Escuela de palo alto

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Escuela de palo alto

  1. 1. Escuela de Palo Alto. 1993. <br />“LA NUEVA COMUNICACIÓN”<br />“La comunicación es un sistema abierto de interacciones y no lineal mediático”<br />Procesos de la Comunicación. <br />Lic. Alicia Barco Andrade<br />
  2. 2.
  3. 3. Desde esta perspectiva, “hablar de comunicación supone acercarse al mundo de las relaciones humanas, de los vínculos establecidos y por establecer, de los diálogos hechos conflicto y de los monólogos que algún día pueden devenir diálogos. La comunicación es la base de la interacción social, y como tal, es el principio básico de la sociedad, su esencia. Sin comunicación no puede hablarse de sistema socia” (N. Luhmann) <br />
  4. 4. Palo Alto<br />Población ubicada en California. EEUU<br />Universidad Invisible. <br />Estudia la Comunicación Humana. <br />Primeros trabajos en la década de los 60. <br />Culmina en los 80, pero aún se trabaja. <br />Áreas de estudio: Sociología, Antropología, Psicología. <br />
  5. 5. Diferentes Autores<br />Paul Watzlavick. Psicología: “No se puede no comunicar” <br />Gregory Bateson. “Espíritu y naturaleza” Teoría de la ecología humana. <br />ErwinGoffman. “Teoría de la interacción de los individuos en contextos de la vida cotidiana”. <br />
  6. 6. Teoría de la Comunicación de la Escuela de Palo Alto. <br />“No se puede no comunicar”<br />Comunicamos tanto con palabras, como con gestos, con miradas y posturas. <br />No existe la no – comunicación. <br />
  7. 7. Secuencia de hechos. <br />Toda comunicación tiene un qué (contenido) y un cómo ( interacción/ relación) <br />El aspecto relacional define el contenido dando lugar a la metacomunicación. <br />Toda comunicación depende de la secuencia de hechos. <br />La comunicación debe ser coherente, funcional entre los comunicadores. <br />La interacción es fundamental para la correcta comuncación. <br />
  8. 8. Comunicación digital y analógica<br />Los seres humanos se comunican tanto digital, como analógicamente. <br />La forma digital es exacta, precisa con los mensajes. <br />La forma analógica no son más que aproximaciones a los valores reales. <br />
  9. 9. Interacción simétrica y complementaria<br />Todos los intercambios comunicacionales son simétricos y complementarios, según estén basados en la igualdad o en la diferencia. <br />
  10. 10. Escuela de Palo Alto<br />Importancia o Aporte de la Escuela:<br />“El concepto de comunicación incluye todos los procesos a través de los cuales la gente se influye mutuamente” (Bateson y Ruesch)<br />“Matriz en la que se encajan todas las actividades” . (ErwinGoffman)<br />
  11. 11. Paul Watzalavick<br />Nació en Vilach, Austria. En 1921. <br />Teórico sobresaliente de la Escuela de Palo Alto, California. <br />Publicó en 1969. “HumanComunnication”, su obra más destacada donde se establecen los cinco axiomas básicos del proceso de interacción humana. <br />
  12. 12. Axiomas <br />1. No es posible no comunicar.<br />2. Hay dos elementos de comunicación : contenido (trasmisión de datos) y ambiente (que rodea el mensaje y la relación entre los comunicadores) <br />3. La naturaleza de una relación depende de cómo se ordene la secuencia de actos comunicativos. <br />
  13. 13. 4. La comunicación humana es tanto VERBAL como NO VERBAL. (Comunicación Analógica: LA NO Verbal; y digital es la VERBAL) <br />5. La comunicación es simétrica y complementaria según se base en la igualdad o en la diferencia de las personas que participan en ella. <br />
  14. 14. Video “Todo comunica”<br />
  15. 15. “La comunicación es un sistema abierto de interacciones, y circular”<br />UNIDAD. Principio de la totalidad. <br />VISIÓN CÍCLICA. Principio de causalidad circular.<br />ARMONÍA Y FLUIDEZ. Principio de regulación. <br />
  16. 16. Visión sistemática de la Comunicación<br />LAS RELACIONES <br />
  17. 17. Relaciones Interpersonales<br />
  18. 18. Videos<br />Comunicación Interpersonal. <br />Comunicación Intrapersonal. <br />
  19. 19. Tres columnas importantes del fenómeno comunicativo<br />1. La esencia de la comunicación se halla en la relación. (vínculos sociales) <br />2. Toda actitud tiene un valor comunicativo. <br />3. Ruidos en los vínculos sociales: fantasmas mentales, trastornos psíquicos. <br />
  20. 20. Aporte de la Escuela a la Comunicación<br />El concepto de la comunicación se asocia a un enfoque interpersonal, relacional, más que a un concepto mediático, que ha prevalecido por los Mass Media (Medios de Comunicación).<br /> Se vincula el concepto de comunicación, a la esfera esencialmente humana. La dinámica humana es la fuerza comunicativa esencial que mueve al sistema desde un todo integrado. <br />Se pasa de un modelo lineal a un modelo circular. <br />
  21. 21. La comunicación no es sólo reacciones, ni acciones, es sobre todo intercambio. <br />Es la relación misma, lo fundamental que hay que estudiar, más que las personas que están implicadas en ellas. <br />Paul Watzlavick trabajó desde 1958 en una nueva acepción del hecho comunicativo, lo que hoy llamamos “La Nueva comunicación”. <br />
  22. 22. Los estudios se llevaron a cabo en Mental ResearchInstitute. hoy en día se han aplicado a todo tipo de situaciones orientadas a terapia familiar y en la que la comunicación es un hecho fundamental. <br />
  23. 23. La “Nueva Comunicación”<br />Premisa importante: la comunicación no es un hecho voluntario. <br />Se da la comunicación cuando dos personas están en “situación de relación”. <br />Cada lectura es una interpretación subjetiva que cada uno hace de los mensajes (vestido, gestos, cara, etc)<br />La interpretación depende del código de valores. <br />Cada individuo hace una adaptación propia del código según su experiencia. <br />
  24. 24. La “Nueva Comunicación”<br />No existe un emisor ni receptor, ambos actúan simultáneamente. <br />El receptor está obligado a interpretar lo que ve. (las señales que recibe) <br />Si el emisor es hábil puede determinar la interpretación del otro. <br />Es así como se ha producido un proceso de interrelación comunitaria, superficial o profunda. Eso depende, del carácter observador de los participantes. <br />
  25. 25. La escuela de Palo Alto indica que la comunicación objetiva (lenguaje hablado, uso de palabras) no supera el 20% de la totalidad del proceso. <br />La “credibilidad” del emisor se halla precisamente en el área del comportamiento, no en la emisión digitalizada. <br />
  26. 26. “La comunicación es obligada y no podemos huir de ella”<br />

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