*El objetivo de la psicología educativa incluye la acción humana, sus
*sentimientos y pensamientos.
La psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre
el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el
desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se
entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación y
desarrollo personal y colectivo.

El Psicólogo en la educación desarrolla su actividad profesional
principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación
en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados,
no reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona.
A sí mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al
aprendizaje, o que de este se derivan, independientemente de su origen
personal, grupal, social, de salud, etc., responsabilizándose de las
implicaciones educativas de su intervención profesional y coordinándose, si
procede, con otros profesionales.

Como sabemos la psicología estudia el comportamiento del hombre en
sociedad, en diferentes ámbitos de su vida lo cual le permite comprender
mejor los comportamientos humanos y de alguna manera controlar las
relaciones sociales entre los individuos para una mejor convivencia Por este
motivo es importante llevar a cabo un proceso psicológico en el desarrollo de
la educación

sea de colegio universitaria o a nivel profesional
que permite tener un contacto mas cerca con el
estudiante y detectar distintas problemáticas
que puede generar a lo largo del proceso
educativo

En algunas ocasiones se encuentran niños cuyas
conductas son muy diferentes desde la perspectiva de
los maestros, padres y pediatras, por este motivo es
importante contar con la ayuda de un especialialista en
el tema que genere soluciones viables para el
estudiante, en estos...

El surgimiento de otras disciplinas como las tecnologías
cibernéticas, junto con la teoría de la comunicación, y la
lingüística, son algunas de las causas de la crisis del programa de
investigación conductista. (de Vega, 1986 Pozo, 1989) En este
contexto de profundos cambios surge el programa de
investigación cognitivista con el enfoque del procesamiento de
información. Este enfoque, se apoya fundamentalmente en la
metáfora de la computadora.

El conductismo, sostenía entre sus postulados que los
procesos cognitivos consistían en una caja negra donde
lo observable eran las conductas que se realizan a
posteriori de esos procesos. El sujeto es considerado
una tabula rasa y todo lo adquirimos por medio de
mecanismos asociativos, por lo que el área
fundamental de estudio es el aprendizaje: la estructura
de la conducta, sería una copia isomórfica de las
variaciones ambientales.

Es núcleo central de esta teoría lo constituye la
relación entre el estímulo- respuesta.
El cognitivismo pretende echar luz en esa caja
negra y su objeto de estudio será esencialmente
los procesos que allí se desarrollan.
La Psicología Cognitiva se desprende del
conjunto de disciplinas que conforman las
Ciencias Cognitivas.