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MaestríA CurríCulum Elcurriculumocultoherramientasinvisible

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MaestríA CurríCulum Elcurriculumocultoherramientasinvisible

  1. 1. Damien Hirst El currículum oculto Herramientas invisibles de la Pedagogía Tóxica
  2. 2. Ficha Tóxica
  3. 3. Subherramientas del diseño curricular en la pedagogía tóxica
  4. 4. 1 Lo que define el carácter de las metas es la existencia de elemento de falsedad implícito, que produce un encubrimiento del mensaje latente por parte del mensaje manifiesto.
  5. 5. <ul><li>el mensaje manifiesto: información que el receptor considera que está recibiendo </li></ul><ul><li>el mensaje latente: información que el receptor está recibiendo de verdad </li></ul>
  6. 6. Lo que define el carácter de las metas es la existencia de elemento de falsedad implícito, que produce un encubrimiento del mensaje latente por parte del mensaje manifiesto. Por el contrario, en una micronarrativa visual sólo existe un tipo de mensaje, el manifiesto (el verdadero mensaje es visible, lo cual no quiere decir que sea inmediato) y está formulada no sobre el concepto de verdad sino sobre el concepto de metáfora reconocible
  7. 8. Currículum explícito Currículum oculto Currículum oculto visual Currículum ausente
  8. 9. Definición y origen del término currículum oculto
  9. 10. En cualquier contexto educativo la información se puede transmitir de dos maneras, a través de un discurso explícito , es decir, evidente , o a través de un discurso implícito , es decir oculto
  10. 11. Currículum oculto: contenidos que se transmiten de forma implícita en un contexto educativo, a través del lenguaje oral y escrito
  11. 12. El concepto currículum oculto es acuñado por el pedagogo norteamericano Jackson en 1968 en su obra La vida en las aulas Jurjo Torres Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de A Coruña autor del libro El currículum oculto . Morata
  12. 13. El principal objetivo del currículum oculto es perpetuar las bases del sistema capitalista, es decir, perpetuar el actual reparto asimétrico del poder
  13. 14. Definición y origen del término currículum oculto visual
  14. 15. Currículum oculto visual : contenidos que se transmiten de forma implícita, a través del lenguaje visual
  15. 16. <ul><li>Sistemas de reparto de poder en la sociedad actual: </li></ul><ul><li>predomino de género </li></ul><ul><li>predomino clase social </li></ul><ul><li>predomino raza </li></ul><ul><li>sistema de reparto del poder </li></ul><ul><li>hegemonía cultural </li></ul><ul><li>hegemonía religiosa </li></ul>
  16. 17. Sistemas de transmisión de la información a través del currículum oculto visual
  17. 18. <ul><li>Espacios generales </li></ul><ul><li>1. Arquitectura del espacio educativo </li></ul><ul><li>2. Distribución jerárquica del espacio </li></ul><ul><li>3. Decoración de zonas comunes </li></ul><ul><li>Espacios específicos </li></ul><ul><li>4. Tipo y distribución del mobiliario en el aula </li></ul><ul><li>5. Conjunto de imágenes que decoran las aulas </li></ul><ul><li>Documentación visual de carácter didáctico </li></ul><ul><li>6. Conjunto de imágenes que los profesores utilizan en clase (diapositivas, presentaciones, vídeos) </li></ul><ul><li>7. Conjunto de imágenes que se utilizan en los libros de texto </li></ul><ul><li>8. Uso o no uso del uniforme </li></ul>
  18. 19. Arquitectura del espacio educativo
  19. 20. CP Miguel Blasco Vila Tella. Distrito de San Blas. Madrid. Concepto de clase
  20. 25. Instituto Empresa. Calle María de Molina esquina con Serrano. Madrid
  21. 28. Distribución de despachos
  22. 29. Sistema de reparto del poder. Concepto de clase
  23. 30. Sistema de reparto del poder. Hegemonía religiosa. Predominio de género y raza
  24. 31. Sistema de reparto del poder. Hegemonía religiosa. Predominio de género y raza
  25. 32. Conjunto de representaciones visuales que decoran las zonas comunes (pasillos, entrada, jardines)
  26. 33. Hegemonía religiosa Predominio de género y raza
  27. 34. Predominio de género y raza Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica
  28. 35. Predominio de género y raza Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica
  29. 36. Predominio de género y raza. Papel de la mujer Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la representación figurativa
  30. 37. Hegemonía de la abstracción
  31. 38. Hegemonía de la técnica Del formato
  32. 41. Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica
  33. 42. Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica
  34. 43. Organización y tipo de mobiliario del aula
  35. 44. La organización visual tradicional de las aulas transmite unas nociones muy claras sobre la estructura de poder que se organiza en una clase En la distribución tipo taller ocurre lo mismo aunque de manera mas camuflada Sólo la organización formal donde alumnos y profesores se encuentran a un mismo nivel transmiten la idea de una organización simétrica del poder , una clase mas relajada y democrática
  36. 45. Representación no democrática del espacio
  37. 47. Facultad de Bellas Artes CEES Felipe II Bancos alineados. Tarima
  38. 48. Facultad de Bellas Artes UCM. Bancos alineados. Tarima
  39. 49. Tarima
  40. 51. Representación + democrática del espacio
  41. 52. Taller
  42. 53. Taller
  43. 54. Taller
  44. 55. Seminario mesa redonda
  45. 56. Taller
  46. 62. No democrático Democrático
  47. 63. No democrático Democrático
  48. 64. Conjunto de imágenes que decoran las aulas
  49. 65. Predominio de género y raza. Papel de la mujer
  50. 68. <ul><li>Documentación visual de carácter didáctico </li></ul><ul><li>Conjunto de imágenes que profesores utilizan en clase </li></ul><ul><li>Conjunto de imágenes que se utilizan en los libros de texto </li></ul>
  51. 69. Libros de texto
  52. 71. Predominio de género y raza. Papel de la mujer
  53. 72. Predominio de género y raza. Papel de la mujer
  54. 73. Guerrilla girls
  55. 74. Predominio de género y raza. Papel de la mujer Predominio de la representación figurativa
  56. 76. Uso o no del uniforme
  57. 80. Consecuencias del currículum oculto, el currículum ausente
  58. 81. El currículum ausente es el conjunto de conocimientos que adquirimos sobre lo que no nos enseñan
  59. 82. Sistema de reparto del poder. Hegemonía religiosa. Predominio de género y raza
  60. 83. Sistema de reparto del poder. Hegemonía religiosa. Predominio de género y raza
  61. 84. Predominio de género y raza Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica
  62. 85. Predominio de género y raza Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica
  63. 86. Predominio de género y raza. Papel de la mujer Predominio de la representación figurativa Hegemonía de la técnica

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