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Didactica 2 1215627169451846 8

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Didactica 2 1215627169451846 8

  1. 1. Universidad del golfo de México <ul><li>Pedagogía 402 </li></ul><ul><li>Lucia </li></ul><ul><li>Itce </li></ul>
  2. 2. Didáctica
  3. 3. ¿Qué importancia tiene la didáctica en la educación?
  4. 4. ¿Que es la didáctica? <ul><li>La palabra didáctica deriva del griego didaktikè (&quot;enseñar&quot;) y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje . Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas . </li></ul>
  5. 5. ¿Cuales son los componentes del acto didáctico? <ul><li>el docente o profesor </li></ul><ul><li>el discente o alumno </li></ul><ul><li>el contexto social del aprendizaje </li></ul><ul><li>el currículum </li></ul>
  6. 6. ¿Que es el modelo didáctico? <ul><li>La mayoría de los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y en los contenidos (modelo proceso-producto). Los aspectos metodológicos, el contexto y, especialmente, el alumnado, quedaban en un segundo plano. </li></ul><ul><li>Como respuesta al verbalismo y al abuso de la memorización típica de los modelos tradicionales, los modelos activos (característicos de la escuela nueva ) buscan la comprensión y la creatividad, mediante el descubrimiento y la experimentación. Estos modelos suelen tener un planteamiento más científico y democrático y pretenden desarrollar las capacidades de autoformación. </li></ul>
  7. 7. ¿Cual es la división de la didáctica? <ul><li>DIDÁCTICA GENERAL </li></ul><ul><li>Establecer la teoría general de la enseñanza, presentando los conceptos y caracteres. </li></ul><ul><li>Establecer los principios generales, criterios y normas que regulan toda la labor docente. </li></ul><ul><li>Examinar críticamente los diversos métodos y procedimientos de enseñanza. </li></ul><ul><li>Analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento con sus respectivas teorías. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>DIDÁCTICA ESPECIAL </li></ul><ul><li>Analizar las funciones que las respectivas asignaturas están destinadas a desempeñar en la formación de los alumnos. </li></ul><ul><li>Orientar racionalmente la distribución de los programas a través de los diversos cursos. </li></ul><ul><li>Establecer relaciones entre los medios, normas y procedimientos especiales de determinadas asignaturas. </li></ul><ul><li>Examinar los problemas y las dificultades especiales que la enseñanza de cada asignatura presenta y sugerir los recursos didácticos más aconsejables. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>La Didáctica Especial es el complemento natural de la Didáctica General; es la aplicación más particular de ésta en las diversas disciplinas del plan de estudios. </li></ul>

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