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キャリア教育の授業づくり

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千葉大学教育学部「キャリア教育」にて特別授業(2014.6.3)

Published in: Entertainment & Humor
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キャリア教育の授業づくり

  1. 1. キャリア教育 の 授業づくり 6/3 千葉大学教育学部「キャリア教育」
  2. 2. ‣ 秋田県に生まれる。 ‣ 2001年、千葉大学 入学。 ‣ いろいろあって…… 2014年、千葉大学 卒業。 ‣ 現在、 NPO法人企業教育研究会(ACE) 理事 千葉大学教育学部 非常勤講師 など
  3. 3. おしながき 前半 後半 ACEがやってるキャリア教育「授業」 キャリア教育「授業」をつくるために キャリア教育なんてなくなればいい? 人生転機グラフ!
  4. 4. 前半
  5. 5. 大丈夫か?学校でのキャリア教育 ‣ とりあえず、『13歳のハローワーク』 ‣ 仕事をしなければ自分はみつからない三浦2005 ‣ なりたいもの1位、サッカー選手第一生命保険2013 ‣ 「夢追い型」の進路指導!?荒川2013 ‣ 教育学部→先生の知る「社会」? ‣ 生きる力、コミュ力を「教える」?
  6. 6. • 2002年 設立 2003年 NPO法人認可 • 理事長  藤川大祐(千葉大学) 副理事長 塩田真吾(静岡大学) • 学生が主体となり、 企業と連携した授業をつくり、 全国の学校で実施している。 • 2013年度は全国300校で授業
  7. 7. 連携企業:読売新聞
  8. 8. 連携企業:日本ハム
  9. 9. 連携企業:ソニーモバイルコミュニケーションズ
  10. 10. 連携企業:ソニー・ミュージックエンタテインメント
  11. 11. 連携企業:ソニー・コンピュータエンタテインメント
  12. 12. すべてがキャリア教育と いうわけではないが、 自ずと キャリア教育っぽくなる 間接的なキャリア教育 教科 + キャリア
  13. 13. 「インタビューをしよう」 国語科でできるキャリア教育
  14. 14. 新聞記者 学生スタッフ ● ● これは職場体験ではありません。 キャリア教育の「授業」としての工夫は? 学生スタッフの役割は?
  15. 15. ● ● ビデオを見ましょ∼
  16. 16. 新聞記者 学生スタッフ ● ● キャリア教育の「授業」としての工夫は? 学生スタッフの役割は?
  17. 17. 「インタビューをしよう」 の 設計図
  18. 18. ストーリーとしての「記者になろう」 ‣ 背中を見て覚えろ!…ではなく 新聞記者が来るという特別な出来事 限られた授業時間を演出するストーリーを ‣ まず、記者が手本を見せる  →解説する  →子どもたちが記者を   真似してやってみる ‣ アイテムとしての「メモ帳」 ‣ 手本は教科の何なのか? 設計図① ・ ・ ・
  19. 19. キャラクターとしての新聞記者 ‣ 教室に新聞記者!? 「先生」でなく、あくまで「プロ」として ‣ 「プロ」だから、即興インタビュー ‣ 子どもに本気で 活動させたい  →大人の本気を見せる! ‣ 「教える人」でなく、 「聞く人」「よりそう人」 「認める人」「ほめる人」 設計図②
  20. 20. キャラクターとしての学生スタッフ ‣ 新聞記者は、司会進行のプロではない ‣ 「司会」や「通訳」が必要 ‣ 「教える人」でなく、 「探る人」「一緒に学ぶ人」 子どもの「?」を察知して代弁 ‣ もちろん授業技術も必要 指示、発問、板書……  →うまくできるとスムーズ 設計図③ ( 先生)
  21. 21. キャリア教育の「授業」づくり チェックリスト(阿部版) ストーリーが想定されているか? ストーリーは教育課程とむすびつくか? ストーリー進行を助けるアイテムがあるか? ゲストのキャラクター設定は適切か? 教師のキャラクター設定は適切か?
  22. 22. キャリア教育の授業をつくるために①
  23. 23. キャリア教育の授業をつくるために②
  24. 24. ACEに 関心のある方はコチラ 6/17(火) 18:00∼ 説明会やります ACEに 関心のない方も 今日の話を参考に してください∼
  25. 25. 後半
  26. 26. キャリア教育なんて なくなればいい?① ‣ 勉強するのは何のため? ‣ おもしろい授業をつくりたい  →色々ちゃんと調べる、人に聞く、人を紹介したい   →自ずとキャリア教育的に? ‣ 「間接的なキャリア教育」を徹底すると、 キャリア教育はなくなる? ‣ 「キャリア教育」は、スパイス?
  27. 27. キャリア教育なんて なくなればいい?② ‣ キャリア教育は、発達段階に応じて実施すべき ……と、されているけど…… ‣ 「人生において必要な知恵はすべて⃝⃝⃝で学んだ」 ‣ ⃝⃝⃝をのぞいてみると……
  28. 28. キャリア教育なんて なくなればいい?② ‣ ごっこ遊びは… 所詮? まさに? キャリア教育? ‣ 幼児や幼児なりに、社会を見る目をもっている!? しかけによっては、それを表現してくれる ‣ キャリア教育の発達段階って何? 小学校以降、なぜ、キャリア教育が必要になるのか? ‣ キャリア教育をごっこ遊びとしてみるとどうなる?
  29. 29. キャリア教育に ついての私の考え方 何にせよ、 楽しくやりましょう
  30. 30. ACEに 関心のある方はコチラ 6/17(火) 18:00∼ 説明会やります 再度スミマセン

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