Presentacióprojecte d'escola

6,216 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
6,216
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5,722
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentacióprojecte d'escola

  1. 1. DIALOGAR COMPARTIR AMISTATEl pati,espai d’aprenentatge JUGAR OBSERVAR GAUDIR
  2. 2. 1. Introducció – Realitat del pati – Necessitat de fer l’estudi 2. Com ens vam organitzar? – Quines activitats vam fer? 3. Descripció física del pati 3.1. Plànol 3.2. Distribució de les zones 3.3. Fotos – descripció de les imatges 3.4. Densitat d’ús 3.5. Comparació amb altres escoles 4. Reflexions dels diferents tallers 5. Propostes de millora 5.1. Referent a les normes de relació 5.2. Referent als materials 5.3. Referent a l´organització de l’esbarjo 5.4. Referent a l´espaiPROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  3. 3. PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  4. 4. PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  5. 5. 8.000 7.000 6.000 5.000 4.000 3.000 Àrea 2.000 1.000 0 Pau Can Serra Can Llobet Miquel Marti El Bosc Elisa Badia Picasso i Pol TOTAL DE L’ÀREA DEL PATI DE L’ESCOLA = 3092,58 m2PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  6. 6. Hem fet una llista de totes les coses que veiem al pati. També comptem les moreres, les papereres...PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  7. 7. Cada alumne ha enganxat un gomet a la pista central. Daquesta manera quedarà reflectida la densitat dús en lactualitat. A més a més, shan afegit els gomets representatius dels alumnes que encara no hi són però que hi seran quan lescola sigui de doble línia.PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  8. 8. PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  9. 9. A QUÈ JUGUEU QUAN NO US TENIU CONFLICTES? QUINS? QUE VOLDRIEU TENIR AL PATI? TOCA PISTA?1r Arranca-cebes, fet i amagar, pilla-pilla, Ens xoquem amb altres nens, i els Gronxadors, herba i més espai fora de pica-paret i aranya peluda. grans ens treuen la pilota. la pista.2n Canviar cromos, peste alta i aranya Ens treuen el material i no Gespa, un sorral i xarxes a les porteries. peluda. solucionem els conflictes.3r Parlar, peste alta, fet i amagar i pilla-pilla. Ens barallem per la pista i sempre Més espai per córrer fora de la pista. hi ha nens i nenes per tot arreu.4t Parlen, busquen animals, i corren pel pati. No ens agrada que ens treguin la Gronxadors, un sorral i més pati. pista. No sabem per on moure’ns per estar tranquils.5è Parlar, atrapar-nos uns als altres, seguir al Els nens molesten a les nens quan Gronxadors i un espai d’herba. rei i fet i amagar. estem ballant. No ens deixen espai.6è Ballar i parlar. Es peguen i s’insulten uns als Pista de bàsquet, estructures de fusta, altres. Ens molesten. taules de ping- pong i una red.
  10. 10. TERCE PROPOSTES DE MILLORA DELS JOCS DE PRIMER SEGON CINQUÈ SISÈ R PATI 1R A 1R B 2N A 2N B Cada setmana un responsable serà l’encarregat de treure el material que toca jugar aquella setmana. X X A mitjans de curs es valorarà l’estat del material i si es veu que pel seu bon us s’ha anat deteriorant es reposarà. X X X X X X X Un dia a la setmana dos responsables de cada aula de CM i CS treuran 4 jocs gegants, que tothom podrà utilitzar en X X X X aquell esbarjo. Els mateixos responsables els retornaran. Es llegiran les normes actuals de pati i l’assemblea d’escola valorarà possibles canvis. X X X X X Tots som responsables del material i hem de fer-ne un bon ús. X X ALTRES Posar xarxes a les porteries. Posar més altes les balles de l’hort. Vigilar que els nens i nenes juguin al que toca. L’encarregat de treure els jocs gegants vigili als nens/es. Una pilota per cada classe i la classe és responsable d’ella. Posar música a l’hora del pati. CONCLUSIÓ :és evident que les normes de pati no han acabat de funcionar i per tan requereixen una revisió immediata, però tot i així, independentment al calendari de jocs, s’ha de fer un treball important per part del tots els nens i les nenes sobre el respecte a aquest material.PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  11. 11. Annexada tant a Llar ESPLANADA Compartir les dues l’Escola Miquel Martí i La Blava DEL MUNICIPI escoles l’ús Pol com a la llar d’infants La Blava d’aquesta zona. CEIP M.M.P Dos representants de l’aula vam anar a visitar la llar per parlar del possible ús compartit de la zona i saber quines propostes tenen ells. De la reunió en traiem varies idees : - Espais de sorral. - Espais amb jocs de pati. - Espais amb zones de jardinet. - Espais amb esplanades.PROJECTE D’ESCOLA CURS 2010-2011
  12. 12.  El nostre objectiu és omplir el nostre pati de biodiversitat. Per triar l’espai ens ha assessorat en Joan Hidalgo Molina, responsable de Barberà Inserta, de jardins i parcs de Barberà del Vallès. Ha vingut a l’escola per aconsellar-nos el lloc més adient on posar el nostre jardí i ens ha recomanat fer-ho a l’espai que queda entre el Maqueta gimnàs i l’esplanada continua a la llar d’infants.

×