Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

خرائط المفاهيم عبدالحميد السيد

6,803 views

Published on

Concept Maps

Published in: Education
  • Be the first to comment

خرائط المفاهيم عبدالحميد السيد

  1. 1. ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫إعداد‬ :‫التربوي‬ ‫المشرف‬‫السيد‬ ‫حمدي‬ ‫بن‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫المقدسة‬ ‫العاصمة‬ ‫لتعليم‬ ‫العامة‬ ‫الادارة‬
  2. 2. ‫المفاهيم؟‬ ‫بخرائط‬ ‫المقصواد‬ ‫ما‬
  3. 3. )1‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫مفهوم‬ ( ‫ما‬ ‫كل‬ ‫رسم‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫رائعة‬ ‫طريقة‬ ‫هي‬ ‫تحاول‬ ‫منظم‬ ‫بشكل‬ ‫واحدة‬ ‫ورقه‬ ‫في‬ ‫تريده‬ ‫الكلمات‬ ‫استبدال‬ ‫الستطاعة‬ ‫قدر‬ ‫فيها‬ ‫كل‬ ‫وضع‬ ‫تستطيع‬ ‫بحيث‬ ‫عليها‬ ‫تدل‬ ‫برسمه‬ ‫مركز‬ ‫بطريقة‬ ‫واحدة‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫تريد‬ ‫ما‬ .‫لك‬ ‫بالنسبة‬ ‫التذكر‬ ‫وسهلة‬ ‫ومختصرة‬
  4. 4. )2‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫مفهوم‬ ( ‫بين‬ ‫العلقات‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫يساعدك‬ ‫أسلوب‬ .‫البصرية‬ ‫الروابط‬ ‫خريطة‬ ‫باستخدام‬ ‫الفكار‬ .‫بصري‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫لتقديم‬ ‫طريقة‬ .‫والتعلم‬ ‫للتفكير‬ ‫أاداة‬ ‫ا‬ً ‫أيض‬ ‫هي‬
  5. 5. ‫العصبية‬ ‫الخلية‬ ‫أصغر‬ ‫أذرع‬ ‫تتفرع‬ ‫ذراع‬ ‫كل‬ ‫ومن‬ ‫منها‬ ‫متفرعة‬ ‫وأذرع‬ ‫مركزية‬ ‫نقطة‬ ‫العصبية‬ ‫للخلية‬
  6. 6. ‫تفكر؟‬ ‫كيف‬ ‫إلى‬ ‫فكرة‬ ‫من‬ ‫تنتقل‬ ‫أنك‬ ‫ستجد‬ ،‫تفكر‬ ‫نفسك‬ ‫مع‬ ‫ت‬َ ‫جلس‬ ‫إذا‬ ‫عبر‬ ‫تنتقل‬ ‫قد‬ ،‫عندك‬ ‫موجود‬ ‫رابط‬ ‫بسبب‬ ‫أخرى‬ ،‫معينة‬ ‫رائحة‬ ‫أو‬ ‫معين‬ ‫لصوت‬ ‫تذكرك‬ ‫بسبب‬ ‫الفكار‬ ‫ا‬ً ‫ظاهري‬ ‫يبدو‬ ‫شيء‬ ‫في‬ ‫تفكر‬ ‫أنك‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫تجد‬ ‫وقد‬ ‫ولكن‬ ،‫منها‬ ‫ت‬َ ‫بدأ‬ ‫التي‬ ‫الساسية‬ ‫بالنقطة‬ ‫علقة‬ ‫ذا‬ ‫غير‬ ‫وجد‬ ‫قد‬ ‫عقلك‬ ‫أن‬ ‫فلبد‬ ،‫الفكرة‬ ‫إلى‬ ‫ت‬َ ‫انتقل‬ ‫قد‬ ‫ت‬َ ‫دم‬ ‫ما‬ .‫أخرى‬ ‫أفكار‬ ‫عبر‬ ‫لربطهما‬ ‫ما‬ ‫طريقة‬
  7. 7. ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫من‬ ‫تبدأ‬ ‫حيث‬ ،‫المتسلسلة‬ ‫الطريقة‬ ‫نفس‬ ‫تعتمد‬ ‫بالكفكار‬ ‫تسمح‬ ‫ثم‬ ،‫محددة‬ ‫مركزية‬ ‫نقطة‬ ‫يحفزه‬ ‫المطلقة‬ ‫الحرية‬ ‫عقلك‬ ‫منح‬ ‫إن‬ .‫بالتدكفق‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫وإلقاء‬ ،‫المغلقة‬ ‫البواب‬ ‫لفتح‬ ‫تبدو‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المظلمة‬ ‫الزوايا‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ .‫لك‬ ‫بالنسبة‬ ‫منطقية‬ ‫غير‬
  8. 8. ‫الذهنية‬ ‫للخريطة‬ ‫مثال‬
  9. 9. ‫الدماغ‬ ‫عن‬ ‫مهمة‬ ‫مفاهيم‬ :‫اليسر‬ ‫الجانب‬ ‫القوائم‬ ‫الحسابات‬ ‫المنطق‬ ‫الرقام‬ ‫التفكير‬ :‫اليمن‬ ‫الجانب‬ ‫الخيال‬ ‫الوان‬ ‫الرسم‬ ‫الوصوات‬ ‫الموسيقى‬ ‫المشاعر‬ ‫الحب‬
  10. 10. ‫المفاهيم؟‬ ‫خرائط‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫ما‬ ‫لفهم‬ ‫رؤانا‬ ‫استخدام‬ ‫هو‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ .‫نظرة‬ ‫بمجرد‬ ‫المعقدة‬ ‫المعلومات‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫ترجمة‬ ‫هي‬ ‫للدماغ‬ ‫الساسية‬ ‫الوظيفة‬ ‫ون‬ِّ ‫يك‬ ‫أن‬ ‫الدماغ‬ ‫على‬ ‫السهل‬ ‫من‬ .‫معاني‬ ‫إلى‬ ‫تصله‬ .‫بصرية‬ ‫أشكال‬ ‫على‬ ‫إليه‬ ‫المعلومات‬ ‫تقدم‬ُ‫ق‬ ‫عندما‬ ‫معنى‬ ‫البديهي‬ ‫من‬ .‫كلمة‬ ‫ألف‬ ‫عن‬ ‫تغني‬ ‫الصورة‬ ‫لن‬ ،‫معقدة‬ ‫معلومات‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫أن‬ ‫وعملك‬ ‫لدراساتك‬ .‫ذلك‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫واحدة‬ ‫طريقة‬ ‫تعطي‬ ‫المفاهيم‬ ‫كفخرائط‬
  11. 11. ‫المفاهيم؟‬ ‫خرائط‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬ :‫المعلومات‬ ‫لتمثيل‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫اربعة‬ ‫هناك‬ 1..‫العنكبوتية‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ 2..‫الهرمية‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ 3..‫التوضيحي‬ ‫للرسم‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬ 4..‫للنظم‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬
  12. 12. ‫العنكبوتية‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬
  13. 13. ‫الهرمية‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬
  14. 14. ‫التوضيحي‬ ‫للرسم‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬
  15. 15. ‫للنظم‬ ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬
  16. 16. ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫لصنع‬ ‫ارشادات‬ ‫الوان‬ ‫ومحدد‬ ‫أوراق‬ ‫مثل‬ ‫والرسم‬ ‫الكتابة‬ ‫مواد‬ ‫أجمع‬ .‫أشكال‬ ‫وقالب‬ ‫ومسطرة‬ ‫الصحف‬ ‫من‬ ‫ومقال ت‬ ‫الكتب‬ ‫مثل‬ ‫البحث‬ ‫مواد‬ ‫أجمع‬ ‫كالصور‬ ‫بصرية‬ ‫ومواد‬ ‫وإحصاءا ت‬ ‫والمجل ت‬ .‫البيانية‬ ‫والرسوم‬ .‫الملمئمة‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرامئط‬ ‫استمارا ت‬ ‫احدى‬ ‫اختر‬ .‫بالكامل‬ ‫الموضوع‬ ‫تمثل‬ ‫بحيث‬ ‫الولى‬ ‫خارطتك‬ ‫اعمل‬ .‫وجذابة‬ ‫ومنطقية‬ ‫واضحة‬ ‫هي‬ ‫هل‬ .‫الخرامئط‬ ‫مراجعة‬
  17. 17. ‫المفاهيم؟‬ ‫خرامئط‬ ‫استخدام‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ 1..‫المعرفة‬ ‫لتوضيح‬ ‫فعالة‬ ‫أدوا ت‬ 2.‫الطل ب‬ ‫على‬ ‫ويسهل‬ ‫المنال‬ ‫سهلة‬ ‫المادة‬ ‫ستكون‬ .‫دمجها‬ 3.‫على‬ ‫الطل ب‬ ‫يقدر‬ ‫ما‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫المعلم‬ ‫تساعد‬ .‫تعلمه‬ 4.‫يدرسه‬ُ‫د‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫وليس‬ ‫الطل ب‬ ‫يتعلمه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫تركز‬ .‫المعلم‬
  18. 18. ‫عمل‬ ‫ورشة‬ )1( ‫مركزها‬ ‫وفي‬ ،‫أمامك‬ ‫كبيرة‬ ‫ورقة‬ ‫ضع‬ ‫أو‬ ‫واحدة‬ ‫كلمة‬ ‫اكتب‬ ‫والعمودي‬ ‫الفقي‬ ‫ل‬ً ‫إ‬ ‫فمث‬ ،‫الساسية‬ ‫الفكرة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫كلمتين‬ ‫أو‬ ‫لمحاضرة‬ ‫التخطيط‬ ‫تنوي‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫بر‬ّ‫ر‬‫يع‬ ‫ما‬ ‫فاكتب‬ ،‫درس‬ .‫ا‬ً ‫إ‬‫م‬‫تما‬ ‫الورقة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫المحاضرة‬
  19. 19. )2( ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫عبر‬ ‫اكتبها‬ ‫الكفكار‬ ‫تتدكفق‬ ‫كيفما‬ .‫القيود‬ ‫من‬ ‫عقلك‬ ‫حرر‬ .‫الفكرة‬ ‫من‬ ‫الفرعية‬ ‫الدوائر‬ ‫من‬ ‫متفرعة‬ ‫أكفرع‬ ‫كفي‬ ‫كلمتين‬ ‫الكفرع‬ ‫أو‬ ‫الفرعية‬ ‫الكفكار‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫عبر‬ ‫التوسع‬ ‫بإمكانك‬ ‫بما‬ ‫علتقتها‬ ‫وعلى‬ ‫عليها‬ ‫تحكم‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫الكفكار‬ ‫ضع‬ ..‫الفرعية‬ ‫صعبة‬ ‫أو‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫متصلة‬ ‫غير‬ ‫بدت‬ ‫مهما‬ ،‫تريد‬ ‫خل ل‬ ‫ا‬ً ‫وتقت‬ ‫تضع‬ ‫ل‬ ‫ولكن‬ ‫ا‬ً ‫لحق‬ ‫ذلك‬ ‫تصحيح‬ ‫يمكنك‬ ‫التطبيق‬ ‫إنتاج‬ ‫كفي‬ ‫بكفاءة‬ ‫يعمل‬ ‫البشري‬ ‫العقل‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬ .‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬ ‫لمدة‬ ‫جديدة‬ ‫أكفكار‬5-7‫أن‬ ‫عليك‬ ‫لذا‬ ،‫كفقط‬ ‫دتقائق‬ .‫ممكنة‬ ‫طريقة‬ ‫بأتقصى‬ ‫هذا‬ ‫الكفكار‬ ‫تدكفق‬ ‫تستغل‬
  20. 20. )3( ‫أكبر‬ ‫لختصار‬ ‫المفتاحية‬ ‫والكلمات‬ ‫والرموز‬ ‫الصور‬ ‫استخدم‬ ‫تقو ل‬ ‫التي‬ ‫القاعدة‬ ‫اكسر‬ .‫التالية‬ ‫الفكرة‬ ‫إلى‬ ‫وانتقل‬ ،‫ممكن‬ ‫وتقت‬ ‫بحجم‬ ‫بيضاء‬ ‫ورتقة‬ ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫أن‬A4‫أو‬ ‫أسود‬ ‫بقلم‬ ‫كبيرة‬ ‫ورتقة‬ ‫استخدم‬ ،‫كبيرة‬ ‫ورتقة‬ ‫استخدم‬ ،‫رصاص‬ ‫بقلم‬ ،‫صغيرة‬ ‫ا‬ً ‫أتقلم‬ ،‫كبيرة‬ ‫ا‬ً ‫أتقلم‬ ،‫مختلفة‬ ‫ا‬ً ‫ألوان‬ ‫واستخدم‬ ،‫الحجم‬ ‫أكفكارك‬ ‫تدكفق‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬ ،‫الورتقة‬ ‫حجم‬ ‫ازداد‬ ‫كما‬ .‫مختلفة‬ ‫ا‬ً ‫ألوان‬ ‫من‬ ‫مك‬َ‫ك‬ ‫وأس‬ ‫ا‬ً ‫وضوح‬ ‫نقطة‬ ‫أكثر‬ ‫المركزية‬ ‫النقطة‬ ‫اجعل‬ ‫بحرية‬ ‫تقل‬ ‫المركزية‬ ‫النقطة‬ ‫عن‬ ‫أبعد‬ ‫الكفكار‬ ‫كانت‬ ‫وكلما‬ ،‫النقاط‬ ‫بقية‬ .‫الخط‬ ‫سماكة‬
  21. 21. )4( ‫أكفكارك‬ ‫كل‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫تمام‬ ‫تنتهي‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫تقاموا‬ ‫إذا‬ ‫الخرين‬ ‫أكفكار‬ ‫وحتى‬ ‫)بل‬ ‫أعد‬ ،‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫كفي‬ (‫ل‬ً ‫مث‬ ‫بمساعدتك‬ .‫بترتيبها‬ ‫وتقم‬ ،‫متفحصة‬ ‫نظرة‬ ‫إليها‬ ‫النظر‬

×