Los  MEDIOS   y tecnologías  de comunicación  van a  CLASES Lic. Adelfo Solarte Periodista
Dos seres humanos  CARA A CARA Comunicación en su  ESENCIA
No siempre podemos compartir cara a cara El hombre supo que la DISTANCIA  era una barrera que frenaba  el necesario acto d...
Si  entendemos  el sonido del tambor ¡ Que su  SONIDO  sea nuestra VOZ! ¡ HABLEMOS  en la distancia! www.djembes.org
Las SEÑALES DE HUMO también pueden VERSE a lo lejos. Algunos se plantearon “leer”  en la distancia. www.danieltubau.com
www.vagamundos.net También los Incas decidieron  que la distancia no le podía  ganar a la VOLUNTAD  humana.  Así que decid...
“ No se conoce con exactitud el origen del servicio de correos a pie; pero se sabe que ,  al igual que los incas, los azte...
La tecnología prolonga  nuestros sentidos   <ul><li>“ (…) no cabe duda de que todos los medios de comunicación, antiguos o...
El universo de medios alternativos El perífoneo La cartelera El mural La hoja volante Boletines Trípticos / Dípticos El pe...
Oh My News -nacido en Corea del Sur- es el modelo más citado de periodismo ciudadano virtual. Ya lleva 5 años de éxito. La...
Greenpeace  y su constante uso de los  medios masivos Algunas publicaciones de Greenpeace
&quot;Para nosotros, la comunicación es estrategia y esencia, justamente porque tomamos el lenguaje publicitario, lo resig...
 
La hora  de los medios masivos Cuando queremos activar en forma masiva las interconexiones sociales con  miras a producir ...
El mensaje hecho público <ul><li>Dar a conocer hechos que muestran casos puntuales de una situación  </li></ul><ul><li>Evi...
La comunicación   <ul><li>“ La comunicación ocurre cuando hay &quot;interacción reciproca entre los dos polos de la estruc...
Los medios y las tecnologías  en el contexto educativo <ul><li>*  ¿Qué percepciones tienen los profesores de los medios   ...
Ganados para la tecnología <ul><li>Es de señalar que incluso los profesores que afirman que no utilizan estos instrumentos...
Razones por las que no  se utilizan los medios <ul><li>Las causas de su no utilización deberíamos buscarlos en motivos com...
Los medios pueden ayudar a acercarnos al ideal formativo: <ul><li>Periódicos escolares </li></ul><ul><li>Nuestro blog o pá...
Los videos educativos <ul><li>El vídeo educativo es un poderoso medio para el aprendizaje, por su  función motivadora  y p...
Niños, niñas y jóvenes ávidos de tecnología ¿Por qué en vez de luchar contra estas circunstancias no aprovechamos el  pote...
Por ejemplo:
Páginas de Internet con enlace a sitios de videos educativos y material audiovisual   <ul><li>www.videoseducativos.es/ </l...
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Los Medios y las Tecnologías

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Con los medios se puede apoyar la labor educativa. Sólo se requiere un poco de creatividad

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Los Medios y las Tecnologías

  1. 1. Los MEDIOS y tecnologías de comunicación van a CLASES Lic. Adelfo Solarte Periodista
  2. 2. Dos seres humanos CARA A CARA Comunicación en su ESENCIA
  3. 3. No siempre podemos compartir cara a cara El hombre supo que la DISTANCIA era una barrera que frenaba el necesario acto de COMUNICARSE ¿Cómo vencerla?...
  4. 4. Si entendemos el sonido del tambor ¡ Que su SONIDO sea nuestra VOZ! ¡ HABLEMOS en la distancia! www.djembes.org
  5. 5. Las SEÑALES DE HUMO también pueden VERSE a lo lejos. Algunos se plantearon “leer” en la distancia. www.danieltubau.com
  6. 6. www.vagamundos.net También los Incas decidieron que la distancia no le podía ganar a la VOLUNTAD humana. Así que decidieron CORRER por los Andes. Los CHASQUIS llevaron el MENSAJE
  7. 7. “ No se conoce con exactitud el origen del servicio de correos a pie; pero se sabe que , al igual que los incas, los aztecas también contaban con mensajeros bien entrenados y disciplinados. Los griegos y los romanos no se quedaron atrás pues tenían un sistema muy parecido”. Revista Ser Indígena. Año 2005. Costa Rica www.msaperu.org/Chasqui.htm
  8. 8. La tecnología prolonga nuestros sentidos <ul><li>“ (…) no cabe duda de que todos los medios de comunicación, antiguos o modernos, inventados o por inventarse, son esencialmente aparatos – por instrumentalizados que ellos sean – pues estan destinados a extender la previa capacidad humana de hablar y escuchar, de ver y dejarse ver, oir y ser oidos, expresarse y comprender ” </li></ul><ul><li>Antonio Pasquali </li></ul>
  9. 9. El universo de medios alternativos El perífoneo La cartelera El mural La hoja volante Boletines Trípticos / Dípticos El periódico comunitario o vecinal Periódicos institucionales La revista Radio Comunitaria TV Comunitaria Uso de la telefonía Teléfono Publicidad al servicio social Internet como vehículo comunicacional Un medio dentro de otro medio
  10. 10. Oh My News -nacido en Corea del Sur- es el modelo más citado de periodismo ciudadano virtual. Ya lleva 5 años de éxito. Las cifras hablan de un éxito arrollador: en sus tres primeros años, el portal de noticias, realizado por 37 mil colaboradores que envían alrededor de 200 noticias diarias, logró alcanzar 14 millones de visitas por día . Al igual que en las redacciones profesionales, a los ciudadanos que envían un artículo se les paga por la publicación, la retribución económica aumenta cuanto más leídas son las historias. Hoy cuenta con más de 50 mil ciudadanos-reporteros, con una edad media 20-30 años.
  11. 11. Greenpeace y su constante uso de los medios masivos Algunas publicaciones de Greenpeace
  12. 12. &quot;Para nosotros, la comunicación es estrategia y esencia, justamente porque tomamos el lenguaje publicitario, lo resignificamos y enviamos un mensaje y también un metamensaje” OSCAR SORIA Dir. de Comunicación Greenpeace
  13. 14. La hora de los medios masivos Cuando queremos activar en forma masiva las interconexiones sociales con miras a producir una acción – reacción mediante el uso de nuestra experiencia particular o local, usando un conjunto de mensajes específicos.
  14. 15. El mensaje hecho público <ul><li>Dar a conocer hechos que muestran casos puntuales de una situación </li></ul><ul><li>Evidenciar la existencia del problema </li></ul><ul><li>Exponer la magnitud del problema </li></ul><ul><li>Dejar establecidas las causas del problema </li></ul><ul><li>Aclarar la actuación de los protagonistas en el hecho </li></ul><ul><li>Debatir públicamente el tema </li></ul><ul><li>Inducir a la búsqueda de posibles soluciones </li></ul>
  15. 16. La comunicación <ul><li>“ La comunicación ocurre cuando hay &quot;interacción reciproca entre los dos polos de la estructura relacional (Transmisor-Receptor)&quot; realizando la &quot;ley de bivalencia&quot;, en la que todo transmisor puede ser receptor, todo receptor puede ser transmisor. &quot;Es la correspondencia de mensajes con posibilidad de retorno mecánico entre polos igualmente dotados del máximo coeficiente de comunicabilidad”. </li></ul><ul><li>Antonio Pasquali </li></ul>
  16. 17. Los medios y las tecnologías en el contexto educativo <ul><li>* ¿Qué percepciones tienen los profesores de los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías de la información y comunicación? </li></ul><ul><li>Ya señalamos anteriormente que una línea de investigación se había centrado en analizar las actitudes que los profesores tienen de los medios audiovisuales en general, y de algunos de ellos en particular. Estas, claramente han puesto de manifiesto que los profesores solemos tener actitudes altas y positivas hacia los mismos para su utilización como instrumentos de aprendizaje y mejora de la práctica escolar. </li></ul>LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO HISPANO. Julio Cabero Almenara
  17. 18. Ganados para la tecnología <ul><li>Es de señalar que incluso los profesores que afirman que no utilizan estos instrumentos de aprendizaje en su práctica docente, tienden a percibirlos como útiles y beneficiosos , así por ejemplo en la investigación que realizamos sobre cómo se estaban utilizando los ordenadores en los centros (Cabero y otros, 1993, 142), el 92,5% que indicaban que no utilizaban los ordenadores afirmaban sin embargo que era un instrumento válido para la enseñanza. </li></ul>LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO HISPANO. Julio Cabero Almenara
  18. 19. Razones por las que no se utilizan los medios <ul><li>Las causas de su no utilización deberíamos buscarlos en motivos como la falta de formación para su utilización o en las dimensiones organizativas de los centros que no facilitaban el acercamiento a los mismos. </li></ul>LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO HISPANO. Julio Cabero Almenara
  19. 20. Los medios pueden ayudar a acercarnos al ideal formativo: <ul><li>Periódicos escolares </li></ul><ul><li>Nuestro blog o página Web </li></ul><ul><li>Teatralización para radio </li></ul><ul><li>Grabación de sonidos </li></ul><ul><li>Video escolar </li></ul><ul><li>Exposición fotográfica </li></ul><ul><li>Y otras que dicte la creatividad </li></ul>
  20. 21. Los videos educativos <ul><li>El vídeo educativo es un poderoso medio para el aprendizaje, por su función motivadora y por contribuir a mejorar el aprendizaje significativo. </li></ul>
  21. 22. Niños, niñas y jóvenes ávidos de tecnología ¿Por qué en vez de luchar contra estas circunstancias no aprovechamos el potencial ?
  22. 23. Por ejemplo:
  23. 24. Páginas de Internet con enlace a sitios de videos educativos y material audiovisual <ul><li>www.videoseducativos.es/ </li></ul><ul><li>www.portaleducativo.edu.ve </li></ul><ul><li>www.teachertube.com </li></ul><ul><li>http://recursos.cnice.mec.es </li></ul>
  24. 25. Ahora veamos un video
  25. 26. http://vixy.net/ Es un convertidor en línea para bajar videos desde youtube u otros portales

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