Planifiacion EducacióN Parvularia Unidad Iris Cata

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Planifiacion EducacióN Parvularia Unidad Iris Cata

  1. 1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA CENTRO UNIVERSITARIO SONSONATE CATEDRA: DIDACTICA DE LA EDUCACION PARVULARIA II CATEDRÁTICO: JOSE ADALBERTO MARTINEZ ACTIVIDAD: PLANIFICACION DE UNIDAD UNO DE PARVULARIA SECCION 3-6 AÑOS EL CENTRO EDUCATIVO INTEGRANTES: LUZ DE MARIA ARGUMEDO SANCHEZ IRIS EVANGELINA RIVAS ALVARENGA SANDRA DEL CARMEN CORTEZ DEISY ELIZABETH AGUIRRE FRANCO ENTREGA: 14 de DICIEMBRE de 2009
  2. 2. PROPUESTA DE PLANIFICACION DE UNIDAD EDUCATIVA EDUCACION PARVULARIA Nombre del Centro Educativo: Escuela de Educacion parvuaria de El Salvador Seccion: 3 Unidad: El Centro Educativo N° de Jornadas: 66 Fecha de Inicio: 21 de Enero Fecha de finalizacion: 21 de Abril Objetivo(s) de la Unidad: * Interactuar con seguridad y respeto con las personas del medio escolar de manera respetuosa, por medio de la expresion y comprension oral, el juego y actividades artisticas y fisicas para fortalecer su integracion al centro educativo. * Desarrollar autonomia y seguridad a traves del reconocimiento de su nombre, su cuerpo, sus sentidos y sus posibilidades y limitaciones para desenvolverse adecuadamente en el aula y el centro educativo. N° de Referencias metodologicas Jornadas N° y nombre del Eje Conversacion: Uso de libreta 6 años, Pag. 10 a 96 Recorrido por el centro educativo 12 1.1 El Centro Educativo y sus dependencias Entrevistas con el personal del centro educativo Rondas y juegos Juegos de exploracion con los sentidos 14 1.2 El personal del Centro Educativo Escucha y comentarios de textos Aprestamiento: Observacion y manipulacion de material concreto Actividades dirigidas de tecnicas grafoplasticas 14 1.3 El juego en el Centro Educativo Actividades de culminacion de la librata, unidad 1 Ejercitacion de trazos en superficies amplias y en hojas pautadas o cuadernos Educacion Artistica 14 1.4 El cuerpo humano Juegos de exploracion de movimientos corporales Combinacion de colores, exploracion de distintas tecnicas plasticas 12 1.5 Los sentidos sensaciones y percepciones Educacion Fisica: Ejercicios libres y dirigidos de desplazamiento, coordinacion, esquema corporal Evaluacion Diagnostica: Evaluacion Formativa: Evaluacion Sumativa: Indicadores: Su observacion y seguimiento a todos los N° de indicador de logro: * 1.1.10 Diferencia palabras de dibujos y numeros en un escrito indicadores de logro de la unidad 1.1.4 1.4.3 1.5.13 1.1.13 * 1.5.13 Lee y escribe palabras identificando las vocales con atencion y agrado 1.31 1.5.2 1.1.27 1.5.19 1.1.8 1.3.3 Actividad: 1.4.2 1.5.1 * Prueba con actividades de lectura y escritura (a fin de tener un parametro de 1.2.1 1.3.4 como inician los niños y las niñas en el proceso de lecto escritura 1.3.16 1.3.20 1.4.15 1.3.16 1.3.8 1.4.6
  3. 3. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 1 Fecha: 14-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física El centro educativo y sus dependencia técnica del pintado Ritmo: rápido y lento Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "Centro Educativo" y revisión de aseo personal Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: Realizar un dialogo con los niños sobre el nombre de su *Papel bond con silveta 1.1.1 30 minutos centro educativo. del centro educativo Conversación Desarrollo: Realizar un recorrido por el centro educativo para que lo conozcan cada niño/a. *colores 1.1.2 fulminación: Proporcionar un dialogo con el centro educativo al niño/a para que lo coloree. *proporcionar pág.. de papel bond con la escuela y dar indicación_ 40 minutos ones *papel bond con silveta 1.1.8 Aprestamiento *Que el niño/a pinten libreta utilizando las manos. de la escuela *Entregas de trabajo y que describan en forma verdal, lo que *pintura 1.1.9 observaron en su escuela. *Realizar una dinámica de movimientos y dar indicación 30 minutos *maestro 1.1.25 (Educación física) *Practicar dinámica de diferentes partes del cuerpo lento y rápido *alumno 1.1.26 *Cerrar dinámica con un canto y aplauso Juega en zona: Juegos y bailes que comparten en la escuela Despedida: canción de despedida y recomendaciones Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  4. 4. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 2 Fecha: 15-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física Dependencia del centro educativo Técnica de pintura Pintura combinación de colores Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "Buenos días" y revisión de aseo personal Recursos Indicador de logros Inicio: Descripción de las dependencias del centro educativo. 30 minutos *hoja de papel 1.1.2 conversación Desarrollo: Explicar a los niños por medio de un dibujo en ilustrada carteles, las dependencias del centro educativo. Culminación: posteriormente entregar a los niños una hoja de *carteles 1.1.3 trabajo en donde identifique las dependencia del centro educat. 40 minutos Señalando con una "X" *pintura 1.1.9 Aprestamiento *Pintar las dependencias del centro educativo. *hoja de papel bond ilustradas *Juego titulado identificar por medio de lamina dependencias *laminar del centro educativo. 30 minutos *proporcionar a los niños una hoja de papel bond donde vayan *hoja de papel bond Educación física circulando para que ello pinten y cambien de color. 1.1.27 y artística *pintura Juega en zona: Realizar una dinámica "la pelota caliente" que al terminar la canción al que le quede la pelota dirá una dependencia del C.E. Despedida: canto "A dios señorita" Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  5. 5. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 3 Fecha: 16-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física Nación de alteración y coordinación El centro educativo y sus dependencias técnicas de pintura de movimientos Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "El sapito " y revisión de aseo personal Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: Realizar un dialogo con los niños/as sobre el numero de 1.1.1 30 minutos de aula que hay en el centro educativo. *paginas de papel bond Conversación Desarrollo: Hacer un recorrido e ir contando la aula por aula *colores o lápiz Culminación: proporcionar un dibujo con el numero de aula *alumnos que hay en el centro educativo y que encierre en un circulo *maestra el numero correcto Dar una hoja de papel bond ilustrada al niño/as 40 minutos *pintar de diferente colores el aula 1 de rojo, 2 de azul, 3 de *colores 1.1.10 Aprestamiento amarillo, 4 de verde, 5 de negro *laminas *Identificar por medio de laminas el numero de aulas que hay *alumnos en el centro educativo. 30 minutos *proporcionarle al niño/as el numero de aulas que hay en su *grabadora 1.1.28 educación física centro educativo en la pagina deberá ir un dibujo relacionado *disco y artística con los números por ejemplo se hará el 1 como el 1 es un palito, *paginas con números 1.1.29 el 2 es un patito todos darán vuelta y cuando mencione su y dibujos numero lo levantara. *cancha Juega en zona: Formar tríos los cuales deberán ayudarse para pintar los números y pegarlos en el mural el que lo haga primero gana Despedida: canción de despedida y recomendaciones Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  6. 6. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 4 Fecha: 17-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física El centro educativo y sus dependencia noción de color: rojo, azul, amarillo, verde pintura: combinación de color Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Bienvenida y oración a Dios Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: realizar un dialogo con los niños/as sobre su escuela *alumno 1.1.1 30 minutos *maestra conversación Desarrollo: hacer un día de campo dentro del centro educativo *centro educativo Culminación: proporcionales al niño/a una pagina de papel *paginas de papel 1.1.3 bond con un paisaje y el que coloree lo que vio en su centro bond con paisajes educativo si vio arboles, flores, animales. *colore 40 minutos *Que el niño/a coloree en su cuadernillo la flora de su *alumno 1.1.9 Aprestamiento centro educativo con color verde, rojo, azul, amarillo *cuadernillo 1.1.21 *colore 1.1.22 30 minutos *Realizar un dialogo sobre combinación de colores *maestra 1.1.21 educación artística *alumno 1.1.22 o física, *Decirles como ir combinado y que color sale de esa mezcla *tempera 1.1.27 *Que el niño realice un dibujo dirigido y lo coloree como *pagina de papel bond mas le guste Juega en zona: Que haga mezcla de colores con sus manos y que la ponga en una pagina Despedida: Indicaciones de tareas ex-aula recomendaciones Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  7. 7. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 5 Fecha:18-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física El nombre de si mismo, de sus Noción de palabras escritas: su Expresión facial y corporal compañeros y compañeras nombre Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "cuando amanece" y revisión de aseo personal indicador Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: Realizar un dialogo con los niños, preguntar a cada uno su *paginas de papel bond 1.1.4 30 minutos nombre y que fruta le gusta mas. con fotos de sus conversación Desarrollo: Explicarle al niño por medio de un dibujo que tan compañeros y ala par importante es conocer los nombres y gustos de sus compañeros frutas 1.1.5 Culminación: proporcionar al niño una pág.. Con 5 fotos y frutas *maestras distintas para que el identifique a sus compañeros *alumnos/as Inicio: proporcionar pág.. De papel bond con su nombre y dar 40 minutos indicaciones. *paginas de papel bond 1.1.12 Aprestamiento Desarrollo: que el niño rellene con bolitas de papel su nombre y luego lo escriba. *papel crespón Culminación: Entrega de trabajo. 1.1.13 Inicio: Realizar una dinámica y dar indicaciones. 30 minutos Desarrollo: Proporcionar al niño/a la letra inicial de su nombre *fotos Educación física hacer un mural en donde este su foto ir 5 niños/as y que atreví_ *pliegos de papel bond y artística esen pequeños obstáculos para colocar la letra, esto se hará con *maestra 1.1.26 ayuda de algunos padres de familia. *alumnos/as Culminación: tomar un refrigerio por el trabajo realizado y aplauso *padre de familia Juega en zona: En la cancha se formara círculos se ira pasando el sombrero al compas de una canción cuando deje de sonar al que le quede el sombrero nombrara a un compañero y le ira a dejar el sombrero para proseguir. Despedida: canción de despedida y recomendaciones Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  8. 8. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 6 Fecha: 19-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física El nombre de si mismo de sus Noción de palabra escrita su nombre combinación de colores compañeras y compañeros Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Bienvenida con el canto "El baño" y revisión de aseo personal Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: establecer un dialogo con los niños/as acerca del compañero *pagina de papel bond 1.1.4 30 minutos que esta ala par, preguntarle el nombre y su cualidad. conversión Desarrollo: Explicarle que todos nos podemos llamar de la misma *alumno forma lo que nos diferencia son muestras cualidades. 1.1.5 Culminación: proporcionar al niño una pág. con el dibujo de una niña *colores que le pongan un nombre y que la rellene con papel rasgado. Inicio: proporcionar pág.. de papel bond donde este fotocopiado 40 minutos varios amigos y dar indicaciones. *paginas de papel bond 1.1.7 Aprestamiento Desarrollo: Que el niño encierre en un circulo a su mejor amigo *lápiz y que le coloque el nombre. *alumno 1.1.9 Culminación: entrega de trabajo. 1.1.10 Inicio: Realizar una dinámica y dar indicaciones. 30 minutos Desarrollo: Que cada niño lleve una fruta se pasaran un aro *frutas Educación física durante una vuelta cuando termine la música al que le quede el *aros 1.1.28 y artística aro le dará la fruta al compañerito que este en su derecha y hace *disco 1.1.29 sucesivamente. *grabadora Culminación: se comerán la fruta que le toco al final del juego. Juega en zona: Juegos y bailes Despedida: canción de despedida y recomendaciones Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  9. 9. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 7 Fecha: 20-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física El nombre de si mismo, de sus Noción de alteración y coordinación La vocal "O" compañeros y compañeras de movimientos. Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Bienvenida se hará dándole vuelta ala ruleta de hábitos higiénicos Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: Explicar la importancia de tener un nombre. 30 minutos *paginas de papel bond el nombre de si mismo Desarrollo: preguntar el nombre y comida favorita. *lápiz 1.1.4 de sus compañeros/as *alumno Culminación: proporcionarles una pág.. De papel bond y un lápiz *maestra y que ellos mismos se dibujen. Inicio: Explicar la importancia de las vocales. 40 minutos *laminas 1.1.13 La vocal "O" Desarrollo: cantar la canción de las vocales y mostrarles laminas *paginas de papel bond 1.1.14 con los dibujos alusivos. *lápiz 1.1.15 Culminación: proporcionarle al niño una pág. de papel bond para 1.1.18 que complete con el lápiz las letras "O" Inicio: dar indicaciones de la dinámica a realizar 30 minutos *maestra noción de alteración Desarrollo: ensenar a marchar a los niños *alumno 1.1.26 y coordinación *grabadora 1.1.28 de movimientos Culminación: bailar, cantar y marcha al compas de la canción "la marcha de las vocales" Juega en zona: marchar como soldaditos por toda la cancha Despedida: Darnos aplausos por las actividades realizadas Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  10. 10. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 8 Fecha: 21-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física el nombre de si mismo de sus mayúsculas en nombre de personas pintura: combinación de colores compañeros/as Periodo didáctico Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: ensenarles las letras y vocales 30 minutos *laminas con dibujos 1.1.10 el nombre de si Desarrollo: mostrarles laminas relacionadas con las letras y *laminas con letras y mismo de sus vocales para que las conozcan. vocales 1.1.12 compañeros/as Culminación: proporcionar una pág. de papel bond con su nombre *paginas de papel bond para que al rededor de el le ponga papel retorcido *colores 40 minutos *Explicar la importancia de las mayúsculas y minúsculas "O" *maestra 1.1.16 mayúsculas en *alumno nombre de personas *Proporcionarles una pág. de papel bond donde identifique la *paginas de papel bond mayúscula y la rellene con pedacitos de papel. *pedazos de papel 1.1.17 *pega 30 minutos *realizar una dinámica y dar indicaciones. *carteles 1.1.26 pintura: combinación *hacer la dinámica la cual consistirá en poner unos pequeños *conos de colores obstáculos el niño llegara a la pizarra y colocar las letras *tempera 1.1.27 mayúsculas. *alumno *maestra Juega en zona: Carreras de obstáculos por toda la cancha Despedida: aplauso y canción de despidida. Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  11. 11. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 9 Fecha: 22-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física Noción de alteración y coordinación Normas y expresiones y convivencia La vocal " o" de movimiento Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Bienvenida con un abrazo y un beso y cantar una canción "caminito" indicador de logros. Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: conversar con los alumnos sobre las normas dentro y 30 minutos encierre con un circulo las normas que. *maestra 1.1.6 Conversación Desarrollo: mencionar algunas normas y explicar la importancia *alumno 1.1.7 de ellas. *paginas de papel bond 1.1.8 Culminación: proporcionar al niño una serie de dibujos y que el encierre con un circulo las normas que deben tenerse 40 minutos Aprestamiento *Proporcionarles una pagina con nombre de personas con mayus- 1.1.16 *paginas de papel bond culas y minúsculas y que el subraye los que comienzan con mayúsculas. 1.1.17 30 minutos *Realizar una dinámica de movimientos y dar indicaciones *maestra 1.1.28 Educación artística *alumno o física *Jugar con un aro al terminar la canción al que le quede el aro *aros 1.1.29 mencionar una norma. *grabadora *disco Juega en zona: Realizar una dinámica "la pelota caliente" que al terminar la canción mencione una norma de cortesía Despedida: Canto "A dios señorita" Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  12. 12. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 10 Fecha: 23-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física Normas y expresión de conversación Noción de tamaño: grande - pequeño - mediano Ritmo: rápido y lento Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: preguntarle el nombre de un niño y este que le de la vuelta a la ruleta para ver que parte del cuerpo revisaremos Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: preguntarle al niño si no comer en clases es una norma. 30 minutos *lamina 1.1.6 conversación Desarrollo: presentarle laminas, sobre las normas que deben *maestra 1.1.7 cumplirse en el salón de clases. *alumno 1.1.8 Culminación: formar grupos de trabajo y que peguen papel picado *paginas de papel bond en un dibujo que presente una norma. *papel picado 40 minutos *proporcionarle una pagina de papel bond al niño/a que coloree *paginas de papel bond Aprestamiento el dibujo grande, que encierre en un circulo el pequeño y que 1.1.24 *colores marque con una "X" el dibujo mediano 30 minutos Realizar una dinámica y dar indicaciones *maestra 1.1.25 educación artística *alumno 1.1.28 o física *que los niños/as recorran pequeños obstáculos y al final de la *obstáculos 1.1.29 carrera que mencionen un animal pequeño Juega en zona: Realizar una dinámica para que el niño despeje su mente. Despedida: Dejarles tarea la cual consiste en que el niño recorte dibujos de animales pequeños y que los peguen Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  13. 13. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 11 Fecha: 24-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenidos: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física Normas de expresión de convivencia Noción de tamaño: grande-pequeño-mediano Pintura: combinación de colores Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Canto "caminito de mi escuela" y revisión de ase personal. Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: conversar con los niños sobre como debe ser la conviven- 30 minutos cia entre los alumnos. *alumno 1.1.6 Inicio conversación Desarrollo: explicar la importancia de una buena conversación. 1.1.7 Culminación: realizar un desayuno en donde todos compartan *maestra 1.1.8 y conversen de lo que les gusta y lo que no 40 minutos *entregarle al niño una hoja de papel bond para que el pinte *paginas de papel bond Aprestamiento los animales mas grandes. *maestra 1.1.24 *alumno *entrega de trabajo. 30 minutos *realizar una dinámica y explicarles a los niño/as en que consiste educación artística *paginas de papel bond 1.1.27 o física *que los niños/as hagan un dibujo libre y lo pinten de diferente *tempera colores luego que hablen de su experiencia. Juega en zona: Que los niños/as realicen un baile en donde se involucren todos (con ayuda de la maestra) Despedida: Canción de despedida y recomendaciones Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad
  14. 14. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 3-6 anos Unidad: 1 El centro educativo Eje: 1.1 el centro educativo y Jornada n: 12 Fecha: 25-01-09 sus dependencias Objetivos de eje: Desarrollar autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre el del centro educativo Contenido: Conversión Aprestamiento Educación Artística o física Normas y expresión de convivencia Noción de color: rojo, azul, amarillo, verde. Expresión facial y corporal Periodo didáctico Saludo y actividades diarias: Que le de vuelta a la ruleta del aseo personal revisarlo y cantar "Buenos días señorita" Actividades Recursos Indicador de logros Inicio: realizar un dialogo con los niños/as sobre su forma de 30 minutos comportarse bien para vivir en paz. *maestra 1.1.6 conversación Desarrollo: dar un recorrido por sus alrededor saludar a todas *niños/as 1.1.7 las personas que viven a su alrededor. *paginas de papel bond 1.1.8 Culminación: proporcionar una pagina de papel bond con el *colores dibujo de su comunidad y que el la coloree. 40 minutos *proporcionar al niño una pagina de papel bond y que coloreen Aprestamiento con tempera las distintas maneras de expresar nuestro *tempera 1.1.21 sentimientos con distintos colores. *pagina de papel bond 1.1.22 30 minutos hacer una dinámica y dar su respectiva recomendaciones. educación artística *niños/as 1.1.26 o física *que imiten diferentes estados de ánimos. *maestra Juega en zona: Que los niños/as se visten e imiten los oficios o profesión que se ejercen en el lugar en el que residen. Despedida: Una oración a Dios con sus respectivas recomendaciones. Educación artística 3 veces por semana y Educación física 2 veces por semana. Actividades de evaluación según plan de unidad

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