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Paradigmas, Metodologias, Métodos e Técnicas de Investigação Paradigmas, Metodologias, Métodos e Técnicas de Investigação

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sessão realizada no âmbito da Unidade Curricular de Seminário II, do curso de Educação e Comunicação Multimédia
– 2º Ciclo de Estudos

Paradigmas, Metodologias, Métodos e Técnicas de Investigação Paradigmas, Metodologias, Métodos e Técnicas de Investigação

  1. 1. Educação e Comunicação Multimédia – 2º Ciclo de Estudos Unidade Curricular de Seminário IIParadigmas, Metodologias, Métodos e Técnicas de Investigação Ana Loureiro | Escola Superior de Educação de Santarém
  2. 2. investigação [paradigmas]• “modelo para o ‘que’ e para o ‘como’ investigar num dado e definido contexto histórico/social” (Kuhn, 1962)• “os paradigmas são o referencial filosófico que informa a metodologia do investigador” (Crotty, 1998)• três grandes paradigmas em CSH (Latorre et al, 1996; Bisquerra, 1989; Morin, 1983) – positivista ou quantitativo – interpretativo ou qualitativo – sociocrítico ou hermenêutico• o paradigma é o sistema de princípios, crenças e valores que orienta a metodologia e fundamenta as suas conceções numa dada epistemologia (Coutinho, 2011) Março’2012 | Ana Loureiro | accloureiro@gmail.com |
  3. 3. investigação [metodologias]• “velar pelos métodos, assinalar os seus limites e alcance, clarificar e valorizar os seus princípios, procedimentos e estratégias mais adequadas para a investigação” (Latorre et al., 1996)• “refletir sobre os meios que demonstraram o seu valor na prática” (Kaplan, 1998)• interessa-se mais “pelo processo da investigação do que pelos resultados” (Bisquerra, 1989) metodologia qualitativa quantitativa orientada para a prática Março’2012 | Ana Loureiro | accloureiro@gmail.com |
  4. 4. investigação [metodologias]Metodologias de cariz quantitativo Metodologias de cariz qualitativo Teoria a testar Construção da teoria Busca de padrões (teorias) Problemas e hipóteses derivados da teoria Formar categorias de dados Conceitos e variáveis operacionalizados a partir da teoria Levantamento de questões Recolha de dados que confirmem a teoria Investigador recolhe dados Março’2012 | Ana Loureiro | accloureiro@gmail.com |
  5. 5. investigação [metodologias]Metodologias de cariz quantitativo Metodologias de cariz qualitativo Teoria a testar Construção da teoria Busca de padrões (teorias) Problemas e hipóteses derivados da teoria Formar categorias de dados Conceitos e variáveis operacionalizados a partir da teoria Levantamento de questões Recolha de dados que confirmem a teoria Investigador recolhe dados Março’2012 | Ana Loureiro | accloureiro@gmail.com |
  6. 6. investigação [métodos]• “constituem o caminho para chegar • experimental puro • quase experimental ao conhecimento científico, (sendo) o • survey conjunto de procedimentos que • etnográfico servem de instrumentos para • investigação-ação • investigação participativa alcançar os fins da investigação“ • avaliação (Bisquerra, 1989) • estudo longitudinal • correlacional • estudo de caso • descritiva • … Março’2012 | Ana Loureiro | accloureiro@gmail.com |
  7. 7. investigação [técnicas]• “procedimentos de atuação concretos e particulares, meios auxiliares do observação método” (Bisquerra, 1989) análise documental questionário e semântica• “um instrumento de trabalho que diferencial viabiliza a realização de uma técnicas pesquisa” (Pardal e Correia, 1995) análise de entrevista conteúdo• “o método é o caminho e as técnicas o modo de percorrê-lo” (Latorre et al., escalas de atitudes e 1996) opiniões Março’2012 | Ana Loureiro | accloureiro@gmail.com |
  8. 8. investigação [do paradigma aos métodos e técnicas] epistemologia objetivismo paradigma positivismo metodologia quantitativa quase método experimental técnica análise variância exemplo – do paradigma aos métodos e técnicas (Coutinho, 2011) Março’2012 | Ana Loureiro | accloureiro@gmail.com |

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