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Planificación de jornada educación parvularia i trimestre

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Planificación de jornada educación parvularia i trimestre

  1. 1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA CENTRO UNIVERSITARIO SONSONATE FACULTAD: CIENCIAS Y HUMANIDADES CARRERA: LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CATEDRÁTICO: JOSÉ ADALBERTO ALFARO CICLO: 01-10 PRESENTADO POR: MIRNA GLORIBEL CORONA REYES. EVELIN DEL CARMEN MUNDO VILLANUEVA. AMINTA ENCARNACIÓN PALMA GARCÍA. SONSONATE 2010
  2. 2. JORNALIZACIÓN DE PARVULARIA CÓDIGO: CENTRO ESCOLAR: SECCIÓN: 3 (6 AÑOS) PROFESOR/A RESPONSABLE: AÑO: 2010 MESES Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Total DÍAS 14 20 10 19 20 21 22 17 22 21 4 200 PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Enero- Abril Mayo- Julio Agosto- Noviembre Unidad 1 2 3 4 5 5 N° de ejes 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 1 2 3 1 2 16 13 13 13 13 14 13 14 10 10 10 11 12 12 12 15 1 Jornadas 5 200 66 68 66 Inicio 12 29 17 8 25 22 12 1 15 30 14 29 23 8 27 18 Ener Ener. Feb. Mar Mar. Abril May Juni Juni Juni Juli. Julio Agosto Sept. Sept. Oct. o o o. o finalización 28 16 5 24 21 11 31 14 29 13 28 20 7 24 15 8 Ener. Feb. Mar. Mar. Abril May May Juni Juni julio Juli. Agost. Sept. Sept. Oct. Nov. o o o. o. NOTA: En el primer trimestre se contempla 5 jornadas para la ambientación del alumnado
  3. 3. PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD EDUCACIÓN PARVULARIA NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: SECCIÓN: 3 UNIDAD: 1 N° DE JORNADA: 66 FECHA DE INICIO: 12 DE FECHA DE FINALIZACIÓN: 21 DE ENERO ABRIL. OBJETIVOS DE LA UNIDAD: • Interactuar con seguridad y respeto con las personas del medio escolar de manera respetuosa, por medio de la expresión y comprensión oral, el juego y actividades artísticas y físicas para fortalecer su integración al centro educativo. •Desarrollar autonomía y seguridad a través del reconocimiento de su nombre, su cuerpo, su sentido y sus posibilidades y limitaciones para desenvolverse adecuadamente en el aula y en el Centro Educativo. N° DE N° Y NOMBRE DEL EJE METODOLOGÍA JORNADA: Conversación: -Recorrido por el centro educativo 13 1.1 El Centro Educativo y sus -Dramatización del personal docente dependencias -Rondas y juegos -Juegos de exploración con los sentidos 13 1.2 El personal del Centro -Escucha y comentarios de textos Educativo -Trabajo en equipo Aprestamiento: -Observación y manipulación de material concreto 13 1.3 El juego en el Centro -Actividades dirigidas de técnicas grafo plásticas Educativo -Armar rompecabezas Educación artística: -Juegos de exploración de movimientos 13 1.4 El cuerpo humano corporales -Combinación de colores, exploración de 14 1.5 Los sentidos, sensaciones y técnicas plásticas percepciones -Juegos de expresión rítmica Educación física: -Ejercicios dirigidos -Esquema corporal -Coordinación -Noción espacial
  4. 4. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: EVALUACIÓN FORMATIVA: EVALUACIÓN SUMATIVA INDICADORES N° DE INDICADORES A 1.1.4 1.3.4 1.4.21 1.1.2 1.1.22 1.2.7 1.2.21 1.3.14 OBSERVAR: 1.1.6 1.3.8 1.5.1 1.3.26 1.4.23 1.5.17 1.1.1 1.1.27 1.2.10 1.4.5 1.1.8 1.3.16 1.5.13 1.1.9 1.1.24 1.2.8 1.3.5 1.3.15 1.4.19 1.5.14 1.1.10 1.3.19 1.5.19 1.4.4 1.5.2 1.5.18 1.1.4 1.1.10 1.2.12 1.4.7 1.1.3 1.3.20 1.1.11 1.1.25 1.2.9 1.3.6 1.3.17 1.4.20 1.5.15 1.1.27 1.4.2 1.4.9 1.5.4 1.5.20 1.1.5 1.1.3 1.2.15 1.4.8 1.2.1 1.4.3 1.1.15 1.1.26 1.2.11 1.3.7 1.3.18 1.4.24 1.3.1 1.4.6 1.4.11 1.5.5 1.1.12 1.1.7 1.2.17 1.4.10 1.3.3 1.4.15 1.1.17 1.1.28 1.2.13 1.3.9 1.3.21 1.5.3 1.4.12 1.5.7 1.1.14 1.1.30 1.2.18 1.4.13 1.1.18 1.1.29 1.2.14 1.3.10 1.3.22 1.5.6 1.4.14 1.5.8 1.1.16 1.2.5 1.3.2 1.1.19 1.2.2 1.2.16 1.3.11 1.3.23 1.4.16 1.5.10 1.4.16 1.5.9 1.1.2 1.2.6 1.4.1 1.1.20 1.2.3 1.2.19 1.3.12 1.3.24 1.4.17 1.5.11 1.4.18 1.5.12 1.1.21 1.2.4 1.2.20 1.3.13 1.3.25 1.4.22 1.5.16
  5. 5. EVALUACIÓN TRIMESTRE I Evaluación Sumativa Competencias Indicadores Actividades de evaluación Activadad de evaluación priorizados Unidad 1 unidad Identidad 1.1.4 – 1.4.3 -Pruebas orales : 1.1.4, 1.2.1, Autonomía 1.3.1 – 1.5.2 1.5.1 ,1.5.21, 1.4.3 Convivencia 1.18 – 1.3.3 Descubrimiento y comprensión del medio natural 1.4.2 – 1.5.1 -Dramatización con lista de Descubrimiento y comprensión del medio social y 1.2.1 – 1.3.4 cotejo : 1.1.6, 1.3.3, 1.1.8, cultural 1.4.19, 1.4.21 Razonamiento lógico y uso del lenguaje 1.3.16 – 1.3.20 matemático -Actividad integradora :1.1.10, Aplicación de la matemática al entorno 1.4.15 – 1.3.19 1.1.13, 1.1.27, 1.3.1, 1.3.8, Comprensión y expresión oral 1.3.8 – 1.4.6 1.3.16, 1.3.19, 1.3.20, 1.4.6, Comprensión y expresión escrita 1.5.13 – 1.1.13 1.5.1, 1.5.13, 1.5.19 Comprensión y expresión artística 1.1.27 – 1.5.19 *Unidad 1 corresponde el trimestre n° 1.
  6. 6. Planificación de Jornada Educación Parvularia. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 1 Sección 3 Fecha: 12 de Enero. Educativo”. Objetivo del Eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El centro educativo y sus dependencias. Técnica del pintado Ritmo: Rápido y lento Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración y canto. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Conversar acerca del centro educativo, presentando láminas. -Una lámina con el -Menciona con agrado el nombre del Conversación -Enseñar el nombre del Centro Educativo para que los lo aprendan. dibujo de una escuela, centro educativo.1.1.1 (30 minutos.) - Presentar una página con el dibujo del centro educativo para que Páginas de -papel el niño l lo coloree. bond, colores -crayolas. Entregar al niño una página con la silueta del Centro educativo -Crayolas -Pinta sobre diferentes para que la coloree. -Página con dibujo. superficies.1.1.9 Aprestamiento -Colores. -Lee con apoyo el nombre del centro (40 minutos.) educativo.1.1.19. -Ilustra con agrado el centro educativo.1.1.23 Cantar un canto, alusivo al Centro Educativo siguiendo ritmos -Claves. -Sigue ritmos de forma Educación rápidos y lentos.”Mi escuelita”. -Maracas. coordinada.1.1.25 artística. -Utiliza el cuerpo para realizar (30 minutos) movimientos.1.2.26. Juego en Construcción libre zonas: Despedida Canto de despedida “ vamos a casita”
  7. 7. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 2 Sección 3 Fecha: 13 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: : Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El centro educativo y sus dependencias. Técnica de pintado. Noción de alternación y coordinación de movimientos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo a la escuela con el canto “Mi escuela”, oración a Dios y agradecimiento a la Virgen diarias: Actividades Recursos Evaluación -preguntar a los niños el nombre del centro educativo. -Mapa del centro -Pinta sobre diferentes -Describir las dependencias del centro educativo. educativo. superficies.1.1.6. Conversación -Entregar una página ilustrada y con papel bruñido el niño -Paginas. (30 minutos.) decorada la escuela y coloreara las flores del jardín. -Papel crespón -Colores. -Entregar una página ilustrada con el centro educativo para -Páginas. --Pinta.1.1.9. Aprestamiento que el niño la pinte con tempera azul y blanca. -Tempera. (40 minutos.) Realizar un recorrido por el centro educativo y al compás -Pito. Camina alternando Educación Física de un pito dirigir movimientos para que el niño coordine sus actividades.1.1.28. (30 minutos.) extremidades. Juego de zonas: Plástica: Que busquen hojas con caritas que expresen sentimientos. Despedida Canto de despedida, “Adiós mi escuelita”
  8. 8. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 3 Sección 3 Fecha: 14 de Enero. Centro Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El centro educativo y sus dependencias. Técnica de pintado. Expresión facial y corporal. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo de bienvenida, oración, canto. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Cantar un canto “caminito de la escuela”. Tocando maracas, -Mapa del centro -Menciona con agrado el claves y panderetas. educativo nombre del centro Conversación -Explicar a los alumnos las dependencias del centro educativo y -Maracas educativo.1.1.1. (30 minutos.) sus funciones. -Claves -Realizar un recorrido por el centro educativo y luego hacer un -Panderetas. comentario acerca de lo que han visto. Entregar a los niños una ilustración de las diferentes -Páginas. -Pinta sobre diferentes Aprestamiento dependencias del centro educativo para que coloree de diferentes -Colores. superficies. (40 minutos.) cada una de ellas. Educación -Bailar música infantil y hacer los movimientos que la canción va -CD. -Realiza movimientos artística. dirigiendo. -Grabadora. rítmicos.1.1.26 (30 minutos) Juego de -Construcción: Libre zonas: Despedida Hacer la acción de gracias, cantar la canción de despedida.
  9. 9. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 4 Sección 3 Fecha: 15 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El Centro Educativo y sus dependencias. Noción de palabra escrita su nombre Coordinación viso-motora. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, revisión de aseo personal. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Cantar el canto mi escuelita. -Páginas. Identificar acciones de -Conversar acerca del orden y limpieza que debe tener el -Colores. limpieza.1.1.2. Conversación centro educativo. Aplicar orden.1.1.3 (30 minutos.) -Entregar y lustraciones con objetos de limpieza para que el niño los coloree. Aprestamiento -Entregar una página con dibujos, números y silabas para -Páginas. -Diferencia palabras de (40 minutos.) que los coloree y marque con una x las palabras. -Colores. dibujos.1.1.10 Pedirle a los niños que formen un circulo y que lancen -Balones. -Lanza objetos.1.1.30 Educación Física dentro del tres balones de diferente color y cada uno -Pito. (30 minutos.) reconocerá el balón que le corresponde lanzar. -Espacio amplio. Juego de zonas: Plástica formar letra con plastilina. Despedida Cantar un canto.”El payaso”. Oración final.
  10. 10. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 5 Sección 3 Fecha: 18 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El nombre se sí mismo, de sus compañeros/as. Noción de palabra escrita su nombre Pintura , combinación de colores. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, canto “Que bello es mi nombre”, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Cantar un canto las “Vocales”. -Lamina con la letra m y las -Expresa oralmente su nombre.1.1.4 -Pronunciación de las vocales y la letra m. vocales. Conversación -Entregar una página con las vocales y la letra m ilustrada -Páginas. (30 minutos.) para que con papel bruñido rellene la m, una las vocales -Papel crespón con la m y coloree de color rojo las vocales. -Colores. -Juego de lotería para comparar palabras, dibujos y nombre -Loterías. -Identifica su nombre1.1.12 propios. -Páginas Aprestamiento -Entregar a los niños una página con su primer nombre para -Papel de colores -Escribe su nombre.1.1.13. (40 minutos.) que lo rellene con papel rasgado. -Pega. Educación -Formar tres equipos y entregar paginas de colores azul, rojo -Páginas de color rojo, -Crea colores sugeridos.1.1.30 y amarillo .Realizar un juego en el que se dispersaran y amarillo y azul. Artística luego formaran un círculo dejando en orden cada color. -Espacio amplio. (30 minutos.) Construcción: Formar su nombre con legos rojos, amarillos y azules. Juego de zonas: Despedida Cantar un canto “yo tengo un nombre”. Oración.
  11. 11. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°:6 Sección 3 Fecha: 19 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El nombre de sí mismo, de sus compañeros/as. La vocal “O”. Noción de alternación y coordinación de movimientos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, revisión de aseo personal canto ”ya salió el sol” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Preguntar a cada niño su nombre. -Páginas. Nombra a compañeras y compañeros -Realizar un juego de presentación en el que todos los niños se -Nomina de niños. cercanas con aprecio y respeto.1.1.5 Conversación presentaran para que sus compañeros se aprenda su nombre. -Colores. (30 minutos.) -Entregar a cada niño, una página con su primer nombre para -Crayolas. que lo coloree libremente. -Entregar a los niños una página con tres palabras para que -Páginas. Identifica y escribe la “o” mayúscula y coloreen de amarillo la vocal o que encuentren. -Colores amarillos. minúscula en nombres de personas. Aprestamiento 1.1.17 (40 minutos.) -Señala la vocal “o”.1.1.15. -Formar dos grupos en el que los niños caminando al sonido -Pito. -Camina al ternando y coordinando las Educación Física del pito moverán las manos, a los dos sonidos los pies y los extremidades.1.1.28. (30 minutos.) tres la cabeza etc. -Espacio amplio. -Camina siguiendo ritmos.1.1.29. Propiciar condiciones para que los niños roten por las distintas zonas de juego, observando las actividades que ejecutan. Juego de zonas: Despedida Hacer oración de acción de gracias motivando al grupo a que regresen mañana contentos, canto “las vocales”.
  12. 12. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 7 Sección 3 Fecha: 20 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA. El nombre de sí mismo, de sus compañeros/as. La vocal “O” Ritmo rápido y lento Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración y canto. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Realizar un juego de presentación. -Lotería. Expresa oralmente su Conversación -Pasar a cada niño al frente de sus compañeros para que nombre.1.1.4 (30 minutos.) digan su nombre y el de otros tres compañeros. -Jugar la lotería y cada niño reconocerá su nombre. Aprestamiento -Entregar una página a los niños con dibujos y frases -Páginas. -Señala la letra “o” en palabras (40 minutos.) para que coloreen las “o”. -Colores escritas.1.1.15 -Pedir a los niños que se sienten haciendo una ronda y -CD. -Sigue ritmos de canciones.1.1.25 Educación que canten el himno del centro educativo, para que sigan -Grabadora. Artística. el ritmo rápido y lento. (30 minutos.) Ubicar en la zona de biblioteca. Los niños observan los libros y luego comentarán lo que ven. Juego de zonas: Despedida Hacer la oración de acción de gracias, canto mi conejito.
  13. 13. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 8 Sección 3 Fecha: 21 de Educativo”. Enero. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El nombre de sí mismo, de sus compañeros/as. Mayúscula en nombre de personas. Coordinación vasomotora: lanzamiento y recepción de objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludar, dinámica y oración diarias: Actividades Recursos Evaluación -Mencionar nombres de personas y escribir en la pizarra un -Pizarra. -Reconoce s unombre.1.1.4 listado. -Plumones. Conversación -Preguntar a cada niño el nombre y jugar lotería. -Paginas. (30 minutos.) -Entregar a cada niño una página con nombres incompletos -Colores. de personas, para que ellos complementen el nombre. Aprestamiento -Entregar una página con dibujos en el que los niños -Pagina. -Lee y escribe palabras que lleven (40 minutos.) complementen los nombres escribiéndoles la vocal “O” -Lápiz. la vocal o.1.1.18 Educación -Formar una ronda en la que los niños se lanzaran una -Pelota. Lanza y cacha objetos con Física pelota al escuchar un pito. -Pito seguridad y agrado. 1.1.30 (30 minutos.) Juego de Plástica: formar letras mayúsculas de plastilina. zonas: Despedida Hacer la oración de acción de gracias, canto “El palacio”.
  14. 14. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 9 Sección 3 Fecha: 22 de Educativo”. Enero. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Normas y expresiones de convivencia. Mayúscula en nombre de personas. Expresión facial y corporal. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludar , cantarle a la solidaridad, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar que son las normas de convivencia. -Paginas. -Practica normas de convivencia en el -Dialogar acerca de cómo se pueden practicar valore y -Colores. aula.1.1.7 Conversación normas de convivencia en el hogar y en el centro educativo. (30 minutos.) -Entregar unas páginas con dibujos en las que los niños colorearan aquellos qué representen normas. -Entregar una página ilustrada en las que los niños aran una x -Pagina. -Lee y escribe palabras que lleven la Aprestamiento vocal “O” 1.1.18 en el circulo del dibujo que represente una norma de -Lápiz. (40 minutos.) convivencia y los colorearan. -Colores. -Ponerles una canción en las que los niños bailaran libremente -CD -Utiliza el cuerpo para realizar Educación movimientos. haciendo gestos en los que expresen los sentimientos que -Grabadora. Artística. mencione la canción. “el cielo llora y ríe.” (30 minutos.) Juego de Construcción: formar palabras con dados de letras. zonas: Despedida Recomendaciones de despedida, oración y canto “vamos a casita”.
  15. 15. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: Sección 3 Fecha 25 de Educativo”. 10 Enero. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Normas y expresiones de convivencia. Noción de color rojo, azul, amarillo Noción de alternación y coordinación de verde. movimientos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, canto canción de la alegría, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Dialogar acerca de la importancia de las normas de -Paginas Utiliza frases de cortecia.1.1.8 convivencia. -Perforador de -pasar a los niños en pareja a saludarse entre ellos para estrellitas. Conversación que expresen gusto en saludarse. -Paginas de colores. (30 minutos.) -Entregar una ilustración en las que unos niños se están saludando para que los coloreen y lo decoren con estrellitas de colores. -En una página con cuatro rectángulos dibujados y -Paginas. Identifica los colores: Rojo Aprestamiento enumerados los niños los colorearan. El numero 1, de Colores: Rojo verde verde ,amarillo y azul.1.1.22 (40 minutos.) rojo, 2, verde, 3, amarillo y el 4, de azul. ,amarillo y azul Educación -Poner la canción “Aplaudir” para que los niños bailen -CD. Camina siguiendo ritmos. 1.1.29. Física siguiendo la indicación y ritmo de la canción. -Grabadora. (30 minutos.) Juego de Plástica: que busquen todos los objetos ,pintura, colores de color rojo, amarillo y azul. zonas: Despedida Hacer la oración de acción de gracia, canto “de colores”.
  16. 16. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 26 de Educativo”. 11 Enero. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Normas y expresiones de convivencia. Noción de color rojo, azul, amarillo Pintura ,combinación de colores. verde. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, ronda, dinámica, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Presentar carteles con aplicación de las normas de cortesía y -Libro: “La importancia de Practica normas de convivencia en convivencia. saber vivir”. el aula y el centro educativo. 1.1.7 Conversación Utiliza frases de cortesía -Explicar en qué momento se usan las normas de cortesía.. (30 minutos.) adecuadamente, según la situación -Realizar un recorrido por el cent ro escolar e ir a saludar a la directora y el personal del centro educativo. de comunicación. 1.1.8 -Proporcionar una ilustración en la que muestre a niños -Paginas. -Utiliza con indicaciones el color Aprestamiento saludando para que coloree de color verde la falda de la niña, -Colores amarillo, rojo, verde, rojo, amarillo y azul.1.1.22 (40 minutos.) color rojo la camisa, de amarillo la camisa del niño y azul el verde y azul. pantalón. Educación -Entregar a cada niño una página en blanco para que dibuje y -Paginas. -Crea colores.1.1.27 Artística. coloree libremente. -Colores. (30 minutos.) Juego de Construcción: Libre. zonas: Despedida Dinámica” las estatuas”, canto, oración.
  17. 17. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 27de Educativo”. 12 Enero. Objetivos de eje: Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FISICA Normas y expresiones de convivencia. Noción de tamaño: Grande, mediano, Coordinación viso-motora: Lanzamiento y pequeño. recepción de objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, , oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Llevar a los niños al CRA y presentar diapositivas en la que -Laptop -Propone normas1.1.6 estén representadas normas de convivencia. -Cañón. Conversación -Pedir a los niños que comenten de lo visto en la -Tempera. (30 minutos.) presentación. -Paginas. -Que los niños decoren con tempera con huellas del dedo meñique la pagina que esta ilustrada la cooperación. -Entregar una página con ilustraciones para que los niños -Paginas. Compara objetos atendiendo el Aprestamiento dibujen un circulo, en los objetos pequeños y los coloree -Colores. tamaño: Grande, mediano, (40 minutos.) libremente. pequeño.1.1.24 Educación Física -Llevar a los niños a la cancha de basquetbol y formar equipo -Cancha. -Lanza y cacha objetos.1.1.30 (30 minutos.) para que lancen pelotas en la canasta. -Pelotas Juego de zonas: Dramatización: Dramatizar valores. Despedida Canto, oración, recordar valores. Planificación de Jornada Educación Parvularia
  18. 18. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 28 de Educativo”. 13 Enero. Objetivos de eje: Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Normas y expresiones de convivencia. Noción de tamaño: Grande, mediano, Ritmo rápido y lento pequeño. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto diarias: Actividades Recursos Evaluación -Cantar un canto hoy voy a respetar. -Pizarra. -Utiliza frases de cortesía.1.1.8 -Explicar a los alumnos, las frases de cortesía, Hacer un listado -Plumón. de ellas y que todos las repitan. -Periódico Conversación -Que los alumnos recorten imágenes del periódico que _Pega (30 minutos.) representen normas y frases de cortesía. -Tijeras. -Paginas. -Entregar una paginas a cada niño para que decore con papel -Paginas. -Compara objetos atendiendo el bruñido el lápiz mas grande, el mediano lo coloreen y al -Colores. tamaño: Grande, mediano, Aprestamiento pequeño.1.1.24 pequeño le peguen papel picado. -Pega (40 minutos.) -Papel picado -Papel crespón Educación En el patio formar un trencito e ir caminando, al tocar claves los -Claves. -Sigue ritmo de forma Artística. niños correrán y al sonido de un pito caminaran. -Pito cordinada1.1.25 (30 minutos.) Juego de Plástica: Que ordenen pinceles de grande a pequeño. zonas: Despedida Canto ”Las estrellitas”, oración, recordar valores
  19. 19. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 29 de Educativo”. 14 Enero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El personal del centro educativo: nombres, cargos Técnica del pintado. Pintura combinación de colores. y funciones. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto: ¿cómo están?. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Comentar a los niños sobre los cargos que desempeñan -Paginas. -Menciona funciones que realizan personas clave del centro educativo. -Colores. personas del centro educativo.1.2.1 -Preguntar a los niños si conocen a todas las personas que Conversación trabajan en el centro educativo. (30 minutos.) -Dar una página con diferentes imágenes de personas ejerciendo diversos cargos para que el niño coloree solamente aquellas que tengan que ver con cargos educativos. -Darle al niño una página doblada por la mitad en la que estará -Pagina. -Pinta con entusiasmo.1.2.6 Aprestamiento en una mitad el dibujo del centro educativo y en la otra la silueta -Pintura azul y amarillo. (40 minutos.) de un maestro, indicarle que pinte utilizado su dedo índice de -Servilleta color azul el centro educativo y de amarillo el maestro. -Gabacha. -Se hará un circulo se distribuirán triángulos de diferentes -Espacio sin riesgo. -Crea con motivación.1.2.15 Educación colores de papel, al sonar una campana todos se agruparan de -Triángulos de papel con Artística acuerdo al color que tengan, al sonar el pito todos se colores primarios. (30 minutos.) intercambiaran los triángulos y continuara de igual forma. - Campana -Pito Juego de zonas: Dramatización: Que actúen como el personal del centro educativo. Despedida Canto: “Caminito de la escuela”. Planificación de Jornada Educación Parvularia
  20. 20. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 01 de Educativo”. 15 Febrero Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El personal del centro educativo: nombres, cargos Técnica del pintado. Movimientos corporales con desplazamiento: y funciones. salto y carrera de obstáculos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto:” una tortuguita”. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Invitar al subdirector para que les hable a los niños sobre lo que -Paginas. -Formula preguntas 1.2.5 realza. -Colores. -Interrogar a los niños que oficio quisiesen desempeñar en el Conversación futuro. (30 minutos.) -Dar una página al niño en la que se encuentre múltiples oficios indicar que el niño coloree lo que quisiera desempeñar en el futuro. -Utilizando pequeñas piezas de papel fomy, indicarle que -Paginas. -Sigue trazos indicados1.2.6. Aprestamiento decoren creativamente el nombre del centro educativo. -Papel fomy. (40 minutos.) -Pegamento -Indicar a los niños por medio de instrumentos el movimiento que -Espacio grande -Correr y saltar con seguridad. Educación realizarán, al sonar la pandereta correrán, al sonar el tambor -Tambor. 1.2.19 Física (30 minutos.) saltarán y al sonar las claves caminarán sobre pasando -Pandereta -Claves pequeños obstáculos. -Obstáculos. Juego de zonas: Construcción: formación de rompecabezas. Despedida Canción:” A casita ” Planificación de Jornada Educación Parvularia
  21. 21. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 02 de Educativo”. 16 Febrero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El personal del centro educativo: nombres, cargos Técnica del modelado Ritmo: Cambios de lento a rápido y de rápido y funciones.. a lento. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canción:”Si tú quieres divertirte” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Mostrar a los niños láminas que manifiesten las diferentes -Láminas. -Importancia de la asistencia. ocupaciones que realiza el personal del centro educativo. -Guitarra 1.2.3 Conversación -Por medio de una lluvia de ideas lograr que los niños (30 minutos.) expresen lo que piensan de las imágenes. -Enseñarles un canto llamado “los oficios”. -Utilizando plastilina indicarles que moldeen figuras humas, -Plastilina -Modela formas como figuras Aprestamiento que representen personas del centro educativo. -Paginas. humanas.1.2 . (40 minutos.) 7 -Hacer un medio circulo con la distancia de medio metro -Tambor -Cambio de ritmo..1.2.17. Educación entre cada uno por medio del sonido de un tambor -Espacio grande. Artística (30 minutos.) indicarles el intercambio rápido lento y lento rápido marchando asía delante y asía tras Juego de Biblioteca: Que los niños coloreen libremente. zonas: Despedida Recomendaciones y oración.
  22. 22. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 03 de Educativo”. 17 Febrero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El personal del centro educativo: nombres, cargos Técnica del modelado. Técnica de ejecución motriz fina ejecución y funciones. manuales y digitales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto: “Ya salió el sol” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Leer un fragmento de la obra literario “Corazón” titulada -Obra literaria. -Formula preguntas con mis mejores amigos. -Paginas interés.1.2.5 Conversación -Preguntar a los niños lo que comprendieron de la obra. -Lápiz. (30 minutos.) -Indicarles que dibujen y coloreen libremente sobre lo que -Colores. más les gusta. -Con baro indicarles que moldeen la figura de un corazón, -Barro. -Modelamiento.1.2.7. Aprestamiento después dejarla secar y seguidamente Ayudarles a -Brillantina. (40 minutos.) escribir el nombre del centro educativo con brillantina. Educación -Haciendo un círculo, indicándoles que se sienten, -grabadora. -Movimiento de contracción, Física utilizando música de fondo ellos, moverán sus brazos, -Música Bethoven. relación y rotación.1.2.20 (30 minutos.) manos y dedos según se les pida. -Espacio libre. -Movimiento simultaneo.1.2.21 Juego de Dramatización: Imitación con títeres de la lectura leída. zonas: Despedida Canto “ Hasta mañana” Planificación de Jornada Educación Parvularia
  23. 23. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 4 de Educativo”. 18 Febrero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. - Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Derechos de la niñez: educación. El nombre propio Técnica de ejecución motriz fina ejecución manuales y digitales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo. Oración, canción “Es la hora” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Hablarles a los niños sobre los derechos que poseen. -Página. -Importancia de la asistencia. Conversación -Preguntarles en qué consiste el derecho a la educación. -Colores. 1.2.3 (30 minutos.) -Darles una página que coloreen a un niño recibiendo educación. -En una página con papel bruñido indicar a los niños que -Página -Reconoce el nombre.1.2.11 decoren su nombre. -Papel china Aprestamiento diferentes colores. (40 minutos.) -Pegamento. Educación -Orientar la actividad para que los niños utilizando su dedo -Pintura. -Trazos con pintura.1.2.16 Artística meñique pinten a niños y niñas en acciones en que se cumpla -Servilleta. (30 minutos.) su derecho a la educación y recreación. Juego de Construcción: Utilizando legos los niños construirán un centro educativo. zonas: Despedida Oración, recomendaciones. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 5 de Educativo”. 19 Febrero.
  24. 24. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. -Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Derechos de la niñez: educación. El nombre propio. Dramatización y juegos de roles. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo a la escuela con el canto “Campanita de mi escuela”, oración. Observación del estado del tiempo, diarias: verificar que día es revisión de hábitos higiénicos a partir de la ruleta del aseo. Entregar la ficha de cada niño/a con el nombre propio para que la ubiquen en el autocontrol de asistencia. Actividades Recursos Evaluación -Hablar de sus deberes como alumnos de participar y colaborar en el -Paginas. -Participación en actividades.1.2.4 orden y aseo del aula y del centro educativo. _Pintura color rojo -Indicar a los niños que señalen dentro del aula que objetos se utiliza amarillo, azul. Conversación para el orden y aseo de la misma. (30 minutos.) -Dar una página ilustrada con diferentes objetos indicarles que coloquen una huella de color rojo, a objetos de aseo, amarillo objetos de enseñanza y azul objetos de recreación. -Utilizando diferentes tipos de semilla indicar a los niños que -Semillas. -Menciona y señala su Aprestamiento decoren las acciones que representen cumplimiento de tareas, -Pegamento. nombre.1.2.10 (40 minutos.) continuamente escriba su nombre. Educación -Orientar a los niños para que realicen juegos de roles al imitar -Vestuario. -Imitacion.1.2.18 Física personas del centro educativo utilizando vestuario y matices -Escritorio. (30 minutos.) apropiados. Biblioteca: Búsqueda en libros, orden y aseo. Juego de zonas: Despedida Oración, canto, “El robock” Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 8 de Educativo”. 20 Febrero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro
  25. 25. educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. -Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Derechos de la niñez: educación. La vocal “I” Pintura, combinación de colores. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto, “campo sediento” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Invitar a un padre de familia para que hable a los niños la -Sobres. -Importancia de la educación. 1.2.3 importancia del derecho a la educación. -Piezas de cartulina. Conversación -Formulación de preguntas por parte de los niños al padre de familia. (30 minutos.) -Realizar grupos de trabajo distribuir un sobre que contenga 4 o 5 piezas de cartulina, cada niño tomara una pieza, pedirles que integren el rompe cabeza, luego pedirles que comenten sobre los dibujos. -Dar una página ilustrada a los niños para que escriban la letra “I” mayúscula y minúscula para completar los nombres de las -Pagina -Vocal “I” mayúscula y Aprestamiento ilustraciones, continuamente colorean las imágenes de Irene y de -Colores. minúscula.1.2.10 (40 minutos.) Ismael. Educación -En pareja utilizando pequeños recipientes orientar a los niños a que -Gabacha. Crea nuevos colores.1.2.15 combinen color y descubran nuevos tonos. -Pintura. Artística -Recipientes (30 minutos.) pequeños. Juego de Construcción: Por medio de legos formar la vocal”. zonas: Despedida Oración, canto “el bario” Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N Sección 3 Fecha: 9 de Educativo”. °:21 Febrero.
  26. 26. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. - Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Deberes de los niños: cooperación y cumplimiento La vocal “I” Movimientos corporales con desplazamiento: de tareas. Salto y carrera obstáculos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto “iba la hormiga”. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Colocar en la pizarra diferentes derechos y deberes, hablares -Pizarra -Participa en actividades 1.2.4 de su diferencia. -Plumones negro y Conversación -Invitar a los niños a repetir juntos las palabras. rojo. (30 minutos.) -Motivar a los niños para que voluntariamente pasen a señalar con una x las palabras que tenga vocal “I”. Dar una página ilustrada con el dibujo de una isla, para que el -pagina ilustrada. -Palabras con “I”.1.2.12. Aprestamiento niño la coloree y escriba el nombre, luego lo decore con -Colores. (40 minutos.) pedacitos de papel. -Pedacitos de papel. Educación Hacer un circulo indicar a los niños que quien atrapa la pelota -Pelota. -Movimiento según Física debe decir rápidamente una palabra que lleve la vocal “I”. -Espacio grande. instrucciones.1.2.20 (30 minutos.) Juego de Biblioteca: Que los niños recorten en periódico imágenes que lleven la vocal “i” zonas: Despedida Recomendaciones, oración. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 10 de Educativo”. 22 Febrero.
  27. 27. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Derechos de la niñez: cooperación y cumplimiento Mayúscula en nombre de personas. Ritmo: cambio de lento a rápido y de rápido a de tareas. lento Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto “El gallo pinto”. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Leerles la historia “Carta a un Alumno”. -Libro. Participa en actividades -Invitar a que expresen espontáneamente lo que les gusto de -Pagina. escolares. 1.2.4 Conversación la lectura. -Lápiz. (30 minutos.) -Indicarles que escriban en una página el nombre de una persona que trabaja en el centro educativo que lleve la vocal “I”. Aprestamiento -Dar una página con una sopa de letras en las que el niño -Pagina. -señala mayúsculas y (40 minutos.) encerraran en un circulo les letras vocales y mayúsculas. -Color rojo. minúsculas.1.2.9 Educación -Haciendo un círculo indicarles que ejecuten los movimientos, -Claves. -Corre y salta con Física dependiendo del sonido de las claves, saltando, bailando, Espacio grande. seguridad.1.2.19. (30 minutos.) trotando, caminando. Juego de Artes plástica: Que coloreen libremente creando imágenes. zonas: Oración, canto “bailando el roqui toki” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 11 de Educativo”. 23 Febrero.
  28. 28. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Derechos de la niñez: cooperación y cumplimiento Mayúscula en nombre de personas. Técnicas de ejecución motriz fina: ejercicios de tareas. manuales y digitales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, Canto “EL gallo pinto” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Hablarle a los niños de los diferentes deberes y derechos de -Pagina -importancia de la eduacion.1.2.3 la niñez. -Colores rojos, -Por medio de una lluvia de ideas que los niños imitan su azul, verde. Conversación opinión. (30 minutos.) -Por medio de una página donde aparezcan derechos, deberes nombres de personas, colorearan de rojo los derechos, azul los deberes y verde los nombres. -Proporcionar una página en la que los niños encierren en un -Pagina -mayúsculas y minúsculas1.2.9 círculo todos los nombres y marcar con una x los que no -Lápiz. Aprestamiento poseen mayúscula. (40 minutos.) -Indicar a los niños que con las huellas de las manos puedan de corar libremente una página. Educación -Indicar a los niños que con las huellas de las manos puedan -Pintura. Movimiento y trazo Física de corar libremente una página. -Gabacha. dirijido.1.2.21. (30 minutos.) -Pagina. Juego de Construcción: Construir rompe cabezas. zonas: Despedida Oración, canto: “La yenca” Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 12 de Educativo”. 24 Febrero.
  29. 29. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Preguntas orales sobre las actividades de las Noción de color: Rojo, Azul; Amarillo, Dramatización: juego de roles. personas del C.E. Verde, Anaranjado. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo: Oración, Canción: “Nos vamos a la escuela” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Utilizando un títere llamado toto realizar el juego en el que él es el invitado es especial quien responderá cual quiere pregunta que los -Títere -Funciones del centro niños realicen sobre centro educativo. educativo.1.2.1 -Los niños realizaran preguntas utilizando ¿Qué?, Cómo?, Conversación ¿Cuándo?, Donde?, ¿Por qué? (30 minutos.) -Haciendo una ronda se les enseñara la canción “Jugando a preguntar”. -Orientar la actividad en la que los niños recortaran del periódico -Pegamento -Pinta siguiendo indicaciones. 1.2.6. preguntas y las pegaran en una página, marcar de rojos las -Pagina. Aprestamiento preguntas, de amarillo las respuestas, azul las letras mayúsculas, -Periódico. (40 minutos.) verde. -Tijera. -Colores. Educación -Hacer un circulo en el que se invite voluntariamente a pasar a imitar -Espacio grande. -Imitación de personajes.1.2.18. Artística al centro al juna persona que labora en el centro educativo. (30 minutos.) Dramatización: Utiliza miento de títeres. Juego de zonas: Despedida Recomendaciones, canción “Cuando la cigarra”. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 15 de Educativo”. 25 Febrero.
  30. 30. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Preguntas orales sobre las actividades de las Noción de color: Rojo, Azul; Amarillo, Movimiento corporal con desplazamiento; personas del C.E. Verde, Anaranjado. salto y carrera con obstáculos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, indicaciones. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Mostrar a los niños por medio de una película d -Televisor. -Formulación de diferentes preguntas y respuestas “un viaje maravilloso”. -Película. preguntas.1.2.5. -Interrogar a los niños sobre las diferentes de preguntas, -Pizarra. Conversación que observaron y escucharon en el film. -Plumones. (30 minutos.) -Escribir en la pizarra oraciones y preguntas, pedir a los -Verde y azul. niños que voluntariamente pasen a subrayar de azul las preguntas y de verde las oraciones. -Dar una página ilustrada para que los niños la coloreen -Paginas. -Pinta con entusiasmo. 1.2.6 Aprestamiento creativamente utilizando los colores: Rojo, azul; amarillo, -Colores. (40 minutos.) verde, anaranjado. Educación -Realizar una actividad en la que los niños utilizando -Maracas. -Movimiento: Relajación y Física maracas, marcaran el ritmo desplazándose uno tras contracción (30 minutos.) otro, saltando, corriendo, caminando. Juego de Biblioteca: Coloreo libre. zonas: Oración, recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 16 de Educativo”. 26 Febrero.
  31. 31. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA. Preguntas orales sobre las actividades de las Noción de tamaño: Grande - Pintura: combinación de colores. personas del C.E. mediano- pequeño, largo-corto. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto :” Tengo” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Expresar a los niños promedio de imágenes acciones de orden, -Laminas limpieza y ornato del centro educativo. -fotografías. -Orden y aseo escolar.1.2.14 -Generar una conversación a partir de: ¿Qué lugares del centro Conversación educativo le parecen ordenados, limpios y bonitos? (30 minutos.) -Que debemos hacer para mantener limpio y ordenado el centro educativo? ¿Les pareció que el aula está limpia y ordenada? -Construir juntos acuerdos sobre orden, limpieza y ornato del aula. -Indicar a los niños que observen y comenten la ilustración, -Paginas. -Señala objetos por Aprestamiento coloquen una huella de color rojo a objetos grandes, azul -Pintura, roja, azul, amarilla. tamaño.1.2.14 (40 minutos.) medianos, amarillo a los pequeños, verde a los largos, y anaranjado a los cortos. -Proporcionar tres dibujos de un león en una cartulina; grande, -Cartulina. -Sigue instrucciones a realizar Educación Física mediano y pequeño, indicándoles que pinten con diferentes -Pintura. con pintura.1.2.16 (30 minutos.) combinaciones de colores. Artes plásticas: utilizando plastilina formar figuras grandes, medianas, y pequeñas. Juego de zonas: Oración, canción “Lo que yo mas quiero”. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha 17 de Educativo”. 27 Febrero.
  32. 32. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El juego: pasos – reglas. Técnica del rasgado Expresión grafico – plástico y modelado. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida y canto. “ MI casita de juegos” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Dar instrucciones orales de los juegos con proposición de -Páginas ilustradas. -Propone reglas.1.3.1 reglas para su realización. -Colores. _Preguntar al niño que juegos en realizado utilizando Conversación reglas. (30 minutos.) -Entregar un dibujo con juegos y reglas para que el niño las coloree. -Entregar al niño una página con ilustraciones de juegos -Paginas con dibujos. -Rasga papel siguiendo Aprestamiento para que con papel rasgado llene a los niños de la -Papel crespón. orientación.1.3.9 (40 minutos.) ilustración. -Pegamento. Educación -Entregar al niño material moldeable para que formen -Plastilina. -Elaboración de formas y Artística figuras de niños jugando. -Barro. figuras.1.3.21 (30 minutos.) Juego de Artes plásticas: Plastilina para elaborar figuras con creatividad. zonas: Oración para que exista libertad en todos losniños. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 18 de Educativo”. 28 febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de
  33. 33. pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El juego: pasos – reglas. Ubicación espacial. Desplazamiento rápido – lento en diferentes sentidos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo y juego. “ el trencito” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Proceso de instrucciones acerca de los juegos. -propone reglas.1.3.1 Conversación -Presentar a los niños un títere para que ellos comenten -Títere (30 minutos.) acerca de los juegos. - Observar y describir los pasos y reglas de juego. Aprestamiento -Entregar a los niños una página con dibujos de ubicación -Paginas ilustradas. -Domino de conceptos. 1.3.20 (40 minutos.) espacial y que la coloreen. -Colores. Educación -Pedir a los niños que se desplacen rápido-lento en -Pelota. -Se desplaza atendiendo Física diferentes sentidos realizando juegos. -Radio. belosidad.1.3.24 (30 minutos.) -CD. Juego de Construcción: Block de construcción de juegos. zonas: Canto “vamos a casita”. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha:19 de Educativo”. 29 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  34. 34. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Zonas de juego y juguetes. Técnica del enhebrado. Cantos y ronda Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo y canto “vamos aprender a jugar” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Ejercitar juegos con atención, imaginación y movimiento. -Juguetes de cocina, de Atiende instruccione.1.3.2 -Pedir al niño elabore juegos creado por su propia sala y de comedor. Conversación imaginación. (30 minutos.) -Que el niño realice juegos, utilizando los respectivos juguetes de cada zona. -Entregar al niño lana pasta, aguja, tempera para quela -Lana. -Realiza el enhebrado con enhebrado formando un balón pintando las pastas. -Páginas ilustradas. facilidad. 1.3.10 Aprestamiento -Pasta. (40 minutos.) Tempera. -Pegamento. - Agujas. Educación -Que los niños realicen rondas y canciones en dibujos; -Paginas con dibujos,. Artística rellenándolos con pape bruñido. Papel crespón. -Repite rondas y (30 minutos.) -Pegamento. canciones.1.3.22. Juego de Dramatización de los juegos aprendidos. zonas: Oración y recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha:22 de Educativo”. 30 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  35. 35. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Zonas de juego y juguetes. Técnica del rasgado. Relajación – tensión muscular. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: Actividades Recursos Evaluación -Inculcar respeto y orden en la zona de juegos orales, libre --Colores. o dirigida. -Páginas ilustradas. -Participación con Conversación -Pedir participación a los niños que comenten de los intusiasmo.1.3.3. (30 minutos.) juegos que conocen. - Entregar a los niños páginas de zona de juegos y la coloreen. -Que el niño rasgue el papel siguiendo orientación arriba- Páginas ilustradas Rasga papel siguiendo Aprestamiento abajo para rellenar los dibujos, en donde los niños están -Páginas de colores. orientación. 1.3.9. (40 minutos.) jugando. Pedacitos de papel. Educación -Que los niños se desplacen en los juegos relajándose. -Tiempo. Relaja tensiona Física -Cancha. músculos.1.3.25 (30 minutos.) Juego de Dramatización de juegos con imaginación. zonas: Despedida Canto “Adiós compañeros”. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 23 de Educativo”. 31 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de
  36. 36. pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Medidas de seguridad en los juegos. La vocal “A” Cantos y rondas. Periodos didácticos Saludo y actividades Canto “Buenos días señorita” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar los juegos juguetes tradicionales que existen. -Paginas con dibujos -Valora los juegos y juguetes -Preguntar a los niños sobre los juegos que conocen y que -Colores. tradicionales.1.3.4 Conversación los expresen. (30 minutos.) -Entregar a los niños una página con dibujos de juegos tradicionales para que ellos la coloreen. -Entregar una página con dibujos diversos, empleando la -Paginas con dibujos. -Señala la vocal “a” en Aprestamiento letra “a” ´para que ellos la coloreen. -Crayolas. nombres.1.3.12. (40 minutos.) Educación -Entregar al niño una página con dibujo para que la rellene -Pagina ilustrada -Elabora formas y Artística con la técnica del enhebrado. -Lana figuras.1.3.21 (30 minutos.) -Aguja. Juego de Biblioteca: Colorea figuras con creatividad. zonas: Oración y canto “Vamos a Casita” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 24de Educativo”. 32 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  37. 37. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Medidas de seguridad en los juegos. La vocal “A” Coordinación viso motora con objetos: Ojo- mano, Ojo- pie Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración de agradecimiento. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Comentar a los niños las medidas de seguridad en los -Tiempo. .Menciona medida de juegos. -Espacio. seguridad en los juegos.1.3.5. Conversación (30 minutos.) -Preguntar qué medidas de seguridad en los juegos ellos conocen. -Que los niños realicen juegos con medidas de seguridad. -Dar a los niños ilustraciones de palabras asociadas con -Colores. -Asocia palabras.1.3.13. Aprestamiento dibujos de juguetes para que ellos las coloren. -Crayolas. (40 minutos.) -Páginas ilustradas. Educación -que el niño realice juegos con lanzamiento de pelotas -Tiempo. -Lanza con facilidad Física utilizando las manos y los pies. -Balones objetos.1.3.26 (30 minutos.) Juego de Artes plásticas: Con páginas y pintura para expresar detalles. zonas: Despedida Recomendaciones y oración. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 25 Educativo”. 33 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  38. 38. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA. Medidas de seguridad en los juegos. La vocal “A” Expresión corporal. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida con el canto “ buenos días familia” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Comentarles a los niños las medidas de seguridad que -Páginas ilustradas. -Menciona medidas de se deben de tomar en los juegos. -Colores. seguridad.1.3.5 Conversación -preguntar a los niños que medidas de segura da que -Crayolas. (30 minutos.) conocen. -Colorear las ilustraciones de los juegos sin medidas de seguridad. Aprestamiento -Entregar láminas de dibujos para que asocien palabras - Laminas con dibujos. Realiza el trazo de la (40 minutos.) con dibujos de juguetes y realicen el trazo entre ellos. -Lápiz. “A”.1.3.14 Educación -Que él niños realicen movimientos en las canciones y -Guitara. -Mueve el cuerpo siguiendo Artística coloree los juguetes. -Paginas con dibujos ritmo.1.3.23 (30 minutos.) -Colores. Juego de Dramatización: Disfraces de juegos. zonas: Canto “ adiós profesora” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 26 de Educativo”. 34 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de
  39. 39. pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Derechos de la niñez; El juego y la recreación. Noción de color: Rojo, Azul; Amarillo, Desplazamiento rápido – lento en diferentes Verde, Anaranjado, Morado. sentidos. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida, Revisión del autocontrol. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Hablar a los niños del derecho del juego y la recreación. -Explica importancia del Conversación -Preguntar a los niños si les permiten jugar para recrearse. -Tiempo. juego.1.3.6 (30 minutos.) -Pasar dos niños al frente para que realicen los juegos. -Entregar una página a los niños con dibujos, para que los -Colores. -Clasifica objetos y Aprestamiento coloree utilizando los colores: Rojo, azul; amarillo, verde, -Paginas con dibujos. figuras.1.3.16 (40 minutos.) anaranjado, morado. Educación -Que los niños realicen juegos y rondas asedio uso de -Grabadora. -des pasar el cuerpo Física diferentes des pasamientos. -CD atendiendo velocidad. (30 minutos.) Juego de Construcción: Realiza juegos construidos con pedacitos de madera. zonas: Recomendaciones: Que los niños jueguen recreándose libremente. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 1 de Educativo”. 35 marzo. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.

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