Eje globalizador había una vez 10 agosto 2014

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Eje globalizador había una vez 10 agosto 2014

  1. 1. HABÍA UNA VEZSituaciones de Aprendizaje. Mis primeros años de vida Paso a paso crecemos juntos Titiretiando Convivir con alegría El mango Leo y escribo
  2. 2. Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiem bre Octubre Noviem bre Total Semanas 2 4 3 4 4 4 5 3 4 5 2 40 Días 9 20 16 21 21 20 23 18 21 23 8 200 Inicio: 20 de Enero Finaliza: 21 de marzo (9 sem) Inicio: 24 marzo Finaliza: 3 de junio (9 sem) Inicio: 4 de marzo Finaliza: 12 de agosto Inicia: 13 de agosto Finaliza: 12 de noviembre Quien soy, así soy, yo soy Había una vez Descubro, siento, aprendo y me divierto(9) Viajando por el mundo (13 semanas) Me divierto con mi cuerpo Mis primeros años de vida El laboratorio divertido El mundo maravilloso de los animales Lo que me agrada y desagrada Paso a paso crecemos juntos ¡Vamos a divertirnos a mi otra casa! ¡Las plantas, amigas especiales! Alfombra mágica Titiretiando Tesoros La naturaleza y yo Convivir con alegría Una caja mágica de aventuras Recorriendo mi comunidad. El mango ¡La cocina de las recetas viajeras! A cuidar los recursos naturales de mi país Leo y escribo Juguemos a ser planeta ¡Mi país y sus virtudes! PROPUESTA DE SECUENCIACION DEL AÑO. PROGRAMA DE EDUCACION PARVULARIA 2014 NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: GRUPO ETARIO: 5 años VÍA INSTITUCIONAL EJES GLOBALIZADORES 4 SITUACIONES DE APRENDIZAJE 21
  3. 3. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Centro Educativo: Nombre del docente: Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 24 de marzo Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo: Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida Objetivos específicos Contenidos (3 áreas) Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación) Recursos Evaluación Tiempo -Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la familia experiencias, afectos y recuerdos en armonía. -Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas de la vida del ser humano. MOTIVACIÓN: Realizar concurso de gateo, formarlos en dos filas niños y niñas. DESARROLLO: Proyecto. Con el fin de recordad los primeros años de vida, se sugiere invitar a los niños/as que conversen con sus familias acerca de los primeros años de vida (0 a 4 años). El nombre que le pusieron, pedir que le muestren fotografías y seleccionar una o las que deseen que mostraran en el centro educativo y se hará un mural con todas las fotografías para exponerlas en el aula y que las vean todos los padres de familia. RETROALIMENTACIÓN: Entregar hoja de trabajo para decorar y colorear a un bebe.(pegar gorro y pamper) Fotos Pliegos de cartulina Pegamento Hoja de trabajo Colores -Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje oral para expresarse y comunicar sus ideas, 30 minutos
  4. 4. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Centro Educativo: Nombre del docente: Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 25 de marzo Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo: Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida Objetivos específicos Contenidos (3 áreas) Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación) Recursos Evaluación Tiempo -Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la -Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas de la vida del MOTIVACIÓN: Dramatizar el aseo de un bebe utilizando muñecos. DESARROLLO: Pedir a las niñas y niños que voluntariamente narren una vivencia de un recién nacido de la familia o vecino. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y decorado del vestuario de los niños. Pegar papel rasgado sobre la tierra Muñeco s Jabón Agua Toalla Peine Papel de colores Pegame nto Hoja de trabajo Colores - Interactú a de manera espontane a con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas . 30 minuto s
  5. 5. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Centro Educativo: Nombre del docente: Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 26 de marzo Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo: Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida Objetivos específicos Contenidos (3 áreas) Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo- retroalimentación) Recursos Evaluación Tiempo -Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la familia experiencias, afectos y -Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas MOTIVACIÓN: Relatar el cuento de ricitos de oro. DESARROLLO: En el centro educativo, se les invita a sentarse a las niñas y niños en forma de circulo, se les motiva a realizar una conversación acerca de sus primeros años de vida, al mismo tiempo que se van presentando y comentando las fotos y objetos. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y perforado de una pacha para bebe. Cuento Fotos Objetos Hoja de trabajo Agujas Almohadas -Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje oral para expresarse y comunicar 30 minutos
  6. 6. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Centro Educativo: Nombre del docente: Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 27 de marzo Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo: Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida Objetivos específicos Contenidos (3 áreas) Metodología Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo- retroalimentación) Recursos Evaluación Tiempo -Identificar experiencias durante los primeros años de vida compartiendo con la familia y el centro educativo. -Reconocer los derechos a una familia, educación, alimentación, recreación, vestido, vivienda, respeto a la integridad física y moral, etc. -Compartir con la familia experiencias, afectos y recuerdos en armonía. -Práctica de algunas normas de convivencia social y práctica de valores: amor, paz, solidaridad, igualdad, colaboración, respeto, cortesía, etc. -Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: narraciones orales, anécdotas familiares. -Identificando las etapas de la vida del ser humano. MOTIVACIÓN: entonar el canto ZAPATITOS NEGROS.... DESARROLLO: Conversar sobre si iba a un centro de educación infantil o no, preguntarle quien cuida de ellos, papá, mamá, abuelos, como fue creciendo y que cosas es capaza de hacer solo/a, etc., y que va pasar cuando termine de estudiar en el kínder. RETROALIMENTACIÓN: Coloreo de una joven colaborando en las tareas de la casa y pegar papel retorcido sobre la manguera Canto Laminas Hoja de trabajo Colores Papel krepe Pegamento -Interactúa de manera espontanea con otros niños/as de su edad. -Elabora y responde preguntas. -Usa el lenguaje oral para expresarse y comunicar sus ideas, sus dudas, sus sentimientos. 30 minutos

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