«Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra                          diversidad »UNIVERSIDAD NACIONAL D...
CURSO: ANÁLISIS DE AGREGADOS  ECONÓMICOSTRABAJO DE INVESTIGACIÓN:EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SU INCIDENCIA EN EL EMPLEO Y E...
PERSONAL INVESTIGADOR:  GRAUS     MOLINA RUIZ   SIFUENTESRÍOS ADAN     MARINA      CARRANZA                             JU...
DOCENTE:DR. ECO. CARLOS ALBERTOFRANCO CORNELIOCICLO:              IIISECCIÓN:               B         TRUJILLO - PERÚ     ...
EL CRECIMIENTO ECONÓMICO   Y SU INCIDENCIA EN ELEMPLEO Y LA REDUCCIÓN DE LA POBREZA EN EL PERÚ       (1995 - 20119
MACROECONOMÍAEs la parte de la teoría económicaque se encarga del estudio globalde la economía en términos delmonto total ...
IMPORTANCIA DE LA        MACROECONOMÍABusca     establecer      criterios    yrecomendaciones de política para quelas polí...
Estudia las formas como se vincula un país con los demás países del mundo a través del     comercio internacional,    la i...
OBJETIVOS DE LA    MACROECONOMÍAESTABILIDAD                  PLENOECONÓMICA                   EMPLEO              ESTABILI...
EQUILIBRIO DE LA  BALANZA DE     PAGOS  DISTRIBUCIÓN EQUITATIVA DE LA      RENTA
OBJETIVOS DE LA MACROECONOMÌA                         *Repartir equitativamente  DISTRIBUCIÓN           los recursos mater...
OBJETIVOS DE LA MACROECONOMÍA                                    Ausencia de grandes                                fluctu...
PBI C G I XN
PBI .No min alPBI . Re al              Deflactor .del.PBI
Índice que se utiliza para convertir un valor o precio  corriente (nominal) a uno   constante respecto a un    precio de r...
PBI nominal      Numero índice de             Año      (millones de      precios(D. del                        dólares)   ...
Es la relación que hay entre el PBI (productobruto interno) y la cantidad de habitantes de  un país. conocido también como...
El PBI Se calcula mediante 3 métodos
es la suma suma de todas las erogaciones realizadas compra de bienes o servicios finales producidos dentro de una economía...
AÑO    CONSUMO   INVERSIÓN   G.PUBLICO EXPORTACIONES   IMPORTACIONES2003   5042.76   14440.59     1182.88     1915.77     ...
PBI C G I XN PBI 2003   7555 .80 PBI 2004   7858 .94 PBI 2005   8110 .44 PBI 2006   8500 .94
es la suma de los valores agregados de las diversas etapas de producción y en todos los sectores de la economía. El valor ...
Año    V.A del Sector   V.A del Sector   V.A del Sector          primario       secundario         terciario1995     6 058...
PBI 1995   13573 .83PBI 1996   13587 .33PBI 1997   16853 .12PBI 1998   19641 .94
Es la suma de los ingresos de losasalariados, las ganancias de las empresas         y los impuestos menos las             ...
2012                 Cantidad de dinero  Compensación del trabajo             7812   Beneficios corporativos             1...
Año    PBI (MILLONES DE DOLARES) BASE 941995              108.60891161996              111.34392391997              118.98...
DOLARES) BASE 94                                                                      PBI (MILLONES DE                    ...
Año    PBI NOMINAL(millones de soles )1995            107063.8891996           109759.99421997           117293.98741998  ...
PBI (mill. S/. de 1994)              224668.7151                          210142.9354                                    1...
Año    PBI real (var. %)1995     8.6089116031996     2.5182208611997      6.864061191998     -0.6579513431999     0.914130...
-2     0                 2                            4                                               6                   ...
Año        PBI real   PBI nominal1995    8.608911603   108.60891161996    2.518220861   111.34392391997    6.86406119    1...
PBI (índice 1994=100)                                                                                 PBI real (var. %)   ...
PBI NOMINAL                                                                        PBI REAL                               ...
AÑO    PBI Per capita del PERU(99-2010)1999                 4.42000                4.552001                 4.82002       ...
PBI Per capita del PERU(M.DOLARES 99-2010)10 9                                                          9.2               ...
AÑO    PBI REAL (VAR %)   DESEMPLEO (VAR %)2000          3                   72001         0.2                  72002     ...
PBI Real y el Desempleo(2000-2008)                                                                             9.810      ...
AÑO    PBI REAL (VAR %)   POBREZA(VAR %)2000          3                 482001         0.2                542002          ...
PBI REAL Y LA POBREZA( VAR %)60                    54                             53                                      ...
¿Existirá                   alguna                 diferencia?Tenemos lo siguiente:    Desarrollo         Crecimiento    E...
Proceso en el cual se aumentael Producto Nacional Bruto per  cápita de un país (PNB) o el       ¿ Quéingreso durante un pe...
Nivel deindustrialización  Estado de la   Tecnología Abundancia de   Recursos  Carácter de la     GenteTradición Política
Expansión de la capacidad       productiva de laeconomía, como resultado del incremento en la calidad de  factores product...
Cuando una economía ingresa a la fase de crecimiento económicomoderno, el proceso de crecimiento provoca un cambio evoluti...
Capital Físico  Capital HumanoRecursos Naturales     El Ahorro    La Inversión      Cambios    TecnológicosCapacidad Admin...
El capital material, llamadoCAPITAL FÍSICO                        capital físico o                                   tangi...
RECURSOS                          Es todo aquello aporta laNATURALES                            naturaleza al proceso     ...
CAMBIOS                  Ingrediente fundamental paraTECNÓLOGICOS                un rápido crecimiento del nivel          ...
Se refiere al aumento de laLA INVERSIÓN                       cantidad de activos                               productivo...
La función de las                    instituciones es elMARCO LEGAL EINSTITUCIONAL    crecimiento y desarrollo  DEL ESTADO...
Las cantidadesMUESTRA          máximas de producción            que                     puede obtener una                 ...
TEORÍAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO                              FACTORES DEL        TEORÍAS                                ...
FACTORES DEL      TEORÍAS               CRECIMIENTO                CARACTERÍSTICASModelo          post-   La tasa de creci...
EL EMPLEO ES TODA ACTIVIDAD HUMANALIBRE, YA SEA MATERIAL INTELECTUAL, QUEUNA    PERSONA    NATURAL    EJECUTARAPERMANENTEM...
TEORÍAS CLÁSICAS DEL            EMPLEO:            PRINCIPALES          REPRESENTANTESADAM SMITH Y          DAVID RICARDO ...
ADAM SMITH YEL EMPLEO                                   …el empleo o el                                     pleno empleo  ...
David ricardo      Y EL EMPLEO                            Tenía la convicción de que                            al present...
LOS NEOCLÁSICOS Y EL      EMPLEO           DESARROLLAN LA TEORÍA DEL           EMPLEO BAJO EL ESQUEMA DEL                 ...
ALFRED MARSHALLY EL EMPLEO               LA TEORÍA DEL              EMPLEO, ESTABA             DETERMINADA POR            ...
John Maynard Keynes       Y EL EMPLEO               Cuando los salarios en la sociedad               aumentan, también aum...
John Maynard Keynes     Y EL EMPLEO             Para Keynes la brecha que         determina el nivel de desempleo se      ...
La razón entre la población   ocupada y la poblacióneconómicamente activa (queesta en condiciones de formar parte del merc...
Conjunto de la PEA que            ¿ Qué es una PEAtrabaja en una actividad              OCUPADA? económica, sea o no enfor...
Son los trabajadores cuya  ocupación no es adecuada            ¿Quiénes la         cualitativa y                conforman?...
¿Quiénes la   •Aquellos        que              laboran 35 horas oconforman?    más a la semana, y              reciben in...
Se considera en esta  categoría a las personas       ¿ Qué  de 14 años o más que en  el período de referencia             ...
FRICCIONAL         Se debe a que tanto las firmas como los          trabajadores requieren de cierto tiempo          para...
ESTACIONAL              el desempleo estacional es aquel               que varía con las estaciones del               año...
TIPOS DE DESEMPLEO  ESTRUCTURAL                 Es aquel que subsiste, en el                  tiempo, en ciertas regiones...
TIPOS DE DESEMPLEO              Se debe a una disminución en la               demanda de trabajo en presencia            ...
TIPOS DE DESEMPLEO  ABIERTO             Son personas que no trabajaron durante la              semana       de    referen...
TIPOS DE DESEMPLEO  OCULTO      Son las personas que no estaban       trabajando en los últimos 7 días y       que si le ...
Población en edad de                          trabajar (PET)                             14 413,7             PEA         ...
Índ. empleo urbano total de 10 y más trab. 160                                                                            ...
Índ. empleo urb. 10 y más trab. -                    manufactura140120100 80 60                                           ...
Índ. empleo urb. 10 y más trab. - comercio  160                                                                           ...
Índ. empleo urb. 10 y más trab. - servicios                                                                               ...
Índ. empleo Lima, 100 y más trab.                                                                                         ...
Índ. empleo Lima, 100 y más trab. - manufactura                                                                           ...
Índ. empleo Lima, 100 y más trab. - comercio                                                                              ...
Índ. empleo Lima de 100 y más trab. - servicios                                                                           ...
PEA total en Lima                                                                                                         ...
PEA ocupada en Lima                                                                                                       ...
PEA desocupada en Lima                                  535.20                                                    515.4360...
100,0                                                    78,6   79,4       79,6   79,5          74,9   75,8      77,6   77...
Madre de Dios= 83.0 (3,5%)Moquegua= 130,0 (1.7 %)      MUJERES= 10473,4   HOMBRES= 10401.6Tumbes= 162.4 (2.3%)Pasco= 194.5...
PERÚ: TASA DE ACTIVIDAD SEGÚN NIVEL D E    EDUCACIÓN, 2001,2004,2006,2009    2001    2004    FUENTE: ENCUESTA NACIONAL DE ...
FUENTE: ENCUESTA NACIONA L DE HOGARES, ANUAL 2001 Y 2009
Desocupado oculto   FUENTE: ENCUESTA NACIONAL PEI plena          DE HOGARES (ENAHO), ANUAL                         2001,20...
DESOCUPADO OCULTO      ENFERMO O INCAPACITADO   VIVIA DE PENSIÓN        QUEHACERES DEL HOGAR   ESTUDIANDO               OT...
MUJER   HOMBRE   FUENTE: (ENAHO) 2001- 2009
FUENTE: (ENAHO), 2001- 2009
PÚBLICO               PRIVADOFUENTE: INEI
TOTAL        HOMBRES               MUJERESFUENTE: INEI
Para poder llegar al inicio    de la pobreza nos  remontamos al Perú      antiguo hasta localizarnos en el Perú         ac...
ÉPOCA         CARACTERÍSTICAEL INCANATO   La pobreza en el Perú se origina a              partir   de la primera guerra ci...
ÉPOCA        CARACTERÍSTICA                  En esta etapa del Perú, queLA CONQUISTA               fue la más cruel y trág...
ÉPOCA        CARACTERÍSTICAEL VIRREYNATO        En el virreinato se                acentuaron Las clases                so...
ÉPOCA             CARACTERÍSTICA                      •En 1980 el arquitecto Fernando BelaundeLA REPÚBLICA (1980-   Terry ...
ÉPOCA             CARACTERÍSTICA                      •Las elecciones de 1985 fueron ganadasLA REPÚBLICA (1980-   por el A...
ÉPOCA              CARACTERÍSTICALA REPÚBLICA (1980-   AL PRESENTE)       •Sendero Luminoso inició lo que                 ...
Etimológicamente, pobreza viene de la palabra latina  paupertas, que significa                                       ¿ Qué...
Es la falta de capacidad de                             producir o de realizar unLA POBREZA COMO FALTA                    ...
Indica la ausencia de ciertos                  atributos, recursos o estatusLA POBREZA COMO   que otras personas poseen.  ...
El factor es algo que                 ¿ Qué      contribuye a la    perpetuación de la                  factores  pobreza ...
FACTORES PRIMARIOS:       Tocaremos los 5 factores más resaltantes de la                         pobreza:IGNORANCIA       ...
Ignorancia significa falta  de información o de    conocimientos.Condición anormal del cuerpo  que: daña o corrompe las   ...
Cuando los recursosdestinados a un servicio, se desvían por otros motivos  que van contra la moral.La dependencia es el re...
FACTORES PRINCIPALES:Entre ellos tenemos:                                 Desempleo estructural                          ...
Desocupación, hace referencia a la                     situación del trabajador que carece                      de empleo ...
Es aquel que varía con las                               estaciones del año debido a        DESEMPLEO ESTACIONAL    fluctu...
Son personas que no trabajaron                             durante la semana de                            referencia, no ...
Hace que la economía sea máslimitada, ya que es necesario saciarlas necesidades principales de toda              persona.P...
Las características de la pobreza, son sus mismas     cualidades intrínsecas y las cuales están             relacionadas e...
Dentro de las causas de la pobreza en el Perú, aquellas que se      acentuaron a partir de los años 1980, tenemos:    * Hi...
Es importante distinguir trestipos de indicadores sociales:• Resultado • Insumo                      • Acceso
 Son los que realmente reflejan los niveles de  vida alcanzados También se les denomina Indicadores del  Nivel de Vida. ...
Usualmentese toma como esperanza de vida laedad promedio de fallecimiento,valor que no es exactamente laesperanza de vida....
Es un indicador     Aunque la tasa de mortalidad   demográfico queseñala el número de    infantil se mide sobre los niñosd...
cuando se sobrepasa el primer cumpleaños, las                                  Se trata de un indicador    probabilidades ...
como indicador de conocimientos de un           país; es un factor más a tener en cuenta           en cuanto al grado de d...
Educación Básica    Especial Educación Básica     Regular Educación Básica   AlternativaEducación Técnico   ProductivaEduc...
NIVEL EDUCACIONAL        EDUCACION BÁSICA ESPECIALtiene un enfoque inclusivo y atiende apersonas que tienen un tipo dedisc...
NIVEL EDUCACIONAL       EDUCACION BÁSICA REGULARLa Educación Básica Regular estádirigida a los niños y adolescentesque pas...
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 Tasa de analfabetismo. Indicadores    Nivel Educativo alcanzado.de Resultado    Tasa de escolarización.               ...
• Desnutrición 0-5 años. Indicadores   • Tasa de mortalidad.de Resultado   • Tasa de morbilidad.               • Consumo d...
 NIVEL DE VIDA:      Grado de bienestar que experimentan las personas      y/o familias. CALIDAD DE VIDA:      Alude a l...
 se refiere exclusivamente a la                       existe cuando las condiciones  situación     de       individuos  ...
Cuando no se tiene el nivel de ingresosnecesarios para satisfacer todas o parte delas necesidades. Plantea que las necesid...
POBREZA Relativa    La pobreza se define como la insatisfacción de las    necesidades básicas. La medida de pobreza relati...
Las medidas de pobreza relativa son similares a las medidas de desigualdad de ingreso            Si una sociedad tiene una...
Las medidas de pobreza relativa pueden producirresultados "incoherentes" cuando se mide poblacionespequeñas o particulares...
¿ CÓMOMEDIR LAPOBREZA?
NO HAY MÉTODO ÚNICO.LA POBREZA SERELACIONA CON LAS DISTINTAS CONDICIONESDE INSASTIFACCIÓN. HAY DIFERENTES CRITERIOS DE M...
EJEMPLO:- De acuerdo a los resultados de la encuesta dehogares realizada en el cuarto trimestre de 1997, sedispone de los ...
¿CUÁL SERÍA LA SITUACIÓN DE     ESTE HOGAR: NO  POBRE, POBRE O POBRE        EXTREMO?     DEPENDIENDO DE LOS CRITERIOS DE  ...
De acuerdo al ingreso este hogarsería calificado como pobre extremo. De acuerdo al gasto de consumo delhogar sería catalog...
EJEMPLO:UN HOGARDE LA SIERRA
MÉTODOS DE LA MEDICIÓN DE LA POBREZA   I. EL MÉTODO DE LA LÍNEA          DE POBREZA (LP)El      método        más        u...
Este método estimala pobrezaCOMPARANDO ELINGRESO de un hogarcon el ingresoMÍNIMO REQUERIDOpara comprar unacanasta predefin...
ESTE MÉTODO, YA SEA POR INGRESO OPOR CONSUMO, ESTABLECE UN VALORDENOMINADO LÍNEA DE POBREZA QUEPERMITE LA DIFERENCIACIÓN D...
Corresponde al valor per La línea       cápita de la canasta quede pobreza        contiene sólo rubros                 ali...
EL MÉTODO DE LA LÍNEA DE                POBREZA (LP)        Perú: Tasas de Pobreza total y pobreza extrema                ...
EL MÉTODO DE LA LÍNEA DE            POBREZA (LP)                    Perú: Tasas de Pobreza total y pobreza extrema Costa r...
CON ESTE MÉTODO SON      CONSIDERADOS…      POBRES          POBRES NO           NO POBRES     EXTREMOS         EXTREMOS   ...
POBREZA POR EL INGRESO                      -Se cree que el ingreso provieneMÉTODO DE LA LÍNEA DE                         ...
MÉTODO DE LA LÍNEA DEPOBREZA PORELCONSUMO:Cuando se utiliza el        La tasa de pobreza monetariamétodo de línea de      ...
EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SU INCIDENCIA EN EL EMPLEO Y EN LA REDUCCION DE LA POBREZA DEL PERÚ (1995-2011
EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SU INCIDENCIA EN EL EMPLEO Y EN LA REDUCCION DE LA POBREZA DEL PERÚ (1995-2011
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EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SU INCIDENCIA EN EL EMPLEO Y EN LA REDUCCION DE LA POBREZA DEL PERÚ (1995-2011

  1. 1. «Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de nuestra diversidad »UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ESCUELA DE ECONOMÍA
  2. 2. CURSO: ANÁLISIS DE AGREGADOS ECONÓMICOSTRABAJO DE INVESTIGACIÓN:EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SU INCIDENCIA EN EL EMPLEO Y EN LA REDUCCIÓN DE LA POBREZA DEL PERÚ (1995-2011).
  3. 3. PERSONAL INVESTIGADOR: GRAUS MOLINA RUIZ SIFUENTESRÍOS ADAN MARINA CARRANZA JUAN TORRES VALDIVIEZO VALQUI SOLANO GONZÁLEZ REYES BARRETO VENTURO BETSABÉ PATRICIA JUAN DIEGO GIULIANA
  4. 4. DOCENTE:DR. ECO. CARLOS ALBERTOFRANCO CORNELIOCICLO: IIISECCIÓN: B TRUJILLO - PERÚ MAYO DEL 2012
  5. 5. EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SU INCIDENCIA EN ELEMPLEO Y LA REDUCCIÓN DE LA POBREZA EN EL PERÚ (1995 - 20119
  6. 6. MACROECONOMÍAEs la parte de la teoría económicaque se encarga del estudio globalde la economía en términos delmonto total de bienes y serviciosproducidos, el total de losingresos, el nivel de empleo, derecursos productivos y elcomportamiento general de losprecios.
  7. 7. IMPORTANCIA DE LA MACROECONOMÍABusca establecer criterios yrecomendaciones de política para quelas políticas fiscales y monetariastengan efectos positivos en la economía. Estudia la evolución del nivel general de precios y sus factores determinantes
  8. 8. Estudia las formas como se vincula un país con los demás países del mundo a través del comercio internacional, la inversión extranjero, elendeudamiento externo y otros. Trata de lograr la estabilizar de los precios dentro de un sistema de libre mercado.
  9. 9. OBJETIVOS DE LA MACROECONOMÍAESTABILIDAD PLENOECONÓMICA EMPLEO ESTABILIDAD DE PRECIOS
  10. 10. EQUILIBRIO DE LA BALANZA DE PAGOS DISTRIBUCIÓN EQUITATIVA DE LA RENTA
  11. 11. OBJETIVOS DE LA MACROECONOMÌA *Repartir equitativamente DISTRIBUCIÓN los recursos materiales en EQUITATIVA DE LA los distintos estratos RENTA socioeconómicos Buenas condiciones de trabajo, seguridad en elUNA BAJA TASA DE puesto de trabajo y atractivas DESEMPLEO. compensaciones extra salariales.ESTABILIDAD DE Lograr una baja NIVEL DE inflación o un nivel PRECIOS de precios estables.
  12. 12. OBJETIVOS DE LA MACROECONOMÍA Ausencia de grandes fluctuaciones en el nivel de renta como subempleo, ESTABILIDAD desempleo y por la ausencia ECONÓMICA de inflación. Busca la suma de los saldos EQUILIBRIO de la cuenta corriente y la EN LA BALANZA cuenta capital y financiera debería ser cero. DE PAGOS Es aquél crecimiento que es capaz de satisfacer las DESARROLLO necesidades actuales sin comprometer los recursos SOSTENIDO y posibilidades de las futuras generaciones.
  13. 13. PBI C G I XN
  14. 14. PBI .No min alPBI . Re al Deflactor .del.PBI
  15. 15. Índice que se utiliza para convertir un valor o precio corriente (nominal) a uno constante respecto a un precio de referencia. PBI.NomDef lactor PBI. Re
  16. 16. PBI nominal Numero índice de Año (millones de precios(D. del dólares) pbi,1929=1) 1929 104 1.00 1933 56 0.74 104 56PBIr .1929 104 PBIr .1933 76 1.00 0.74
  17. 17. Es la relación que hay entre el PBI (productobruto interno) y la cantidad de habitantes de un país. conocido también como Renta Per cápita o Ingreso Per cápita. PBI PBI. percap POBLACIONToT .
  18. 18. El PBI Se calcula mediante 3 métodos
  19. 19. es la suma suma de todas las erogaciones realizadas compra de bienes o servicios finales producidos dentro de una economía, es decir, decir, se excluyen las compras de o seEl PIB es lade todas las erogaciones realizadas para lapara la compra de bienes o servicios finales producidos dentro de una economía, esse excluyen las compras de bienes biene PBI C G I XN
  20. 20. AÑO CONSUMO INVERSIÓN G.PUBLICO EXPORTACIONES IMPORTACIONES2003 5042.76 14440.59 1182.88 1915.77 2026.192004 5326.02 1437.72 1204.48 2136.11 2243.842005 5580.85 1428.47 1254.81 2280.31 2434.002006 5891.04 1573.20 1254.12 2527.15 2744.57
  21. 21. PBI C G I XN PBI 2003 7555 .80 PBI 2004 7858 .94 PBI 2005 8110 .44 PBI 2006 8500 .94
  22. 22. es la suma de los valores agregados de las diversas etapas de producción y en todos los sectores de la economía. El valor agregado que agrega una empresa en el proceso de pr Es la suma de los valores agregados de las diversas etapas de producción y en todos los sectores de la economía. PIB= V.A del sector primario + V.A del sector secundario + V.A del sector terciario
  23. 23. Año V.A del Sector V.A del Sector V.A del Sector primario secundario terciario1995 6 058.98 3589.25 3925.601996 6558.50 3002.85 4025.981997 5256.80 5926.84 5669.481998 5005.96 7852.99 6782.96
  24. 24. PBI 1995 13573 .83PBI 1996 13587 .33PBI 1997 16853 .12PBI 1998 19641 .94
  25. 25. Es la suma de los ingresos de losasalariados, las ganancias de las empresas y los impuestos menos las subvenciones. PBI= C. trabajo + B. corporativo + O.I. de la propiedad + D + T. Netos a la producción
  26. 26. 2012 Cantidad de dinero Compensación del trabajo 7812 Beneficios corporativos 1642Otros ingresos de la propiedad 1760 Depreciación 1721 Impuestos netos a la 872 producción
  27. 27. Año PBI (MILLONES DE DOLARES) BASE 941995 108.60891161996 111.34392391997 118.98663891998 118.20376471999 119.2843022000 122.80389622001 123.06779532002 129.24053212003 134.45757562004 141.14916812005 150.78498272006 162.45648862007 176.92371032008 194.26879272009 195.94279722010 213.17547592011 227.910875
  28. 28. DOLARES) BASE 94 PBI (MILLONES DE 227.911 213.175 195.943 194.269PBI NOMINAL (1995-2011) 176.924 162.456 150.785 141.149 134.458 129.241 123.068 122.804 119.284 118.204 118.987 111.344 108.609 50 0 250 200 150 100
  29. 29. Año PBI NOMINAL(millones de soles )1995 107063.8891996 109759.99421997 117293.98741998 116522.251999 117587.4162000 121056.9422001 121317.0872002 127402.01312003 132544.84132004 139141.24212005 148639.98192006 160145.45412007 174406.87142008 191505.21032009 193155.40122010 210142.93542011 224668.7151
  30. 30. PBI (mill. S/. de 1994) 224668.7151 210142.9354 193155.4012 191505.2103PBI NOMINAL (1994-2011) 174406.8714 160145.4541 148639.9819 139141.2421 132544.8413 127402.0131 121317.087 121056.942 117587.416 116522.25 117293.9874 109759.9942 107063.889 0 50000 250000 200000 150000 100000
  31. 31. Año PBI real (var. %)1995 8.6089116031996 2.5182208611997 6.864061191998 -0.6579513431999 0.9141309922000 2.9505929442001 0.2148947392002 5.0157205932003 4.0366930192004 4.9767314722005 6.826688922006 7.7404962452007 8.905290152008 9.8037071292009 0.8616950312010 8.7947497742011 6.912333115
  32. 32. -2 0 2 4 6 8 10 8.609 2.518 6.864 -0.658 0.914 2.951 0.215 5.016 4.037 4.977 6.827 7.740 PBI REAL(1995-2011) 8.905 9.804 0.862 8.795 6.912 %) PBI real (var.
  33. 33. Año PBI real PBI nominal1995 8.608911603 108.60891161996 2.518220861 111.34392391997 6.86406119 118.98663891998 -0.657951343 118.20376471999 0.914130992 119.2843022000 2.950592944 122.80389622001 0.214894739 123.06779532002 5.015720593 129.24053212003 4.036693019 134.45757562004 4.976731472 141.14916812005 6.82668892 150.78498272006 7.740496245 162.45648862007 8.90529015 176.92371032008 9.803707129 194.26879272009 0.861695031 195.94279722010 8.794749774 213.17547592011 6.912333115 227.910875
  34. 34. PBI (índice 1994=100) PBI real (var. %) 227.91 6.912 213.18 8.795 195.94PBI NOMINAL Y REAL (1995-2011) 0.862 194.27 9.804 176.92 8.905 162.46 7.740 150.78 6.827 141.15 4.977 134.46 4.037 129.24 5.016 123.07 0.215 122.80 2.951 119.28 0.914 118.20 -0.658 118.99 6.864 111.34 2.518 108.61 8.609 250 200 150 100 0 -50 50
  35. 35. PBI NOMINAL PBI REAL 6.9 2011 11.9 8.8 2010 13.7 0.9 2009 3 9.8 2008 10.6 8.9 2007PBI REAL Y NNOMINAL 11 7.7 2006 15.5 6.8 2005 10 5 2004 11.5 4 2003 6.9 5 2002 5.5 0.2 2001 1.7 3 2000 6.7 0.9 1999 4.9 -0.7 1998 5.6 6.9 1997 14.9 2.5 1996 13.4 8.6 1995 22.7 -5 25 20 15 10 5 0
  36. 36. AÑO PBI Per capita del PERU(99-2010)1999 4.42000 4.552001 4.82002 4.82003 5.12004 5.62005 62006 6.62007 7.62008 8.52009 8.52010 9.2
  37. 37. PBI Per capita del PERU(M.DOLARES 99-2010)10 9 9.2 8.5 8.5 8 7.6 7 6.6 6 6 5.6 5 4.8 4.8 5.1 PBI Per capita 4 4.4 4.55 del… 3 2 1 0
  38. 38. AÑO PBI REAL (VAR %) DESEMPLEO (VAR %)2000 3 72001 0.2 72002 5 92003 4 92004 5 92005 6.8 92006 7.7 72007 8.9 72008 9.8 6
  39. 39. PBI Real y el Desempleo(2000-2008) 9.810 9 9 9 9 8.99 7.78 7 7 6.8 7 77 66 5 55 PBI REAL (VAR %) 44 DESEMPLEO (VAR %) 3321 0.20
  40. 40. AÑO PBI REAL (VAR %) POBREZA(VAR %)2000 3 482001 0.2 542002 5 532003 4 522004 5 502005 6.8 482006 7.7 442007 8.9 412008 9.8 392009 0.8 382010 8.7 382011 6.9 37
  41. 41. PBI REAL Y LA POBREZA( VAR %)60 54 53 52 5050 48 48 44 41 3940 38 38 3730 PBI REAL (VAR %) POBREZA(VAR %)20 8.9 9.8 8.710 6.8 7.7 6.9 5 5 4 3 0.2 0.80
  42. 42. ¿Existirá alguna diferencia?Tenemos lo siguiente: Desarrollo Crecimiento Económico Económico
  43. 43. Proceso en el cual se aumentael Producto Nacional Bruto per cápita de un país (PNB) o el ¿ Quéingreso durante un periodo de tiempo determinado con significa? incrementos continuos en la productividad. Implica el incremento de los niveles de ingreso total y percápita del país, así como el uso amplio y eficiente de los recursos, reflejando enmejores niveles de vida para la población.
  44. 44. Nivel deindustrialización Estado de la Tecnología Abundancia de Recursos Carácter de la GenteTradición Política
  45. 45. Expansión de la capacidad productiva de laeconomía, como resultado del incremento en la calidad de factores productivos o de mejoras tecnológicas.Se representa por :Un desplazamiento Una mayor dotación de factores o de la curva de una mejor tecnología permiten posibilidades de producir una mayor cantidad de todos los bienes y servicios que producción están aumentando.
  46. 46. Cuando una economía ingresa a la fase de crecimiento económicomoderno, el proceso de crecimiento provoca un cambio evolutivoimportante en la estructura de la economía, las características del crecimiento económico moderno son: El movimiento hacia la el sector agrícola tiende urbanización , “la a disminuir su importancia concentración de la población en la economía global, lo en agregados relativamente que se ve reflejada en una grandes de alta densidad habitacional”. Esta es una caída de su participación consecuencia de la declinación en el producto y en el de la agricultura y el empleo. florecimiento de la industria.
  47. 47. Capital Físico Capital HumanoRecursos Naturales El Ahorro La Inversión Cambios TecnológicosCapacidad Administrativa de las Empresas Marco Legal e Institucional del Estado
  48. 48. El capital material, llamadoCAPITAL FÍSICO capital físico o tangible, refuerza la productividad del trabajo por lo tanto aumenta la producción. edificios, carreteras, caminos, fabricas, etc. Cantidades de trabajadores CAPITAL y cualificaciones de la HUMANO población trabajadora y el talento de los trabajadores. El capital humano o la cualificación profesional constituyen la causa más importante de las diferencias salariales entre los trabajadores.
  49. 49. RECURSOS Es todo aquello aporta laNATURALES naturaleza al proceso productivo. Tierra, agua, petróleo, el gas, los bosques , los minerales, pesca. RECURSOS APROPIADOS INAPROPIADOS NATURALES (aquellos que pueden (uso gratuito para el venderse en el individuo, costoso a mercado) la sociedad) Renovables Suelos agrícolas Bancos de pesca Bosques No Renovables Gas Natural Clima Petróleo Minerales
  50. 50. CAMBIOS Ingrediente fundamental paraTECNÓLOGICOS un rápido crecimiento del nivel de la población. Requisito fundamental, es encontrar una combinación idónea entre un espíritu predispuesto y el atractivo de los beneficios que permiten obtener el libre mercado. El ahorro es la de diferencia EL AHORRO entre el ingreso disponible y el consumo efectuado por una persona, una empresa, una administración publica, etc. El ahorro es igualmente importante para el futuro y el presente económico de cualquier nación.
  51. 51. Se refiere al aumento de laLA INVERSIÓN cantidad de activos productivos como bienes de capital (equipo, estructuras o existencias). CAPACIDAD Ha permitido mejorar laADMINISTRATIVADE LAS EMPRESAS productividad de las empresas. Nos permite también, reducir costos e incrementar la productividad.
  52. 52. La función de las instituciones es elMARCO LEGAL EINSTITUCIONAL crecimiento y desarrollo DEL ESTADO económico tiene que ver con influencias humanas.
  53. 53. Las cantidadesMUESTRA máximas de producción que puede obtener una economía dado sus conocimientos tecnológicos y la cantidad de insumos disponibles
  54. 54. TEORÍAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO FACTORES DEL TEORÍAS CARACTERÍSTICAS CRECIMIENTOAdam Smith (1776) División del trabajo Crecimiento ilimitado. Reinversión productiva del Crecimiento limitado debido aR. Malthus (1799) excedente la ley de la población. Crecimiento limitado debido a Reinversión productiva delDavid Ricardo (1817) los rendimientos decrecientes excedente de la tierra. Crecimiento limitado en el mundo de la producciónKarl Marx (1867) Acumulación del capital capitalista, debido a la baja tendencial de la tasa de la ganancia. Inestabilidad del crecimiento,J. A. Schumpeter (1911, Racimos de innovaciones teoría explicativa del ciclo1939) largo tipo Kondratiev.
  55. 55. FACTORES DEL TEORÍAS CRECIMIENTO CARACTERÍSTICASModelo post- La tasa de crecimiento es keynesiano función de la relación entre Inestabilidad delR. Harrod (1939), E. la tasa de ahorro y la tasa crecimientoDomar (1946) de inversión Crecimiento demográfico y Carácter transitorio delModelo neo-clásico progreso tecnológico crecimiento en ausencia delR. Solow (1956) exógeno progreso técnico Crecimiento finito a causaModelos del Club de de la explosiónRoma Recursos naturales demográfica, de laMeadows (1972) contaminación y el consumo energético
  56. 56. EL EMPLEO ES TODA ACTIVIDAD HUMANALIBRE, YA SEA MATERIAL INTELECTUAL, QUEUNA PERSONA NATURAL EJECUTARAPERMANENTEMENTE Y CONSCIENTEMENTEAL SERVICIO DE OTRA.
  57. 57. TEORÍAS CLÁSICAS DEL EMPLEO: PRINCIPALES REPRESENTANTESADAM SMITH Y DAVID RICARDO Y EL EMPLEO EL EMPLEO
  58. 58. ADAM SMITH YEL EMPLEO …el empleo o el pleno empleo estaba determinado por la variación de los salarios.el empleo estaba determinadopor la variación de los salarios
  59. 59. David ricardo Y EL EMPLEO Tenía la convicción de que al presentarse un aumento en la maquinaría, aumentaría inercialmente la demanda laboral, y con ello llegaría el aumento de la producción bajo este esquema también se presentaría elpleno empleo, este tema está más ligado al factorde producción, como medio generador de empleo.
  60. 60. LOS NEOCLÁSICOS Y EL EMPLEO DESARROLLAN LA TEORÍA DEL EMPLEO BAJO EL ESQUEMA DEL MERCADO RIGIDEZ DE LOS SALARIOS, HACE QUE SE GENERE DESEMPLEO LA DEMANDA LABORAL ESTABA DETERMINADA POR LA OFERTA LABORAL.
  61. 61. ALFRED MARSHALLY EL EMPLEO LA TEORÍA DEL EMPLEO, ESTABA DETERMINADA POR LOS RENDIMIENTOS CRECIENTES DENTRO DE LAS FUERZAS DE PRODUCCIÓN
  62. 62. John Maynard Keynes Y EL EMPLEO Cuando los salarios en la sociedad aumentan, también aumenta las cantidades de consumo e inversiónEsta seria una solución en elcorto plazo, para la generacióndel empleo.
  63. 63. John Maynard Keynes Y EL EMPLEO Para Keynes la brecha que determina el nivel de desempleo se elimina mediante el incentivo del consumo y de la inversión
  64. 64. La razón entre la población ocupada y la poblacióneconómicamente activa (queesta en condiciones de formar parte del mercado laboral). TENEMOS: Nos permite indicar porcentajes de trabajadores que tienen efectivamente trabajo.
  65. 65. Conjunto de la PEA que ¿ Qué es una PEAtrabaja en una actividad OCUPADA? económica, sea o no enforma remunerada en el período de referencia. Tienen ocupación o trabajo al servicio de un empleador o por cuenta propia y perciben una remuneración. Tienen una ocupación remunerada, no trabajaron por encontrarse enfermos, de vacaciones, licencia, etc. El independiente que se encontraba temporalmente ausente de su trabajo durante el período de referencia pero la empresa o negocio siguió funcionando.
  66. 66. Son los trabajadores cuya ocupación no es adecuada ¿Quiénes la cualitativa y conforman?cuantitativamente, respecto a determinadas normas. EN EL CASO DE PERÚ, SE PUEDE CONSIDERAR DOS CLASES DE SUB EMPLEO: SUB EMPLEO POR HORAS (VISIBLE) SUB EMPLEO POR INGRESOS (INVISIBLES)
  67. 67. ¿Quiénes la •Aquellos que laboran 35 horas oconforman? más a la semana, y reciben ingresos por encima del ingreso mínimo referencial. •Aquellos que laboran menos de 35 horas semanales y no desean trabajar más horas.
  68. 68. Se considera en esta categoría a las personas ¿ Qué de 14 años o más que en el período de referencia significa? no tenían trabajo.Buscaban activamente trabajodurante la semana dereferencia y no loencontraron.
  69. 69. FRICCIONAL Se debe a que tanto las firmas como los trabajadores requieren de cierto tiempo para ubicarse y finalmente relacionarse contractualmente. Se refiere a los trabajadores que van de un empleo a otro para mejorarse. Su desempleo es temporal y no representa un problema económico. El desempleo friccional es relativamente constante.
  70. 70. ESTACIONAL  el desempleo estacional es aquel que varía con las estaciones del año debido a fluctuaciones estacionales en la oferta o demanda de trabajo. Se habla de desempleo estacional, por otra parte, para referirse al que se produce por la demanda fluctuante que existe en ciertas actividades, como la agricultura.
  71. 71. TIPOS DE DESEMPLEO ESTRUCTURAL  Es aquel que subsiste, en el tiempo, en ciertas regiones o ramas de actividad, como consecuencia de su inadecuada estructura económica.  La causa principal son actividades productivas en regresión.
  72. 72. TIPOS DE DESEMPLEO  Se debe a una disminución en la demanda de trabajo en presencia de rigideces como salarios inflexibles a la baja. La diferencia con el empelo estacional y no es anticipable.  Se produce desempleo en épocas d crisis económicas y se manifiestan en el corto plazo.
  73. 73. TIPOS DE DESEMPLEO ABIERTO  Son personas que no trabajaron durante la semana de referencia, buscaron activamente un empleo, es decir, realizaron acciones concretas para obtener un empleo, y estaban disponibles para trabajar de inmediato. Esos son los tres requisitos para estar desocupado abierto: no tener trabajo, buscar activamente trabajo y estar disponible y dispuesto a trabajar.
  74. 74. TIPOS DE DESEMPLEO OCULTO Son las personas que no estaban trabajando en los últimos 7 días y que si le ofrecieran un trabajo en ese momento trabajaría, pero no buscaron trabajo en ese periodo de referencia porque no creen poder encontrarlo, se cansaron de buscar, o no saben dónde consultar.
  75. 75. Población en edad de trabajar (PET) 14 413,7 PEA NO PEA 10 050,8 4 362,9OCUPADOS DESOCUPADOS 9 445,9 604,9FUENTE: ENCUESTA NACIONAL D E HOGARES 2001-2008
  76. 76. Índ. empleo urbano total de 10 y más trab. 160 135.47 130.36 123.57 122.62 140 116.56 107.14 120 98.73 98.56 94.93 93.20 90.18 89.99 88.49 85.92 100 Índ. empleo urbano total de 80 10 y más trab. 60 40 20 0FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  77. 77. Índ. empleo urb. 10 y más trab. - manufactura140120100 80 60 Índ. empleo urb. 10 y más 40 trab. - manufactura 20 0FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  78. 78. Índ. empleo urb. 10 y más trab. - comercio 160 140.90 136.51 125.80 140 122.21 111.73 120 100.04 98.13 97.16 91.46 87.78 87.05 87.01 85.94 100 81.00 80 60 Índ. empleo urb. 10 y más trab. - 40 comercio 20 0FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  79. 79. Índ. empleo urb. 10 y más trab. - servicios 143.81 160 136.57 130.62 126.38 140 115.34 106.91 120 98.57 97.00 95.92 93.22 91.17 89.93 89.04 100 86.62 80 Índ. empleo 60 urb. 10 y más trab. - servicios 40 20 0FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  80. 80. Índ. empleo Lima, 100 y más trab. 173.25 165.88180 153.66 150.86 142.97160 129.25140 116.01 108.66 102.93120 99.55 99.29 98.46 97.76 96.03 95.64 93.14 91.19100 80 Índ. empleo 60 Lima, 100 y más trab. 40 20 0 FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  81. 81. Índ. empleo Lima, 100 y más trab. - manufactura 130.63 129.25 125.85140 121.74 119.17 115.46 105.38120 101.18 99.98 99.64 98.30 97.61 96.35 92.74 92.58 91.35 90.40100 80 60 Índ. empleo 40 Lima, 10 0 y más trab. - 20 manufa… 0 FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  82. 82. Índ. empleo Lima, 100 y más trab. - comercio 239.05 233.37250 209.10 202.38 176.69200 157.94 140.52 130.05 123.61150 118.01 Índ. empleo 110.04 107.06 106.95 Lima, 100 y más 102.93 trab. - comercio 99.29 92.05 80.29100 50 0 FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  83. 83. Índ. empleo Lima de 100 y más trab. - servicios 192.59 178.87200 168.58 161.75180 148.06160 132.71140 117.81 109.61 102.04 100.94120 99.82 98.92 96.48 95.86 95.44 89.05 84.3210080 Índ.60 empleo Lima de40 100 y más trab. -20 servicios 0 FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  84. 84. PEA total en Lima 4704.791887 4794.38475 4410.189483 4385.529623 4809.6 4463.8885000 4183.41 4072.949 4116.2 3843.97189 4113.845004000350030002500 PEA total2000 en Lima15001000 500 0 FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  85. 85. PEA ocupada en Lima 4367.10 4348.82 4261.04 3973.45 3955.10 3948.464500 3768.30 3685.00 3620.11 3581.00 3428.02400035003000250020001500 PEA ocupada1000 en Lima500 0 FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  86. 86. PEA desocupada en Lima 535.20 515.43600 455.09 452.84 445.56 443.75 442.50 428.80 415.96500 415.11 412.08400 PEA300 desocupada en Lima200100 0 FUENTE: BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ
  87. 87. 100,0 78,6 79,4 79,6 79,5 74,9 75,8 77,6 77,7 77,0 80,0 61,3 61,3 59,1 58,8 57,7 59,3 61.9 HOMBRE 60,0 54,7 55,0 MUJER 40,0 20,0 0,0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 FUENTE: INEI
  88. 88. Madre de Dios= 83.0 (3,5%)Moquegua= 130,0 (1.7 %) MUJERES= 10473,4 HOMBRES= 10401.6Tumbes= 162.4 (2.3%)Pasco= 194.5 (1.9 %)Tacna=234.7 (2.1%)Huancav =259.1 (1.8%)Amazonas= 283.7 (1.2%)Ucayali= 312.2 (2.3%)Ayacucho=422.8 (2.2%)Ica= 536.o (1.9%)Huánuco= 555.0 (1.5%)San Martin=539.9 (2.2%)Loreto= 634,0 (2.0%)Callao= 708,3Ancash= 783.7 (1.3%)Lamb= 853.8 (1.7%)Junín= 883.2 (1.5%)Arequipa= 908,8 (1.6%)Puno= 912,5 (1.6%)Cusco= 895.1 (1.5%)Cajarm= 1018.3 (1.4%) FUENTE : INEIPiura=1216.3 (1.6%)La liber.= 1234.0 (2.0%)Lima= 7480.5 (2.1%)
  89. 89. PERÚ: TASA DE ACTIVIDAD SEGÚN NIVEL D E EDUCACIÓN, 2001,2004,2006,2009 2001 2004 FUENTE: ENCUESTA NACIONAL DE HOGARES 2006 , ANUAL 2001 - 2009 2009
  90. 90. FUENTE: ENCUESTA NACIONA L DE HOGARES, ANUAL 2001 Y 2009
  91. 91. Desocupado oculto FUENTE: ENCUESTA NACIONAL PEI plena DE HOGARES (ENAHO), ANUAL 2001,2005 Y 2009
  92. 92. DESOCUPADO OCULTO ENFERMO O INCAPACITADO VIVIA DE PENSIÓN QUEHACERES DEL HOGAR ESTUDIANDO OTROFUENTE: INEI
  93. 93. MUJER HOMBRE FUENTE: (ENAHO) 2001- 2009
  94. 94. FUENTE: (ENAHO), 2001- 2009
  95. 95. PÚBLICO PRIVADOFUENTE: INEI
  96. 96. TOTAL HOMBRES MUJERESFUENTE: INEI
  97. 97. Para poder llegar al inicio de la pobreza nos remontamos al Perú antiguo hasta localizarnos en el Perú actual…
  98. 98. ÉPOCA CARACTERÍSTICAEL INCANATO La pobreza en el Perú se origina a partir de la primera guerra civil dada entre los hermanos Huáscar y Atahualpa, por el trono del Tahuantinsuyo en la cual triunfó Atahualpa. Como consecuencia el imperio quedó debilitado y dividido en dos partes los Curi y los Huancas; el imperio sufría una crisis económica y social; cuando Atahualpa tomaba el trono se daba La llegada de los españoles.
  99. 99. ÉPOCA CARACTERÍSTICA En esta etapa del Perú, queLA CONQUISTA fue la más cruel y trágica para los pobladores de esta época, estaba comandada por Pizarro, que llego al poder por su astucia, ser corajudo y orden de mando. Los indígenas trabajaban sin descanso teniendo que pagar tributos por sus propios recursos.
  100. 100. ÉPOCA CARACTERÍSTICAEL VIRREYNATO En el virreinato se acentuaron Las clases sociales; siendo los más afectados los indígenas que a pesar del duro trabajo que realizaban tenían que pagar tributos. Tales como: los quintos y los diezmos.
  101. 101. ÉPOCA CARACTERÍSTICA •En 1980 el arquitecto Fernando BelaundeLA REPÚBLICA (1980- Terry asume la presidencia de la República. •Aparecen hechos que lo restringen en su AL PRESENTE) gobierno: deuda externa, la descapitalización y crisis de la producción agraria, la aparición, al comienzo subestimada por el gobierno, de las acciones terroristas de sendero luminoso y el Movimiento Revolucionario Túpac Amaru, devaluación de la moneda y la inflación. •En 1983, el fenómeno del “Niño” ocasionó graves daños en la agricultura y la infraestructura vial, complicando el panorama económico. En la sierra, no se pudo reactivar la producción, alcanzando elevados niveles de pobreza, contexto en el que apareció el grupo terrorista Sendero Luminoso.
  102. 102. ÉPOCA CARACTERÍSTICA •Las elecciones de 1985 fueron ganadasLA REPÚBLICA (1980- por el APRA y su representante Alan García Pérez. AL PRESENTE) •Al comienzo, las políticas económicas denominadas heterodoxas resultaron exitosas. • años después, El pago de la deuda externa fue desafiante y reducido a un diez por ciento de las exportaciones; lo que implicaba dejarla en gran parte impaga, declarándose al Perú como un país deudor. •Reapareció la inflación, desapareció el crédito de consumo, se retrajo el comercio, aumentó el desempleo y se extendió la pobreza.
  103. 103. ÉPOCA CARACTERÍSTICALA REPÚBLICA (1980- AL PRESENTE) •Sendero Luminoso inició lo que consideraba su ofensiva final, llegando a controlar varias regiones del país. Se alió con el narcotráfico en la selva, lo que le dotó de recursos económicos y logísticos para equiparse de moderno armamento ligero. •En 1989, el Perú parecía al borde del abismo. Terrorismo, inflación, narcotráfico y pobreza extrema.
  104. 104. Etimológicamente, pobreza viene de la palabra latina paupertas, que significa ¿ Qué es parir o engendrar poco. pobreza? Antiguamente se aplicabaen el contexto del ganado. También puede ser el resultado de procesos de exclusión Situación o forma de vida social, segregación social oque surge como producto de marginación.la imposibilidad de acceso a los recursos para satisfacer necesidades físicas ypsíquicas básicas humanas.
  105. 105. Es la falta de capacidad de producir o de realizar unLA POBREZA COMO FALTA potencial productivo. Enfocado DE DESARROLLO no tanto en el resultado, sino en HUMANO: el ser pobre , imposibilitado de alcanzar un mínimo aceptable de realización vital. Otra forma de uso del concepto de pobreza es hacerlo sinónimo de una LA POBREZA COMO cierta medida de la distribución del DESIGUALDAD: ingreso en un país .Esta pobreza aparente acostumbra a ser definida a partir de un umbral de ingreso medido como porcentaje del ingreso medio del país respectivo.
  106. 106. Indica la ausencia de ciertos atributos, recursos o estatusLA POBREZA COMO que otras personas poseen. PRIVACIÓN: medición del contenido real o material de ese “tener menos que otros”.
  107. 107. El factor es algo que ¿ Qué contribuye a la perpetuación de la factores pobreza , ya existente . tenemos?FACTORES PRIMARIOS FACTORES PRINCIPALES
  108. 108. FACTORES PRIMARIOS: Tocaremos los 5 factores más resaltantes de la pobreza:IGNORANCIA DEPENDENCIA ENFERMEDAD CORRUPCIÓN APATÍA
  109. 109. Ignorancia significa falta de información o de conocimientos.Condición anormal del cuerpo que: daña o corrompe las funciones normales del cuerpo, que causaincomodidad, que deteriora la salud. La apatía aparece cuando lagente pierde interés, o cuandose siente tan impotente que no intenta cambiar las cosas, encauzar lo que va mal, corregir los errores o mejorar las condiciones.
  110. 110. Cuando los recursosdestinados a un servicio, se desvían por otros motivos que van contra la moral.La dependencia es el resultado deser el extremo receptor de lacaridad. A corto plazo, como trasun desastre, la caridad puede seresencial para la supervivencia. Alargo plazo, esta caridad puedecontribuir a la posibledesaparición del receptor, yciertamente a la continuación desu miseria.
  111. 111. FACTORES PRINCIPALES:Entre ellos tenemos: Desempleo estructural Desempleo cíclico Desempleo friccional •DESEMPLEO Desempleo estacional Desempleo de larga duración Desempleo abierto Desempleo en iniciadores •CRECIMIENTO POBLACIONAL •LA PRIVATIZACIÓN •INFLACIÓN
  112. 112. Desocupación, hace referencia a la situación del trabajador que carece de empleo y, por tanto, de salario. La mano de obra es menosTipos requerida en alta tecnología, desplazando DESEMPLEO ESTRUCTURAL grandes masas hacia trabajos informales o de carácter precario. Pueden llevar a países con DESEMPLEO CÍCLICO instituciones débiles a la violencia y finalmente la desobediencia civil. Aparecen aun cuando el número de puestos de trabajo DESEMPLEO FRICCIONAL coincida con el número de personas dispuestas a trabajar.
  113. 113. Es aquel que varía con las estaciones del año debido a DESEMPLEO ESTACIONAL fluctuaciones estacionalesTipos en la oferta o demanda de trabajo. Se le considera a la persona DESEMPLEO DE LARGA DURACIÓN que demanda empleo de forma ininterrumpida, por un periodo mayor de un año. DESEMPLEO ABIERTO Personas que no trabajaron durante la semana de referencia, buscaron activamente un empleo, es decir, realizaron acciones concretas para obtener un empleo, y estaban disponibles para trabajar de inmediato.
  114. 114. Son personas que no trabajaron durante la semana de referencia, no buscaronTipos DESEMPLEO EN activamente un empleo porque INICIADORES con anterioridad habían conseguido una posibilidad de trabajo y se encuentran esperando noticias del cliente, y están disponibles para comenzar a trabajar.
  115. 115. Hace que la economía sea máslimitada, ya que es necesario saciarlas necesidades principales de toda persona.Provoca que todos los precios suban y así haciendo más pobres a los pobres. El desequilibrio entre la oferta y la demanda de bienes y servicios que se refleja en un aumento generalizado y sostenido del nivel general de precios.
  116. 116. Las características de la pobreza, son sus mismas cualidades intrínsecas y las cuales están relacionadas entre ellas: Falta de Salud. Falta de Vivienda. Falta de Ingresos. Falta de empleo. Falta de Agricultura estable. Falta de Nutrición. Falta de tecnología Falta de educación. Mortalidad infantil.
  117. 117. Dentro de las causas de la pobreza en el Perú, aquellas que se acentuaron a partir de los años 1980, tenemos: * Hiperinflación y las políticas de contención salarial (gobierno de Alán García). (Base de empobrecimiento de la población). * Caída del ingreso y remuneraciones reales * En los programas de alivio de pobreza y hasta de erradicación no toman en cuenta las causas de la pobreza ni cual es la relación entre la misma con la política macroeconómica. •Mayor gasto de las familias en educación para cubrir la enseñanza.•Afrontar un déficit fiscal llevo a una Política fiscal de recorte de gasto público enespecial en salud y educación para priorizar el pago de la deuda externa.• Elevación de impuestos indirectos y de las tarifas por los servicios públicos.
  118. 118. Es importante distinguir trestipos de indicadores sociales:• Resultado • Insumo • Acceso
  119. 119.  Son los que realmente reflejan los niveles de vida alcanzados También se les denomina Indicadores del Nivel de Vida.  Esperanza de Vida  Mortalidad Infantil  Grado de Alfabetismo  Nivel educacional  Nivel Nutricional
  120. 120. Usualmentese toma como esperanza de vida laedad promedio de fallecimiento,valor que no es exactamente laesperanza de vida. Cuando no existen estadísticas precisas de fallecimiento para una región concreta puede usarse el porcentaje de personas por encima de una cierta edad, etc.
  121. 121. Es un indicador Aunque la tasa de mortalidad demográfico queseñala el número de infantil se mide sobre los niñosdefunciones de niños menores de 1 año, también se en una población de ha medido algunas veces encada mil nacimientos vivos niños menores de 5 añosregistrados, durante el primer año de su vida . La consideración del primer año de vida para establecer el indicador de la mortalidad infantil se debe a que el primer año de vida es el más crítico en la supervivencia del ser humano
  122. 122. cuando se sobrepasa el primer cumpleaños, las Se trata de un indicador probabilidades de relacionado directamentesupervivencia aumentan con los niveles de pobreza y drásticamente. de calidad de la sanidad gratuita (a mayor pobreza o menor calidad sanitaria, mayor índice de mortalidad infantil) Tasa de mortalidad infantil = (Defunciones niños <1 año/ Total de nacidos al año) x 1000
  123. 123. como indicador de conocimientos de un país; es un factor más a tener en cuenta en cuanto al grado de desarrollo. la práctica se usa su contrario, elanalfabetismo: se mide el número de personasadultas que no han logrado los niveles mínimosde alfabetización. Esta cifra incide en lacapacidad de producir riqueza, en el acceso anuevas oportunidades y en la igualdad social.
  124. 124. Educación Básica Especial Educación Básica Regular Educación Básica AlternativaEducación Técnico ProductivaEducación Superior TecnológicaEducación Superior NIVEL EDUCACIONAL Universitaria
  125. 125. NIVEL EDUCACIONAL EDUCACION BÁSICA ESPECIALtiene un enfoque inclusivo y atiende apersonas que tienen un tipo dediscapacidad que dificulte unaprendizaje regular y a niños yadolescentes superdotados o contalentos específicos.Es transversal a todo el sistemaeducativo, articulándose medianteprocesos flexibles que permitan lainterconexión entre lasetapas, modalidades y niveles yformas de la educación.
  126. 126. NIVEL EDUCACIONAL EDUCACION BÁSICA REGULARLa Educación Básica Regular estádirigida a los niños y adolescentesque pasan, oportunamente, por elproceso educativo de acuerdo consu evolución física, afectiva ycognitiva, desde el momento de sunacimiento. La educación básica eslo que nos enseñan desde pequeñoshasta ser mayores de edad.
  127. 127. NIVEL EDUCACIONAL EDUCACION BASICA ALTERNATIVAestá dirigida a estudiantes que no tuvieronacceso a la Educación Básica Regular.Enfatiza la preparación para el trabajo y eldesarrollo de capacidades empresariales.La alfabetización está comprendida en laEducación Básica Alternativa. Se organiza(en programas) flexiblemente en función delas necesidades y demandas específicas delos estudiantes. Los servicios educativos sebrindan a través de los programas. Laatención se da en función de las necesidadesde los estudiantes y se desarrolla en lasformas siguientes: presencial, semipresencialy a distancia.
  128. 128. NIVEL EDUCACIONAL EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVAes la forma de educación orientada ala adquisición y desarrollo decompetencias laborales yempresariales en una perspectiva dedesarrollo sostenible, competitivo yhumano, así como a la promoción de lacultura innovadora que responda a lademanda del sector productivo y a losavances de la tecnología, deldesarrollo local, regional ynacional, así como a las necesidadeseducativas de los estudiantes en susrespectivos entornos.
  129. 129. NIVEL EDUCACIONAL EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICAEn el Perú, la educación nouniversitaria se da mediante:institutos técnicos, institutospedagógicos, CETPROs (Centro deEducación Técnico Productiva), etc.Están bajo la tutoría del Ministerio deEducación, que es el encargado debrindar las licencias defuncionamiento
  130. 130. Se refieren a los medios (o recursos) para alcanzarcierto estándar de vida.Los medios para satisfacer las distintas necesidadesbásicas incluyen:EN NUTRICIÓN : Ingresos y Disponibilidad de alimentos.EN SALUD : Disponibilidad de agua potable, médicos por habitante.EN EDUCACIÓN : Número de escuelas y profesores por alumno.
  131. 131. NIVEL EDUCACIONAL EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIAEn el Perú, la educación nouniversitaria se da mediante:institutos técnicos, institutospedagógicos, CETPROs (Centro deEducación Técnico Productiva), etc.Están bajo la tutoría del Ministerio deEducación, que es el encargado debrindar las licencias defuncionamiento
  132. 132. Identifican los determinantes que permiten hacerefectiva (y en qué grado) la utilización de recursos para satisfacer las necesidades básicas.En educación : Distancia geográfica a la escuela, Niños del hogar en edad escolar que trabajan y no son matriculadosEn salud : Distancia geográfica al servicio de salud más cercano, factores culturales, número de consultas médica por adulto
  133. 133. Calidad de construcción de laIndicadores vivienda. Combustible para cocinar. de Resultado Estado de la vivienda. Oferta anual de nuevas viviendas.Indicadores Inversión pública en servicios de Insumo básicos. Crecimiento de la población. Gasto real en vivienda por habitante.Indicadores Acceso a financiamiento. de Acceso Percepción de la vivienda como necesidad básica.
  134. 134. • Tasa de mortalidadIndicadores general, infantil, materna.de Resultado • Tasa de natalidad. • Tasa de fecundidad. • Población atendida por tipo deIndicadores servicio de salud, por médicos.de Insumo • Tasa de cobertura del programa de vacunas. • Distancia geográfica alIndicadores servicio de salud más cercanode Acceso • Cobertura de programas de educación para la salud.
  135. 135.  Tasa de analfabetismo. Indicadores  Nivel Educativo alcanzado.de Resultado  Tasa de escolarización.  Cobertura de programas de alfabetización.Indicadores  Alumnos-Profesor de Insumo  Alumnos-aulas.  Gasto público en educación.  Distancia geográfica a laIndicadores escuela. de Acceso  Ingreso disponible del hogar para educación.
  136. 136. • Desnutrición 0-5 años. Indicadores • Tasa de mortalidad.de Resultado • Tasa de morbilidad. • Consumo de alimentos de niños de 0-5 añosIndicadores • Agua potable. de Insumo • Nivel de educación del jefe de la madre.Indicadores • A consumo de alimentos (oferta de alimentos, subsidios a productos de de Acceso CBA). • A servicios de salud.
  137. 137.  NIVEL DE VIDA: Grado de bienestar que experimentan las personas y/o familias. CALIDAD DE VIDA: Alude a la manera de vivir, de ser y de relacionarse con la sociedad y medio ambiente. ESTANDAR DE VIDA: Concepto normativo que se refiere a niveles mínimos de satisfacción de necesidades, respecto a los que se califica a la población bajo estudio.
  138. 138.  se refiere exclusivamente a la existe cuando las condiciones situación de individuos de vida de los individuos particulares sin realizar alguna poseen deficiencias en la comparación entre ellos y satisfacción de necesidades otros. físicas y socioculturales. Para don Oscar Arias (1979) “la pobreza absoluta significa analfabetismo, desnutrición, enfermedade s, carencia de vivienda, altas tasas de mortalidad y reducida esperanza de vida, que impiden a quienes las sufren realizar el potencial genético que nace con ellos”. ÓSCAR ARIAS fue profesor de ciencias políticas en la Universidad de Costa Rica. estudió en las universidades de Costa Rica y Boston (Estados Unidos), y luego en el Reino Unido, en la London School of Economics y en la Universidad de Essex, en la que se doctoró.
  139. 139. Cuando no se tiene el nivel de ingresosnecesarios para satisfacer todas o parte delas necesidades. Plantea que las necesidades surgen a partir de la comparación con los demás, y la condición de pobreza depende del nivel general de riqueza.
  140. 140. POBREZA Relativa La pobreza se define como la insatisfacción de las necesidades básicas. La medida de pobreza relativa por otro lado, define la pobreza como la condición de estar debajo de un umbral relativo de pobreza.Por ejemplo: Si se dice: “ los hogares con un ingreso acumulado pordebajo del 50% de la media del ingreso viven en lapobreza” entonces se está usando una medida relativa depobreza. En este sistema, si el ingreso de todos aumenta yla distribución de éste no cambia entonces la tasa depobreza tampoco cambiará.
  141. 141. Las medidas de pobreza relativa son similares a las medidas de desigualdad de ingreso Si una sociedad tiene una distribución más equitativa del ingreso, la pobreza relativa disminuiráSegún esto, algunos argumentan que eltérmino pobreza relativa es engañoso en símismo y que se debería usar mejor lamedida de desigualdad o inequidad deingreso
  142. 142. Las medidas de pobreza relativa pueden producirresultados "incoherentes" cuando se mide poblacionespequeñas o particulares.EJEMPLO : Si la media del ingreso por hogar en una sociedad rica es de S//1 millón cada año, entonces una familia que gane S/100.000 se puede considerar como pobre en la escala de pobreza relativa, aun cuando dicha familia tendrá todas sus necesidades básicas satisfechas. Al otro extremo de la escala, si la mediana del ingreso de hogares en un barrio muy pobre comprende sólo el 50% de lo que se necesita para comprar alimentos, entonces una persona que cuyo ingreso sea igual a la media no se consideraría como pobre en la escala de pobreza relativa, aun cuando obviamente esa persona es pobre en una escala de Pobreza absoluta.
  143. 143. ¿ CÓMOMEDIR LAPOBREZA?
  144. 144. NO HAY MÉTODO ÚNICO.LA POBREZA SERELACIONA CON LAS DISTINTAS CONDICIONESDE INSASTIFACCIÓN. HAY DIFERENTES CRITERIOS DE MEDICIÓN: - CAPACIDAD ADQUISITIVA DE LOSHOGARES - LA SITUACIÓN DE LOS HOGARES , EL MEDIODONDE SE DESENVUELVEN Y SU ACCESO ASERVICIOS BÁSICOS
  145. 145. EJEMPLO:- De acuerdo a los resultados de la encuesta dehogares realizada en el cuarto trimestre de 1997, sedispone de los datos de un hogar ubicado en laSierra del Perú. El cual tiene seis miembros, dos delos cuales se encuentran ocupados. Su vivienda tieneparedes de adobe y piso de cemento y consta de treshabitaciones.Como sistema de eliminación de excretas utiliza elpozo ciego. El jefe de este hogar ha aprobado hastael cuarto de primaria. Tiene tres hijos entre seis ydoce años, todos los cuales van a la escuela. Elingreso mensual de este hogar es de S/.312 y tienenun gasto de consumo mensual de S/.528.
  146. 146. ¿CUÁL SERÍA LA SITUACIÓN DE ESTE HOGAR: NO POBRE, POBRE O POBRE EXTREMO? DEPENDIENDO DE LOS CRITERIOS DE MEDICIÓN QUE SE UTILIZAN, UN MISMO HOGAR PODRÍA SER CATALOGADO EN DIFERENTES CATEGORÍAS, NECESIDADESINGRESO CONSUMO BÁSICAS INSATISFECHAS
  147. 147. De acuerdo al ingreso este hogarsería calificado como pobre extremo. De acuerdo al gasto de consumo delhogar sería catalogado como pobre noextremo. Y según Necesidades BásicasInsatisfechas, este mismo hogar seríaconsiderado como no pobre.
  148. 148. EJEMPLO:UN HOGARDE LA SIERRA
  149. 149. MÉTODOS DE LA MEDICIÓN DE LA POBREZA I. EL MÉTODO DE LA LÍNEA DE POBREZA (LP)El método más utilizadointernacionalmente, el cual utiliza elingreso o el gasto de consumo comoindicador de bienestar, se compara elvalor per cápita de ingreso o gasto en elhogar con el valor de una canastamínima de consumo necesario para lasobrevivencia.
  150. 150. Este método estimala pobrezaCOMPARANDO ELINGRESO de un hogarcon el ingresoMÍNIMO REQUERIDOpara comprar unacanasta predefinidade bienes y serviciosque se consuma.
  151. 151. ESTE MÉTODO, YA SEA POR INGRESO OPOR CONSUMO, ESTABLECE UN VALORDENOMINADO LÍNEA DE POBREZA QUEPERMITE LA DIFERENCIACIÓN DE LOSNIVELES. VALOR ESTABLECIDO ES ELRECUERDA VALOR DE UNA CANASTA: MINÍMA DENOMINADA.
  152. 152. Corresponde al valor per La línea cápita de la canasta quede pobreza contiene sólo rubros alimenticios. PARA ELextrema CASO DE ALIMENTOS Comprende el valor per cápita de los rubros La línea de alimenticios y nopobreza alimenticios. PARA ELtotal CASO DE CONSUMO TOTAL
  153. 153. EL MÉTODO DE LA LÍNEA DE POBREZA (LP) Perú: Tasas de Pobreza total y pobreza extrema Pobreza Pobreza total extrema Dominio geográfico 2006 2009 2006 2009Nacional 44.5 34.8 16.1 11.5ÁmbitoUrbano 31.2 21.1 4.9 2.8Rural 69.3 60.3 37.1 27.8Dominio geográficoCosta urbana 29.9 21.4 3.0 2.3Fuente: ENAHO-INEI 2006 y 2009
  154. 154. EL MÉTODO DE LA LÍNEA DE POBREZA (LP) Perú: Tasas de Pobreza total y pobreza extrema Costa rural 49.0 40.6 14.4 9.2 Sierra urbana 40.2 31.3 10.3 6.8 Sierra rural 76.5 65.6 46.5 33.2 Selva urbana 49.9 32.5 18.1 8.8 Selva rural 62.3 57.4 24.6 23.8 Lima Metropolitana 24.2 14.1 0.9 0.2Fuente: ENAHO-INEI 2006 y 2009
  155. 155. CON ESTE MÉTODO SON CONSIDERADOS… POBRES POBRES NO NO POBRES EXTREMOS EXTREMOS QUIENES TIENEN QUIENES TIENENTIENEN INGRESOS INGRESOS O GASTOS INGRESOS O O GASTOS PERCÁPITA POR GASTOS PERCÁPITA POR ARRIBA DE LA LÍNEA PERCÁPITA POR DEBAJO DEL DE POBREZA ARRIBA DE LA VALOR DE LA EXTREMA, PERO POR LÍNEA DECANASTA MÍNIMA DEBAJO DE LA LÍNEA POBREZA TOTAL. ALIMENTARIA DE POBREZA TOTAL
  156. 156. POBREZA POR EL INGRESO -Se cree que el ingreso provieneMÉTODO DE LA LÍNEA DE sólo del trabajo principal. -Sin embargo las encuestas consideran las remuneraciones PROBLEMAS provenientes de: DE Trabajo principal y secundario INTERPRETACIÓN: Autoconsumo y autosuministro Trasferencias, donaciones, renta de propiedad, y ingresos extraordinarios. PROBLEMAS Tendencia de informantes a subdeclarar ingresos. DE MEDICIÓN: Origina probablemente sobreestimar de niveles de pobreza. VENTAJAS: Requiere cuestionarios cortos. Menor tiempo de las entrevistas.
  157. 157. MÉTODO DE LA LÍNEA DEPOBREZA PORELCONSUMO:Cuando se utiliza el La tasa de pobreza monetariamétodo de línea de es comúnmente el indicador que hace referencia al nivelpobreza por el de vida de la población, estaconsumo, se refleja la capacidad de unincorpora el valor de hogar para afrontar lastodos los bienes y exigencias mínimas paraservicios que consume el vivir; en este sentido elHogar, indistintamente de indicador que se utiliza es ella forma de adquisición o gasto per cápita del hogar.consecución.

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