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Julio Barroso - mejoras en los procesos de aprendizaje con los ple

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Conferencia Edutec-2011
Mejoras en los procesos de aprendizaje con los PLE

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Julio Barroso - mejoras en los procesos de aprendizaje con los ple

  1. 1. Los PLE en los procesos de aprendizaje. Julio Barroso Osuna Universidad de Sevilla (España)
  2. 2. http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln
  3. 3. En 1968 el 75% de los conocimientos necesariospara trabajar Los teníamos en nuestra cabeza. Hoy niSiquiera llegamos al 10%. http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln
  4. 4. CONO DE LA EXPERIENCIA EDGAR DALEhttp://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln
  5. 5. Aprender es un proceso personal (no significa quesea individual) de acumulación de experienciareutilizable en el futuro que depende de tresfactores: • Motivación • Tiempo • Oportunidad de practicar http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln
  6. 6. http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln
  7. 7. http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln
  8. 8. http://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln
  9. 9. • Aprendizaje cada vez más informal y no lineal.•  Puede ocurrir en cualquier momento y lugar.•  No ocurre solo en el cerebro de las personasindividualmente, también en las organizaciones yredes.
  10. 10. Workscape = Social Learning / Web 2.0 /APRENDIZAJE COLABORATIVO
  11. 11. La tecnología nos ofrece enormes posibilidades para que el aprendizaje tanto formal como informal resulte más ágil y fluido.
  12. 12. Que es un PLE Características Ejemplo de utilización del PLE en la enseñanza. Proyecto D.I.P.R.O.
  13. 13. Que es un PLEUn PLE NO es:*No es un software que tenemos que instalar en nuestroordenador. * No es un sistema o aplicación que integre otras. * Tampoco es un gestor o bandeja donde recojamos la información a modo de bandeja de correo o gestor de sindicación
  14. 14. ¿Pasado? PLE¿Futuro? LMS
  15. 15. Que es un PLECOMPLEJIDAD INTERESES PERSONAL FUNCIONALIDAD +/- COMPLEJOS REDES SOCILAES- APREND. FORMAL- ESPACIOS TRABAJO INFORMAL COMPARTIDOS CAPACIDAD DE COMBINAR TRABAJO ACCESO A LA COLABORATIVO INFORMACIÓN
  16. 16. Que es un PLEPorque los PLE * Para que cada uno aprenda a su ritmo, activamente, sin esperas, fijando sus objetivos. * Para que reconstruya su identidad digital y determine los temas y sitios que le sirven, participando en proyectos colaborativos. * Para que establezca su propia red de contactos y personas de referencia, formando parte de redes sociales profesionales.
  17. 17. Web 2.0
  18. 18. PLE
  19. 19. PLN Se basa en una de las principales premisas de la web 2.0, antes una vez que teníamos conocimientos colaborábamos, ahora para poder tener conocimiento, tenemos que colaborar.
  20. 20. Elementos de un PLE
  21. 21. Componentes fundamentales de un PLE Recursos oHerramientas Fuentes de información PLE Red de contactos PLN
  22. 22. “Diseño, producción y evaluación de unDIPRO 2.0 entorno de Aprendizaje 2.0. para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las TIC”. Proyecto de investigación subvencionado Por el MEC, en la convocatoria de I+D+I
  23. 23. Comprende 3 módulos OKI-BusRepositorio de OA en Joomla LMS en Moodle
  24. 24. La
guía
incluye
 -  Declaración
 competencias
que
se
 pretenden
alcanzar
 -  Relación
de
“objetos
de
 aprendizajes”
para
 trabajar.

 -  Valoración
de
la
utilidad
 de
los
materiales.


  25. 25. Mapa
conceptual


  26. 26. Las
tareas
incluyen
 -  Objetivos.
 -  Instrucciones
 realización.
 -  Dificultad.
 -  Elementos
evaluación
 actividad:
lista
 autochequeo
y
rubrica.


  27. 27. Gadgets
o
widgest
que
se
incluyen
 • 
Redes
Sociales:
Twitter,
 Facebook,
Tuenti
y
Hi5.
 • 
Blogs:
Blogger
y
WordPress.
 • 
Wikis:
Wikipedia
y
Mediawiki.
 • 
Portal
de
imágenes:
Flicker
y
 Picassa.
 • 
Portal
de
videos:
Youtube.
 • 
Calendario:
Google
Calendar.
 • 
Cursos.

  28. 28. Ideas clave   Yo aprendo de los demás   Yo puedo enseñar a los demás.   Con las TIC puedo formar parte de proyectos y redes de docentes y desarrollar mis competencias profesionales.   Comunidad de prácticas.   Actitud innovadora.   La tradición no es un argumento para justificar una práctica educativa

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