Uma perspectiva de integracao curricular do skype nas aulas de ingles

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Uma perspectiva de integracao curricular do skype nas aulas de ingles

  1. 1. Uma perspectiva de integração curriculardo Skype nas aulas de Inglês   por     Sandra  Fradão,  sjfradao@ie.ul.pt,  Alexandra  Francisco,  alexgfrancisco@gmail.com,     Joana  Silva,  jlsilva@campus.ul.pt,  Luz  Encarnação,  luz.encarnacao@esddinis.pt    e     Paulo  Santos,  pjls1972@gmail.com    
  2. 2. hAp://www.flickr.com/photos/bensheldon/212159782/   VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  3. 3.     “  as  experiências  que  vão  singrando  (e  que  são  tomadas  pela  tutela  como  “boas  prá:cas”)  são  as  que  resultam  de  um  forte  voluntarismo  de  alguns  professores  que  sabem  fazer  bom  uso   das  margens  de  autonomia  rela:va  de  que  dispõem.”       Preciosa  Fernandes,  2004  VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  4. 4.     “um  computador  ligado  à  Internet  em  cada  sala  de  aula  é   melhor  do  que  nada,  mas  não  é  mais  do  que  um  mísero  e   pequeno  passo  em  direcção  à  verdadeira  mudança”       Papert,  1997     VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  5. 5. Screenshot  de    hAp://www.skype.com/     VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  6. 6. U:lização  em  contexto  educa:vo:  o  que  diz  a  literatura?  hAp://www.flickr.com/photos/katypang/2628074710/       VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  7. 7.     “hear  language,  write  language,  speak  language  and  read   language”       Ybarra  &  Green,  2003  VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  8. 8. hAp://www.flickr.com/photos/fncll/145149313/   Curriculum  videoconferencing:    “collabora?ons  can  make  a   significant  impact  on  engaging  students  in  learning   experiences”   Lim,  2009   VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  9. 9. Vantagens  na  sala  de  aula  de  LE  •  Situações  de    comunicação  autên:ca  •  Maior  interacção    entre  alunos  •  A:tude  posi:va    em  relação  à  língua  •  Aumenta  confiança  •  Criar  &  colaborar   VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  10. 10. Limitações  hAp://www.flickr.com/photos/windysydney/3367641925/#/   •  apoio  por  parte  da   administração  escolar,     •  formação  dos   professores,     •  integração  no  currículo,   •  efeitos  na   aprendizagem  dos   alunos   (Freed  &  Lim,  2009;  Lim,  2009;   Anderson  e  Rourke,  2005)   VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  11. 11. “The  technology  is  just  another  tool  or  resource.  The  benefit  to   students  is  the  exposure  to  the  world  of  others.”     Freed  &  Lim,  2009   VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  12. 12. Outros  factores  a  considerar  •  desafios  económicos,  tecnológicos,  culturais  e  poli?co-­‐ pedagógicos    •  inves?mento  em  equipamentos  adequados    •  Ligação  de  Internet  de  qualidade    •  Lugar  das  Tic  no  currículo    •  Ambiente  de  aprendizagem  •  Papel  de  professor  •  Envolvimento  dos  pais     VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  13. 13. VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  14. 14. A  nossa  proposta,  um  exemplo  VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  15. 15. Parcerias   Skype  in  Schools  VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  16. 16. Parcerias   Skype  in  the  Classroom  VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  17. 17. Parcerias   Aroud  the  World  in  80  Schools    VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  18. 18. A  nossa  proposta,  um  exemplo  VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  
  19. 19. “How  can  educators  implement  [whatever  tool]  into  their   teaching?  Simple:  do  it.  With  technology,  every  teacher  is  a   researcher.”     George  Siemens,  2010  VII  Conferência  Internacional  de  TIC  na  Educação  -­‐    Challenges  2011  |  VII  Interna?onal  Conference  on  ICT  in  Educa?on  –  Challenges  2011  

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