¿Qué errores debemos evitar como Docentes?

1. Lic. en Educación Primaria… Guadalupe Nochebuena R. pág. 1
Que errores debemos de evitar como docentes.
Opinión
estrategias docentes
1. En este apartado se le pide que los docentes juegan un papel muy importante en el aula, y que
no solo debe ser un muñeco de aparador para estar de muestra en el escritorio el que el
docente interactúa con los alumnos es un papel muy importante ya que logra captar la
atención de los alumnos y esto también le sirve para revisar que las actividades se es ten
llevando acabo.
2. El escuchar tampoco es lo mismo que oírlos, esto es una parte muy importante en todo
aspecto no solo en el educativo ya que muchos docente no atienden a los llamados de sus
alumnos solo se interesan por dar su clase, pero por que no escuchar los puntos de vista
acerca de nuestro trabajo, porque no escuchamos las razones por las cuales quizá algunos
alumnos tengan un rendimiento desertado en su educación, en vez de solo oír es mejor que
comencemos a escuchar.
3. Los docentes somos una mina de expresiones no solo verbales, nuestro cuerpo es un robot
que manejamos el cual debe mantener la mayoría de veces un sentido entusiasta que pueda
ser capaz de manifestar en una mirada una energía la cual pueda causar un impacto en los
alumnos, algo que los motive no que los asombre y les cause miedo sino transmitir una
esencia de confianza, para poder mirar también sus rostros llenos de ternura. El ver a
nuestros alumnos no significa mirarlos.
4. No comentemos cosas que sabemos que no podremos llevarlas a cabo, es muy importante
que si premiemos el trabajo de los alumnos pero también es muy importante que no les
prometamos cosas, y algunos aspectos que por diversas cuestiones no podrían llevarse a la
práctica, las palabras deben motivar no deben arruinar la ilusión .
5. Una revisión es productiva cuando la atención que se le da es próxima y sobre todo que
beneficie el aprendizaje del alumno, entre más pronto el docente atiende las correcciones
el alumno más rápido podrá captar en que está fallando y en que puede mejorar.
6. El contexto que se interactúa juega un papel muy importante ya que como docente no
puedes cambiar de golpe el lenguaje de los alumnos pero puedes compartir un lenguaje
propio y correcto con el niño, también es muy importante que el lenguaje y el tono de voz
que se maneje en el aula sea prudente , es tal que los alumnos no falten al respeto y
tampoco el docente caiga en algún conflicto al querer manejar un lenguaje no apropiado ,
lo importante de todo esto es que docentes y alumnos tengan una buena comunicación .
7. El estado de ánimo en el docente juega un papel muy importante ya que esto no debe ser
razón para que nuestros alumnos se enteren o en ellos descarguemos todo el ánimo
negativo que tengamos, el estado de ánimo es una situación esas emociones que no se
deben salir de control y mucho menos que afecten a terceras personas.
8. El docente no debe trasmitir lo que él piensa o cree debe en realidad llevar acabo las
actividades situadas en el programa y no impartir clases a como uno le entiende debe existir
una adecuación en la cual nuestra clase sea entendida y sobre todo comprendida por
nuestros alumnos, un punto muy importante es que también se eduque no solo en niveles

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para acrecentar un nivel educativo si no tener una formación disciplinaria en donde los
valores forman parte esencial de la vida de los alumnos y su docente.
9. la vida del docente es una vida socialista ya que el docente es del pueblo, de una comunidad
.por tanto debe conocer los límites a los cuales debe llegar con su alumnos no es malo el
interactuar con ellos pero la vida personal del docente no debe ser una vida pública como lo es
ahora con los medios de comunicación , estos tampoco son malos sino que el uso que debe
darse debe ser un uso adecuado para poder tener una ética profesional y enseñarles a los
alumnos los límites que se deben tener entre una comunicación alumno docente y al
intervención de una vida privada. Debemos tener un buen manejo de nuestra vida y también
controlar las emociones.