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MaestríA Diversidad DidáCtica Juan Jacobo Rousseau

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MaestríA Diversidad DidáCtica Juan Jacobo Rousseau

  1. 1. Juan Jacobo Rousseau (Ginebra, Suiza, 1712, Francia, 1778) Filósofo suizo. Huérfano de madre desde temprana edad, Jean-Jacques Rousseau fue criado por su tía materna y por su padre, un modesto relojero. Sin apenas haber recibido educación, trabajó como aprendiz con un notario y con un grabador, quien lo sometió a un trato tan brutal que acabó por abandonar Ginebra en 1728.
  2. 2. <ul><li>Uno de los instrumentos esenciales </li></ul><ul><li>de su pedagogía es el de la educación </li></ul><ul><li>natural: volver a unir naturaleza y </li></ul><ul><li>humanidad. </li></ul><ul><li>La familia es otro de los elementos </li></ul><ul><li>centrales en su propuesta: ésta es </li></ul><ul><li>vista como un reflejo del Estado. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>* PROPUESTA PEDAGÓGICA </li></ul><ul><li>Su propuesta tiene un interés no sólo pedagógico sino también político. En este sentido, proponía tanto una &quot;política de la pedagogía&quot; como una &quot;pedagogía de la política&quot;. </li></ul><ul><li>Enunció las bases para una dialéctica entre pedagogía y política, entendida como un proceso integrador de la complejidad. </li></ul>
  4. 4. *FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN: <ul><li>La reforma de la educación es la que posibilitaría una reforma del sistema político y social. </li></ul><ul><li>La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia, en el pueblo, en el soberano, la patria y el Estado. </li></ul><ul><li>La educación no sólo cambiaría a las personas particulares sino también a toda la sociedad: se trata de educar al ciudadano para que éste conforme una nueva sociedad. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Ser maestro significa poner en marcha un &quot;proceso de humanización&quot; donde el preceptor induce una petición y una exigencia hacia su alumno. </li></ul><ul><li>El alumno aprende a hacerse hombre en contacto con su maestro y, por lo tanto el maestro es siempre un modelo a seguir. </li></ul>*DESEMPEÑO DEL DOCENTE
  6. 6. *CONCEPTO EL ALUMNO Concebía un modelo único de hombre: marido, patriota y ciudadano. El niño es un ser inocente y bueno por naturaleza. *PAPEL DE LA ESCUELA Criticó radicalmente la escuela del siglo XVIII y propuso un cambio radical en la relación pedagógica.

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