis morais II 10. Das esperanças e consolações
  • 7. Caderno inicial 1. Experiências de quase-morte Um caso e referências próprias do fenómeno 2. Mundos invisíveis do dia-a-dia Ondas hertzianas e companhia 3. Transcomunicação instrumental Como começou 4. Vidência Um caso recolhido 5. O contributo do espiritismo Conviver com os fenómenos de forma disciplinada e construtiva
  • 8. Experiências de quase-morte MMiillhhaarreess ddee ppeessssooaass jjáá ppaassssaarraamm ppoorr eellaass ppoorr eessssee mmuunnddoo ffoorraa.. DDaaddaass ccoommoo mmoorrttaass cclliinniiccaammeennttee,, aaccaabbaamm ppoorr vvoollttaarr aaoo sseeuu ccoorrppoo ffííssiiccoo ee rreellaattaamm aaqquuiilloo qquuee vviirraamm ee sseennttiirraamm eennqquuaannttoo eessttaavvaamm nneessssee eessttaaddoo.. EEPPMM == EEQQMM
  • 9. «A senhora estava na cama, de olhos fechados, aparentemente sem respirar. Auscultei-a. Pareceu-me ainda haver sons cardíacos. Verifiquei que a pele da doente ainda estava quente: se tivesse morrido, teria sido há pouco tempo», conta o médico. Examinada a sr.ª moribunda, o médico dá-lhe algum açúcar. Passa uma receita. Sai para atender a um compromisso. Volta 2 horas depois, convencido de que bastará assinar o óbito.
  • 10. Mas estranha a alegria dos filhos da doente... Depois, vê-a sentada, bem-disposta: «Com que então está bastante melhor!» Diz ela: «É, estou melhor do que quando o senhor doutor cá veio». «Exatamente, mas a srª. não se recorda de eu cá ter vindo!». Diz ela: «Eu vi-o entrar aqui!». «Não pode. Porque a sr.ª, no estado em que estava, num coma profundo, olhos fechados, era impossível ver-me».
  • 11. «Eu vi-o! Não tenho dúvidas de que foi o sr. dr. que veio cá!». «Não pode ser...». Então ela olha para mim — afirma o médico — e perante o espanto da família diz-me: «Pois vou contar-lhe uma coisa que não era para lhe contar». Eu hoje morri. Morri e apercebi-me duma luz brilhantíssima que eu nunca tinha visto. Passou-se entre mim e a luz tudo o que eu vivi: desde criança, quando eu era jovem, coisas de que nunca mais me lembrei... Vi-as com muita clareza, e sem poder modificá-las!...
  • 12. O bem que fiz era muito mais forte do que os erros que cometi, essa luz (que é que eu hei-de chamar-lhe?) dava-me alento. Estava tão feliz!... Vejo vir ao meu encontro os meus pais, meus irmãos já falecidos, outros familiares, vizinhos, amigos, vinham em trajes resplandecentes abraçar-me... Ao mesmo tempo via a minha família aqui, junto do meu corpo. Nisso, vejo entrar o senhor doutor». O médico ficou perplexo.
  • 13. Kenneth Ring Professor de psicologia na Universidade de Connecticut, em Hartford (EUA), resume as fases:
  • 14. Kenneth Ring SSeennssaaççããoo ddee ppaazz,, ddee sseerreenniiddaaddee,, ttrraannqquuiilliiddaaddee.. SSaaííddaa ddoo ccoorrppoo ffííssiiccoo,, eemm qquuee ssããoo eessppeeccttaaddoorreess ddee uummaa cceennaa eemm qquuee vvêêeemm oo sseeuu pprróópprriioo ccoorrppoo.. SSeennssaaççããoo ddee fflluuttuuaarr aassssoocciiaaddaa àà iiddeeiiaa ddee ppaassssaarr nnuumm ttúúnneell eessccuurroo..
  • 15. Kenneth Ring Encontro com o Ser de Luz, que faz sentir o seu amor incondicional; os ateus vêem a luz como um ser de bondade e sabedoria e os religiosos vestem-no: Deus, Jesus, Maria...
  • 16. Kenneth Ring Vêem-se edifícios bonitos, jardins, pessoas conhecidas e desconhecidas, o «paraíso total».
  • 17. MMuunnddooss iinnvviissíívveeiiss ddoo ddiiaa--aa--ddiiaa OO eessppaaççoo àà nnoossssaa vvoollttaa éé ppeerrccoorrrriiddoo ppoorr eenneerrggiiaass qquuee nnããoo ddeetteettaammooss...... EExx:: aappaarreellhhoo ddee rrááddiioo -- ssiinnttoonniiaa
  • 18. Os 5 sentidos são muito imperfeitos!
  • 19. Heinrich Rudolf Hertz Alemanha 22-2-1857/1-1-1894 Cientista e inventor Entre 1885/1889 Hertz foi a 1.ª pessoa a emitir e receber ondas de rádio.
  • 20. Heinrich Rudolf Hertz Ondas hertzianas Desabafou: “Bem, o fenómeno existe, mas não serve para nada” Rádio, TV, centenas de aplicações de tecnologia à base da transmissão de ondas hertzianas: há negócios de milhões que todos os dias correm o planeta.
  • 21. Na falta de aparelhos eletrónicos capazes de tornar percetível a presença dos seres extrafísicos será impossível que pessoas com alguma faculdade específica consigam ser intermediárias dos seus sentimentos e ideias?
  • 22. Um mundo energético pulsante rodeia-nos e já conseguimos captá-lo com alguns aparelhos. Há também os raios-x, os infra-vermelhos,os ultra-violeta, ultra-sons, raios cósmicos variados, etc.
  • 23. MMiiccrrooccoossmmooss OO hhoollaannddêêss AAnnttoonniiee vvaann LLeeeeuuwweennhhooeekk ((1663322//1772233)),, uumm cciieennttiissttaa,, nnoo sséécc.. XXVVIIII iinnvveennttoouu oo 1..º mmiiccrroossccóóppiioo óóppttiiccoo.. OO uunniivveerrssoo aattéé eennttããoo iiggnnoorraaddoo eemmbboorraa aattuuaannttee ddooss mmiiccrroo--oorrggaanniissmmooss ccoommeeççoouu aa rreevveellaarr--ssee
  • 25. TTrraannssccoommuunniiccaaççããoo iinnssttrruummeennttaall FFrriieeddrriicchh JJuurrggeennssoonn,, aarrttiissttaa ssuueeccoo iinntteerreessssaaddoo ppoorr ppiinnttuurraa,, mmúússiiccaa,, ffiillmmaaggeennss
  • 26. 26 12 de junho de 1959 - com 56 aannooss,, tteerriiaa eemm mmeennttee ggrraavvaarr aa ssoonnoorriiddaaddee ddee uumm bboossqquuee.. DDeeiixxoouu aa ggrraavvaaççããoo aa ddeeccoorrrreerr ee ddeeppooiiss rreeccoollhheeuu--aa.. NNoo rreeggiissttoo hhaavviiaa vvoozzeess ddee ppeessssooaass..
  • 27. 27
  • 28. VViiddêênncciiaa DDeessddee ooss 1..ºss aallvvoorreess ddaa hhuummaanniiddaaddee qquuee ooss ffeennóómmeennooss mmeeddiiúúnniiccooss ssee rreeppeetteemm.. VVeejjaa--ssee uumm ccaassoo qquuee rreefflleettee aa ppeerrpplleexxiiddaaddee ddee aallgguuéémm ccoomm mmeeddiiuunniiddaaddee ddee vviiddêênncciiaa ee,, nnoo ccoonnssuullttóórriioo,, vvêê oo ppaaii ((ddeesseennccaarrnnaaddoo)) ddoo pprróópprriioo mmééddiiccoo,, qquuee ddáá iinnffoorrmmaaççõõeess àà mmééddiiuumm ((qquuee nneemm ssaabbee qquuee oo éé,, nneessssaa aallttuurraa)) qquuee oo ffiillhhoo,, eessttuuppeeffaaccttoo,, ccoonnffiirrmmaa..
  • 29. “O pai do médico” «Fui ao consultório médico para falar com o doutor, porque queria ainda ir ao salão de cabeleireira atender duas clientes. Cheguei. Perguntei se o médico iria demorar a atender-me (vi o consultório cheio de gente). Diz-me que só tem uma pessoa. Quando olhei, vi que havia várias. A minha preocupação era o meu emprego. (…) Uma sr.ª levantou-se e diz-me: “Eu dou-lhe a vez”.
  • 30. Coloquei logo a situação ao médico: - Sr. dr., continuo louca! Fiz os tratamentos e... perguntei, dizem que a sala só tem 1 pessoa à espera e eu vejo em redor várias que estão para ser atendidas. O médico levanta-se, abre a porta, olha e diz: - Só está uma.
  • 31. Fiquei profundamente triste. O médico começava a preparar os papéis e vi, de repente, entrar do lado da porta um sr. de cabelos brancos, com um ar fino, distinto, e, ao olhar para ele, achei-o tão parecido com o médico que olhei para um e para o outro. Disse para comigo: “São tão parecidos! Têm traços tão semelhantes entre si”. Disse ao médico:
  • 32. - Sr. doutor, fui louca lá fora e estou a ser agora louca cá dentro... porque vai a entrar agora um sr. de cabelos brancos, muito fino, e é parecido com o sr. doutor. Ele parou. Perguntou: Como está vestido?
  • 33. Ele parou. Perguntou: Como está vestido? - Fato cinzento com risca branca. E ele entretanto faz assim (gesto) e vejo o colete e digo: - Tem uma risca maior, não corresponde à risca de fora (as riscas são iguais, mas mais longas, não são iguais). E ele foi empalidecendo.
  • 34. - Traz tb uma gravata do casamento (fez questão de o afirmar). Parece de cetim, penso, uma gravata bonita. - Consegue ver-lhe as mãos? - Não, não consigo. Vejo só o tronco até ao começo da calça, mas não vejo mais nada.
  • 35. E ele diz: - Não consegue ver as mãos? - Não, assim não consigo. E o senhor (espírito) entretanto põe uma mão pousada sobre o outro braço (a entrevistada faz o gesto) como se estivesse assim com os braços dobrados.
  • 36. - Tem alguma coisa nas mãos? - Sim, não tem os 2 dedos pequenos de 1 das mãos. - Mas não tem mesmo?, frisou ele. - Não, não tem. E tem um bocadinho mais cortado na mão. - Mas verifique bem, por favor. Não tem? - Não, e acho que foi num acidente, tinha os dedos mas agora não tem.
  • 37. O médico ficou constrangido. - Então sr. dr., estou mesmo maluca! - Não, não está. Não tenho resposta para isso, mas efetivamente louca não está. Porque essa pessoa é o meu pai, que faleceu há pouco tempo e teve um acidente um tempo antes do falecimento dele. Eu fiquei assim: então que é que se passa?
  • 38. Estas e outras manifestações espontâneas da mediunidade deixam as pessoas com quem ocorrem numa situação incómoda. Sabem o que lhes acontece mas fazem perguntas: Estarei louco? Com quem poderei falar sobre isto e ser compreendido?
  • 39. O contributo do espiritismo Conviver com os fenómenos mediúnicos de forma construtiva - A mediunidade aparece na infância ou em adulto, não depende de aquisições académicas, nem sequer é exclusiva do espiritismo (ou doutrina espírita).
  • 40. O contributo do espiritismo Conviver com os fenómenos mediúnicos de forma construtiva - Não tem de ser traumática. - Deve falar-se, não tanto em desenvolvimento da mediunidade, mas sim em educação.
  • 41. TESTE
  • 42. 1 - Marque com um X as afirmações corretas: ( ) a) O mundo real esgota-se naquilo que os tradicionais cinco sentidos conseguem detetar. ( ) b) Os sentidos do ser humano apenas conseguem dar uma pequena ideia da realidade que o circunda. ( ) c) Só às sextas-feiras é que há diversas formas de energia a povoar o espaço em que nos encontremos, como raios cósmicos, ondas de rádio e televisão, entre outras. ( ) d) A qualquer momento, sem perceber, o ser humano está rodeado de múltiplas formas de energia que se propaga, como raios cósmicos, ondas hertzianas, entre outras.
  • 43. 1 - Marque com um X as afirmações corretas: ( ) a) O mundo real esgota-se naquilo que os tradicionais cinco sentidos conseguem detetar. (x) b) Os sentidos do ser humano apenas conseguem dar uma pequena ideia da realidade que o circunda. ( ) c) Só às sextas-feiras é que há diversas formas de energia a povoar o espaço em que nos encontremos, como raios cósmicos, ondas de rádio e televisão, entre outras. ( ) d) A qualquer momento, sem perceber, o ser humano está rodeado de múltiplas formas de energia que se propaga, como raios cósmicos, ondas hertzianas, entre outras.
  • 44. 2 - Marque com um X as afirmações corretas: ( ) a) Foi Isaac Newton o cientista que conseguiu demonstrar a emissão e receção de ondas hertzianas. ( ) b) As ondas hertzianas são as ondas que possibilitam, por exemplo, ouvir rádio e ver televisão. ( ) c) Se não fosse o interesse comercial subjacente, os aparelhos que utilizam ondas hertzianas nunca se teriam desenvolvido tanto. ( ) d) Pensa-se que, perante as limitações das percepções humanas, as comunicações mediúnicas não sejam de todo estranhas, pelo contrário, perfeitamente normais, dependendo a clareza das mesmas da sintonia possível.
  • 45. 2 - Marque com um X as afirmações corretas: ( ) a) Foi Isaac Newton o cientista que conseguiu demonstrar a emissão e receção de ondas hertzianas. (x) b) As ondas hertzianas são as ondas que possibilitam, por exemplo, ouvir rádio e ver televisão. ( ) c) Se não fosse o interesse comercial subjacente, os aparelhos que utilizam ondas hertzianas nunca se teriam desenvolvido tanto. ( ) d) Pensa-se que, perante as limitações das percepções humanas, as comunicações mediúnicas não sejam de todo estranhas, pelo contrário, perfeitamente normais, dependendo a clareza das mesmas da sintonia possível.
  • 46. 2 - Marque com um X as afirmações corretas: ( ) a) Foi Isaac Newton o cientista que conseguiu demonstrar a emissão e receção de ondas hertzianas. (x) b) As ondas hertzianas são as ondas que possibilitam, por exemplo, ouvir rádio e ver televisão. (x) c) Se não fosse o interesse comercial subjacente, os aparelhos que utilizam ondas hertzianas nunca se teriam desenvolvido tanto. ( ) d) Pensa-se que, perante as limitações das percepções humanas, as comunicações mediúnicas não sejam de todo estranhas, pelo contrário, perfeitamente normais, dependendo a clareza das mesmas da sintonia possível.
  • 47. 2 - Marque com um X as afirmações corretas: ( ) a) Foi Isaac Newton o cientista que conseguiu demonstrar a emissão e receção de ondas hertzianas. (x) b) As ondas hertzianas são as ondas que possibilitam, por exemplo, ouvir rádio e ver televisão. (x) c) Se não fosse o interesse comercial subjacente, os aparelhos que utilizam ondas hertzianas nunca se teriam desenvolvido tanto. (x) d) Pensa-se que, perante as limitações das percepções humanas, as comunicações mediúnicas não sejam de todo estranhas, pelo contrário, perfeitamente normais, dependendo a clareza das mesmas da sintonia possível.
  • 48. 3 - Marque com um X as afirmações corretas: ( ) a) São muitas as dimensões da vida invisível à volta do ser humano. ( ) b) Sem perceber, o ser humano vive lado a lado com estrunfes e elfos. ( ) c) Há micro-organismos que provocam doenças graves e que à vista desarmada não são vistos. ( ) d) Há micro-organismos que para o ser humano é como se não existissem mas que são essenciais ao bom funcionamento do seu organismo.
  • 49. 3 - Marque com um X as afirmações corretas: (x) a) São muitas as dimensões da vida invisível à volta do ser humano. ( ) b) Sem perceber, o ser humano vive lado a lado com estrunfes e elfos. ( ) c) Há micro-organismos que provocam doenças graves e que à vista desarmada não são vistos. ( ) d) Há micro-organismos que para o ser humano é como se não existissem mas que são essenciais ao bom funcionamento do seu organismo.
  • 50. 3 - Marque com um X as afirmações corretas: (x) a) São muitas as dimensões da vida invisível à volta do ser humano. ( ) b) Sem perceber, o ser humano vive lado a lado com estrunfes e elfos. (x) c) Há micro-organismos que provocam doenças graves e que à vista desarmada não são vistos. ( ) d) Há micro-organismos que para o ser humano é como se não existissem mas que são essenciais ao bom funcionamento do seu organismo.
  • 51. 3 - Marque com um X as afirmações corretas: (x) a) São muitas as dimensões da vida invisível à volta do ser humano. ( ) b) Sem perceber, o ser humano vive lado a lado com estrunfes e elfos. (x) c) Há micro-organismos que provocam doenças graves e que à vista desarmada não são vistos. (x) d) Há micro-organismos que para o ser humano é como se não existissem mas que são essenciais ao bom funcionamento do seu organismo.
  • 52. 4 - Assinale com V, de verdadeiro, e F, de falso estas frases: a)TCI é a sigla de uma associação sem fins lucrativos que se chama Todos Contra a Ignorância. b) Na história da investigação dos fenómenos de vozes eletrónicas paranormais o sueco Jurgenson foi um dos pioneiros mais conhecidos. c) TCI é a sigla de Transcomunicação Instrumental. d) Transcomunicar equivale a dizer “comunicar entre planos de vida”. F V V V
  • 53. 5 - COM BASE NA PALAVRA NA VERTICAL APLIQUE CORRETAMENTE LINHA A LINHA: a) … Palavra começada por V que define caraterística dos seres que se alimentam e reproduzem. b) … Palavra começada por I que é oposta à ideia de mortalidade. c) … Inteligência suprema, causa primeira de todas as coisas. d) … Palavra iniciada pela letra E que consegue equilibrar a sensibilidade mediúnica. e) … Palavra que contém na sua 6.ª letra N e que não é um dom, é uma faculdade que permite comunicação entre planos de vida. f) … Processo seguro de aquisição de conhecimento cuja palavra possui C como a sua 5.ª letra. g) … Palavra cuja 6.ª letra é I e que designa genericamente a capacidade de articular dados a fim de resolver problemas. h) … Palavra iniciada por A que sintetiza um dos sentimentos mais elevados e que é catalisador da evolução.
  • 54. V I D E N C I A IDA MORTALIDADE EUS DUCAÇÃO MEDIU IDADE CIÊN IA INTEL GÊNCIA MOR
  • 55. 5 - Com base na palavra na vertical aplique corretamente linha a linha: a) VIDA - Palavra começada por V que define caraterística dos seres que se alimentam e reproduzem. b) IMORTALIDADE - Palavra começada por I que é oposta à ideia de mortalidade. c) DEUS - Inteligência suprema, causa primária de todas as coisas. d) EDUCAÇÃO - Palavra iniciada pela letra E que consegue equilibrar a sensibilidade mediúnica. e) MEDIUNIDADE - Palavra que contém na sua 6.ª letra N e que não é um dom, é uma faculdade que permite comunicação entre planos de vida. f) CIÊNCIA - Processo seguro de aquisição de conhecimento cuja palavra possui C como a sua 5.ª letra. g) INTELIGÊNCIA - Palavra cuja 6.ª letra é I e que designa genericamente a capacidade de articular dados a fim de resolver problemas. h) AMOR - Palavra iniciada por A que sintetiza um dos sentimentos mais elevados e que é catalisador da evolução.