Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
MEDICALWRITER<br />ΑθανασίαΜπενέκου<br />ΠροτάσειςΕκπαίδευσης <br />Επιστημόνων Υγείας<br />21/3/2011<br />
Υπηρεσίες εκπαίδευσης για Επιστήμονες Υγείας (ΕΥ)<br />
Υπηρεσίες εκπαίδευσης για Επιστήμονες Υγείας (ΕΥ)<br />Για ποιό λόγο;<br /><ul><li>Ένας αυξανόμενος αριθμός επιστημόνων υγ...
Ο επιστήμονας υγείας που έχει δημοσιεύσει κλινικές μελέτες ενισχύει σημαντικά την υποψηφιότητά του για θέσεις σε ανώτερες ...
Οι επιστημονικοί φορείς ορίζουν τα θέματα medical writing ως απαιτούμενες εκπαιδεύσεις για την ολοκλήρωση του βιογραφικού ...
Η εκπαίδευση σε θέματα medical writingδεν παρέχεται από κανέναν «επίσημο» φορέα
Οι επιστήμονες υγείας δεν έχουν θεωρητική υποστήριξη / εκπαίδευση παρά μόνο εάν κάποιοι καθηγητές ιατρικής εντάξουν στα με...
Νοσοκομειακές κλινικές
Πανεπιστήμια
Ιδρύματα
Συλλόγους ασθενών</li></ul>Πού;<br /><ul><li>Σε εκπαιδευτικά προγράμματα ιατρικών εταιρειών
Σε εκπαιδεύσεις νοσοκομειακών κλινικών
Στα μεταπτυχιακά πανεπιστημιακά προγράμματα
Σε δορυφορικά συμπόσια συνεδρίων</li></li></ul><li>Ενδεικτικές προτάσεις<br />
Πρόταση 1<br />Εκπαιδευτική ημερίδα How to Write a Paper <br />08.30 – 09.00:  Προσέλευση<br />09.00 – 10.00:Εισαγωγή στη ...
Πρόταση 2<br />Evidence Based Medicine, Κριτική Αξιολόγηση Δημοσίευσης (How to Read a Paper) <br />08:30 – 09:00:  Προσέλε...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

A.Benekou Proposals For Trainings

812 views

Published on

This presentation contains suggestions for training agendas. From my large training portfolio you can create your own agenda that might best address your needs. Feel free to contact me for details!

  • Be the first to comment

A.Benekou Proposals For Trainings

  1. 1. MEDICALWRITER<br />ΑθανασίαΜπενέκου<br />ΠροτάσειςΕκπαίδευσης <br />Επιστημόνων Υγείας<br />21/3/2011<br />
  2. 2. Υπηρεσίες εκπαίδευσης για Επιστήμονες Υγείας (ΕΥ)<br />
  3. 3. Υπηρεσίες εκπαίδευσης για Επιστήμονες Υγείας (ΕΥ)<br />Για ποιό λόγο;<br /><ul><li>Ένας αυξανόμενος αριθμός επιστημόνων υγείας θέλει να εκπαιδευτεί στη μεθοδολογία της έρευνας
  4. 4. Ο επιστήμονας υγείας που έχει δημοσιεύσει κλινικές μελέτες ενισχύει σημαντικά την υποψηφιότητά του για θέσεις σε ανώτερες εκπαιδευτικές βαθμίδες
  5. 5. Οι επιστημονικοί φορείς ορίζουν τα θέματα medical writing ως απαιτούμενες εκπαιδεύσεις για την ολοκλήρωση του βιογραφικού του επιστήμονα υγείας
  6. 6. Η εκπαίδευση σε θέματα medical writingδεν παρέχεται από κανέναν «επίσημο» φορέα
  7. 7. Οι επιστήμονες υγείας δεν έχουν θεωρητική υποστήριξη / εκπαίδευση παρά μόνο εάν κάποιοι καθηγητές ιατρικής εντάξουν στα μεταπτυχιακά τους προγράμματα λίγες ώρες διδασκαλίας για την μεθοδολογία της έρευνας</li></li></ul><li>Υπηρεσίες εκπαίδευσης για Επιστήμονες Υγείας (ΕΥ)<br />Σε ποιούς;<br /><ul><li>Ιατρικές εταιρείες
  8. 8. Νοσοκομειακές κλινικές
  9. 9. Πανεπιστήμια
  10. 10. Ιδρύματα
  11. 11. Συλλόγους ασθενών</li></ul>Πού;<br /><ul><li>Σε εκπαιδευτικά προγράμματα ιατρικών εταιρειών
  12. 12. Σε εκπαιδεύσεις νοσοκομειακών κλινικών
  13. 13. Στα μεταπτυχιακά πανεπιστημιακά προγράμματα
  14. 14. Σε δορυφορικά συμπόσια συνεδρίων</li></li></ul><li>Ενδεικτικές προτάσεις<br />
  15. 15. Πρόταση 1<br />Εκπαιδευτική ημερίδα How to Write a Paper <br />08.30 – 09.00: Προσέλευση<br />09.00 – 10.00:Εισαγωγή στη Δημοσίευση Κλινικών Μελετών<br />10.00 – 10.30: Παρουσίαση και κατανόηση του CONSORT Statement<br />10.30 – 10.45:Διάλειμμα<br />10.45-11.15: Πώς επιλέγουμε το κατάλληλο Ιατρικό Περιοδικό <br />Πώςγράφουμετο Cover Letter <br />11.15-12.00:Πώς γράφουμε το τμήμα Methods<br />12.00 – 13.00: Διάλειμμα<br />13.00 – 13.30: Πώς γράφουμε το τμήμα Results<br />13.30 – 14.00 : Πώς γράφουμε το τμήμα Introduction<br />14.00 – 14.30 : Πώς γράφουμε το τμήμα Discussion<br />14.30 – 14.45: Διάλειμμα<br />14.45 – 15.15: Πώς επιλέγουμε τον Τίτλο του Άρθρου<br /> Πώς γράφουμε το Abstract <br />15.15 – 16.00: Πώς ανταποκρινόμαστε στα σχόλια των Reviewers<br />Η Ηθική των Δημοσιεύσεων & Ζητήματα Authorship<br />
  16. 16. Πρόταση 2<br />Evidence Based Medicine, Κριτική Αξιολόγηση Δημοσίευσης (How to Read a Paper) <br />08:30 – 09:00: Προσέλευση<br />09:00 – 09:45:Εισαγωγή στη Δημοσίευση Κλινικών Μελετών<br />09:45 – 10:15: Ιατρική βασισμένη στην τεκμηρίωση (evidence based medicine)<br />10:15 – 11:15: Κριτική αξιολόγηση δημοσίευσης (πώς διαβάζουμε μία δημοσίευση)<br />11:15 – 11:45:Διάλειμμα<br />11:45 – 12:15: Σχηματισμός ομάδων εργασίας για την κριτική αξιολόγηση δημοσίευσης<br />Το κοινό θα χωριστεί σε ομάδες που θα αναλάβουν να κάνουν κριτική αξιολόγηση δημοσιεύσεων. Θα δοθούν οδηγίες βάσει των οποίων θα εργαστούν οι ομάδες.<br />12:15 – 13:15: Εργασία κατά ομάδες σύμφωνα με τις οδηγίες<br />13:15 – 14:15: Παρουσίαση των αποτελεσμάτων από κάθε ομάδα και συζήτηση <br />Ενδεικτικά, για κοινό σαράντα ατόμων μπορούν να δημιουργηθούν οκτώ ομάδες των πέντε ατόμων.<br />
  17. 17. Πρόταση 3<br />Κλινικές μελέτες: <br />Η χρησιμότητα, ο σχεδιασμός και η δημοσίευσή τους <br />08:30 – 09:00: Προσέλευση<br />09:00 – 09:45:Εισαγωγή στις κλινικές μελέτες<br />09:45 – 10:45: Σχεδιασμός κλινικών μελετών και πρωτοκόλλων<br />Πειραματικές μελέτες και μελέτες παρατήρησης <br />Κλινική σημασία και στατιστική σημασία<br />Υπολογισμός του μεγέθους του δείγματος, ισχύς της μελέτης<br />Χρήση ερωτηματολογίων και κλιμάκων αξιολόγησης<br />Καταχώρηση των τυχαιοποιημένων κλινικών δοκιμών σε δημόσια βάση δεδομένων (clinical trial registry)<br />10:45 – 11:00:Διάλειμμα<br />11:00-12:00: Εισαγωγή στη δημοσίευση κλινικών μελετών<br />Η σημασία της δημοσίευσης- τι είναι η δημοσίευση και ποιές οι συνέπειές τις.<br />‘Καλή’ και ‘κακή’ δημοσίευση<br />Δομή<br />Consort πίνακας και διάγραμμα<br />Χρόνος έως τη δημοσίευση<br />Η χρήση της αγγλικής γλώσσας <br />Επιλογή του περιοδικού στο οποίο θα καταθέσουμε<br />12:00 – 12:45: Δημοσίευση κλινικής μελέτης I<br />Συγγραφή του τμήματος methods<br />Συγγραφή του τμήματος results<br />12:45 – 13:45: Διάλειμμα<br />13:45 – 15:00: Δημοσίευση κλινικής μελέτης II<br />Συγγραφή του τμήματος introduction<br />Συγγραφή του τμήματος discussion<br />Συγγραφή abstract και τίτλος<br />15:00 – 15:30:Διάλειμμα<br />15:30 – 16:30: Δημοσίευση κλινικής μελέτης III<br />Απαντήσεις στους reviewers<br />Δεοντολογικά ζητήματα<br />
  18. 18. Πρόταση 4<br />Σχεδιασμός κλινικής μελέτης <br />Στατιστική στις κλινικές μελέτες<br />08.30 – 09.00: Προσέλευση<br />09:00 – 09:45:Σχεδιασμός κλινικών μελετών<br />Μεθοδολογία: επιστημονική, δεοντολογική και ποιοτική διάρθρωση πρωτοκόλλου<br />Χαρακτηριστικά του πληθυσμού της μελέτης<br />Κριτήρια ένταξης και αποκλεισμού<br />09:45 – 10:45:Διαφορετικοί τύποι κλινικών μελετών<br />Πειραματικές μελέτες & μελέτες παρατήρησης<br />Επιδημιολογικές μελέτες (cohort, case-control)<br />Μελέτες cross-over, factorial<br />10:45 – 11:00:Διάλειμμα<br />11:00-12:00: Έλεγχος υποθέσεων<br />Επιλογή της υπόθεσης<br />Κύριες και δευτερεύουσες μεταβλητές<br />Post hoc αναλύσεις<br />Στόχοι και τελικές εκβάσεις<br />Έλεγχος υποθέσεων<br />Διαστήματα εμπιστοσύνης, p value<br />Τύποι σφαλμάτων<br />12:00 – 13:00: Πληθυσμός της μελέτης<br />Ανάλυση ισχύος<br />Μέγεθος δείγματος<br />Μέγεθος δείγματος και Proportions<br />Στρωματοποίηση<br />Σύγκριση ομάδων<br />Επιλογή κατάλληλης δοκιμασίας<br />Το τμήμα του προγράμματος που αφορά σε στατιστική υλοποιείται από καθηγητή στατιστικής. Το πρόγραμμα μπορεί να συμπληρωθεί με εκπαίδευση στη χρήση στατιστικού πακέτου (SPSS) για την ανάλυση των δεδομένων μιας κλινικής μελέτης και απαιτεί τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή και παρακολούθηση 12 ωρών κατ’ ελάχιστο.<br />
  19. 19. Πρόταση 5<br />Δίωρες εκπαιδεύσεις <br />Παράδειγμα Α<br />Παράδειγμα Β<br />09:00-10:00: Οδηγίες συγγραφής άρθρου<br />Δομή & απαραίτητα συστατικά <br />Απαιτήσεις περιοδικών<br />H γλώσσα της δημοσίευσης<br />Χρονοδιάγραμμα<br />Βοηθήματα στη συγγραφή<br />10:00 – 11:00: Κριτική αξιολόγηση δημοσίευσης*<br />Κρίσιμα σημεία ελέγχου ποιότητας<br />Ο ρόλος τoυ τμήματος “methods” <br />Αξιολόγηση άρθρου από μη στατιστικούς<br />Σημεία προσοχής στους πίνακες και<br />στα γραφήματα<br />Σημεία ενδιαφέροντος σε όλα τα «μικρά» & τα «μεγάλα» τμήματα ενός άρθρου<br />09:00 – 10:00:Σχεδιασμός κλινικών μελετών<br />Μεθοδολογία: επιστημονική, δεοντολογική και ποιοτική διάρθρωση πρωτοκόλλου<br />Χαρακτηριστικά του πληθυσμού της μελέτης<br />Κριτήρια ένταξης και αποκλεισμού<br />10:00 – 11:00:Οδηγίες συγγραφής άρθρου<br />Δομή & απαραίτητα συστατικά <br />Απαιτήσεις περιοδικών<br />H γλώσσα της δημοσίευσης<br />Χρονοδιάγραμμα<br />Βοηθήματα στη συγγραφή<br />Όλες οι προτάσεις είναι ενδεικτικές. Το περιεχόμενο και η διάρκεια του εκπαιδευτικού προγράμματος διαμορφώνεται από τις εκάστοτε ανάγκες.<br />*Μπορεί να συνδυαστεί με workshop κριτικής ανάγνωσης paper.<br />
  20. 20. Στις επόμενες δύο (2) σελίδες μπορείτε να δείτε το σύνολο των θεματικών ενοτήτων - παρουσιάσεων που έχω αναπτύξει μέχρι τώρα.<br />Ευέλικτες θεματικές ενότητες<br />Συνδυάστε μεταξύ τους τις θεματικές ενότητες έτσι ώστε ναδημιουργήσετε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ανταποκρίνεται καλύτερα στις ανάγκες σας.<br />
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23. Ως medical writer σχολούμαι πρωτίστως με τη συγγραφή άρθρων που αφορούν κλινικές μελέτες, και τα οποία προορίζονται για δημοσίευση στον επιστημονικό τύπο, διεθνή και ελληνικό.<br />Αθανασία Μπενέκου<br />κύριες δραστηριότητες<br />Παράλληλα όμως με το συγγραφικό έργο, δραστηριοποιούμαι σε έναν εξίσου σημαντικό τομέα, αυτόν της εκπαίδευσης επιστημόνων υγείας που ενδιαφέρονται να βελτιώσουν τις γνώσεις τους στους τομείς του σχεδιασμού, της συγγραφής άρθρων και της αξιολόγησης  της επιστημονικής έρευνας. <br />
  24. 24. Ασκώ αυτό το διπλό έργο, αντλώντας εμπειρία από μία πορεία έντεκα ετών στο χώρο των κλινικών μελετών.<br />Στη διάρκεια αυτών των ετών εργάστηκα ως: <br /><ul><li>medical writer
  25. 25. medical research and information manager
  26. 26. medical science liaison
  27. 27. clinical research associate
  28. 28. study site coordinator</li></ul>Έχω συντάξει πρωτόκολλα κλινικών μελετών και υπήρξα υπεύθυνη για την εφαρμογή των κανόνων ορθής κλινικής πρακτικής (ICH/GCP).<br />Επαγγελματική πείρα<br />Έχω υλοποιήσει εκπαιδεύσεις:<br />Σε ειδικές ημερίδες, σεμινάρια, και σε πολυάριθμες κλινικές ανά την Ελλάδα, στις οποίες συμμετείχαν συνολικά περισσότεροι από 1200 επιστήμονες υγείας, κυρίως ιατροί.<br />Σε επιστημονικά συμπόσια στο πλαίσιο σημαντικών ελληνικών συνεδρίων.<br />Σε μεταπτυχιακά προγράμματα ιατρικών σχολών των ελληνικών πανεπιστημίων.<br />
  29. 29. MEDICALWRITER<br />ΑθανασίαΜπενέκου<br />Website:http://abenekou.net<br />Email: medical.papers@abenekou.net<br />facebook page: Athanasia Benekou Medical Writing & Training in Greece<br />Twitter: @abenekou<br />Skype: athanasia.benekou<br />LinkedIn: Athanasia Benekou<br />Τηλ:6974800731<br />

×