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2015 Sueño Posible 21 agosto 2015

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Actividades realizadas del Sueño Posible en Sonsonate, al 1 de septiembre de 2015.

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2015 Sueño Posible 21 agosto 2015

  1. 1. Ministerio de Educación Dirección Departamental de Educación de Sonsonate Arte y Cultura, Recreación y Deporte, Ciudadanía y Educación para la Vida
  2. 2. Proyecto Reconstrucción de la Memoria Histórica
  3. 3. ¿Por quéel arte Y EL DEPORTEen las escuelas? No es mejor maestro el que sabe más, sino el que mejor enseña. Desarrollar la Autonomía y la Libertad. Una escuela que no grite, que no destruya el autoestima. Que no mate espíritus, que innove, que transforme en voz baja. (Proyecto de vida), que tenga opciones de vida. Donde el educar sea sacar al estudiante lo que tiene, ilusiones, deseos. Las diferentes culturas se sugiere que todo adolescente debe aprender a tocar un instrumento musical. (pero, no puedes enseñar a tus hijas e hijos o nietos y nietas, etc. Lo que desconoces que es útil para la vida)
  4. 4. Un sueño posible: Un estudiante integralmente formado Programa responsable del fomento del Arte, Cultura, Recreación, Deporte Escolar, Educación para la Vida y Ciudadanía.
  5. 5. Clubes Investigar su origen de la música (Historia) Personajes representativitos de la música ¿Por qué es importante la práctica de la música? ¿Qué valores puedo practicar a través de la música? ¿Cómo hacer para aprender música? Ensayos sobre la música (Práctica) Valoraciones sobre la importancia de los clubes Evaluación
  6. 6. Recreos dirigidos •Ruta Pedagógica –Nombre Del Juego –Objetivo del Juego –Historia del Juego –Explicación del Juego (Como se juega) –Quienes lo han jugado: Mundo, El Salvador, Sonsonate - ¿______??
  7. 7. CE Cas. El Recuerdo C/ El Cacao
  8. 8. Distrito Metalío 03-15
  9. 9. CE Cas. Santa Cruz Tazulat C/ Chiquihuat
  10. 10. Gimnasia familiar
  11. 11. Pretende desarrollar el potencial bio-psico-social del niño Apoya al logro de los objetivos de la educación física en educación básica Estimulación de las capacidades Desarrollo de su inteligencia Desarrollo de su motricidad Desarrollo de su personalidad Un ambiente de libertad Adaptación de su conducta Diversos estímulos de manera natural, constructiva y progresiva.
  12. 12. Salinas de Ayacachapa
  13. 13. Juayúa
  14. 14. Distrito 03-15 Metalío
  15. 15. Distrito 03-06 Armenia
  16. 16. CE Pbro. José Luis Martínez CE C/ La Puente CE San Juan de Dios
  17. 17. CE La Ponderosa
  18. 18. CE La Ponderosa
  19. 19. Caminando También Aprendo •Estrategia de participación comunitaria donde los estudiantes se recrean, se divierten y aprenden interdisciplinariamente. Sugerencias. •Elaboración de una guía de aprendizaje con preguntas de las disciplinas básicas. (Lenguaje, CSMA, Ciencias Sociales, artística y Matemáticas). Para que las respondan en forma individual o en equipos
  20. 20. Distrito 03-14 Acajutla
  21. 21. Distrito 03-01 Juayúa
  22. 22. Distrito 03-01 Juayúa. CE San Juan de Dios
  23. 23. Distrito 03-01 Juayúa.
  24. 24. Distrito Armenia
  25. 25. Distrito Armenia
  26. 26. Sistema Santa Clara
  27. 27. Esquinas Culturales Distrito 03-03 CE Quebrada Española
  28. 28. Distrito 03-03 CE Quebrada Española
  29. 29. Distrito 03-12 COED Santa Catarina Masahuat
  30. 30. Distrito 03-12 COED Santa Catarina Masahuat
  31. 31. Distrito 03-12 COED Santa Catarina Masahuat
  32. 32. Distrito 03-12 COED Santa Catarina Masahuat
  33. 33. Sitios arqueológicos
  34. 34. Convivio de la Comunidad Educativa por medio del Arte, Cultura y Deporte Último viernes de cada mes, desde febrero a noviembre
  35. 35. DISTRITO 03-14 ACAJUTLA DISTRITO 03-14 ACAJUTLA
  36. 36. Talleres desde marzo a junio 2015 Origami , Danza Folclórica, Dibujo y Pintura , Material Didáctico, Idioma Nahuat Folclor Oral y Cultura, Teatro Pedagógico, Flauta Dulce, Taller de Nahuat. (Docentes de Parvularia), Fábrica y Manejo de Títeres, Taller de lenguaje a señas, Dirección Coral, Música Andina, Pash work
  37. 37. •Educar para la vida desde el arte y la cultura •Habilidades de comunicación. •Conciencia cultural. •Pensamiento divergente. •Creatividad. •Pensamiento innovador. •PROGRAMA •DE ESTUDIOS •Se centra en la percepción e interpretación estética, así como en la interpretación de la cultura y el mundo natural.
  38. 38. •Cómo se concreta en los SI EITP •La clase •Inventario de •Capacidades •Talleres •Se tiene que garantizar la atención de la clase.. •Identificar entre la comunidad educativa a quienes poseen dotes y talentos . •Montaje de talleres en las diferentes manifestaciones del arte.
  39. 39. •Cómo se concreta en los SI EITP •1 •Al menos dos jornadas del tiempo extendido por semana pueden destinarse a este cometido •2 •Serán sesiones de trabajo en los que el ambiente y contenido de los talleres deben ser capaces de transportar a los estudiantes a una realidad diferente. •3 El espacio físico debe estar acondicionado para cada tipo particular de expresión, a fin de que se sientan motivados de acudir a sus sesiones de trabajo.
  40. 40. l El docente que necesitamos •Educador •B •E •C •D •A •Diseña y desarrolla ITINERARIOS PEDAGÓGICOS Nombre del Juego Objetivo del Juego Historia del Juego Explicación del Juego (Como se juega) Quiénes lo han jugado: Mundo, El Salvador, Sonsonate - ¿______? •Artista y Promotor Cultural •Facilitador y Mediador de los aprendizajes •Es Innovador •Educa de manera Integral y para la Vida
  41. 41. •Competencias de los y las estudiantes: •Con identidad nacional, siendo portadores y comunicadores de la cultura salvadoreña. •Sólo cuando nuestros estudiantes egresen del Sistema Educativo con éstas y otras competencias, podremos decir que el sueño fue posible. •Un estudiante Integralmente Formado •Practicar valores y desarrollar armónicamente cualidades humanas, a partir del desarrollo de la sensibilidad estética. •Reconocimiento del valor de los bienes culturales y del patrimonio cultural de El Salvador. •Fortalecer la autoestima, autogestión y autorregulación en relación con su grupo de pertenencia.
  42. 42. Responsabilidad Justicia
  43. 43. Distrito 03-01 Juayúa. CE san Juan de Dios
  44. 44. Intramuros institucionales 2015 COED Salinas de Ayacachapa CE República da Haití
  45. 45. Talleres de Nahuat. Revitalización de la lengua. Identidad. Cultura. Cosmovisión
  46. 46. Distrito Juayúa
  47. 47. Distrito San Julián
  48. 48. Sistema Santa Clara
  49. 49. COED Salinas de Ayacachapa
  50. 50. FESTIVAL DEL MAÍZ COED El Sunza Izalco
  51. 51. Festival de Danza Folclórica
  52. 52. “Las danzas deben tratarse con mucho respeto”
  53. 53. Por un sueño posible: Juntos a trabajar
  54. 54. MUCHAS GRACIAS

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