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Analisis de Textos. Reglas de puntuación y acentuación

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Analisis de Textos. Reglas de puntuación y acentuación

  1. 1. Analisis crítico de Textos jurídicos. Adela Pérez del Viso- Universidad C. d Cuyo S Luis. Agosto 2021.
  2. 2. Normativa de la Lengua v. Uso de la Lengua  Lengua: equilibrio inestable  Esto “está mal dicho”.  “R.A.E”. Real Academia del Español --474 académicos en su historia: --sólo 11 de ellos han sido mujeres. --Hoy, de sus 46 sillones, 8 están ocupados por académicas, representando un 17% de la institución. La RAE ha recibido muchas críticas por no adaptarse a la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de hombres y mujeres. --la brecha persiste. Un dato: como las plazas de académicos son vitalicias, la renovación se vuelve más lenta y tediosa.
  3. 3. Normativa de la Lengua v. Uso de la Lengua R.A.E. Version 2020
  4. 4. Variaciones del idioma  VARIACION DIATOPICA: Variaciones que dependen de los lugares.  VARIACION DIAFASICA: Según el estilo y la situación de comunicación entre los hablantes (registro; si hay auditorio formal o amistoso)  VARIACION DIASTRATICA- SOCIOLECTO: según el grupo social. Personas jóvenes o más ancianas; personas que estudiaron o que no estudiaron; gente de una ciudad o del campo.  VARIACION DIAMESICA: según que se trate del código oral o por escrito.  Aun así: no son iguales entre sí : no es lo mismo un escrito judicial/ que un mensaje de texto / que un e mail. CUANDO ALGUNA VARIANTE O ALGUNA MANIFESTACION DE VARIACION SE IMPONE Y DESPLAZA AL RESTO: SE PRODUCE UN CAMBIO LINGÜISTICO. EJEMPLOS: A) El antiguo fonema /h/ dejó de pronunciarse, y la aspiración alternaba diatópicamente con el cero fónico, hasta que en un momento desapareció de la lengua
  5. 5. Variaciones del idioma EJEMPLOS: b) En determinadas formas verbales en la lengua medieval, al principio se alternaban; luego se escogió una forma (proceso de “escogencia”) y quedó una sola y la otra quedó relegada: Haya / haiga; conozco/ conozgo; trajo/ trujo. Todo cambio lingüístico presupone innovación y difusión. Solo cuando lo nuevo se impone y lo adoptan, puede hablarse que hay una variación lingüística. POR QUE ENTONCES HAY QUE “USAR BIEN” EL IDIOMA??
  6. 6. Correcto Uso del idioma Concisión. Organización. Ausencia de Faltas de Ortografía. Carta de presentación. Conocer las reglas: puntuación, acentuación, ortografía
  7. 7. COMILLAS GUIón RAYA SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN DOS PUNTOS PUNTOS SUSPENSIVOS PARÉNTESIS. PUNTO/ COMA/ PUNTO Y COMA SIGNOS DE PUNTUACIÓN
  8. 8. Aquí: Leemos y comentamos el texto de Cátedra…
  9. 9. REGLAS DE Acentuación. LA SÍLABA TÓNICA
  10. 10. REGLAS DE Acentuación. ACENTO NO ES = A TILDE ACENTUACIÓN TODAS TIENEN UN ACENTO- Acento “prosódico”. NO TODAS: TILDE.
  11. 11. b) NO SE ACENTÚAN LAS FORMAS NEUTRAS: a) LOS MONOSÍLABOS NO LLEVAN TILDE C) NO LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS Este caballo Ese auto Aquel televisor --Incluye cuando hay dos vocales cerradas / o bien una vocal cerrada seguida de una vocal abierta. --Fue, fui, dio vio, ruin, guion, truhan, Sion Normas generales previas --Incluye cuando hay dos vocales cerradas / o bien una vocal cerrada seguida de una vocal abierta. --Fue, fui, dio vio, ruin, guion, truhan, Sion EXCEPCIÓN: PALABRAS CON ACENTO DIACRÍTICO: DÉ; TÉ; SÉ; AÚN; pronombre él, tú, sí. “ESTO, ESO, AQUELLO”
  12. 12. E) sí, sí, sí, SE ACENTÚAN LAS MAYÚSCULAS !!!!! C) Sí se acentúan los pronombres demostrativos: f) PRONOMBRES INTERROGATIVOS O EXCLAMATIVOS Normas generales previas …que conservan el sentido de exclamación o interrogación, llevan tilde: ¡Cuánto tardaste! ÉSTE. ÉSE . AQUÉL . AQUÉLLA (reemplazan al objeto o sujeto) d) No se acentúan las palabras graves o llanas que contienen diptongo: JESUITA DESTRUIDO. INCLUIDO. HUIDO.
  13. 13. REGLAS DE Acentuación- Tipos de palabras MONOSÍLABOS O POLISÍLABOS: --AGUDAS --GRAVES --ESDRÚJULAS --SOBREESDRÚJULAS
  14. 14. AGUDA GRAVE O LLANA ESDRÚJULA EJERCICIO Calefón Idea Canilla Vaso Fósforos Paralelepípedo Flor Canción Judicial Justicia Escritura Repítemelo Mandamiento Anaranjado Ubicación Luz Catástrofe Débilmente Cuidadosamente MONOSÍLABOS…
  15. 15. Vemos un video ahora…
  16. 16. REGLAS DE Acentuación-Cuándo llevan TILDE TODAS LLEVAN ALGUNA ACENTUACIÓN (AUNQUE SEA ACENTO DIACRÍTICO) SÓLO ALGUNAS LLEVAN TILDE.
  17. 17. REGLAS DE Acentuación-Cuándo llevan TILDE AGUDAS: LLEVAN TILDE CUANDO TERMINAN EN N S O VOCAL GRAVES O LLANAS LLEVAN TILDE CUANDO NO TERMINAN EN N S O VOCAL
  18. 18. REGLAS DE Acentuación-Cuándo llevan TILDE ESDRÚJULAS: SIEMPRE LLEVAN TILDE Sobreesdrújulas: SIEMPRE LLEVAN TILDE.
  19. 19. EJERCICIO: Campero. Cancion….Pero . Escrito. Firma . Digital. Mandamiento. Cédula de notificación Observación Constatación Comparecencia Comparendo
  20. 20. Escritos de literatura, redacciones de alumnos, conversaciones, saludos, noticias, carteles, MSM. Carácter COMUNICATIVO Carácter pragmático El texto es estructurado TEXTO ORALES O ESCRITOS FORMALES O NO FORMALES Para leer o para escuchar Para decir o para escribir Largos o cortos Cualquier manifestación Verbal y completa, que se produzca en una comunicación
  21. 21. EL TEXTO ES “PERFORMATIVO” EL TEXTO PUEDE CREAR REALIDADES. Austin: “enunciado performativo” :no se limita a describir un hecho sino que por el mismo hecho de ser expresado realiza el hecho. Se pueden encontrar muchos tipos de enunciados performativos, aunque entre los más comunes están aquellos que derivan de determinados verbos, como es el caso de "prometer". Cuando alguien expresa un enunciado del tipo "Yo prometo"
  22. 22. ADECUACIÓN. COHERENCIA. COHESIÓN. GRAMÁTICA. CORRECCIÓN. PRESENTACIÓN Y ESTILÍSTICA Textos: Propiedades textuales
  23. 23. ADECUACIÓN. COHERENCIA. COHESIÓN. GRAMÁTICA. CORRECCIÓN. PRESENTACIÓN Y ESTILÍSTICA LEEMOS DEL TEXTO…
  24. 24. ESTRUCTURACIÓN DE LA INFORMACIÓN Macroestructura. Fue Teun van Dijk quien introdujo este término para referirse a la estructura de significado de un discurso, la cual se ocupa de definir qué pertenece al núcleo del contenido (el sentido del discurso) y qué no. Es la estructura semántica: el contenido, desarrollando ideas y proposiciones. Las ideas principales son llamadas macroproposiciones y las ideas secundarias son llamadas microproposiciones. Microestructura. Denota las relaciones entre oraciones y segmentos de oraciones; estas pueden representarse con la ayuda de proposiciones. Expresa gramaticalmente la ordenación de las ideas, la cohesión y el establecimiento de las relaciones semánticas. Las oraciones se pueden organizar de diferentes maneras: causa-efecto, condición, etc. Superestructuras. Define la ordenación global del discurso y las relaciones (jerárquicas) de sus respectivos fragmentos (forma). Es la estructura formal de un texto, la silueta, el armazón o esqueleto. La forma del texto expresada en determinada distribución espacial de sus componentes. Cada tipo de texto tienen una superestructura específica, así será diferente la estructura de una carta a la de una noticia
  25. 25. Ej: SUPERESTRUCTURA DE UN ENSAYO INTRODUCCIÓN (CONTIENE LAS IDEAS ) TRES IDEAS CONCLUSIÓN (VUELVE A LA INTRODUCCIÓN Ej: SUPERESTRUCTURA DE UN ESCRITO JUDICIAL Encabezado Legitimación, presentación. Objeto (para qué comparece) Hechos que plantea Derechos que plantea. Qué es lo que solicita Pruebas en las que se basa Medidas especiales que solicita La petición en términos claros o expresos Termina con “Sera Justicia” (????)
  26. 26. CONECTORES Establecen relaciones lógicas entre las oraciones de un texto Los conectores textuales pueden ser CONJUNCIONES ADVERBIOS LOCUCIONES ADVERBIALES PREPOSICIONES FRASES NOMINALES TIPOS DE CONECTORES: LOS VEMOS EN EL TEXTO. LOS LEEMOS…

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