1. IESPP “AGUSTÍN BOCANEGRA Y PRADA” DE NASCA
DISEÑO ESTRATÉGICO DE APRENDIZAJE Nº 01
DATOS GENERALES
Especialidad : Educ. Inicial, Computación e Informática e Idioma Inglés
Semestre : I
Área : Cultura Cientíco Ambiental I Fecha: 13/0514
Hora de Inicio : 3:30pm Hora término: 7:00pm Docente: Lic. Abel Zea Bendezú
DOMINIO DESEMPEÑO EVIDENCIA
Personal
1.2.3 Demuestra proactividad y flexibilidad durante sus procesos de
análisis, comparación, clasificación, relación, interpretación y
evaluación sobre los conocimientos básicos de la materia.
Recurso Gráfico
Conocimiento Materia: estructura, propiedades, estados, clasificación. Ley de la conservación
Nombre de la
actividad
Propósito de la actividad
Todo lo que nos
rodea
º Maneja conceptos básicos de materia y sus propiedades, fundamenta de manera asertiva en una
exposición.
º Elabora recursos gráficos sobre la estructura de la materia, aplicando estrategias de comprensión y
organización de información y explica con argumentos válidos durante el trabajo en grupo.
PROCEDIMIENTO
INICIO DESARROLLO CIERRE
El docente hace entrega de la
información para trabajar en el
aula.
El docente Elabora un esquema
en la pizarra comparte la
información con los estudiantes.
Hace las orientaciones para
trabajar de manera ordenada en
el aula
Los estudiantes trabajan en el
aula de manera individual.
Lee la información recogida y
contrasta con lo explicado por el
docente.
Elabora un esquema gráfico
sobre las propiedades de la
materia y sus cambios que se
produce.
Opina asertivamente durante la
clase y comparte con sus
compañeros trabajando
armoniosamente.
El recurso gráfico es claro y usa
términos adecuados a su formación
docente.
Su lenguaje es claro cuando se
expresa delante de sus compañeros.
El docente realiza la acción de
retroalimentación para reforzar su
conocimiento del estudiante.
Forma cualitativa de evaluación: Presenta su producto de forma individual. individual.
I N D I C A D O R E S
De proceso Inst. De producto/evidencia Cierre
 Es prudente cuando trabaja
en el aula.
 Consulta oportunamente al
docente cuando procesa la
información.
 Utiliza los medios y
materiales adecuados para
desarrollar su trabajo.
Ficha de escala
valorativa
 Su producto que presenta es
ordenado y limpio
 Los puntos desarrollados
presenta coherencia de principio
a fin.
 Es creativo cuando presenta su
trabajo
Rúbrica
IESPP “Agustín Bocanegra y Prada”

2. IESPP “AGUSTÍN BOCANEGRA Y PRADA” DE NASCA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRODUCTO - RÚBRICA
DATOS GENERALES
Especialidad : Educ. Inicial, Computación e Informática e Idioma Inglés
Semestre : I
Área : Cultura Cientíco Ambiental I Fecha: ……………… Temporización: 04
Hora de Inicio : 3:30pm Hora término: 7:00pm Docente: Lic. Abel Zea Bendezú
Criterios a
Evaluar
TABLA DE DESCRIPTORES
Muy satisfactorio
(5)
Medianamente
satisfactorio (4)
Mínimamente
satisfactorio (3)
Insatisfactorio
(2)
Contenido
Conozco el concepto
de materia, las
propiedades y niveles
de agregación.
Conozco los conceptos
trabajados en esta
actividad.
Clasifico con ayuda
algunos elementos en
materiales o no
materiales.
No diferencio los
estados en los que
podemos encontrar
la materia.
Presentación
del producto
Clasifico
correctamente los
elementos en
materiales o no
materiales.
Presento de forma
ordenada y
comprensible la
mayoría de los
conceptos trabajados en
la actividad.
Diferencio con apoyo
alguno de los estados
en los que podemos
encontrar la materia.
No clasifico los
elementos en
materiales o no
materiales.
Comprensión
Diferencio con
claridad los estados en
los que podemos
encontrar la materia
Conozco la mayoría de
los conceptos
trabajados pero me
cuesta expresarlos de
forma ordenada y
comprensible
Conozco los conceptos
principales trabajados
pero los expreso de
forma desordenada
aunque con claridad.
No domino los
conceptos ni los
expreso con
claridad ni orden.
Fluidez Oral
Asumo mi rol sin
interferir en el trabajo
de los demás y aporto
ideas al grupo.
Habla claramente y
distintivamente todo el
tiempo y no tiene mala
pronunciación.
Asumo mi rol pero a
veces tiendo a interferir
en el trabajo de los
demás y aporto ideas al
grupo.
Asumo mi rol
interfiriendo en el
trabajo de los demás y
no aporto ideas al
grupo.
No asumo mi rol
y/o interfiero en el
trabajo de los
demás sin aportar
ideas al grupo.
IESPP “Agustín Bocanegra y Prada”

3. http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recurso
s/cambiosdeestadodelamateria/html/recursos_tic.html
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recurso
s/cambiosdeestadodelamateria/html/recursos_tic.html