Recursos Educativos Abertos: 101 toolkit para educadores e pesquisadores

Recursos Educativos Abertos: 101 toolkit para educadores e pesquisadores
Ana Loureiro
7 Out 2021

Ciência Aberta -
contextualização
Recursos Educativos Abertos: 101 toolkit para educadores e pesquisadores © 2021 by Ana Loureiro is licensed under CC BY-NC 4.0

Representa uma nova abordagem para o processo científico baseado no trabalho cooperativo e
novas formas de difusão do conhecimento usando tecnologias digitais e novas ferramentas
colaborativas.
European Commission, 2016:33
Movimento que permite tornar a investigação científica, os dados e a sua disseminação ao alcance
de todos.
Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, 2016:4
Ciência Aberta

“O conhecimento é de todos para todos”
https://youtu.be/BIHuPGg0YT0 https://youtu.be/L5rVH1KGBCY

● refere-se a um conceito global que combina vários movimentos e práticas que
visam tornar o conhecimento científico, métodos, dados e evidências livremente
disponíveis e acessíveis a todos, aumentar as colaborações científicas e a partilha
de informação para benefício da ciência e da sociedade, e abrir o processo de
criação e circulação do conhecimento científico a actores da sociedade para além
da comunidade científica institucionalizada (ciência cidadã).
UNESCO Recommendation on Open Science
Ciência Aberta

Ciência Aberta
10 razões

Portugal: https://www.ciencia-aberta.pt/
Brasil: https://www.cienciaaberta.net/
Comissão Europeia:
https://ec.europa.eu/info/research-and-innovation/strategy/strategy-2020-2024/our-digital-future/ope
n-science_en
UNESCO:
http://www.unesco.org/new/en/communication-and-information/portals-and-platforms/goap/open-scie
nce-movement/
Movimento Ciência Aberta

Roadmap for the development of the UNESCO Recommendation on open Science

Ciência Aberta
Open Science facets as a beehive

● Significa a disponibilização livre na Internet de cópias gratuitas, online, de artigos de
revistas científicas revistos por pares (peer-reviewed), comunicações em
conferências, bem como relatórios técnicos, teses e documentos de trabalho.
● É uma forma de tornar os resultados de investigação acessíveis livremente online
para toda a comunidade científica.
Acesso Aberto

Como assegurar o Acesso Aberto

● são dados que podem ser usados livremente,
reutilizados e redistribuídos por qualquer
pessoa - apenas sujeito, no máximo, ao
requisito de atributo e sharealike. *Open Data
Handbook
Dados Abertos

● MOOC na NAU:
https://www.nau.edu.pt/curso/o-essencial-da-gestao-de-dados-de-investigacao/
● Formação e-learning na European Data Portal:
https://data.europa.eu/elearning/en/#/id/co-01
Dados Abertos | Saber+

Princípios FAIR
● Pesquisável
● Acessível
● Interoperável
● Reutilizável

● consiste no envolvimento dos cidadãos em actividades de investigação
científica, para as quais contribuem ativamente com o seu esforço intelectual,
com o seu conhecimento, ou com as suas ferramentas e recursos.
● as iniciativas podem ser: Contributivas, Colaborativas ou Co-criadas
+ info = 10 princípios
Ciência Cidadã

São "materiais de ensino, de aprendizagem e de investigação em qualquer formato ou meio - digital
ou outro - que residam no domínio público ou tenham sido disponibilizados sob uma licença aberta
que permita acesso sem custos, uso, adaptação e redistribuição por outras pessoas sem restrições
ou com restrições limitadas". [UNESCO, 2019]
Inclui cursos online, materiais didáticos, módulos, fotografias, livros didáticos, streaming de
vídeos, testes, jogos, apresentações, animações, ficheiros áudio, ilustrações, software e
quaisquer outras ferramentas, materiais ou técnicas usadas para apoiar o acesso ao
conhecimento. [The Hewlett Foundation]
REA - Recursos Educativos Abertos

*Os termos "conteúdo aberto" e "recursos educativos abertos" descrevem qualquer
trabalho com direitos autorais (tradicionalmente excluindo software de "código aberto")
que seja (i) de domínio público ou (ii) licenciado de forma a fornecer aos utilizadores
permissão livre e perpétua para se envolverem nas atividades 5R.
*This material is based on original writing by David Wiley, which was published freely under a Creative Commons Attribution 4.0 license at http://opencontent.org/definition/.

Reter – o direito de criar, possuir e controlar cópias do conteúdo
Reutilizar – o direito de usar o conteúdo de várias maneiras
Rever – o direito de adaptar, ajustar, modificar ou alterar o conteúdo
Remisturar – o direito de combinar o conteúdo original ou revisto com
outro material para criar algo novo
Redistribuir – o direito de partilhar cópias do conteúdo original, revisões
ou remisturas com outras pessoas
*This material is based on original writing by David Wiley, which was published freely under a Creative Commons Attribution 4.0 license at http://opencontent.org/definition/.

O que caracteriza um REA é a sua licença aberta e as
autorizações legais de utilização, modificação e partilha que
concede ao público.
Quando criamos um recurso, podemos definir uma licença
Creative Commons (CC), sendo uma forma padronizada de
atribuir autorizações de direito de autor e de direitos conexos
aos nossos trabalhos criativos.
Se um recurso não mencionar de forma clara que está em
domínio público ou sob uma licença livre, não é um REA.

● Atribuição (BY) - que obriga o utilizador a atribuir o devido crédito ao licenciante, conforme indicado
na licença;
● Compartilha Igual (SA) - que obriga o utilizador a compartilhar qualquer material adaptado sob uma
licença que seja igual ou contenha termos equivalentes aos da licença sob a qual o material
licenciado foi disponibilizado;
● Sem Derivações (ND) - que proíbe o utilizador de partilhar material adaptado;
● Não Comercial (NC) - que exige que a utilização do material licenciado não seja primariamente
intencionada ou direcionada a uma vantagem comercial ou compensação monetária.
As licenças CC resultam da combinação de 4 condições essenciais:

● Alargar a audiência das instituições, valorizando o trabalho que aí é feito;
● Maximizar a visibilidade e o impacto do trabalho realizado pela instituição;
● Divulgar o capital humano de uma comunidade educativa;
● Coligir e fazer a curadoria digital do que de melhor se faz nas áreas de estudo;
● Gerir, avaliar e divulgar as atividades de pesquisa e ensino;
● Fomentar o trabalho colaborativo e o envolvimento nos projetos da instituição;
● Favorecer e incentivar abordagens interdisciplinares;
● Facilitar o desenvolvimento e a partilha de materiais digitais educativos;
● Apoiar os alunos, fornecendo acesso a conteúdos de interesse.
[Biblio Tubers, 2019]
REA - Porquê? Benefícios

Nobre, Ana; Pereira, Hélder; Rosa, Rui - O estudante e os REAs. "REAeduca [Em linha]. Revista de educação para o século XXI. ISSN 2183-7988. Nº 1 (2016), 1 p.

● Não disponível ou difícil de encontrar
● Percepção de qualidade
● Pacote de livros didáticos tradicionais
● Cultura institucional
● Poderá não ser uma decisão individual
Dificuldades na adoção de REA

● Aprender sobre o quê, o porquê e o como dos REA
● Aplicar práticas abertas de ensino e aprendizagem
● Encontrar e avaliar REA para utilização e partilha
● Criar e adaptar REA para o ensino e aprendizagem
● Compreender e aplicar licenças abertas
● Colaborar com colegas e estudantes em torno dos REA
● Comunicar com eficácia o valor dos REA
● Impactar a longevidade e o sucesso dos REA nas IE
O que podemos fazer?

Attribution: The text in the Faculty Quick Start Kit is derivative of content in OER Handbook for
Educators , by WikiEducator, licensed under CC BY 4.0

Onde pesquisar recursos
em acesso aberto?

“abrange o conhecimento das próprias necessidades e problemas com a informação, e a
capacidade para identificar, localizar, avaliar, organizar e criar, utilizar e comunicar com
eficácia a informação para resolver problemas ou questões apresentadas”
[Declaração de Praga, 2003]
Literacia da Informação
“Today a person is subjected to more new
information in a day than a person in the middle
ages entire life.”
[Julie-Ann Amos, 2012]

Literacia da Informação
Aspetos a considerar na metodologia
de pesquisa:
● Fontes de informação
● Autoria
● Atualização da informação
● Repositório / Base de Dados

Repositórios Científicos e Agregadores

Motores de Busca e Bases de Dados académicas

Portais Temáticos - REA

Portais Temáticos -REA
domínio público
The Noun Project _ icons

Ana Loureiro
Departamento de Tecnologias Educativas
ESE IPSantarém
ana.loureiro@ese.ipsantarem.pt
LE@D; CIAC; CIDTFF
@accloureiro
https://www.cienciavitae.pt/9E13-E4A0-3ABE
III Simpósio Internacional e VI Nacional de Tecnologias
Digitais na Educação | SNTDE 2021

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