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Cécile Trévian, Commission formation de l’ABF, Musique en bibliothèque : Nouvelles compétences, nouvelles formations, quels besoins ? Quelle demande sur un territoire ?

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Communication de Cécile Trévian, responsable de la commission formation de l’ABF, Table ronde : “Nouvelles compétences, nouvelles formations, quels besoins ? Quelle demande sur un territoire ?” - 19e Rencontres Nationales des Bibliothécaires Musicaux, lundi 18 et mardi 19 mars 2019, Lyon / Villeurbanne Thème : « Musique en bibliothèque, quelles formations aujourd’hui ? »

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Cécile Trévian, Commission formation de l’ABF, Musique en bibliothèque : Nouvelles compétences, nouvelles formations, quels besoins ? Quelle demande sur un territoire ?

  1. 1. Elémentspourparticipationtableronde ACIM Cécile Trevian Commissionformation ABF Musique enbibliothèque,quellesformationsaujourd’hui ? - PrésentationformationABF o troismodules :  lesservicesaux publics :offre d’espaces,de collections,de serviceset d’actionculturelle–contexte :spécificitésduterritoire,desorientationsde politique publiques,structurespartenaires..  Enjeux de l’offre documentaire :quellepolitique documentaire,(Charte, plantde développementdescollections) ,sous-tenduspar quelsobjectifsde politique publiques ?Connaissance de l’offre,mise envaleur,médiation.  Environnementprofessionnel :cadre danslequel onexerce sonmétierde bibliothécaire.Typologiedesbibliothèques.Cultureterritoriale.Statuts. Droitset devoirs… Musique évoquéedanscesmodules  quelsmessageslaformationcherche-t-elle àfaire passer: - Pourquoi de lamusique enbibliothèque ? - Sousquelle forme ? Réponses Par desrepèreshistoriques : o Dépôtlégal,premiersespace musique (New YorkPublicLibrary1920) o Inventionphonogramme CharlesCrosetévolutiondessupports :ère analogiqueet ère numérique (1980) o Histoire desdiscothèques  1971 1er manuel dudiscothécaire  1972 ouverture de ladiscothèque de Massy  1974 optionmusique CAFB  1986 ouverture de labibliothèquemusicale desHalles  2000 révolutioninternet  2010 streaming Par une connaissance de l’offre Classesde laPCM4 – connaissance desgenresmusicaux nécessité de connaître leslabelsetd’avoirquelquesconnaissancessurlescontenus. Collectionsmusicalesphysiques - CD, vinyl, - Livressur lamusique - Méthodesd’apprentissage - Partitions
  2. 2. Modesd’acquisitions :marchéspublics.Fournisseurs (Traitementdudocument:récupérationde notices.Indexation.Equipement). Droitsassociésà l’écoute etauprêtd’œuvresmusicalesenbib.SACEM Politiquedocumentaire :choix enfonctiondespolitiquespubliques,duterritoire,despartenaires, despublics.Connaissancesde pratiquesmusicalesdesfrançais.Sources :ministère de laCulture, sondage IFOP C’estlà l’enjeude la formation : quelssegmentschoisir,au-delàdesstrictes caractéristiquesdu territoire,pour faire vivre la musique ? Développerune spécialité ?Misersur ce qui s’écoute encore comme œuvre,cad opéras, musique dite « classique », opter pour lesmusiques contemporaines? Collectionsdématérialisées - Offre enligne –présentationdesfournisseursinstitutionnelsetcommerciaux : Cité de la musique,philarmonie àlademande,,Naxos,MusicMe,1D touch(kitmusique) - Bornesd’écoute de musique dématérialisées :Cristal Zik,bornesde partage - Servicesnumériques :blogs,prêtsde clé USB, de Ipad etIpod,liensversdessitesdédiés /genresmusicaux :Olyrix pourl’opéra,parexemple.Youtube…valorisationde musique libre de droit,ateliers :numérisationde vinyles,atelierMix etMash-up,formationàla MAO. - Promotionde lamusique libre :ziklibrenbib Actionsculturellesetmédiation:Concertsetconférencesmusicales, Conférencesdécouverteset clubsd’écoute,Ateliersde créationmusicale…Animationsclé enmainparl’assoc45 tours. promotionde lascène locale. Partenariatsavec: salle de concert,conservatoire,école de musique,radioslocales,artisteslocaux. Importance de faire vivre la musique en bib  rejointlesorientationsdes bibsaujourd’hui,3ème lieu,lieude convivialité etd’échanges… maispensercomplémentarité.

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