CTI – UNESP – BAURU

Acesso à tecnologia

Felipe Manfio Barbosa nº.06
Marcus William Hirose nº.19
Pedro Henrique Paiola nº...
Sumário
1-Introdução.........................................................................................................
10-Referências...............................................................................................................
1-Introdução

A tecnologia é praticamente indispensável no nosso cotidiano, sendo
praticamente impossível imaginar como se...
Este tipo de discussão é tão fundamental como a questão da inclusão social.
Não dá para pensar a questão do acesso as ferr...
2-Justificativa

Escolhemos esse tema (acesso à tecnologia) porque, primeiramente, ele está
relacionado com nosso curso. A...
3-Objetivo Geral

Conhecer o modo como a tecnologia é usada, e com qual finalidade, pelos
moradores de Bauru e região.

Tr...
4-Objetivos específicos

•

Expor o índice de acesso à tecnologia nas diferentes faixas etárias e classes
sociais.

•

Det...
5-População e amostra

População:
Estudantes e pessoas que lidam profissionalmente com a tecnologia, sendo elas
das cidade...
6 - Questionário:

1. Qual é a sua idade?
R:_______anos completos
2. Qual é o seu Gênero?
a)Masculino;
b)Feminino.
3. Indi...
c)Ensino médio incompleto
d)Ensino médio completo;
e)Superior incompleto;
f)Superior completo;
g)Nenhum.
6. Possui algum g...
8. Tem acesso à internet?
a)Sim;
b)Não.
8.1. Se sim, qual a velocidade?
a)menos de 1 MEGA;
b)1 a 5 MEGA;
c)5 a 10 MEGA;
d)...
a)Tv;
b)Computador;
c)Celular;
d)Vídeo Game;
e)Outros.

12. A sua escola possui laboratório de informática?
a)Sim, é basta...
15. Qual é a sua opinião sobre os avanços tecnológicos nos dias atuais?
a)Péssimo.
b)Ruim.
c)Razoável.
d)Bom.
e)Ótimo.
16....
7- Dados coletados
Questão 1
Qual é a sua idade?

Essa questão tem como objetivo avaliar a idade dos nossos entrevistados ...
Tabela de Frequências
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Questão 2
Qual é o seu gênero?

Essa questão tem como objetivo avaliar o gênero dos nossos entrevistados para
comparar cer...
Questão 3
Indique a renda familiar:

Essa questão tem como objetivo avaliar a faixa de renda dos entrevistados para
não co...
Tabela de Frequências

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Questão 4
Estuda em que tipo de escola?

Essa questão tem como objetivo avaliar se os nossos entrevistados estudam ou
não,...
Questão 5
Qual seu nível de escolaridade?

Essa questão tem como objetivo possibilitar a análise dos dados das questões
se...
Questão 6
Possui algum grau de instrução ao uso da tecnologia? (realizou algum curso
relacionado à informática?)

Essa que...
Questão 7
Qual a quantidade dos seguintes aparelhos que você possui

Essa questão tem como objetivo verificar a quantidade...
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Questão 8
Tem acesso à internet?

Essa questão tem como objetivo analisar quantos dos nossos
entrevistados tem acesso à in...
Questão 8.1
Se sim(tem internet), qual a velocidade?

Essa questão visa analisar a média da velocidade da internet dos nos...
Questão 9
Com qual objetivo você utiliza a tecnologia?

Essa questão nos permite analisar como as pessoas usam as tecnolog...
Questão 10
Quantas horas por dia você passa conectado à qualquer tipo de tecnologia?

Essa questão tem como finalidade nos...
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Questão 11
Qual o aparelho mais utilizado por você?

Essa questão tem como objetivo constatar quais aparelhos são mais usa...
Questão 12
A sua escola possui laboratório de informática?

Essa questão tem como objetivo verificar o quanto a tecnologia...
Questão 13
Você tem conta nas redes sociais?

Essa questão foi criada com o intuito de analisar se de fato, a maioria das
...
Questão 13.1
Quais (as redes sociais)?

Essa pergunta nos permite verificar quais as redes sociais mais utilizadas por
nos...
Questão 14
Se tem conta nas redes sociais, quantas horas passa conectado especificamente
nelas diariamente?

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Questão 15
Qual é a sua opinião sobre os avanços tecnológicos nos dias atuais?

A finalidade dessa pergunta foi avaliar a ...
Questão 16
Numa escala de 0 a 10, como você avalia a sua facilidade de acesso à
tecnologia?

Essa questão tem como finalid...
Tabela de Frequências

Fi:
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Questão 17
Você usa a internet como meio de estudo?

Essa questão foi feita para podermos analisar se os nossos entrevista...
Questão 18
No seu bairro e nas redondezas deste, é “fácil” obter acesso às tecnologias,
como redes de acesso à internet, l...
8-Considerações finais

Durante

a

realização

do

trabalho,

passamos

por

experiências

muito

interessantes, primeira...
9-Dificuldades e sugestões

Dificuldades:
-A formação dos grupos quando não nos conhecíamos muito bem, mas aos
poucos acab...
10-Referências

JUNIOR, Cirilo. IBGE: 15% dos que têm PC em casa não têm aceso à internet.
Terra, Rio de Janeiro, 21 set. ...
11-Anexos

Texto 1:
IBGE: 15% dos que têm PC em casa não têm acesso à internet

De um total de 61,3 milhões de domicílios ...
casas).
Resumo 1:
Aparelhos tecnológicos e a internet

Uma pesquisa realizada pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicí...
Figura 1 - Infográfico sobre a acesso de crianças e adolescentes à internet.

Trabalho Anual – Acesso à tecnologia

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Texto 2:
Acesso à tecnologia pode influenciar mudanças nas habilidades das
crianças

Quase 70% das crianças pesquisadas, e...
computador, apenas 20% sabe nadar.
O QI (quociente de inteligência) vem aumentando 3% por década, e essa
elevação tende a ...
Texto 3:
Apenas 4% das escolas públicas têm computador em classe, diz pesquisa
Somente

18%

dos

professores

fazem

uso
...
conectados à internet.
O estudo mostra ainda que 52% das escolas têm uma pessoa que atua como
monitora na sala de informát...
computador em casa e 81% têm internet em casa.
Está em andamento também uma pesquisa qualitativa, com 12 escolas. Esse
est...
Para uma educação melhor seria necessário unir o dia a dia e o conteúdo aos
avanços tecnológicos, com isso, talvez houvess...
Fórmulas estatísticas

Ponto médio:

LS: Limite superior do rol
LI: Limite inferior do rol

Frequência relativa percentual...
Moda:
-Para dados não agrupados: Valor que mais aparece no ROL
-Para dados agrupados:

Desvio médio:

Desvio padrão:

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12-Miniatura dos slides

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  1. 1. CTI – UNESP – BAURU Acesso à tecnologia Felipe Manfio Barbosa nº.06 Marcus William Hirose nº.19 Pedro Henrique Paiola nº.24 Samantha Seabra nº.26 Vitor Hugo Braz Leite nº.32 71B 2013 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 1
  2. 2. Sumário 1-Introdução..................................................................................................................4 1.1-Inclusão digital...................................................................................................4 2-Justificativa.................................................................................................................6 3-Objetivo Geral ...........................................................................................................7 4-Objetivos específicos.................................................................................................8 5-População e amostra.................................................................................................9 6 - Questionário:..........................................................................................................10 7- Dados coletados......................................................................................................15 Questão 1................................................................................................................15 Questão 2................................................................................................................17 Questão 3................................................................................................................18 Questão 4................................................................................................................20 Questão 5................................................................................................................21 Questão 6................................................................................................................22 Questão 7................................................................................................................23 Questão 8................................................................................................................31 Questão 8.1.........................................................................................................32 Questão 9................................................................................................................33 Questão 10..............................................................................................................34 Questão 11..............................................................................................................36 Questão 12..............................................................................................................37 Questão 13..............................................................................................................38 Questão 13.1......................................................................................................39 Questão 14..............................................................................................................40 Questão 15..............................................................................................................42 Questão 16..............................................................................................................43 Questão 17..............................................................................................................45 Questão 18..............................................................................................................46 8-Considerações finais................................................................................................47 9-Dificuldades e sugestões.........................................................................................48 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 2
  3. 3. 10-Referências............................................................................................................49 11-Anexos....................................................................................................................50 IBGE: 15% dos que têm PC em casa não têm acesso à internet.........................50 Aparelhos tecnológicos e a internet....................................................................51 Acesso à tecnologia pode influenciar mudanças nas habilidades das crianças...53 Uso da tecnologia por crianças.........................................................................53 Apenas 4% das escolas públicas têm computador em classe, diz pesquisa........55 Tecnologia nas escolas públicas........................................................................57 Fórmulas estatísticas..............................................................................................59 12-Miniatura dos slides................................................................................................61 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 3
  4. 4. 1-Introdução A tecnologia é praticamente indispensável no nosso cotidiano, sendo praticamente impossível imaginar como seria nossas vidas sem ela. Durante nosso trabalho pretendemos mostrar como essa tecnologia influencia as pessoas, principalmente os jovens, em nossos anexos, no Texto 2, são mostrados alguns pontos, positivos e negativos, de tal influência no desenvolvimento das crianças. Também queremos trabalhar a questão da inclusão digital e do uso da tecnologia na educação, afinal, tendo como base os textos 1 e 3, presentes nos anexos, percebemos que, ao contrário do que muitos pensam, não é a grande maioria da população que tem computador e internet, e muitas escolas ou não possuem, ou não usam computadores como meio de ensino. 1.1-Inclusão digital A inclusão digital é o grande desafio em tempos de predominância da cultura digital na sociedade. Tornar acessível as tecnologias de informação e comunicação para todos os seguimentos sociais é hoje é imprescindível para o exercício da cidadania onde o motor social se encontra no acesso e na manipulação da informação. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida. A inclusão digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos que são: computador, acesso à rede e o domínio dessas ferramentas pois não basta apenas o cidadão possuir um simples computador conectado à internet que consideraremos ele, um incluído digitalmente. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas. Dentre as infinidades de estratégias inclusivas estão projetos e ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa renda às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). A inclusão digital volta-se também para o desenvolvimento de tecnologias que ampliem a acessibilidade para usuários com deficiência. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 4
  5. 5. Este tipo de discussão é tão fundamental como a questão da inclusão social. Não dá para pensar a questão do acesso as ferramentas básicas da informação e comunicação sem refletir sobre em que contexto as pessoas se encontram do ponto de vista social, que na realidade onde se encontram as verdadeiras causas da exclusão: falta de educação, oportunidades e condições dignas de existência. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 5
  6. 6. 2-Justificativa Escolhemos esse tema (acesso à tecnologia) porque, primeiramente, ele está relacionado com nosso curso. Além de a tecnologia fazer parte de nosso cotidiano e assumir grande importância nas relações contemporâneas. Podemos usá-las para nos comunicarmos com outras pessoas, como meio de trabalho e/ou administrar finanças, entre muitos outros exemplos. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 6
  7. 7. 3-Objetivo Geral Conhecer o modo como a tecnologia é usada, e com qual finalidade, pelos moradores de Bauru e região. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 7
  8. 8. 4-Objetivos específicos • Expor o índice de acesso à tecnologia nas diferentes faixas etárias e classes sociais. • Determinar o quão a tecnologia está inserida na educação, seja em escolas públicas e particulares. • Conhecer as finalidades para a qual as tecnologias são usadas. • Descobrir o tempo que os jovens passam na internet. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 8
  9. 9. 5-População e amostra População: Estudantes e pessoas que lidam profissionalmente com a tecnologia, sendo elas das cidades de Bauru (348.146 habitantes, sendo 59.557 estudantes) e Pederneiras (41.497 habitantes, sendo 7917 estudantes). Amostra: 200 entrevistados, sendo eles: -Alunos da E.E. Padre Antonio Jorge Lima (15 entrevistados); -Alunos do Colégio Prevê Objetivo (25 entrevistados); -Alunos do CTI Bauru (112 entrevistados); -Alunos de outras escolas ou pessoas que lidam profissionalmente com a tecnologia (48); Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 9
  10. 10. 6 - Questionário: 1. Qual é a sua idade? R:_______anos completos 2. Qual é o seu Gênero? a)Masculino; b)Feminino. 3. Indique a renda familiar: R:________ reais mensais. 4. Estuda em que tipo de escola? a)Pública; b)Particular; c)Não estuda ou já concluiu os estudos. 5. Qual seu nível de escolaridade? a)Fundamental incompleto; b)Fundamental completo; Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 10
  11. 11. c)Ensino médio incompleto d)Ensino médio completo; e)Superior incompleto; f)Superior completo; g)Nenhum. 6. Possui algum grau de instrução ao uso da tecnologia? (Realizou algum curso relacionado à informática?) a)Sim; b)Não. 7. Qual a quantidade dos seguintes aparelhos que você possui?(faça um x, na resposta adequada); a)Computador(tablets) 0( ) - 1( ) - 2( ) - 3( ) - 4( ) - 5( ) – Mais de 5( ) b)Celular(smartphone) 0( ) - 1( ) - 2( ) - 3( ) - 4( ) - 5( ) – Mais de 5( ) c)Tv 0( ) - 1( ) - 2( ) - 3( ) - 4( ) - 5( ) – Mais de 5( ) d)Vídeo Game 0( ) - 1( ) - 2( ) - 3( ) - 4( ) - 5( ) – Mais de 5( ) Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 11
  12. 12. 8. Tem acesso à internet? a)Sim; b)Não. 8.1. Se sim, qual a velocidade? a)menos de 1 MEGA; b)1 a 5 MEGA; c)5 a 10 MEGA; d)mais de 10 MEGA. 9. Com qual objetivo você utiliza a tecnologia? a)Entretenimento; b)Educação; c)Comunicação; d)Profissional. 10. Quantas horas por dia você passa conectado a qualquer tipo de tecnologia? R:_______horas por dia. 11. Qual o aparelho mais utilizado por você? Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 12
  13. 13. a)Tv; b)Computador; c)Celular; d)Vídeo Game; e)Outros. 12. A sua escola possui laboratório de informática? a)Sim, é bastante usado; b)Sim, mas não está completamente funcional; c)Sim, mas não é muito utilizado; b)Não. 13. Você tem conta nas redes sociais? a)Sim. Quais? R: _______________________________________________. b)Não. 14. Se tem conta nas redes sociais, quantas horas passa conectado especificamente nelas diariamente? R: _____horas por dia. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 13
  14. 14. 15. Qual é a sua opinião sobre os avanços tecnológicos nos dias atuais? a)Péssimo. b)Ruim. c)Razoável. d)Bom. e)Ótimo. 16. Numa escala de 0 a 10, como você avalia a sua facilidade de acesso à tecnologia? R: 17. Você usa a internet como meio de estudo? a)Sim. b)Não. 18. No seu bairro e nas redondezas deste, é “fácil” obter o acesso a tecnologias, como redes de acesso à internet, lan houses e lojas de informática? a)Sim. b)Não. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 14
  15. 15. 7- Dados coletados Questão 1 Qual é a sua idade? Essa questão tem como objetivo avaliar a idade dos nossos entrevistados para podermos analisar melhor os resultados das próximas questões. ROL ordenado 10 13 13 13 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 18 18 18 19 19 21 21 23 24 26 28 31 31 36 37 38 40 42 42 43 50 51 60 15
  16. 16. Tabela de Frequências Intervalo de Classes: 10 |-- 23 23 |-- 36 36 |-- 49 49 |-- 62 Fi Fri% FAC 184 6 7 3 200 Total: Maior Idade: Menor Idade: Amplitude do Rol: Comprimento de Classe: Número de Classes: FAC% 91% 3% 4% 2% 184 190 197 200 100,00% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 60 10 50 13 4 91% 94% 98% 100% 17,16 15,00 15,00 3,41 6,79 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Qual é a sua idade? 91% 10 10 23 3% 23 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 36 36 4% 49 49 2% 62 Idade 62 16
  17. 17. Questão 2 Qual é o seu gênero? Essa questão tem como objetivo avaliar o gênero dos nossos entrevistados para comparar certos dados que obteremos nas próximas questões. Tabela de Frequências Fi Masculino: Feminino: Fri% Fac Fac% 110 55,00% 110 55,00% 90 45,00% 200 100,00% Total: 200 100,00% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 100,00 Masculino 100,00 10,00 14,14 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Gênero dos entrevistados 45% 55% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia Masculino: Feminino: 17
  18. 18. Questão 3 Indique a renda familiar: Essa questão tem como objetivo avaliar a faixa de renda dos entrevistados para não cometermos equívocos e/ou generalizações ao analisarmos os dados das questões seguintes. ROL ordenado: 986 1000 1000 1200 1400 1500 1500 1500 1550 1600 1600 1600 1800 1800 1800 1800 1900 1900 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2400 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2500 2750 2900 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3000 3200 3200 3200 3300 3500 3500 3500 3500 3500 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 3500 3500 3500 3750 3800 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4000 4250 4500 4500 4500 4500 4500 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4580 4700 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5000 5500 5700 6000 6000 6000 6000 6000 6000 6000 6000 6000 6000 6000 6000 6000 7000 7000 7000 7000 7000 7000 7300 8000 8000 8000 8000 8000 8000 8000 8000 8500 9000 10000 10000 10000 10170 14000 15000 15000 18000 18
  19. 19. Tabela de Frequências Intervalo de Classes: 986 |-- 5240 5240 |-- 9494 9494 |-- 13748 13748 |-- 18002 Total: Fi Fri% FAC 160 80,00% 32 16,00% 4 2,00% 4 2,00% 200 Maior Renda: Menor Renda: Amplitude do Rol: Comprimento de Classe: Número de Classes: FAC% 160 80,00% 192 96,00% 196 98,00% 200 100,00% 100,00% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 18000 986 17014 4254 4 4437,88 5000,00 4500,00 1692,88 2474,43 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Indique a renda familiar 80% 16% 2% 986 5240 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 9494 2% 13748 18002 Renda Familiar ($) 19
  20. 20. Questão 4 Estuda em que tipo de escola? Essa questão tem como objetivo avaliar se os nossos entrevistados estudam ou não, e se sim, em escola pública ou particular, possibilitando estudar os resultados seguintes com base nessa divisão. Tabela de Frequências Fi Fri% Não estuda ou já concluiu os estudos: Particular: Pública; 16 45 139 7,00% 23,00% 70,00% Total: 200 FAC FAC% 16 7,00% 61 30,00% 200 100,00% 100,00% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Estuda em que tipo de escola? 7% Não estuda ou já concluiu os estudos: Particular: Pública; 23% 70% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 20
  21. 21. Questão 5 Qual seu nível de escolaridade? Essa questão tem como objetivo possibilitar a análise dos dados das questões seguintes com base no nível de escolaridade de cada um. Tabela de Frequências Fi Fri% FAC Fundamental Incompleto Fundamental Completo Médio Incompleto Médio Completo Superior Incompleto Superior Completo Nenhum 7 71 103 8 4 6 1 4% 35% 51% 4% 2% 3% 1% Total: 200 7 78 181 189 193 199 200 FAC% 4,0% 39,0% 90,0% 94,0% 96,0% 99,0% 100,0% 100% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Grau de escolaridade Nenhum Superior Completo Superior Incompleto Médio Completo 1% 3% 2% 4% 51% Médio Incompleto 35% Fundamental Completo Fundamental Incompleto 4% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 21
  22. 22. Questão 6 Possui algum grau de instrução ao uso da tecnologia? (realizou algum curso relacionado à informática?) Essa questão tem como objetivo analisar quantas pessoas tem realmente algum grau de instrução para usar os aparelhos tecnológicos, uma vez que a inclusão digital não leva em consideração só se a pessoa tem um computador, por exemplo, mas se ela sabe fazer uso dele. Tabela de Frequências Fi Sim Não 107 93 Fri% FAC FAC% 53,00% 107 53,00% 47,00% 200 100,00% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Possui algum grau de instrução ao uso da tecnologia? 53% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 47% Sim Não 22
  23. 23. Questão 7 Qual a quantidade dos seguintes aparelhos que você possui Essa questão tem como objetivo verificar a quantidade de cada aparelhos que as pessoas costumam ter atualmente. 7.a)Computador ROL ordenado: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 mais de 5 mais de 5 mais de 5 23
  24. 24. Tabela de Frequências Intervalo de classes Fi Fri% 0 1 2 3 4 5 FAC 30 55 55 41 13 3 3 200 30 85 140 181 194 197 200 15% 42% 69% 89% 96% 98% 100% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 1,80 1,00 2,00 1,00 1,21 100,00% Mais de 5 Total: FAC% 15% 27% 27% 20% 7% 2% 2% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Quantidade de computadores 27% 27% 20% 15% 7% 0 0 2 1 2 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 2% 6 4 3 4 5 2%ou + 8 Mais de 5 24
  25. 25. 7.b)Celular ROL ordenado: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 mais mais mais mais de 5 de 5 de 5 de 5 25
  26. 26. Tabela de Frequências Intervalo de Classes: Fi Fri% 0 1 2 3 4 5 FAC 9 97 39 31 14 6 4 200 Mais de 5 Total: FAC% 5% 48% 19% 16% 7% 3% 2% 9 106 145 176 190 196 200 5% 53% 72% 88% 95% 98% 100% 100,00% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 1,81 1,00 1,00 0,96 1,17 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Quantidade de celulares 48% 19% 5% 0 0 16% 2 1 2 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 4 3 7% 4 6 3% 5 8 ou + 2% Mais de 5 26
  27. 27. 7.c)TV ROL ordenado: 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 mais de 5 mais de 5 mais de 5 27
  28. 28. Tabela de Frequências Intervalo de Classes: Fi FRI% 0 1 2 3 4 5 FAC 5 29 71 63 21 8 3 200 Mais de 5 Total: FAC% 3% 14% 35% 31% 11% 4% 2% 5 34 105 168 189 197 200 3% 17% 52% 83% 94% 98% 100% 100,00% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 2,46 2,00 2,00 0,88 1,08 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Quantidade de televisores 35% 31% 14% 0 11% 2 4 6 3% 0 1 2 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 3 4 4% 5 8 ou + 2% Mais de 5 28
  29. 29. 7.c)Vídeo Game ROL ordenado: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 mais de 5 29
  30. 30. Tabela de Frequências Intervalo de Classes: Fi FRI% 0 1 2 3 4 5 FAC 43 97 43 10 3 3 1 200 Mais de 5 Total: FAC% 21% 48% 21% 5% 2% 2% 1% 43 140 183 193 196 199 200 Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 21% 69% 90% 95% 97% 99% 100% 1,21 1,00 1,00 0,72 0,99 100,00% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Quantidade de video-games 48% 21% 21% 0 2 4 5% 0 1 2 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 3 6 8 ou + 2% 2% 4 5 1% Mais de 5 30
  31. 31. Questão 8 Tem acesso à internet? Essa questão tem como objetivo analisar quantos dos nossos entrevistados tem acesso à internet, uma vez que é comum pensarmos que todas as pessoas tem internet em casa, com essa questão procuramos ver se isso é real ou não, pelo menos com base em nossa amostra. Tabela de Frequências Fi Sim Não Fri% FAC FAC% 200 100,00% 200 100,00% 0 0,00% 200 100,00% Total: 200 100,00% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Tem acesso à internet? 100% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 31
  32. 32. Questão 8.1 Se sim(tem internet), qual a velocidade? Essa questão visa analisar a média da velocidade da internet dos nossos entrevistados. Tabela de Frequências Fi Menos de 1 1 |-- 5 5 |-- 10 Mais de 10 Fri% 21 91 70 18 200 Total: 11% 46% 35% 9% FAC FAC% 21 11,00% 112 57,00% 182 92,00% 200 100,00% 100,00% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Velocidade da internet 46% 35% 11% Menos de 1 9% 1 |-- 5 5 |-- 10 Mais de 10 Mega Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 32
  33. 33. Questão 9 Com qual objetivo você utiliza a tecnologia? Essa questão nos permite analisar como as pessoas usam as tecnologias do seu dia a dia, se apenas como forma de diversão ou para se comunicar com outras pessoas, ou se elas usam mais para fins profissionais e educativos. Tabela de Frequências Fi Fri% Entretenimento Educação Comunicação Profissional 109 27 45 19 55% 13% 22% 10% Total: 200 FAC FAC% 109 55,00% 136 68,00% 200 90,00% 155 100,00% Média: Moda: Desvio Médio: Desvio Padrão: 50 Entretenimento 29,5 40,81 100,00% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Com qual objetivo você utiliza a tecnologia? 10% 22% Entretenimento Educação Comunicação Profissional 55% 13% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 33
  34. 34. Questão 10 Quantas horas por dia você passa conectado à qualquer tipo de tecnologia? Essa questão tem como finalidade nos permitir analisar o quão a tecnologia está integrada no cotidiano das pessoas, quantas horas elas passam conectadas a aparelhos eletrônicos. Rol ordenado: 1 1 1 1 1 1 1,45 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 11 12 12 12 12 12 12 12 12 13 14 15 15 16 16 17 18,25 19 20 20 24 24 24 24 34
  35. 35. Tabela de Frequências Fi 1 |-- 7 7 |-- 13 13 |-- 19 19 |-- 25* 112 73 8 7 Fri% FAC FAC% 56,00% 112 56,00% 36,00% 185 92,00% 4,00% 193 96,00% 4,00% 200 100,00% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 6,9385 4 6 3,27662 4,46123 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Quantas horas por dia você passa conectado à qualquer tipo de tecnologia? 56% 36% 1 1 7 7 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 13 13 4% 19 4% 19 25* 25* 35
  36. 36. Questão 11 Qual o aparelho mais utilizado por você? Essa questão tem como objetivo constatar quais aparelhos são mais usados por nossos entrevistados, e logo, para qual eles dão mais prioridade ou necessitam mais. Tabela de Frequências Fi Tv Computador Celular Video Game Outros 20 86 74 18 2 Fri% FAC FAC% 10,00% 20 10,00% 43,00% 106 53,00% 37,00% 180 90,00% 9,00% 198 99,00% 1,00% 200 100,00% Média: 40,00 Moda: Computador Mediana: 20,00 Desvio Médio: 32,00 Desvio Padrão: 37,42 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Qual o aparelho mais utilizado por você? 43% 37% 10% 9% 1% Tv Computador Celular Trabalho Anual – Acesso à tecnologia Video Game Outros 36
  37. 37. Questão 12 A sua escola possui laboratório de informática? Essa questão tem como objetivo verificar o quanto a tecnologia está integrada nas escolas, no ensino. Tabela de Frequências Sim, é bastante utilizado. Sim, mas não está completamente funcional Sim, mas não é muito utilizado. Não. Total: Fi Fri% FAC FAC% 117 58% 117 58,00% 11 6% 128 64,00% 58 29% 186 93,00% 14 7% 200 100,00% 200 100,00% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico A sua escola possui laboratório de informática? 1-Sim, é bastante utilizado. 4 7% 29% 3 2 6% 2-Sim, mas não está completamente funcional. 3-Sim, mas não é muito utilizado 4-Não 1 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 59% 37
  38. 38. Questão 13 Você tem conta nas redes sociais? Essa questão foi criada com o intuito de analisar se de fato, a maioria das pessoas possuem contas em redes sociais. Tabela de Frequências Fi Sim Não Fri% 186 14 FAC 93,00% 7,00% FAC% 186 93,00% 200 100,00% Média: 100 Moda: Sim Mediana: 100 Desvio Médio: 86 Desvio Padrão: 121,62237 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Você tem conta nas redes sociais? 7% Sim Não 93% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 38
  39. 39. Questão 13.1 Quais (as redes sociais)? Essa pergunta nos permite verificar quais as redes sociais mais utilizadas por nossos entrevistados. Tabela de Frequências Fi Fri% FAC Facebook Instagram Twitter Skype Tumblr Orkut Ask Google + Outros* 186 24 54 15 17 12 8 6 13 56,0% 7,0% 16,0% 4,0% 5,0% 4,0% 2,0% 2,0% 4,0% Total de contas: 335 186 210 264 279 296 308 316 322 335 FAC% 56% 63% 79% 83% 88% 92% 94% 96% 100% 100,00% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). *Outros: Nyah Fanfiction, Bussu, Scoutbook, Skoob, Flirck, Whatsapp e Steam Gráfico Contas em redes sociais 4%2% 2% 4% 5% 4% 56% 16% Facebook Instagram Twitter Skype Tumblr Orkut Ask Google + Outros 7% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 39
  40. 40. Questão 14 Se tem conta nas redes sociais, quantas horas passa conectado especificamente nelas diariamente? Essa questão nos permite analisar quanto tempo as pessoas passam nas redes sociais, ou seja, o quanto elas estão integradas em seu cotidiano. Rol ordenado: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,15 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,66 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1,32 1,5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6,5 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 10 10 10 12 12 12 12 14 15 20 24 24 24 40
  41. 41. Tabela de Frequências 0 6 12 18 |-|-|-|-- Fi Fri% FAC FAC% 158 79% 158 79,00% 32 16% 190 95,00% 6 3% 196 98,00% 4 2% 200 100,00% 6 12 18 24 Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 4,0 3,0 3,0 2,6 3,9 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Horas conectados nas redes sociais 0 7 14 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 21 28* 41
  42. 42. Questão 15 Qual é a sua opinião sobre os avanços tecnológicos nos dias atuais? A finalidade dessa pergunta foi avaliar a opinião do próprio entrevistado sobre as inovações tecnológicas atuais, e a forma como ela se instaura no nosso cotidiano. Tabela de Frequências Fi: Fri% FAC: Péssimo Ruim Razoável Bom Ótimo 2 2 25 107 64 1% 1% 13% 53% 32% Total: 200 2 4 29 136 200 FAC% 1,00% 2,00% 15,00% 68,00% 100,00% Média: 40,00 Moda: Bom Mediana: 25,00 Desvio Médio: 36,40 Desvio Padrão: 45,22 100% Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Opinião sobre os avanços tecnológicos 32% Ótimo 53% Bom 13% Razoável Ruim 1% Péssimo 1% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 42
  43. 43. Questão 16 Numa escala de 0 a 10, como você avalia a sua facilidade de acesso à tecnologia? Essa questão tem como finalidade avaliar, segundo a opinião da própria pessoa, o quão é fácil para ela obter acesso à tecnologia, e logo, se ela está satisfeita com isso. Rol ordenado: 1,5 5 5 5 5,4 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7,123456789 7,5 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8,5 8,5 8,5 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9,5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 43
  44. 44. Tabela de Frequências Fi: 1 |-- 4 4 |-- 7 7 |-- 10 10 |-- 13 1 11 139 49 Fri% FAC: FAC% 1,00% 1 1,00% 5,00% 12 6,00% 70,00% 151 76,00% 24,00% 200 100,00% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 8,43 8,00 8,00 1,05 1,31 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Facilidade de acesso dos entrevistados 70% 24% 5% 1% 1 4 Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 7 10 13 44
  45. 45. Questão 17 Você usa a internet como meio de estudo? Essa questão foi feita para podermos analisar se os nossos entrevistados usam a internet para estudos, mesmo que não seja a principal finalidade, como avaliamos na questão 9. Tabela de Frequências Sim Não Fi: Fri% FAC FAC% 182 91,00% 182 91,00% 18 9,00% 200 100,00% Média: 100 Moda: Sim Mediana: 100 Desvio Médio: 82 Desvio Padrão: 116 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico Uso da internet como meio de estudo 9% Sim Não 91% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 45
  46. 46. Questão 18 No seu bairro e nas redondezas deste, é “fácil” obter acesso às tecnologias, como redes de acesso à internet, lan houses e lojas de informática? Essa questão foi feita para podermos verificar se na região que o nosso entrevistado mora há infraestrutura que possibilite ele ter acesso fácil à tecnologia. Tabela de Frequências Fi: Sim Não Fri% FAC FAC% 149 75,00% 149 75,00% 51 25,00% 200 100,00% Média: Moda: Mediana: Desvio Médio: Desvio Padrão: 100 Sim 100 49 69,3 Tabela n. (Fi: frequência, Fri%: frequência relativa percentual, FAC: frequência acumulada, FAC%: frequência acumulada percentual). Gráfico É fácil ter acesso à tecnologia na sua região? 25% Sim Não 75% Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 46
  47. 47. 8-Considerações finais Durante a realização do trabalho, passamos por experiências muito interessantes, primeiramente porque nunca tínhamos realizado projetos desse porte, um exemplo é a aplicação dos questionários que tivemos que fazer, algo praticamente inédito para nós. Foi muito bom para todos nós, agora nos sentimos muito mais preparados para projetos futuros, tanto na escola como no meio profissional. Em relação ao nosso tema, nós podemos analisar o quão a tecnologia está integrada em nossas vidas. Com os nossos resultados, podemos afirmar que a maioria das pessoas realmente fazem um uso frequente de diferentes tecnologias, porém, o termo “todo mundo” é com certeza um exagero, mesmo que 100% da nossa amostra tenha acesso à internet, um número considerável de entrevistados não tem redes sociais, ou nem sequer computador ou celular. Além de que 46,5% nunca fez nenhum curso relacionado a informática, e o conceito de inclusão digital diz que a pessoa deve dominar as ferramentas tecnológicas que possui. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 47
  48. 48. 9-Dificuldades e sugestões Dificuldades: -A formação dos grupos quando não nos conhecíamos muito bem, mas aos poucos acabamos nos entrosando. -Devido à dificuldade da formação do grupo, e o tempo que foi levado para isso, também tivemos um certo problema para escolhermos o nosso tema. -O desenvolvimento da Fase 2 foi um pouco complicado, porque ainda estávamos nos acostumando à rotina do CTI, e não conseguíamos nos reunir muitas vezes. -Tivemos problema com a aplicação dos questionários devido o pouco tempo oferecido pelas escolas para entregá-los aos alunos, principalmente em relação a E.E Padre Antônio Jorge Lima, que não nos permitiu entrar na escola, sendo assim, conseguimos aplicar pouquíssimos questionários com seus alunos. -Não é exatamente uma dificuldade, mas a tabulação dos questionários foi realmente exaustiva, ainda mais com a rotina que já levamos no colégio técnico, porém por outro lado foi interessante de se fazer. -Lidar com alguns erros de formatação que aconteceram sem nenhum motivo aparente. Sugestões: -Poderíamos ter realizado uma prévia com as duas turmas (A e B) juntas, para se ter uma melhor noção de como seria a apresentação final. Isso porque a presença de mais pessoas aumenta o nervosismo e a ansiedade. -Poderia ser organizado um dia para que os segundos e/ou os terceiros anos compartilhassem a experiência de suas apresentações, uma vez que já realizaram suas apresentações. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 48
  49. 49. 10-Referências JUNIOR, Cirilo. IBGE: 15% dos que têm PC em casa não têm aceso à internet. Terra, Rio de Janeiro, 21 set. 2012. Disponível em <http://tecnologia.terra.com.br/internet/ibge-15-dos-que-tem-pc-em-casa-naotem-acesso-a-internet,9db8201fd70ea310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html.> Acesso em: 01 mai. 2013. SANTOS, Ana Letícia. Crianças se conectam à internet cada vez mais cedo. FACOMB, 09 jan. 2013. Disponível em <http://webnoticias.facomb.ufg.br/pages/4251 0>. Acesso em: 01 mai. 2013. SEVERIANO. Alan. Acesso à tecnologia pode influenciar mudanças nas habilidades das crianças. Jornal da Globo, São Paulo, 03 abr. 2012. Disponível em <http://g1.globo.com/jornal-da-globo/noticia/2012/04/acesso-tecnologia-podeinfluenciar-mudancas-nas-habilidades-das-criancas.html>. Acesso em: 08 mai. 2013. NOGUEIRA, Fernanda. Apenas 4% das escolas públicas têm computador em classe, diz pesquisa. GI, São Paulo, 09 ago. 2011. Disponível em <http://g1.globo.com/educacao/noticia/2011/08/apenas-4-das-escolas-publicas-temcomputador-em-classe-diz-pesquisa.html>. Acesso em: 15 mai. 2013. Inclusão digital. Disponível em <http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclus %C3%A3o_digital>. Acesso em: 17 ago. 2013. Inclusão digital. Disponível em <http://infojovem.org.br/in fopedia/tematicas/tics/inclusao-digital/>. Acesso em: 17 ago. 2013. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 49
  50. 50. 11-Anexos Texto 1: IBGE: 15% dos que têm PC em casa não têm acesso à internet De um total de 61,3 milhões de domicílios do país, 43% possuem pelo menos um microcomputador, indica a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2011, divulgada nesta sexta-feira pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O levantamento acrescenta, no entanto, que 15%, ou 3,9 milhões de lares não têm acesso à internet. Levando-se em conta uma média de pouco mais de três moradores por domicílio, o IBGE estima que 87,2 milhões de pessoas têm um computador dentro de casa, das quais 73,8 milhões navegam na rede mundial de computadores, por terem acesso constante em suas residências. Já 107 milhões de pessoas não possuem computador em casa. Em relação a 2009, o número de domicílios com pelo menos um computador em casa cresceu 29,7%. Já o número de residências com computador e acesso à internet aumentou 39,8%. A pesquisa constatou ainda 25,1 milhões de domicílios contam com pelo menos um carro na garagem, uma alta de 14,5% perante o levantamento anterior, feito em 2009. Na mesma linha, as casas com motocicleta cresceram 23%, totalizando 11,7 milhões de domicílios com o veículo de duas rodas como um dos bens. Já o número de casas com pelo menos uma televisão cresceu 6,1%, chegando a 59,4 milhões. Já em 46,3 milhões de residências, existe ao menos um aparelho de DVD. Isso representa um acréscimo de 10% se comparado aos dados de 2009. Ao mesmo tempo, caiu 0,6% o número de casas com aparelho de rádio. Agora, são 51,1 milhões de domicílios com esse aparelho eletrônico. Subiu o número de lares com pelo menos uma geladeira (alta de 7,4%, para 58,7 milhões de domicílios), um fogão (elevação de 4,9%, para 60,4 milhões de domicílios) e máquina de lavar roupa (aumento de 20,3%, para 31,3 milhões de Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 50
  51. 51. casas). Resumo 1: Aparelhos tecnológicos e a internet Uma pesquisa realizada pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) e divulgada pelo IBGE em 2011, consta que 43%, de 61,3 milhões domicílios do país, possuíam ao menos um microcomputador, mas como podemos falar do acesso as novas tecnologias sem falar no uso a internet(Esta que se popularizou pelo acesso rápido e fácil a quaisquer informações desejadas)? No mesmo ano em que o número de residências com computador subiu a 43%, o número de casas com acesso à internet atingiu 38%, porém a pesquisa revela que 15% dos lares ainda não tem esse acesso. Houve também neste período um aumento de 6,1% no número de TVs por casa, chegando a 59,4 milhões.” O acesso a novas tecnologias está ficando cada vez mais fácil e até em alguns casos baratos, assim se torna um caminho bem amplo a abranger, porque podemos sim realizar a maioria de nossas tarefas em aparelhos tecnológicos sem acesso a rede, isso em teoria, mas em prática sabemos que é diferente, ou seja, atualmente tudo se conecta a internet, sejam telefones celulares, smartphones, tablets, computadores, notebooks, netbooks, entre outros, fazendo com que a linha que separa a inclusão digital e o acesso à internet e redes de compartilhamento de dados seja quase inexistente. Atualmente a maioria dos pais diz ter controle sobre as atividades do filho na internet e computador, veja um pequeno infográfico: Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 51
  52. 52. Figura 1 - Infográfico sobre a acesso de crianças e adolescentes à internet. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 52
  53. 53. Texto 2: Acesso à tecnologia pode influenciar mudanças nas habilidades das crianças Quase 70% das crianças pesquisadas, em dez países ricos, aprendem a usar o computador antes do que amarrar sapatos ou andar de bicicleta. O uso de tablets e smartphones torna as crianças mais inteligentes? Apresentados como uma revolução, esses eletrônicos fazem cada vez mais parte do dia a dia da chamada geração Z. O envolvimento com a tecnologia desde muito cedo é tendência no mundo inteiro e tem provocado mudanças profundas nas atividades das crianças. Uma pesquisa feita em dez países ricos, com 2.2 mil mães de meninos e meninas, de dois a cinco anos, mostra bem a diferença de habilidades da nova geração chamada Z. Enquanto 58% sabem jogar no computador, apenas 20% sabem nadar, e pouco mais da metade sabe andar de bicicleta. Quase 70% das crianças aprendem a usar o computador antes do que amarrar os sapatos ou se equilibrar sobre duas rodas. O mesmo número dos que usam o mouse, 25% sabem abrir um navegador na internet e 19% usam aplicativos em smartphones. Veja a reportagem completa em vídeo. Resumo 2: Uso da tecnologia por crianças Durante nossas pesquisas encontramos uma série de artigos relacionados ao uso da tecnologia por crianças, no texto a seguir descrevemos algumas vantagens e desvantagens sobre esse uso: Uma pesquisa feita por pesquisadores em dez países desenvolvidos e divulgadas pela Rede Globo prova que o acesso à tecnologia vem crescendo e que 69% das crianças da geração atual aprendem a manusear o computador antes mesmo de aprender a amarrar os sapatos ou andar de bicicleta. Enquanto 58% dos “pequenos” sabem muito bem manusear um tablet, smartphone, ou o próprio Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 53
  54. 54. computador, apenas 20% sabe nadar. O QI (quociente de inteligência) vem aumentando 3% por década, e essa elevação tende a continuar como aponta a pesquisa feita pela universidade Duke, porém o que antes associávamos a boa alimentação, saúde e educação, hoje é atribuído ao estimulo da tecnologia, que aumenta a formação de sinapses no cérebro, ligação entre neurônios, e quanto mais ligações, mais circuitos, melhor a memória auditiva, visual e motora. Porém, muitas horas na frente de uma tela podem trazer alguns distúrbios para o ser humano, como, por exemplo, perdas na visão e problemas na coluna. Além disso, a repetição de comandos, como o uso do teclado pode levar ao D.O.R.T. (Distúrbio osteomuscular relacionado ao trabalho). Por melhor que seja a tecnologia, ela ainda é um campo muito amplo, então devemos ter muito cuidado com o que acessamos e com o conteúdo com que as crianças estão entrando em contato. Um tablet é um aparelho muito funcional na hora de aprendermos a escrever, ler e desenvolver coordenação, contudo um tablet ligado a rede, pode oferecer acessos aos quais uma criança ainda não possui maturidade para entender. Supervisão dos pais, e tempo reduzido de acesso são pequenas atitudes que podem garantir maior segurança e qualidade de vida a essa criança. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 54
  55. 55. Texto 3: Apenas 4% das escolas públicas têm computador em classe, diz pesquisa Somente 18% dos professores fazem uso da web na classe. Estudo mostra que 81% das escolas têm laboratório de informática. Embora 92% das escolas públicas urbanas do Brasil tenham computador com acesso à internet em seu estabelecimento, apenas 4% têm o equipamento instalado em sala de aula. Este é um dos resultados do estudo “Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação nas Escolas Brasileiras”, do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), divulgada nesta terça-feira (9). A pesquisa mostrou ainda que apenas 18% dos professores de escolas públicas urbanas do Brasil usam internet na sala de aula. Onde são instalados computadores nas escolas Sala do coordenador ou diretor 88% Laboratório de informática 81% Sala dos professores ou sala de 58% reunião Biblioteca ou sala de estudos para os 38% alunos Sala de aula 4% Fonte: Cetic.br Foram incluídas na pesquisa amostral 497 escolas públicas municipais e estaduais urbanas do país. Participaram do estudo 4.987 alunos, 1.541 professores, 428 coordenadores e 497 diretores de escolas. O objetivo da pesquisa foi identificar o uso e a apropriação da internet banda larga nas escolas públicas urbanas do país. A investigação foi feita sobre o uso nos processos pedagógicos e administrativos da escola. O estudo mostrou que 92% das escolas têm internet. Destas, 87% têm internet banda larga. Em média, as escolas têm 23 computadores instalados, sendo 18 em funcionamento, e têm em média 800 alunos matriculados. Segundo a pesquisa, 81% das escolas têm laboratório de informática. Destas salas, 86% têm computadores Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 55
  56. 56. conectados à internet. O estudo mostra ainda que 52% das escolas têm uma pessoa que atua como monitora na sala de informática. “O profissional é um viabilizador de uso de laboratório”, disse Juliano Cappi, coordenador de pesquisas do Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC.br), do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR do comitê. “A gente pode reavaliar a política de levar laboratório para a escola, mas de levar infraestrutura para a escola”, afirmou Juliano. “O teste mostra que a correlação do uso da internet com o uso na sala de aula é maior do que no laboratório." Segundo a pesquisa, os professores declaram que a principal dificuldade é o número insuficiente de computadores por aluno e conectados à internet.“A sala de aula ainda tem uma carência grande de ter computador e internet”, disse Alexandre Barbosa, gerente do CETIC.br. Entre as atividades em sala de aula, 59% dos professores diz que não ensina os alunos a usar computador e internet. Daqueles que usam internet na sala de aula, 24% dão aulas expositivas, 23% fazem exercícios para prática e fixação de conteúdo e 23% dão interpretação de textos. Capacitação dos professores Segundo o estudo, 64% dos professores acham que os alunos sabem mais sobre o uso de computador e internet do que eles. “O professor percebe que pode melhorar no uso da internet, para se sentir seguro na sala de aula. Talvez isso indica a relevância dos programas de capacitação”, disse Juliano. Dos professores, 48% fizeram um curso específico para aprender a usar o computador e a internet. Outros 38% aprenderam sozinhos e 27%, com outras pessoas. Entre os alunos, 40% aprenderam com outras pessoas, 38%, sozinhos, e 25%, em curso. Contatos informais são o principal tipo de apoio percebido pelo professor para o desenvolvimento dos conhecimentos para uso da informática, segundo a pesquisa. Isso ocorre para 75% deles. Na pesquisa, 55% dos professores têm entre 31 e 45 anos. A média de tempo de experiência é de 15 anos. Dos educadores, 96% têm ensino superior e 56% têm especialização. A renda de 42% deles é de até R$ 1.530, sendo que 90% deles têm Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 56
  57. 57. computador em casa e 81% têm internet em casa. Está em andamento também uma pesquisa qualitativa, com 12 escolas. Esse estudo será divulgado no final de quatro anos. Pesquisa O Brasil tem 51,5 milhões de estudantes matriculados na educação básica, segundo o Censo Escolar 2010. Destes, 43,9 milhões, 85,4%, estudam em escolas públicas. Das escolas públicas, 64.879 estão em áreas urbanas. A margem de erro da pesquisa para o total Brasil é de quatro pontos percentuais, com um intervalo de confiança de 95%. Resumo 3: Tecnologia nas escolas públicas No resumo a seguir trataremos sobre a inclusão digital nas escolas públicas, com base em pesquisas do CGI.br: Muitas escolas públicas, atualmente, têm acesso a computadores. Segundo pesquisas do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) 81% das escolas tem um laboratório de informática e 86% dessas tem acesso à internet, porém de nada vale possuir computadores sem que esses sejam utilizados. Esta pesquisa também denunciou que apenas 18% dos professores utilizam essa tecnologia em sala, como ferramenta para auxiliar o estudo em sala, o que é uma parcela muito pequena. Um erro muito grave que cometem também é onde instalam esses computadores nas escolas públicas, sendo que apenas 4% deles estão em sala de aula. Você já percebeu onde se concentra a maior quantidade deles, sim nas salas dos coordenadores, o que é errado, eles deviam estar em também nas salas de aula para fins educativos. Devemos capacitar os professores a usar um computador, para que possam ajudar o aluno quando surgir uma duvida e para que as aulas com a máquina não virem algazarras, além de oferecer-lhes cursos, pois apenas 48% buscaram esse meio para aprender a usar esta tecnologia. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 57
  58. 58. Para uma educação melhor seria necessário unir o dia a dia e o conteúdo aos avanços tecnológicos, com isso, talvez houvesse maior valorização do material por parte dos alunos, já que estes muitas vezes o depredam. Mas antes de tentarmos fundir os dois devemos capacitar os professores tanto para aperfeiçoarem o domínio sobre a máquina, quanto para que consigam manter a aula em um curso adequado. Afinal a tecnologia é algo produtivo para ambos os lados se for usada adequadamente. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 58
  59. 59. Fórmulas estatísticas Ponto médio: LS: Limite superior do rol LI: Limite inferior do rol Frequência relativa percentual: N = total de elementos da amostra c = comprimento da classe Média Aritmética: Fi = frequência absoluta -Para dados não agrupados: A = ponto médio da classe modal -Para dados agrupados: diferença: di = xi – A diferença proporcional: ui = di/c ou Mediana: Média entre -Para dados não agrupados: N ímpar N par -Para dados agrupados: Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 59
  60. 60. Moda: -Para dados não agrupados: Valor que mais aparece no ROL -Para dados agrupados: Desvio médio: Desvio padrão: Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 60
  61. 61. 12-Miniatura dos slides Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 61
  62. 62. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 62
  63. 63. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 63
  64. 64. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 64
  65. 65. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 65
  66. 66. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 66
  67. 67. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 67
  68. 68. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 68
  69. 69. Trabalho Anual – Acesso à tecnologia 69

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