Impacto da ação humana no meio ambiente

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Informações educacionais sobre os principais impactos causados ao meio ambiente resultantes da ação humana.

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Impacto da ação humana no meio ambiente

  1. 1. Impacto da ação humanano meio ambienteGrupo: CEDERJ e Meio AmbienteAtividade para disciplina de Tecnologias Educacionais para o Ensino de Ciências.Autores: Ana Carolina da Rocha Lessa,Débora da Silva Paredes,Luiza Aparecida da Cunha eRoni Cláudio Braz dos Santos.
  2. 2. IntroduçãoA presença do homem no meio ambiente sempre trouxegrandes impactos à natureza. O ser humano atua como agentemodificador do meio, sempre buscando benefícios próprios,mesmo que isso traga prejuízos a outras espécies.Fonte:http://110razonescmc.blogspot.com.brPara algumas definições e contextualização histórica consulte:http://sustentabilidade.esobre.com/impacto-ambiental
  3. 3. A poluição do meio ambiente, o desmatamento, a extinção deespécies e o aquecimento do planeta são algumas dasconsequências das ações do homem no planeta.Essas e outras questões ambientais tornaram-se cada dia maisatuais, sendo necessário que os cidadãos conheçam e entendamde que forma participam desses processos e como podem atuarno sentido de minimizar a sua influência como agentespoluidores. Consulte:https://www.youtube.com/watch?v=WKcoQVEy7vgFonte: http://impactosambientaisam.blogspot.com.br
  4. 4. ObjetivosO presente trabalho tem como objetivo se tornar ummeio de consulta sobre os principais impactos que oseres humanos causam no meio ambiente,disponibilizando informações relevantes e divulgandooutros meios de consulta.Além disso, busca a conscientização do leitor,fazendo com que esse perceba o impacto que o serhumano causa no meio ambiente, mostrando que eletem influência direta nos processos de mudanças,levando-o a repensar suas atitudes, tornado-o maisconsciente da relação entre os seres vivos e o meioambiente.
  5. 5. Emissões de gases de efeito estufa• O que é o efeito estufa?É um fenômeno natural de aquecimento da Terra, imprescindívelpara manter a temperatura do planeta em condições ideais desobrevivência para a espécie humana.Ocorre da seguinte forma: parte da energia solar que chega aoplaneta é refletida diretamente de volta ao espaço, ao atingir otopo da atmosfera terrestre - e parte é absorvida pelos oceanos epela superfície da Terra, promovendo o seu aquecimento. Umaparcela desse calor é irradiada de volta ao espaço, mas ébloqueada pela presença de gases de efeito estufa que, apesar dedeixarem passar a energia vinda do Sol (emitida emcomprimentos de onda menores), são opacos à radiação terrestre,emitida em maiores comprimentos de onda (MMA, 2013).
  6. 6. Fonte:http://ecologia.ib.usp.br/lepac/conservacao/ensino/es_efeitoestufa.htm
  7. 7. • Quando existe um balanço entre a energia solar incidente e a energiarefletida na forma de calor pela superfície terrestre, o clima semantém praticamente inalterado. Entretanto, o balanço de energiapode ser alterado de várias formas, dentre as quais está a alteração naquantidade de energia de maiores comprimentos de onda refletida devolta ao espaço, devido a mudanças na concentração de gases deefeito estufa na atmosfera, podendo levar assim ao aumento datemperatura do planeta (aquecimento global) (MMA, 2013).• Os gases de efeito estufa como vapor d’água, dióxido de carbono(CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O) e ozônio (O3), existemnaturalmente na atmosfera. No entanto, como consequência dasatividades antrópicas na biosfera, o nível de concentração de algunsdesses gases, como CO2, CH4 e N2O, vem aumentando. Além disso,passou a ocorrer a emissão de outros gases de efeito estufa,compostos químicos produzidos somente pelo homem, tais comoclorofluorcarbonos (CFCs), hidrofluorcarbonos (HFCs),hidrofluorclorocarbonos (HCFCs), perfluorcarbonos (PFCs) ehexafluoreto de enxofre (SF6) (MCT, 2010).
  8. 8. Gases de efeitoestufaAumento daconcentraçãodesde 1750Contribuiçãopara oaquecimentoglobal (%)Principais fontes de emissãoCO2 31% 60%Uso de combustíveis fósseis,desmatamento e alteração do usodo soloCH4 151% 20%Produção e consumo de energia(incluindo biomassa), atividadesagrícolas, aterros sanitários e águasresiduaisN2O 17% 6%Uso de fertilizantes, produção deácidos e queima de biomassa ecombustíveis fósseisHalogenados(HFC, PFC eSF6)- 14%Indústria, refrigeração, aerossóis,propulsores, espumas expandidas esolventesFonte:http://www.cetesb.sp.gov.br/mudancas-climaticas/proclima/Efeito%20Estufa/9-Gases%20do%20Efeito%20EstufaResumo dos principais gases de efeito estufa e suas principais fontes de emissão.
  9. 9. • No mundo: os países desenvolvidos têm o setor de energia comoo grande responsável pelas emissões de GEE. Este setorrespondeu, em 1990, por 85% das emissões e por 90%, em 2005.Os setores de indústrias, agricultura e resíduos representaram,respectivamente, 8%, 10% e 3%, em 1990, e 7%, 9% e 3%, em2005.Emissões globaisde gases de efeitoestufa porsetor, em 2004.Fonte: http://www.mma.gov.br/clima/ciencia-da-mudanca-do-clima/item/222-as-emiss%C3%B5es-mundiais
  10. 10. • No Brasil: as emissões brasileiras de gases de efeito estufaaumentaram cerca de 60% entre 1990 e 2005, passando de 1,4gigatoneladas para 2,192 gigatoneladas de CO2 eq. em 2010.No período, o desmatamento ainda figurou como o principalvilão das emissões nacionais de gases de efeito estufa. O setorde mudança no uso da terra e florestas foi responsável por61% do total de emissões no período. A agricultura apareceuem seguida, com 19% das emissões nacionais e o setor deenergia, 15%. O inventário também contabilizou emissões daindústria e do tratamento de resíduos, responsáveis por 3% e2% do total nacional, respectivamente.Fonte: http://www.brasil.gov.br/cop/panorama/o-que-o-brasil-esta-fazendo/inventario-de-emissoes
  11. 11. Lixo e PoluiçãoTodos os anos as cidades geram 1,3 bilhão de toneladas deresíduos sólidos no mundo. A quantidade de lixo deve chegar a2,2 bilhões de toneladas até 2025. A situação é mais grave nospaíses de baixa renda, onde, muitas vezes, o volume de coletado lixo não alcança sequer a metade da quantidade produzida(Pnuma - ONU).Fonte: http://2020sustentavelresiduossolidosurbanos.blogspot.com.br/2010/09/brasileiro-produz-tanto-lixo-quanto.html
  12. 12. Com o crescimento populacional, a quantidade de lixoproduzido também tem aumentado. A decomposição é umaforma de controlar o lixo urbano, porém grande parte desselixo não é biodegradável, portanto, não se decompõe causandoa poluição.O lixo das cidades pode ser levado para os lixões, aterrossanitários ou passam pelos processos de incineração oucompostagem.O descarte errado de resíduos prejudica ainda mais o meioambiente, pois causa poluição nos recursos hídricos, no solo etambém no ar, tornando cada vez mais desagradável oambiente para muitas espécies.
  13. 13. Os problemas decorrentes da geração desenfreada do lixo e doseu descarte inadequado no meio ambiente podem ter comosolução a prática dos valorosos princípios dos 3 R s:Reduzir – Um bom começo é diminuir o consumo de produtose o desperdício de materiais, utilizando apenas onecessário.Reutilizar – Um segundo passo é reaproveitar os materiais queestiverem em bom estado, antes de seu descarte.Reciclar - É devolver o material usado ao ciclo de produção,entregando –o à coleta seletiva.Veja: https://www.youtube.com/watch?v=nKy3HHTrSj8Consulte para mais informações:http://www.lixo.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=26
  14. 14. Desmatamento: Extinção das espéciesOcorrência em todo Pais
  15. 15. Desmatamento Sustentável ?Fonte: http://www.google.com.br/search?newwindow=1&client=firefoxa&rls=org.mozilla%3Apt-BR
  16. 16. Fonte: http://www.google.com.br/search?newwindow=1&client=firefoxa&rls=org.mozilla%3Apt-BR
  17. 17. Fonte: http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=13870
  18. 18. Panorama de animais em extinção no BrasilFonte: http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=13870
  19. 19. Quando uma espécie desaparece de uma localidade, ela aindapode se refugiar em outro local, mas a biodiversidade já estarácomprometida. Caso a espécie tenha somente aquela região porárea de vida, sua extinção já pode ser esperada.Isso cria o que os pesquisadores chamam de "débito deextinção". Essa "dívida" ocorre quando as espécies de plantas eanimais perdem seu hábitat, mas não desaparecem.A extinção da espécie às vezes leva várias gerações, mesmoapós a perda de seu ambiente natural.
  20. 20. A estimativa dos pesquisadores é que só a Amazônia perca, emmédia, nove espécies de vertebrados e que outras 16 entrem nafila da extinção até 2050.O estado que mais acumula "débito de extinção" éTocantins, com 28 espécies; seguido pelo Maranhão, com 20espécies; Rondônia, com 16; e Mato Grosso, com 11 espécies.Para mais informações:http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=13870
  21. 21. Conclusões• O homem causa grandes impactos na natureza em função desuas ações sem planejamento e sem estudo das possíveisconsequências.• O aumento nas emissões de gases de efeito estufa, a geraçãoexcessiva de lixo e o desmatamento são as principais açõeshumanas que degradam o ambiente, trazendo gravesconsequências, como por exemplo, o aumento da temperaturamédia global, a poluição e a extinção de espécies,respectivamente.• Algumas ações humanas podem se tornar menos impactantesatravés de ações sustentáveis, como a reciclagem ereutilização do lixo.
  22. 22. Plano de aula Para complementar o conteúdo abordado e auxiliar docentesna elaboração de aulas referentes ao assunto, segue abaixouma sugestão de plano de aula.1. Descrição geral da aula proposta.• Nível escolar: Ensino Fundamental• Série: 7ª série• Tema abordado na aula: Lixo na sociedade moderna
  23. 23. Ítens Descrição/Nome Localização (URL) Observação1 Vídeo documentárioIlha das Floreshttp://www.youtube.com/watch?v=Hh6ra-18mY8Trata da problemáticado lixo e do consumo,destacando a questão dadesigualdade social2 Site informativo http://www.lixo.com.br/ Diversas informaçõesdisponíveis sobreresíduo sólido,principalmente noestado do RJ3 Jogo da reciclagem http://iguinho.ig.com.br/jogo_reciclagem.htmlEnsina a separaradequadamente osdiferentes tipos demateriais4 Texto sobre o lixo http://www.tremverde.com.br/educacaoambiental/lixoTexto explicativo sobreo lixo e seus destinos5 Vídeo e música sobreos 3 Rhttp://www.youtube.com/watch?v=nKy3HHTrSj8Fala a respeito deredução, reciclagem ereutilização2. Busca por recursos na web
  24. 24. 3. Plano de aula• Tempo estimado: 2 aula (2 tempos de 50 minutos)• Conteúdo: Consumo que leva a produção excessiva de lixo,impacto dos resíduos no meio ambiente e soluções que podem seradotadas.• Justificativa: A geração de lixo no ambiente se torna excessiva acada dia, trazendo graves consequências para sociedade. Por seruma questão atual e social, é necessário aos alunos conhecerem eentenderem de que forma participam desse processo e comopodem atuar no sentido de minimizar a sua influência comoagentes poluidores.
  25. 25. • Objetivo: Levar os alunos a refletirem sobre o problema dodesperdício de materiais e a excessiva produção de lixo.• Metodologia: Será solicitado aos alunos (em aula anterior a essa)uma pesquisa dentro de suas próprias residências. Os alunosdeverão acompanhar os responsáveis na compra de alimentos e nopreparo de uma refeição observando se ocorre desperdício decomida e o que vai para o lixo. Os alunos deverão apresentaroralmente para os colegas de turma as situações que puderamobservar através dessa tarefa. Em seguida será apresentado odocumentário Ilha das Flores que tem duração aproximada de 13minutos. Após a exibição, os alunos deverão fazer uma reflexãosobre o que foi observado no vídeo. Por fim , os alunos serãodivididos em grupos de no máximo 6 para realização da atividadefinal que consistirá na avaliação.
  26. 26. • Avaliação: Através de consultas ao site informativohttp://www.lixo.com.br/ os alunos deverão montar um planode coleta seletiva que poderá ser implantado na escola. No sitepode ser encontrado um material impresso que fala sobre comorealizar coletas seletivas em determinados locais. Na aulaseguinte, os alunos deverão apresentar os projetos para toda aturma.
  27. 27. Referências bibliográficas• MMA – Ministério do Meio Ambiente – Efeito Estufa e AquecimentoGlobal. 2013. Disponível em: http://www.mma.gov.br/clima/ciencia-da-mudanca-do-clima/efeito-estufa-e-aquecimento-global. Acesso em: 28 demaio de 2013.• MCTI – Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação - SegundoInventário Nacional de Emissões de Gases de Efeito Estufa. 2010.Disponível em:http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/326988/Texto_Completo_Publicado.html. Acesso em: 28 de maio de 2013.• http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=13870• http://projetoprofsheila.pbworks.com/w/page/19285459/extincao• http://www.pnuma.org.br/

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