1. DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
ORIENTACIONES PARA: DOTACIÓN DE UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES ESCOLARES;
DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS AL ÁREA URBANA; COMPRA DE JABÓN LÍQUIDO
ANTIBACTERIAL PARA PREVENIR LA INFLUENZA H1N1 Y PAES 2009
I. INTRODUCCIÓN
Como una medida para coordinar las actividades y procesos con las Direcciones Departamentales presentamos el
siguiente documento que describe acciones sobre: dotación de uniformes, zapatos y útiles escolares; tercera
distribución de alimentos que incluye el área urbana; dotación de jabón liquido para los centros educativos con la
finalidad de prevenir la influenza A (H1N1). También se incluyen orientaciones sobre la aplicación de la PAES
2009.
Las 2 primeras acciones descritas es una muestra de que el Ministerio de Educación es consecuente con las
promesas expresadas en el discurso de toma de posesión del Presidente de la República Sr. Mauricio Funes, del
uno de junio de 2009, en el cual destacó como una de sus principales metas el vencimiento de la pobreza y
dentro de sus grandes objetivos proteger a los sectores poblacionales más vulnerables de los efectos negativos de
la actual crisis económica, implementa a partir del año escolar 2010 la dotación de uniformes , zapatos y útiles
escolares a los estudiantes de Educación Parvularia y Básica de las instituciones públicas del país, beneficiando
así a un millón quinientos mil de niños y jóvenes y a sus familias; asimismo incluir en el programa de
alimentación escolar las escuelas que están en el área urbana.
Se espera que el impacto de esta medida sea sustantivo, porque los estudiantes contarán con los recursos básicos
para el aprendizaje y el docente tendrá la oportunidad de planificar actividades de aprendizaje con la garantía
que todos sus estudiantes tienen los recursos necesarios para desarrollarlas, esto promueve la mejora sustancial
de la calidad educativa y la equidad en las aulas, estimulando desde el Gobierno Central la educación inclusiva.
En la familia, la medida contribuirá a mejorar su economía pues ayudará a palear los gastos de inicio del año
escolar, pudiendo destinar esos fondos para otras necesidades familiares y por otra parte muchas de las familias
se verán beneficiadas debido a la inyección de fondos a nivel local que permitirá obtener ingresos derivados de
la confección de uniformes, fabricación de zapatos y venta de útiles escolares.
II. ORIENTACIONES PARA LA DOTACIÓN DE UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES
ESCOLARES
A.OBJETIVOS.
1. Fortalecer el acceso y permanencia de la población estudiantil de Educación Parvularia y Básica del
sector público.
2. Contribuir a la mejora de los aprendizajes a través de la dotación de uniformes, zapatos y útiles
escolares para el 100 % de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Básica del sistema
educativo público nacional.
B.DESCRIPCIÓN DE LA MEDIDA.
La implementación de esta medida pretende fortalecer a la micro, pequeña y mediana empresa y además
reactivar la producción nacional, por lo que se desarrollará por medio de dos grandes procesos: La compra
centralizada de la tela y compra descentralizada de confección de uniformes fabricación de zapatos y dotación de
útiles escolares, procesos que se detallan a continuación:
1

2. 1. Compra de tela para uniformes centralizado y distribución departamental.
A. La compra se hará de manera centralizada, por medio de licitación pública para aprovechar los precios
de escala y garantizar la calidad en la tela.
B. El proceso de entrega se realizara en dos etapas, la primera durante la tercera semana de diciembre 2009
donde se estará haciendo la entrega del primer lote para la confección del primer uniforme,
posteriormente en la tercera semana de febrero 2010 se entregara el lote para la confección del segundo
uniforme.
C. La entrega se hará en sedes de distribución por departamento de acuerdo a programación en cada
Dirección Departamental propuesta de acuerdo a los siguientes criterios:
• Programación por municipios para que los centros educativos se organicen con el transporte para el
retiro de la tela.
• Programar por horas la llegada de los centros, agrupando centros educativos vecinos, dando
prioridad de atención a los centros lejanos.
• Asignación de delegados de la Dirección Departamental para garantizar buen trato de la empresa,
conducta consecuente de los directores y la entrega de la tela de acuerdo a la base de datos
aprobada.
2.Confección de uniformes, compra de zapatos y útiles escolares -descentralizado.
a) Proceso de compra descentralizado
A. La confección de uniformes, fabricación de zapatos y dotación de útiles escolares se realizará a nivel
local potenciando la participación de talleres, costureras, sastres y comercios de las comunidades, para
lo cual el MINED transferirá a los centros educativos un fondo por estudiante que incluya el valor de la
confección de dos uniformes, un par de zapatos y el paquete básico de útiles escolares por año.
B. El MINED desarrollará estrategias de difusión para que las personas naturales y jurídicas locales
participen en la implementación de la medida, presentando las manifestaciones de interés y formando
parte de una base de proveedores locales acreditados para la confección de uniformes, fabricación de
zapatos y dotación de útiles escolares.
C. Para la presentación de las manifestaciones de interés habrá un periodo de convocatoria, publicado en
periódicos de mayor circulación nacional, cuñas radiales y televisivas en canal 10 y afiches distribuidos
a nivel nacional.
D. Las fichas para las manifestaciones de interés serán distribuidas en centros educativos, Direcciones
Departamentales, Centros de Desarrollo Profesional Docente del MINED, UACI del nivel central y
publicado en línea en la página web del MINED.
E. El papel de divulgación de los centros educativos es importante pues son estos quienes contactarán los
talleres locales para que puedan informarse y llenar las fichas de manifestaciones de interés y ser parte
de la base de proveedores acreditados para cada ítem.
F. El MINED por su parte pondrá a disposición de centros educativos y proveedores una línea de atención
telefónica para consultas sobre el llenado de las fichas.
G. Los centros educativos entregarán las fichas de manifestación de interés a las Direcciones
Departamentales y estas a la UACI, para su procesamiento, análisis y elaboración de listado de
proveedores acreditado por ítem y localización geográfica.
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3. H. Se entregará a los centros educativos la base que contiene el listado de proveedores acreditados así
como las especificaciones técnicas de uniformes por nivel y ciclo, zapatos y útiles escolares para que
puedan realizar el proceso de compras por libre gestión de acuerdo a la normativa específica.
I. La adjudicación se realizará considerando el precio máximo definido por el MINED y la capacidad de
producción de MIPYMES.
J. La normativa para la transferencia, ejecución y liquidación de fondos para la confección de uniformes,
fabricación de zapatos y dotación de útiles escolares será entregada a los centros educativos por medio
de la estructura administrativa del MINED, a través de reuniones programadas con Direcciones
Departamentales de Educación, Equipos de Seguimiento a la Calidad y reuniones de Directores de
centros educativos.
b) Proceso de entrega de uniformes, zapatos y útiles escolares
K. Los centros educativos organizarán para los alumnos de antiguo ingreso en el mes de octubre la
rectificación de medidas por grado y sección, de acuerdo al cuadro de medidas por tallas entregado por
el MINED, previo acuerdo con el o los proveedores de la confección de uniformes. En el mes de
noviembre se hará la rectificación de medidas para estudiantes de nuevo ingreso.
L. La tela para el primer uniforme estará siendo entregada a los centros educativos en la tercera semana de
diciembre, se espera que estos sean confeccionados durante los meses de diciembre y enero. La tela para
el segundo se estará entregando de igual forma al centro educativo en el mes de febrero, por lo que se
espera que el segundo uniforme se confeccione durante los meses de febrero y marzo.
M. En la matricula escolar (19 y 20 de noviembre) se entregarán a las madres, padres y encargados vales
para canjear por el paquete de útiles escolares y las fechas y lugares programados para su retiro de
acuerdo a contrato de compra establecido con el proveedor.
N. Durante el periodo de octubre del 2009 y enero del 2010, la manufactura de zapatos estará en
ejecución, se espera que estos sean entregados antes del inicio del año escolar
O. Para facilitar la dotación de zapatos, los maestros por grado dibujarán la plantilla de sus estudiantes,
previendo el crecimiento del pie durante la vacación y colocarán el nombre y el número del estudiante
a las mismas de acuerdo al orden de listado por sección, Se ordenarán en bolsas manila por sección
para ser entregados al proveedor que fabricará los zapatos.
P. Los centros educativos realizarán el pago de productos y servicios de acuerdo a la entrega de los
mismos.
Casos especiales
A. Los procesos de libre gestión según la LACAP están autorizados hasta un máximo de 80 salarios
mínimos, es decir $ 16,607.99. Los centros educativos que en la compra por ítem (uniformes, zapatos,
paquete escolar) se pasan del monto autorizado por libre gestión, será el MINED quien licite los
productos y los entregue al centro educativo.
B. En el caso en que no haber proveedor o que no exista la capacidad para cubrir un determinado ítem,
será el MINED quien haga la licitación y entregue el producto al centro educativo.
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4. C.ESPECIFICACIÓN DE UNIFORMES, ZAPATOS Y PAQUETES DE UTILES ESCOLARES.
Valoraciones de maestras y maestros respecto a diseño de uniformes:
Educación Parvularia:
Las docentes consultadas prefirieron short para niños y niñas de parvularia por su comodidad, por la inclusión
de las niñas en los juegos de jardín y su higiene genital.
Los short los prefieren con elástico para evitar las aprehensiones de piel con el zíper que suelen suceder cuando
usan el sanitario.
Las blusas y camisas las prefieren para usar por fuera por la comodidad para los niños y niñas.
El diseño de los uniformes debe valorar la identidad de género.
Educación Básica:
La mayoría de las y los docentes consultados prefieren faldas short para las niñas, desde primero a noveno grado,
por las siguientes justificaciones:
a. Potencia la equidad en el juego durante los recreos y las actividades al aire libre: Las niñas
pueden jugar cualquier tipo de deporte que les interese y pueden acceder a columpios, sube y
bajas, etc.
b. Contribuyen con el cuido e higiene genital en las niñas: La falda short les protege del contacto
directo con el suelo cuando se sientan a jugar, en tertulias y descansos.
c. La falda Short potencia la imagen femenina que debe desarrollarse desde la infancia.
Preferencia por el uso de camisas y blusas para usar por fuera por las siguientes razones:
a. En la práctica de juegos y deportes durante los recreos los estudiantes desaliñan su uniforme,
suele ser motivo de conflicto entre docentes y estudiantes el uso de la camisa y blusa por
dentro.
b. El uso de cinturones y hebillas ha sido en los sectores urbanos signo de distinciones que no ha
contribuido a la convivencia pacifica entre estudiantes.
Sugerencia de diferenciar las hechuras de las blusas y camisas y los estilos de zapatos para potenciar la
identidad de género desde la infancia.
Diseños de uniformes y zapatos.
CAMISA CUADRICULADA TIPO
BLUSA CUADRICULADA AZUL Y CUAYABERA AZUL Y BLANCO
BLANCO ,CUADROS FINOS, CUELLO ,CUADROS FINOS, DOBLE RUEDO
DE GOLA Y DOBLE RUEDO PARA PARA USAR POR FUERA.
USAR POR FUERA.
FALDA SHORT AZUL OSCURO, SHORT AZUL OSCURO,
ELASTICO ATRAS, CON PANEL ELASTICO ATRÁS, BOLSAS
DELANTERO , SESGADAS.
NIÑOS DE PARVULARIA
NIÑAS DE PARVULARIA
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5. BLUSA CUELLO DE GOLA Y DOBLE BLUSA BLANCA CUELLO NORMAL
RUEDO PARA USAR POR FUERA. Y DOBLE RUEDO PARA USAR POR
PRIMER CICLO : CELESTE FUERA.
SEGUNDO CICLO CELESTE CLARO.
FALDA SHORT AZUL OSCURO, FALDA SHORT AZUL OSCURO,
ELASTICO EN PRETINA AL ELASTICO EN PRETINA AL
COSTADO, TRES PALETONES COSTADO, TRES PALETONES
ENCONTRADOS ADELANTE Y ENCONTRADOS ADELANTE Y
ATRÁS. ATRÁS.
NIÑAS DE PRIMERO A SEXTO GRADOS.
NIÑAS DE TERCER CICLO
Dis eñ os para
eñ
z apatos
Niñ os :
Niñ
CAMISA ESTILO GUAYABERA, MANGA
CORTA CON PECHERA IZQUIERDA ,
Z apato lis o , de
DOBLE RUEDO PARA USAR POR amarrar neg ro
FUERA.
PRIMER CICLO CELESTE para lus trar.
SEGUNDO CICLO: CELESTE CLARO
TERCER CICLO: BLANCA
Niñ as :
Niñ
Z apato de
PANTALÓN AZUL, CORTE RECTO, CON pas ador , neg ro
BOLSAS SESGADAS, DOS PALETONES
DELANTEROS POR LADO, BOLSAS
de lus trar.
OJAL ATRÁS Y PORTACINCHOS.
NIÑOS DE PRIMERO A NOVENO GRADOS SE ENTREGARÁ FICHA TÉCNICA PARA ELABORACIÓN
4.Paquete escolar
CONCEPTO
PARVULARIA UTILES ESCOLARES CANTIDAD
Sacapuntas 1
Caja de crayones de 12 unidades 2
Caja de colores de 12 unidades 2
Cuadernos cuadriculados de 200 páginas /8mm. 3
Caja de plastilina de 6 barras. 2
Tijera punta redonda de 5 pulgadas 1
Libreta de papel bond tamaño oficio, de 100 páginas. 1
Lápices de grafitos 3
PRIMER CICLO UTILES ESCOLARES CANTIDAD
5

6. Cuadernos rayados de 200 páginas 6
Cuaderno doble raya de 200 páginas 2
Cuaderno cuadriculado 2
Borrador de goma 3
Lápices de grafito 12
Lapiceros (3 color azul, 3 color rojo y 3 color negro) 9
Sacapuntas Metálicas 4
Caja de colores de 6 unidades con doble punta 1
Regla 1
Tijera 1
SEGUNDO CICLO UTILES ESCOLARES CANTIDAD
Cuadernos rayados de 200 páginas 6
Cuaderno doble raya de 200 páginas 2
Cuaderno cuadriculado de 200 páginas 2
Borrador de goma 3
Lápices de grafitos 6
Lapiceros (3 color azul, 3 color rojo y 3 color negro) 9
Sacapuntas metálica 2
Caja de colores de 6 unidades con doble punta 1
Compás plástico. 1
Tijera 1
Estuche de geometría 1
TERCER CICLO UTILES ESCOLARES CANTIDAD
Cuadernos rayados espiral No.3 6
Cuaderno doble raya espiral No.3 2
Cuaderno cuadriculado espiral No.3 2
Borrador de goma 3
Lápices de grafitos 6
Lapiceros (3 color azul, 3 color rojo y 3 color negro) 9
Sacapuntas metálica 1
Caja de colores de 6 unidades con doble punta 1
Compás plástico. 1
Tijera 1
Estuche de geometría 1
III. ORIENTACIONES PARA LA TERCERA DISTRIBUCION DE ALIMENTOS 2009
QUE INCLUYE LAS ESCUELAS DE ÁREA URBANA
Proceso de Entrega de Alimentos en el Centro de Distribución
• Convocatoria a centros educativos:
Deben presentarse a los centros de acopio, debidamente identificados, en el horario programado, con el sello del
centro educativo, y de preferencia con el transporte ya contratado.
• Apoyo en centros de acopio para el reparto de alimento:
En los centros de acopio especificados, se solicita el apoyo del personal de la Dirección Departamental de
Educación, para la coordinación y organización de la entrega del alimento.
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7. • Cobertura de PNC en todo el proceso:
Designar a una persona de la Dirección Departamental para ser el contacto directo con la PNC, para centralizar el
proceso y atender cualquier consulta.
IV. ORIENTACIONES PARA LA COMPRA DE JABÓN ANTIBACTERIAL LÍQUIDO
PARA PREVENIR LA INFLUENZA A (H1N1).
El proyecto consiste en la adquisición de galones de jabón líquido para que sea utilizado en la práctica de hábitos
higiénicos por 1, 556,856 entre alumnos y maestros como población beneficiada.
El objetivo del proyecto es: proteger la salud de la población estudiantil y personal docente, mediante medidas
higiénicas para evitar el contagio de enfermedades provocadas por virus y otros, se requiere de la adquisición de
jabón antibacterial líquido.
A todos los centros educativos se les solicitará la incorporación de esta actividad en el PEA, también mayor
protagonismo del Comité de protección del medio ambiente realizando a demás de sus funciones un especial
seguimiento del cumplimiento de las normas de higiene y detectar oportunamente estudiantes y docentes con
fiebre o síntomas gripales.
A los directores y docentes, se les hará énfasis en el monitoreo diario de la asistencia escolar poniendo especial a
tención en los porcentajes de inasistencia de personas a consecuencia de infecciones respiratorias. También, se les
solicitará a los centros educativos de que vigilen por el buen uso del jabón así como también, que todos tengan
acceso a su uso frecuente.
Aspectos a monitorear en los centros educativos
1. Inclusión de actividad en PEA.
2. Organización escolar:
 Activación de comité de prevención de medio ambiente.
 Organización para vigilancia en el ingreso a la escuela.
 Monitoreo de asistencia y de estado de salud durante la jornada.
 Monitoreo de prácticas higiénicas
3. Actividades de recuperación.
4. Evaluación de practicas de medidas higiénicas y rendimiento académico.
5. Identificación de acciones de mejora para el 2010.
6. Liquidación de fondos para las que tuvieron transferencia
Para la ejecución del proyecto se realizarán dos procesos: uno por medio de la compra centralizada desde UACI
y otra con transferencia a los centros educativos. El criterio para la selección de forma de compra será la cantidad
de personas del centro escolar. Para los centros que tengan menos de 103 personas se hará por medio de la
compra centralizada y los que tienen 104 o más se realizará una transferencia al centro escolar.
El costo estimado por galón es de $1.13, con base en esta información se considera que las escuelas que tienen
103 o menos personas necesitaran 13 galones para las 12 semanas que faltan para concluir el año escolar. Estas
escuelas tendrán que pasar a recoger a la Dirección Departamental de Educación el día y hora que determine
dicha Dirección. El resto deberá comprar el jabón haciendo uso de la transferencia.
Las características del jabón para los centros educativos son:
• Agente activo limpiador: Lauril éter sulfato de sodio entre 8%-15%
• PEG-5 de preferencia DIETANOLAMIDA DE COCO, al menos 2.5%
• Bactericida: hexaclorofeno, triclocarban o de preferencia triclosan: entre 0.8% - 4%, cualquiera de ellos.
• Conservante: DMDM Hidantoina o metipareben, por lo menos en un 0.5%.
• Además se deberá tomar en cuenta lo siguiente:
• Fecha de elaboración y vencimiento del producto (con un mínimo de garantía de tres meses después
entregado).
• Se podrán presentar diferentes fragancias.
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8. • Que la presentación del envase sea en plástico resistente de 1 galón debidamente sellado.
• No inflamable.
• Cada galón de jabón líquido deberá contener su viñeta en la que describa la composición, instrucciones sobre
el uso, precauciones del uso y la fecha de la elaboración y vencimiento del producto.
• Será indispensable que junto con su oferta técnica y económica, presente una muestra del producto.
Se buscaran todas las alternativas necesarias para que el 100% los centros educativos públicos tengan acceso al
jabón para la prevención de la influenza A (H1N1)
A continuación se presenta las normas para los centros educativos que recibirán la transferencia y los que
recibirán directamente el jabón de parte de la Dirección Departamental.
a) Normas para la transferencia de los fondos.
1. Tener legalizado el Organismo de Administración Escolar (CDE,ACE,CECE) y sus miembros a la fecha
de emisión del recibo.
2. Los fondos transferidos se invertirán exclusivamente en la compra de jabón antibacterial líquido
3. El Presidente y Tesorero deberá suscribir un recibo por el monto de la transferencia.
4. Los centros educativos que tienen liquidaciones pendientes o auditorias notificadas podrán recibir estos
fondos por la emergencia nacional del virus AH1N1.
5. En el caso de los Organismos de Administración Escolar que tienen vencido el periodo de sus miembros,
y que no han realizado las asambleas por sectores por la prohibición establecida en el numeral 5 de la
Circular N° 7-2009 de fecha 15 de julio del presenta año, deberán realizar estas asambleas en lugares
abiertos a partir del 10 de agosto del corriente año, a fin de legalizar sus miembros.
b) Normas para la recepción y entrega del Jabón antibacterial liquido en las Bodegas
Departamentales.
1. El Encargado o Bodeguero de la Dirección Departamental recibirá en la Bodega los galones de jabón
antibacterial líquido debiendo levantar el Acta de Recepción al Proveedor.
2. Las Direcciones Departamentales elaborarán el cuadro de distribución y convocarán a los centros
educativos para la distribución del jabón en la Bodega Departamental.
3. El Encargado o Bodeguero de la Dirección Departamental elaborará la “Orden de entrega de
suministros” al centro educativo, de acuerdo al cuadro de distribución.
4. El Presidente del Organismo de Administración Escolar se presentará a retirar el producto en la Bodega
Departamental, debiendo firmar y sellar la Orden de Entrega de Suministros.
D.CRONOGRAMA PARA EL CENTRO ESCOLAR EN LA EJECUCIÓN POR
TRANSFERENCIA EN LA COMPRA DEL JABÓN LÌQUIDO ANTIBACTERIAL
a) Cronograma de ejecución y liquidación de la transferencia de fondos
Actividad Responsable FECHA
1. Se establece en el Plan Escolar Anual Organismo de Administración Agosto
del año 2009 del centro educativo, la Escolar
compra de jabón antibacterial liquido,
mediante Acta del Organismo de
Administración Escolar.
2. Ejecuta la compra mediante una sola Encargado(a) de Compras del Agosto
cotización al proveedor que pueda Organismo de Administración
suministrarlo Escolar
3. Entrega el jabón anitbacterial liquido Proveedor Agosto
8

9. Actividad Responsable FECHA
al centro educativo, adjuntando la
factura
4. Elabora del Acta de recepción de Presidente del Organismo de Agosto
entera satisfacción Administración Escolar
(Director en el caso de CECE)
5. Entrega al Tesorero el Acta de Presidente del Organismo de Septiembre
recepción y la factura para el trámite Administración Escolar
de pago al Proveedor. (Director en el caso de CECE)
6. Emite el cheque a favor del Proveedor, Tesorero(a) del Organismo de Septiembre
y archiva en el expediente Administración Escolar
correspondiente la documentación
7. Prepara la liquidación de los fondos y Miembros con firma Diciembre
se presenta a liquidar con la mancomunada del Organismo
documentación de respaldo de Administración Escolar
V. ORIENTACIONES SOBRE LA PAES 2009
Datos generales sobre la PAES (Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media).
Asignaturas evaluadas: Matemática, Lenguaje y Literatura, Estudios Sociales y Cívica y Ciencias Naturales.
Períodos de aplicación de la prueba:
• Abril: para estudiantes de colegios biculturales, PAES Extraordinaria y prueba de reposición.
• Septiembre-octubre: es el período ordinario, se someten a la prueba todos los estudiantes que en el
presente año cursan segundo año de bachillerato.
• Diciembre : PAES Extraordinaria y prueba de reposición.
 A PAES Extraordinaria se someten los estudiantes que , por alguna razón, no realizaron la prueba en el
período que les correspondía.
 A prueba de reposición se someten los estudiantes que al sumarles el 75% del resultado institucional
más el 25% del resultado en la PAES, no alcanzan una nota mínima de 6 en cada una de las asignaturas
evaluadas. Se les administra la prueba solo de la o las asignaturas en las que no alcanzó el 6.
Cambios realizados en la PAES:
•De 1997 a 2001 se evaluaron objetivos programáticos y los resultados se proporcionaron en una escala
de notas de 0 a 10.
• A partir de 2002 se evalúan competencias de los estudiantes en las 4 asignaturas básicas; los resultados
se proporcionan en puntajes.
• De 2002 a 2004 los resultados se proporcionaron en una escala de desempeño de 1500 a 1900 puntos.
• En 2005 a la PAES se le asignó el valor del 20% del resultado final en cada asignatura. Se cambió la
escala de resultados a una escala de 0 a 10 puntos.
• En 2006, se incluyó en la realización de la PAES a estudiantes de segundo año de bachillerato.
• A partir de 2007 a la PAES se le asignó el valor del 25% del resultado final en cada asignatura.
Competencias que se evalúan en cada asignatura:
Matemática:
1. Comprensión de conceptos matemáticos.
2. Aplicación de algoritmos matemáticos.
9

10. 3. Resolución de problemas lógico matemáticos y de aplicación a situaciones de la vida.
Lenguaje y Literatura:
1. Conocimiento y análisis de textos y movimientos literarios.
2. Conocimiento y análisis de textos no literarios.
3. Conocimiento, composición y aplicación de la gramática, el léxico y la ortografía.
Estudios Sociales y Cívica:
1. Dominio del núcleo básico de conceptos de las Ciencias Sociales.
2. Razonamiento, interpretación, argumentación, indagación y solución de problemas.
3. Ubicación espacio temporal de los fenómenos y procesos sociales.
4. Posición moral y ética frente al análisis de los problemas del país, de la región y del mundo.
Ciencias Naturales:
1. Observación científica, planteamiento y prueba de hipótesis.
2. Procedimientos de trabajo de laboratorio y resolución de problemas.
3. Sistematización y aplicación a la realidad.
Para este año debido a la suspensión de clases ocasionada por la influenza A (H1N1) la aplicación de la
prueba del período ordinario será el miércoles 28 de octubre.
La aplicación de la prueba de reposición será el 12 de diciembre
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COORDINADAS CON LAS
DIRECCIONES DEPARTAMENTALES SOBR:
• UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES ESCOLARES
• DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS AL ÁREA URBANA
• PREVENCIÓN DE LA INFLUENZA H1N1
• PAES 2009
10

11. Nº Proceso ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE PRODUCTO
JUNIO 2009
1 PAES 2009 Convocatoria a reunión 9 al 16 de junio Dirección Nacional de Directores y directoras informados
informativa sobre PAES con Monitoreo y Evaluación
directores, directoras y
responsables de registro
JULIO
2 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Entrega técnica de orientaciones y 31 de julio Gerencia de Gestión Proceso técnico entregado y
ESCOLARES fichas de manifestaciones de Institucional, Gerencia de programación de reuniones con
interés para uniformes, zapatos Descentralización, UACI. directores.
útiles escolares a Directores
Departamentales de Educación
3 PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Entrega de orientaciones a 14, 23 y 31 de julio Gerencia de Programas Directores Departamentales informados
ESCOLAR Directores Departamentales de Complementarios
Educación y técnicos de
seguimiento a la calidad.
4 PREVENCIÓN DE INFLUENZA A Entrega de orientaciones a 23 y 31 de julio Gerencia de Programas Directores Departamentales informados
(H1N1) Directores Departamentales de Complementarios, Gerencia de
Educación y técnicos de Descentralización, Gerencia de
seguimiento a la calidad. Seguimiento a la Calidad
AGOSTO
11

12. Nº Proceso ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE PRODUCTO
5 PREVENCIÓN DE INFLUENZA A Socializar la información con los Del 10 al 12 de Dirección Departamental de Directores de centros educativos
(H1N1) directores de centros educativos agosto Educación informados
6 PAES 2009 Entregar a nivel central: del 24 al 28 de Gerencia de Seguimiento a la Direcciones Departamentales con sedes
• Selección y organización de agosto Calidad organizadas.
sedes de aplicación. Organización de rutas de transporte en
Información a entregar en nivel las Direcciones Departamentales.
central,
• Organización de aplicadores.
• Organización de rutas de
transporte
7 PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Entrega de alimentos a centros 11 agosto Sonsonate, Dirección Departamental de Centros educativos reciben alimentos
ESCOLAR educativos 12 de agosto Educación según programación.
Ahuachapán,
13 de agosto Santa
Ana,
14 Chalatenango,
17 de agosto
Chalatenango.
18 de agosto
Morazán,
19 de agosto
Morazán,
20 de agosto La
Libertad,
21 de agosto San
Vicente,
24 de agosto
Cuscatlán,
25 de agosto La Paz,
26 de agosto
Cabañas,
27 de agosto San
Miguel,
31 de agosto
Usulután
8 PREVENCIÓN DE INFLUENZA A PREVENCIÓN DE INFLUENZA Del 10 al 19 de UACI Direcciones Departamentales reciben el
12

13. Nº Proceso ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE PRODUCTO
(H1N1) A (H1N1) por libre gestión agosto jabón antibacterial para centros
educativos con menos de 103 personas
entre estudiantes y docentes.
9 PREVENCIÓN DE INFLUENZA A Transferencia de fondos a los Del 17 al 21 de Dirección Administrativa del Centros educativos reciben fondos par la
(H1N1) centros educativos de parte agosto MINED, CE y Dirección compra del jabón
Unidad Financiera Institucional Departamental.
UFI
10 PREVENCIÓN DE INFLUENZA A Ejecución de transferencia Del 20 de agosto al Centros educativos Aplicación de las medidas higiénicas por
(H1N1) mes de noviembre parte de los estudiantes y docentes para
prevenir la influenza A (H1N1)
(Presidente de Organismo de
administración escolar prepara acta de
recepción de entera satisfacción)
11 PREVENCIÓN DE INFLUENZA A Distribución de jabón líquido a Del 20 al 21 de Dirección Departamental de Aplicación de las medidas higiénicas por
(H1N1) centros educativos obtenido por agosto Educación parte de los estudiantes y docentes para
compra de libre gestión. prevenir la influenza A (H1N1)
12 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Organizar y ejecutar reunión con Del 10 AL 14 de Dirección Departamental de Directores informados y comprometidos
ESCOLARES directores de centros educativos. agosto Educación a informar a la comunidad educativa y
participar en el proceso.
13 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Distribución y recepción de Del 14 al 31 de Centros educativos Fichas de manifestaciones de interés
ESCOLARES manifestaciones de interés con agosto llenas con anexos completos.
listados de distribución y recibos
firmados por proveedores.
14 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Entrega técnica de normativa de Del 27 y 28 de Gerencia de Descentralización Normativa entregada y equipos y
ESCOLARES transferencia, ejecución y agosto y Gerencia de Gestión programación de entregas a directores.
liquidación de fondos a los equipos Institucional
de seguimiento a la calidad
SEPTIEMBRE
15 PAES 2009 Conformación del equipo Durante el mes Direcciones Departamentales de Facilitadores departamentales
departamental de capacitación. de septiembre Educación organizados por rol en la aplicación y
recepción de PAES 2009
16 PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Entrega de alimentos a centros 1 de septiembre Dirección Departamental de Centros educativos reciben alimentos
ESCOLAR educativos Usulután Educación según programación.
2,3 y 4 de
septiembre
13

14. Nº Proceso ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE PRODUCTO
San Salvador
17 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Entrega técnica de normativa de Del 1 al 8 de Direcciones Departamentales de Normativa entregada a directores.
ESCOLARES transferencia, ejecución y septiembre Educación
liquidación de fondos a los y las
directoras de centros educativos
18 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Remisión de manifestaciones de Del 1 al 4 de Centros educativos Listados de proveedores con sobres de
ESCOLARES interés de costureras, sastres, septiembre documentos entregados a la Dirección
talleres, pequeñas fábricas de Departamental.
calzado y papelerías y librerías
locales a las Direcciones
Departamentales
19 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Entrega de listados de proveedores 7 y 8 de Direcciones Departamentales Listados de proveedores con sobres de
ESCOLARES y sobres manilas con las septiembre documentos entregados al departamento
manifestaciones de interés al de adquisiciones
departamento de adquisiciones del
MINED.
20 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Entrega de listados de proveedores Del 22 al 25 de Departamento de Adquisiciones Centros educativos con lista de
ESCOLARES autorizados y notas de acreditación Septiembre Central y Direcciones proveedores acreditado.
a proveedores Departamentales
21 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Distribución de fichas técnicas para 24 y 25 de Gerencia de Gestión Institucional y Fichas técnicas de productos y listados
ESCOLARES la confección de uniformes, zapatos Septiembre Departamento de adquisiciones de proveedores acreditados entregados.
y útiles escolares y listados de
proveedores acreditados y lista de
centros escolares con procesos
centralizados a equipos de
seguimiento a la calidad
22 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Distribución de fichas técnicas para 28, 29 y 30 de Dirección Departamental de Directores con fichas técnicas para
ESCOLARES la confección de uniformes, zapatos septiembre Educación proveedores y lista de proveedores
y útiles escolares y listados de entregadas.
proveedores acreditados a
directores de centros educativos.
OCTUBRE
23 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Firma de recibos para transferencia Del 1 al 6 de Direcciones Departamentales Recibos firmados y solicitud de fondos
ESCOLARES de fondos por el Presidente y octubre realizada.
Tesorero
14

15. Nº Proceso ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE PRODUCTO
24 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Selección de proveedores ( proceso Del 6 al 16 de Centros Educativos Proveedores seleccionados e informados.
ESCOLARES de libre gestión) octubre
25 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Reunión informativa para padres de Del 6 al 9 de Centros Educativos Madres y padres de familia informados
ESCOLARES familia octubre del proceso de dotación de uniformes,
zapatos y útiles escolares.
26 PAES 2009 Entrega de listados de estudiantes a Inicia el 9 de Gerencia de Seguimiento a la Direcciones Departamentales con los
Direcciones Departamentales octubre Calidad listados de estudiantes.
Reunión informativa con técnicos Técnicos de Direcciones
de DDE sobre el proceso de PAES Departamentales capacitados en
2009 aplicación y recepción de PAES 2009
27 PAES 2009 Entrega de listados definitivos de Inicia el 12 de Direcciones Departamentales Estudiantes conocen : la sección y sede
estudiantes a las instituciones,; octubre donde tomaran la prueba PAES 2009.
28 PAES 2009 Capacitación a técnicos y docentes del 14 al 23 de Direcciones Departamentales Docentes y técnicos capacitacidos en
que se desempeñarán como octubre. aplicación y recepción de PAES 2009
coordinadores y aplicadores:
29 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Transferencia de fondos Del 26 al 30 de Gerencia de Descentralización Transferencia de fondos en cuentas de
ESCOLARES octubre centros educativos.
30 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Firma de contratos con proveedores Del 19 al 20 de Centros Educativos Contratos firmados y orden de inicio.
ESCOLARES octubre.
31 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Toma de medidas para estudiantes Del 20 de Proveedor y centros educativos Estudiantes de antiguo ingreso con toma
ESCOLARES de antiguo ingreso. octubre al 11 de de medidas.
noviembre.
32 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Manufactura de zapatos Del 26 de Proveedor Zapatos elaborados
ESCOLARES octubre al 31 de
diciembre
33 PAES 2009 Distribución de pruebas y hojas de 28 de octubre Direcciones Departamentales Estudiantes examinados
respuestas Gerencia de Seguimiento a la Pruebas y hojas de respuestas recibidas
Aplicación de PAES 2009 Calidad
Recepción de pruebas y hojas de
respuestas
NOVIEMBRE
34 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Entrega de vales para zapatos y 19 y 20 de Centro Educativos Estudiantes matriculados con vales para
ESCOLARES paquetes de útiles en matrícula noviembre canje por zapatos y útiles escolares.
15

16. Nº Proceso ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE PRODUCTO
escolar.
35 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Toma de medidas para estudiantes Del 23 al 27 de Proveedor y centros educativos. Estudiantes de nuevo ingreso con toma
ESCOLARES de nuevo ingreso noviembre de medidas.
36 PAES 2009 Entrega de resultados a 24 de noviembre Gerencia de Seguimiento a la Estudiantes con resultados de PAES
instituciones de educación media Calidad 2009
los resultados de los estudiantes
37 PAES 2009 Inscripción de estudiantes para Del 23 de Gerencia de Seguimiento a la Estudiantes inscritos
prueba de reposición noviembre al 2 Calidad
de diciembre
38 PREVENCIÓN DE INFLUENZA A Evaluar las práctica de hábitos noviembre Centros educativos Compromisos de mejora para la
(H1N1) higiénicos como una medida de prevención de enfermedades
prevención de enfermedades respiratorias.
respiratorias
39 PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Evaluar la asistencia y el Noviembre Centros educativos Compromisos de mejora para la
ESCOLAR rendimiento académico de los implementación del programa escolar
estudiantes, servicio de los como una medida para evitar la deserción
alimentos escolar y mejorar el rendimiento
académico
DICIEMBRE
40 PAES 2009 Selección y organización de sedes 1 y 2 de Direcciones Departamentales Sedes organizadas
de aplicación, coordinadores y diciembre
aplicadores
41 PAES 2009 Aplicación de PAES extraordinaria 12 de diciembre Direcciones Departamentales y Estudiantes examinados
Gerencia de Seguimiento a la
calidad
42 PREVENCIÓN DE INFLUENZA A Liquidación de los fondos Diciembre Centros educativos Centros liquidan los fondos recibidos.
(H1N1) obtenidos por transferencia con sus Direcciones Departamentales de
documentos de respaldo. Educación
43 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Retiro del primer lote de tela a nivel Del 14 al 18 de Centros Educativos y Dirección Sastres, costureras y talleres con tela para
ESCOLARES departamental. diciembre. Departamental elaborar uniforme.
44 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Confección de primer uniforme Del 15 de Proveedor Primer uniforme terminado.
ESCOLARES diciembre 2009
al 30 de enero
2010
45 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Canje de vales de zapatos. Del 1º de Padres de Familia Estudiantes con zapatos a la medida.
ESCOLARES
16

17. Nº Proceso ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE PRODUCTO
diciembre al 16
de enero de
2010
ENERO 2010
46 PAES 2009 Devolución de resultados de prueba Enero Gerencia de Seguimiento a la Estudiantes conocen los resultados
de reposición a estudiantes Calidad obtenidos en rpeuba de reposición
47 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Canje de vales de útiles escolares Del 2 al 16 de Padres de Familia Estudiantes con útiles escolares
ESCOLARES enero 2010
48 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Recepción y entrega de primer Del 2 al 30 de Centros Educativos Estudiantes con primer uniforme
ESCOLARES uniforme a estudiantes enero del 2010.
FEBRERO 2010
49 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Retiro de segundo lote de tela a Del 16 al 20 de Centros Educativos Sastres, costureras y talleres con tela para
ESCOLARES nivel departamental febrero de 2010 elaborar segundo uniforme.
50 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Confección de segundo uniforme Del 17 de Proveedor Segundo uniforme terminado.
ESCOLARES febrero al 17 de
marzo
Marzo 2010
51 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Recepción y entrega de segundo Del 18 al 24 de Proveedor y Centros Educativos Estudiantes con segundo uniforme
ESCOLARES uniforme. marzo de 2010
52 UNIFORMES, ZAPATOS Y UTILES Liquidación de fondos Del 1 al 30 de Centros educativos y Direcciones Fondos liquidados en la DDE.
ESCOLARES abril de 2010. . Departamentales
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