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Planificacion De Educacion Parvularia 2 Y 3

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Planificacion De Educacion Parvularia 2 Y 3

  1. 1. Unidad: _3. la comunidad Eje: _3.4 cultura cívica ________________ Jornada: 39__ Fecha:11/07/09 <br />Objetivo veje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo <br />Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br />Conocimientos de la patria con técnicas grafoplásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o físicaHechos y celebraciones históricas de El Salvador .1La consonante “I”Canciones folklóricas <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “Buenos días señorita” revisión de aseo personal<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio: identificar los hechos y celebraciones históricas de el salvador .1 Desarrollo: explicar a los niños por medio de carteles los hechos y celebraciones de el salvador.Culminación :cortar y pegar diversos celebraciones históricas de el salvador -Dibujo elaborado Por el docente.-Pega-TijeraAprestamiento (tiempo)Identificar de palabras por sonido inicial de la consonante “i”Educación Artística o física(tiempo) Identificación de danza que se practica en la comunidad o el país -CD- Grabadora 3.4.16<br />Juego en zonas: ___________________________________________________________________________________________________<br />Despedida: Despedida con canto <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica ____ _ Jornada: 40 Fecha:14/07/09_ <br />Objetivo veje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafoplásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o físicaFiesta cívica y símbolos patrios: bandera, escudo, árbol, flor y ave nacional.Noción de numero: 1 al 19Danza folklórica <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “Buenos días señorita” revisión de aseo personal<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio: conocer las Fiesta cívica y símbolos patrios: bandera, escudo, árbol, flor y ave nacionalDesarrollo: identificar por medio de carteles los símbolos patrios Culminación : cortar y pegar diversos símbolos patrios -papel bond-dibujos elaboraos por el docente-pega -tijera 3.4.4Aprestamiento (tiempo)Noción de los números del 1 al 19Entregar a los niños paletas de madera para que formen numeración en páginas de papel bond del 1 al 19.-paletas-papel bond3.4.12Educación Artística o física(tiempo) Bailes típicos de nuestro país.-CD-grabadora-ropa3.4.18<br />Juego en zonas: zona deportiva<br />Despedida: canción de despedida <br />Unidad: _3. la comunidad Eje: _3.4 cultura cívica ________________ Jornada: 41 _ Fecha:15/07/09_ <br />Objetivo veje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo <br />Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br />Conocimientos de la patria con técnicas grafoplásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o físicaHechos y celebraciones históricas de El Salvador .1La consonante “I”Canciones folklóricas <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto revisión de aseo personal<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio: identificar los principales hechos históricos de el salvador Desarrollo: por medio de una película enseñarles los hechos históricos de el salvador Culminación : colorear diversas celebraciones de el salvador -Dibujo elaborado Por el docente.-Pega-TijeraAprestamiento (tiempo)Representar la letra “i” por medio de dibujos que comiencen con la misma vocal.-Dibujos elaborados por el docente Educación Artística o física(tiempo) Observación de danzas que se practican en la comunidad-CD- Grabadora 3.4.16<br />Juego en zonas: ___________________________________________________________________________________________________<br />Despedida: Despedida con canto <br />Unidad: _3. la comunidad Eje: _3.4 cultura cívica ________________ Jornada: 42 _ Fecha:16/07/09_ <br />Objetivo veje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo <br />Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br />Conocimientos de la patria con técnicas grafoplásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o físicaHechos y celebraciones históricas de El Salvador .1La consonante “I” por medio de la técnica del moldeado Canciones folklóricas <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto revisión de aseo personal<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio: dialogo sobre los principales hechos históricos de el salvador Desarrollo: dialogar sobre algunos hechos históricos que los niños conozcanCulminación: que ellos elaboren un dibujo sobre los hechos históricos. -Dibujo elaborado Por el docente.-colores-hoja de trabajo Aprestamiento (tiempo)Entregarles plastilina a los niños para que ellos elaboren en diversas formas la vocal “i”.-Dibujos elaborados por el docente Educación Artística o física(tiempo) Bailar una canción folklórica de nuestro país. -CD- Grabadora 3.4.16<br />Juego en zonas: en el aula<br />Despedida: Despedida con canto y preguntar sobre lo dialogado en clase <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica ____ _ Jornada: 43 Fecha:17/07/09_ <br />Objetivo veje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafoplásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o físicaFiesta cívica y símbolos patrios: bandera, escudo, árbol, flor y ave nacional.Noción de numero: 1 al 19Danza folklórica <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “Buenos días señorita” revisión de aseo personal<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio: cantar el himno nacional y su memorización.Desarrollo: preguntarle al niño una estrofa del himno nacional Culminación : cortar, pegar y decorar el himno nacional -papel bond -pega -tijera 3.4.4Aprestamiento (tiempo)Preguntarles a los niños del 1 al 19.3.4.11Educación Artística o física(tiempo) Dramatización de las fiestas cívicas -CD-grabadora-ropa3.4.18<br />Juego en zonas: en el aula<br />Despedida: canción de despedida <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica ____ _ Jornada: 44 Fecha:18/07/09 <br />Objetivo veje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafoplásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o físicaFiesta cívica y símbolos patrios: bandera, escudo, árbol, flor y ave nacional.Noción de numero: 1 al 19Danza folklórica <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “hoy es un nuevo día” revisión de aseo personal y auto control<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio: cantar el himno nacional y su memorización.Desarrollo: preguntarle al niño una estrofa del himno nacional Culminación : cortar, pegar y decorar el himno nacional -papel bond -pega -tijera 3.4.4Aprestamiento (tiempo)Preguntarles a los niños del 1 al 19.3.4.11Educación Artística o física(tiempo) Dramatización de las fiestas cívicas -CD-grabadora-ropa3.4.18<br />Juego en zonas: en el aula<br />Despedida: canción de despedida <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica _ Jornada: 45 Fecha:20/07/09_ <br />Objetivo veje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafoplásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o físicaFiesta cívica y símbolos patrios: bandera, escudo, árbol, flor y ave nacional.Noción de numero: 1 al 19Danza folklórica <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “hoy es un nuevo día” revisión de aseo personal y auto control<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio :conocer nuestra bandera salvadoreña Desarrollo: identificar los principales colores de la bandera salvadoreñaCulminación : colorear la bandera salvadoreña - hoja de trabajo - colores3.4.4Aprestamiento (tiempo)Entregar a los niños hojas de papel bond donde escriban los números del 1 al 19.3.4.11Educación Artística o física(tiempo) Elaboración de material decorativo de nuestra patria -CD-grabadora-ropa3.4.18<br />Juego en zonas: en el aula<br />Despedida: canción de despedida <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica _ Jornada: 46 Fecha:21/07/09 <br />Objetivo eje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafoplásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o físicaHimno nacional Adición hasta 18Material decorativo <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “hoy es un nuevo día” revisión de aseo personal y auto control<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio : Memorización y canto del coro del himno nacionalDesarrollo: Motivar al alumno para cantar el himno nacionalCulminación : Cortar y pegar el coro del himno nacional, decorarlo -pega-tijera-Hoja de trabajo3.4.4Aprestamiento (tiempo)Perforado del numero 18 -aguja-Lamina-algodón3.4.15Educación Artística o física(tiempo) Elaborar material decorativo cívico según su creatividad -papel lustre-paginas de color-pegamento-tijera3.4.19<br />Juego en zonas: zona deportiva<br />Despedida: canción de despedida <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica _ Jornada: 47 Fecha:22/07/09_ <br />Objetivo eje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafo plásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o física ContinuaciónHimno nacional ContinuaciónAdición hasta 18ContinuaciónMaterial decorativo <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “hoy es un nuevo día” revisión de aseo personal y auto control<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio : Conversar con los niño/a sobre el respeto hacia el himno nacionalDesarrollo: Motivar al alumno para cantar el himno nacionalCulminación : Cortar y pegar e identificar los símbolos patrios-pega-tijera-Hoja de trabajo3.4.4Aprestamiento (tiempo)Decorar el numero 18 -paginas de color-Lamina3.4.15Educación Artística o física(tiempo) Elaborar material decorativo cívico según su creatividad -papel lustre-paginas de color-pegamento-tijera3.4.19<br />Juego en zonas: zona deportiva<br />Despedida: canción de despedida <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica _ Jornada: 48 Fecha:23/07/09_ <br />Objetivo eje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafo plásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o física Técnica del bruñido recortado y pegadoContinuaciónAdición hasta 18Noción de movimientos rítmicos <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “hoy es un nuevo día” revisión de aseo personal y auto control<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio : siguiendo instrucciones de la maestra el uso y movimiento de los dedos para decorar la bandera del salvadorDesarrollo: Motivar al alumno para desarrollar la técnicaCulminación : pegar papel rasgado en el contorno de la bandera-pega-papel crespón-Hoja de trabajo3.4.5Aprestamiento (tiempo)Que los niños/a peguen papel recortado en el numero 18 -paginas de color-Lamina3.4.15Educación Artística o física(tiempo) Atención en las indicaciones para mover los brazos-papel lustre-paginas de color-pegamento-tijera3.4.20<br />Juego en zonas: zona deportiva<br />Despedida: canción de despedida <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica _ Jornada: 49 Fecha:24/07/09_ <br />Objetivo eje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafo plásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o física Técnica del bruñido recortado y pegadoContinuaciónAdición hasta 18Noción de movimientos rítmicos <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “hoy es un nuevo día” revisión de aseo personal y auto control<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio : Que los niños/a formen una ronda, entonación de la canción, la cafetera.Desarrollo: reforzar el valor a los himnos patrios, mostrar una lamina donde ilustre un niño cantando el himno patrioCulminación : Coloreo de la lamina-crayolas-lamina-participacion3.4.5Aprestamiento (tiempo)Que los niños/a coloreen el numero 18 -crayolas-Lamina3.4.15Educación Artística o física(tiempo) Atención en el juego, las estatuas de marfil-papel lustre-paginas de color-pegamento-tijera3.4.20<br />Juego en zonas: zona deportiva<br />Despedida: canción de despedida <br />Unidad: 3. la comunidad Eje: 3.4 cultura cívica _ Jornada: 50 Fecha:25/07/09_ <br />Objetivo eje: manifestar aprecio e interés por expresiones de civismo y de la cultura salvadoreña y de su comunidad reconociendo<br /> Y practicando actividades cívicas, tradicionales, costumbres y celebraciones propias del país y la comunidad así como integrando sus <br /> Conocimientos de la patria con técnicas grafo plásticas y la lectoescritura a fin de fomentar el sentido de pertenencia a la comunidad <br />y a su país.<br />Contenidos:<br />ConversaciónAprestamientoEducación artística o física Técnica del bruñido recortado y pegadoContinuaciónAdición hasta 18Noción de movimientos rítmicos <br />Periodos Didácticos<br />Saludos y Actividades diarias: Bienvenida con canto “hoy es un nuevo día” revisión de aseo personal y auto control<br />ActividadesRecursosEvaluaciónConversación (tiempo)Inicio : Desarrollo: Motivar al alumno para desarrollar la técnicaCulminación : pegar papel rasgado en el contorno de la bandera-pega-papel crespón-Hoja de trabajo3.4.5Aprestamiento (tiempo)Que los niños/a peguen papel recortado en el numero 18 -paginas de color-Lamina3.4.15Educación Artística o física(tiempo) Atención en las indicaciones para mover los brazos-papel lustre-paginas de color-pegamento-tijera3.4.20<br />Juego en zonas: zona deportiva<br />Despedida: canción de despedida <br />

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