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Julio Act. Integradora 18 Junio

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Julio Act. Integradora 18 Junio

  1. 1. Esquema para la elaboración de rúbrica Distrito 03-17 Metalío Asignatura: Matemática Trimestre: III Unidad: 8,9 y 10 Tiempo: 2 horas Recursos: papel bond, lápiz, plumones, metro, problema planteado Nivel: Básica Ciclo: II Grado: 6ª Ponderación: 35% Técnica: Trabajo grupal Instrumento Rúbrica de Valoración (incluye auto Competencia: Razonamiento evaluación) lógico-matemático. Objetivo: -Determinar utilizando razones geométricas, si la relación entre dos magnitudes es directa o inversamente proporcional y aplicar la proporcionalidad y la regla de tres simple, para resolver problemas de proporcionalidad que permitan la toma de decisiones en la cotidianidad. -Utilizar equivalencia entre metros y varas realizando conversiones para resolver problemas de perímetro y área, valorando su utilidad en la práctica cotidiana. -Leer y escribir números romanos aplicando las reglas que rigen el sistema de numeración. Indicadores de logro: 8.2 Encuentra valores desconocidos de magnitudes directamente proporcionales, utilizando proporciones y regla de tres con seguridad. 8.5 Resuelve problemas con magnitudes inversamente proporcionales aplicando la proporcionalidad y la regla de tres. 9.4 Resuelve problemas que involucran conversión de unidades de longitud trabajando en equipo.
  2. 2. Esquema para la elaboración de rúbrica Distrito 03-17 Metalío 10.4 Reconoce, lee y escribe los símbolos básicos de la numeración romana con seguridad. 10.9 Lee y escribe números romanos hasta 4,000 con seguridad. Actividad Integradora: Estimado(a) Alumno(a): Desarrolla el problema que se te plantea a continuación: Un albañil quiere saber cuantas varas de cordel necesita para marcar el largo y ancho de una casa a construir, con las medidas siguientes: 20 metros 30 metros Indicaciones para los estudiantes al realizar la actividad: -Encontrar: • ¿Cuántos metros de cordel necesita? • Convertir tu respuesta a varas. • Escribe la respuesta anterior en números romanos. -Utilizar páginas de papel bond. -Resolver el ejercicio con tinta azul o negra, orden y aseo. AUTOEVALUACIÓN (10%) Indicación: Marque con una “X”, si a su juicio usted cumplió con los siguientes indicadores de logro. (Indicadores de logro: 8.2; 8.5; 9.4; 10.4 y 10.9 )
  3. 3. Esquema para la elaboración de rúbrica Distrito 03-17 Metalío Nº Indicadores de logro SI NO 1 Mostramos seguridad al encontrar valores desconocidos de magnitudes directamente proporcionales. 2 Trabajamos en equipo para la resolución del problema. 3 Nos interesamos en resolver problemas aplicando la conversión de unidades. 4 Mostramos seguridad al leer y escribir símbolos básicos de numeración romana.
  4. 4. Esquema para la elaboración de rúbrica Distrito 03-17 Metalío Rúbrica para obtener la calificación de la actividad integradora (35 %) (Indicadores de logro: 8.2; 8.5; 9.4; 10.4 y 10.9 ) Calif. de Calif. de Calif. de Criterios Dominio Bajo Dominio Medio Dominio Alto grupo 1 grupo 2 grupo 3 Uso de la regla de tres No plantea regla de Plantea regla de tres Desarrolla regla de tres. pero no resuelve tres encontrando (36 %) problema. respuesta correcta. Conversión de unidades No hace conversión. Plantea conversión Realiza conversión (33%) pero no encuentra encontrando respuesta. respuesta correcta. Uso de numeración romana No utiliza numeración Hace uso de Usa numeración (21%). romana. numeración romana romana pero no encuentra encontrando respuesta correcta. respuesta correcta. Auto evaluación 10% Calificación Total

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