SlideShare a Scribd company logo

Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.docx

Zukét Printing
Zukét Printing
Zukét PrintingPublisher at Zukét Printing

Free Download Wordhttps:https://centersaintek.net/makalah-subjek-pendidikan-dalam-s-ar-rahman-ayat-1-4/

Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.docx

1 of 10
Download to read offline
MAKALAH
SUBJEK PENDIDIKAN DALAM S. AR RAHMAN AYAT 1-4
Dosen Pengampu:
Nur Hayati, M.Pd.
PROGRAM STUDY MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH
UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN GENGGONG
KRAKSAAN-PROBOLINGGO
2022-2023
Disusun oleh : Kelompok 7
Yulanda Putri Wahid : (0439)
Siti Rumaidah : (0427)
Zahrotul Azizah
Tutik Aprilia
:
:
(0440)
(0437)
ii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang. Segala Puji bagi Allah yang telah memberikan taufik dan hidayahnya.
Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada suri teladan kita, Nabi
Muhammad SAW, keluarga dan para sahabatnya yang membawa kebenaran bagi kita semua.
Tidak lupa juga kami ucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing yakni Ibu Nur Hayati,
M.Pd yang telah membimbing serta mengajarkan kami, dan mendukung kami sehingga
terselesaikan makalah yang berjudul S. Ar- Rahman Ayat 1-4 Dalam Perspektif
Pendidikan dan juga terima kasih yang sebesar-besarnya kami ucapkan kepada semua pihak
yang telah membantu kami sehingga terselesaikan makalah ini.
Ucapan terima kasih tak lupa kami ucapkan, sebagai wujud rasa syukur dengan
tersusunnya makalah ini kepada semua pihak yang telah berpartisipasi selama penyusunan
makalah ini, yang telah dengan tulus ikhlas membantu baik secara moril maupun materi,
terutama kepada Dosen Pembina dan teman-teman sekalian.
Kraksaan, 20 Februari 2023
Penyusun
iii
DAFTAR ISI
COVER................................................................................................................................i
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................ 1
B. Rumusuan Masalah................................................................................. 1
C. Tujuan masalah ....................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................... 2
A. Sistem pendidik dalam surat ar-rahman 1-4 ........................................... 2
B. Karakteristik pendidik dalam surah ar-rahman 1-4 ................................ 3
BAB III PENUTUP .............................................................................................. 7
A. Kesimpulan ............................................................................................. 7
B. Saran ....................................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 8
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
S. Ar Rahman ayat 1-4 dalam perspektif pendidikan. Pembahasan ini dilatarbelakangi
oleh beberapa masalah yang sering terjadi dalam pendidikan. Tentang ketidak sopanan dan
akhlak yang kurang baik. Maka yang disalahkan adalah pendidik itu sendiri. Sebab pendidik
merupakan salah seorang yang berinteraksi langsung dengan anak didik.
Qur'an s Ar Rahman ayat 1-4 mengandung arti bahwa, 1. Pendidik yang memiliki
kepribadian kasih sayang, (2) Pendidik harus berilmu pengetahuan, (3) Pendidik yang dapat
mengembangkan potensi anak didiknya, (4) Pendidik yang memiliki keahlian berinteraksi.
Dengan adanya makalah ini semoga bisa bermanfaat dan menambah wawasan kita
sebagai mahasiswa dalam mempelajari S Ar Rahman ayat 1-4 dalam Perspektif pendidikan.
B. Rumusan masalah
1. Bagaimana sistem pendidik dalam S. Ar Rahman 1-4?
2. Bagaimna karakteristik pendidik dalam S Ar Rahman ayat 1-4?
C. Tujuan masalah
1. Untuk mengetahui sistem pendidik dalam S. Ar Rahman 1-4
2. Untuk mengetahui karakteristik pendidik dalam S Ar Rahman ayat 1-4
2
BAB II
PEMBAHASAN
A. SISTEM PENDIDIK DALAM S. AR RAHMAN 1-4
Sistem pendidikan adalah salah satu hal yang sangat penting untuk menjalankan sebuah
pendidikan yang baik di dalam negara dan akan menjadi salah proses yg penting untuk
kemajuan negara tersebut .
Sistem pendidikan disini terdiri dari beberapa komponen yaitu terdiri dari:
a) Tujuan
b) Subjek didik
c) Pendidik
d) Lingkungan siswa dan pendidik
e) Tujuan pendidik
f) Cara-cara mendidik
g) Alat -alat pendidikan
h) Lingkungan pendidikan
i) Evaluasi pendidik.
Konsep Pendidik Islam menurut Al-Qur’an surah Ar-Rahman ayat 1-4. Adapun konsep
pendidik yang terkandung dalam QS. Ar-Rahman ayat 1-4 yaitu sebagai berikut ini :
ُۙ
‫ن‬ ٰ‫م‬ْ‫ح‬َّ‫لر‬َ‫ا‬ Kompetensi Kepribadian / Personal (seorang pendidik harus baik
kepribadiannya)
‫علم‬ Konsep Pengetahuan / Pedagogis (seorang pendidik harus berilmu pengetahuan luas)
‫خلق‬ Konsep mengembangkan Potensi / Personal (seorang pendidik harus dapat membentuk
/ mengembangkan potensi anak didiknya menjadi insan kamil)
‫ا‬
‫لبيان‬ Konsep keahlian berbicara / Sosial (seorang pendidik harus mahir berinteraksi kepada
anak didiknya dalam penyampaian materi pembelajaran agar bisa mudah diterima oleh anak
didiknya).
3
Dari konsep diatas bisa kita lihat bahwasannya konsep tersebut mengandung unsur
yang harus dimiliki oleh seorang pendidik, meliputi: Syarat, Tugas, Kompetensi yang harus
dimiliki pendidik di dalamnya yaitu: kepribadian, berilmu pengetahuan dan keahlian
berinteraksi.
Adapun tugasnya adalah mendidik dan mengembangkan potensi anak didiknya
menjadi insan kamil. Sedangkan unsur kompetensi yang harus dimiliki yaitu: kompetensi
kepribadian yang diwujudkan pada pribadi pendidik sebagai Ar-Rahman, kompetensi
pedagogis yang diwujudkan pada kemampuannya dalam mengajarkan Al-Quran, kompetensi
profesional pada pengembangan potensi untuk mewujudkan dan membentuk pribadi insan
kamil, dan kompetensi sosial yang diwujudkan pada kemampuan berinteraksi terhadap anak
didiknya dalam penyampaian materi yang akan menunjang komunikasi edukatif.
B. KARAKTERISTIK PENDIDIK DALAM S. AR RAHMAN 1-4
Profesi sebagai pendidik merupakan pekerjaan yang sangat mulia dalam pandangan
Islam. Hal ini adalah wajar mengingat pendidik merupakan orang yang bertanggung jawab
terhadap masa depan peserta didik.1
Pendidik mempunyai keistimewaan sendiri dalam agama Islam. Yang telah dijelaskan
oleh Rosulullah SAW. Bahwa salah satu amal perbuatan yang tidak akan pernah hilang
adalah ilmu yang bermanfaat bagi orang lain.
Pendidik yang baik akan tercermin dari pola penampilan dan cara mengajar nya, baik
dari segi memberikan metode maupun teori. Tidak hanya itu seorang pendidik harus
mempunyai rasa tanggung jawab yang besar.
Tanggungjawab pribadi yang mandiri yang mampu memahami dirinya, mengelola
dirinya, mengendalikan dirinya menghargai serta mengembangkan dirinya. Tanggung jawab
sosial diwujudkan melalui kompetensi guru dalam memahami dirinya sebagai bagian yang tak
terpisahkan dari lingkungan sosial serta memiliki kemampuan interaksi yang afektif. Tanggung
jawab intelektual diwujudkan melalui penguasaan berbagai perangkat pengetahuan dan
keterampilan yang diperlukan untuk menunjang tugas-tugasnya. Tanggung jawab spiritual dan
moral diwujudkan melalui penampilan guru sebagai makhluk yang beragama yang perilakunya
senantiasa tidak menyimpang dari norma-norma agama dan moral2
1
Ramayulis dan Samsul Nizar, Filsafafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem Pendidikan dan
Pemikiran para Tokoh, (Jakarta: kalam Mulia, 2010)
2
Ali Mudlofir, Pendidik Profesional, Konsep, Strategi, dan Aplikasinya dalam Peningkatan
Mutu Pendidikan di Indonesia, (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2013)

Recommended

Makalah kompetensi profesional guru
Makalah kompetensi profesional guruMakalah kompetensi profesional guru
Makalah kompetensi profesional guruIkhwan Mutaqin
 
Ppg kompetensi profesional
Ppg kompetensi profesionalPpg kompetensi profesional
Ppg kompetensi profesionalNadya Ayunisa
 
KODE ETIK - PPT.pptx
KODE ETIK - PPT.pptxKODE ETIK - PPT.pptx
KODE ETIK - PPT.pptxDanielEllo4
 
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAMHAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
HAKIKAT GURU DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAMGalih Nurhavis
 
Usaha peningkatan profesionalisme guru(1)
Usaha peningkatan profesionalisme guru(1)Usaha peningkatan profesionalisme guru(1)
Usaha peningkatan profesionalisme guru(1)Suaidin -Dompu
 

More Related Content

Similar to Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.docx

Modul profesi keguruan Islam
Modul profesi keguruan IslamModul profesi keguruan Islam
Modul profesi keguruan Islamanas dasteng
 
28526777 makalah-kompetensi-guru-dalam-meningkatkan-profesionalisme-guru
28526777 makalah-kompetensi-guru-dalam-meningkatkan-profesionalisme-guru28526777 makalah-kompetensi-guru-dalam-meningkatkan-profesionalisme-guru
28526777 makalah-kompetensi-guru-dalam-meningkatkan-profesionalisme-guruRatih Ginarti
 
Bahtiar bab
Bahtiar babBahtiar bab
Bahtiar babtiar1
 
Memahami Peran Guru dan Anak Didik.docx
Memahami Peran Guru dan Anak Didik.docxMemahami Peran Guru dan Anak Didik.docx
Memahami Peran Guru dan Anak Didik.docxZukét Printing
 
Memahami Peran Guru dan Anak Didik .pdf
Memahami Peran Guru dan Anak Didik .pdfMemahami Peran Guru dan Anak Didik .pdf
Memahami Peran Guru dan Anak Didik .pdfZukét Printing
 
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional copy
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional   copySang aktor dan sang emansipator yang profesional   copy
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional copyNur Jaya
 
Konsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikanKonsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikanNasrudin_Rosid
 
Profesionalisme guru
Profesionalisme guruProfesionalisme guru
Profesionalisme gurunadiahbsa
 
Buku ski mi kelas 4 pegangan guru kurikulum 2013
Buku ski mi kelas 4 pegangan guru kurikulum 2013Buku ski mi kelas 4 pegangan guru kurikulum 2013
Buku ski mi kelas 4 pegangan guru kurikulum 2013Tjoetnyak Izzatie
 
Contoh esei1 permohonan gc
Contoh esei1 permohonan gcContoh esei1 permohonan gc
Contoh esei1 permohonan gcNorazliah Ani
 
PERANAN_PENSYARAH_PENDIDIK_PENYELIDIK_AT (1).docx
PERANAN_PENSYARAH_PENDIDIK_PENYELIDIK_AT (1).docxPERANAN_PENSYARAH_PENDIDIK_PENYELIDIK_AT (1).docx
PERANAN_PENSYARAH_PENDIDIK_PENYELIDIK_AT (1).docxShahrilanuarabdmanap
 
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)Fitrianti Risman
 

Similar to Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.docx (20)

Modul profesi keguruan Islam
Modul profesi keguruan IslamModul profesi keguruan Islam
Modul profesi keguruan Islam
 
28526777 makalah-kompetensi-guru-dalam-meningkatkan-profesionalisme-guru
28526777 makalah-kompetensi-guru-dalam-meningkatkan-profesionalisme-guru28526777 makalah-kompetensi-guru-dalam-meningkatkan-profesionalisme-guru
28526777 makalah-kompetensi-guru-dalam-meningkatkan-profesionalisme-guru
 
Tugas dan tanggung jawab guru
Tugas dan tanggung jawab guruTugas dan tanggung jawab guru
Tugas dan tanggung jawab guru
 
Bahtiar bab
Bahtiar babBahtiar bab
Bahtiar bab
 
Memahami Peran Guru dan Anak Didik.docx
Memahami Peran Guru dan Anak Didik.docxMemahami Peran Guru dan Anak Didik.docx
Memahami Peran Guru dan Anak Didik.docx
 
Memahami Peran Guru dan Anak Didik .pdf
Memahami Peran Guru dan Anak Didik .pdfMemahami Peran Guru dan Anak Didik .pdf
Memahami Peran Guru dan Anak Didik .pdf
 
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional copy
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional   copySang aktor dan sang emansipator yang profesional   copy
Sang aktor dan sang emansipator yang profesional copy
 
Kompetensi mengajar
Kompetensi mengajarKompetensi mengajar
Kompetensi mengajar
 
Konsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikanKonsep profesi kependidikan
Konsep profesi kependidikan
 
Profesionalisme guru
Profesionalisme guruProfesionalisme guru
Profesionalisme guru
 
Prokep yang fixx
Prokep yang fixxProkep yang fixx
Prokep yang fixx
 
Profesionalisme
ProfesionalismeProfesionalisme
Profesionalisme
 
Buku ski mi kelas 4 pegangan guru kurikulum 2013
Buku ski mi kelas 4 pegangan guru kurikulum 2013Buku ski mi kelas 4 pegangan guru kurikulum 2013
Buku ski mi kelas 4 pegangan guru kurikulum 2013
 
Contoh esei1 permohonan gc
Contoh esei1 permohonan gcContoh esei1 permohonan gc
Contoh esei1 permohonan gc
 
Guru profesional
Guru profesionalGuru profesional
Guru profesional
 
Kompetensi Guru
Kompetensi GuruKompetensi Guru
Kompetensi Guru
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Slide profesi
Slide profesiSlide profesi
Slide profesi
 
PERANAN_PENSYARAH_PENDIDIK_PENYELIDIK_AT (1).docx
PERANAN_PENSYARAH_PENDIDIK_PENYELIDIK_AT (1).docxPERANAN_PENSYARAH_PENDIDIK_PENYELIDIK_AT (1).docx
PERANAN_PENSYARAH_PENDIDIK_PENYELIDIK_AT (1).docx
 
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
 

More from Zukét Printing

ASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
ASURANSI SYARIAH. ppt.pptxASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
ASURANSI SYARIAH. ppt.pptxZukét Printing
 
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdfMenyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdfZukét Printing
 
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docxMenyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docxZukét Printing
 
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdfManajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdfZukét Printing
 
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docx
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docxManajemen Perpustakaan Sekolah.docx
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docxZukét Printing
 
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdfHukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdfZukét Printing
 
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docx
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docxHukum Korporasi Dana Pensiun.docx
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docxZukét Printing
 
Gejala-Gejala Campuran.pdf
Gejala-Gejala Campuran.pdfGejala-Gejala Campuran.pdf
Gejala-Gejala Campuran.pdfZukét Printing
 
Gejala-Gejala Campuran.docx
Gejala-Gejala Campuran.docxGejala-Gejala Campuran.docx
Gejala-Gejala Campuran.docxZukét Printing
 
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdfKaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdfZukét Printing
 
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.docx
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.docxKaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.docx
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.docxZukét Printing
 
Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.pdf
Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.pdfSubjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.pdf
Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.pdfZukét Printing
 

More from Zukét Printing (20)

ASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
ASURANSI SYARIAH. ppt.pptxASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
ASURANSI SYARIAH. ppt.pptx
 
Fiqih Janaiz.pdf
Fiqih Janaiz.pdfFiqih Janaiz.pdf
Fiqih Janaiz.pdf
 
Fiqih Janaiz.doc
Fiqih Janaiz.docFiqih Janaiz.doc
Fiqih Janaiz.doc
 
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdfMenyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.pdf
 
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docxMenyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
Menyusun Penilaian Media Pembelajaran.docx
 
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdfManajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
Manajemen Perpustakaan Sekolah.pdf
 
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docx
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docxManajemen Perpustakaan Sekolah.docx
Manajemen Perpustakaan Sekolah.docx
 
Fiqih Muamalah.pdf
Fiqih Muamalah.pdfFiqih Muamalah.pdf
Fiqih Muamalah.pdf
 
Fiqih Muamalah.docx
Fiqih Muamalah.docxFiqih Muamalah.docx
Fiqih Muamalah.docx
 
Fiqih Janaiz.pdf
Fiqih Janaiz.pdfFiqih Janaiz.pdf
Fiqih Janaiz.pdf
 
Fiqih Janaiz.doc
Fiqih Janaiz.docFiqih Janaiz.doc
Fiqih Janaiz.doc
 
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdfHukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
Hukum Korporasi Dana Pensiun.pdf
 
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docx
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docxHukum Korporasi Dana Pensiun.docx
Hukum Korporasi Dana Pensiun.docx
 
Integral.docx
Integral.docxIntegral.docx
Integral.docx
 
Integral.pdf
Integral.pdfIntegral.pdf
Integral.pdf
 
Gejala-Gejala Campuran.pdf
Gejala-Gejala Campuran.pdfGejala-Gejala Campuran.pdf
Gejala-Gejala Campuran.pdf
 
Gejala-Gejala Campuran.docx
Gejala-Gejala Campuran.docxGejala-Gejala Campuran.docx
Gejala-Gejala Campuran.docx
 
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdfKaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.pdf
 
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.docx
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.docxKaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.docx
Kaidah - Kaidah Bahasa dalam Ushul Fiqih.docx
 
Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.pdf
Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.pdfSubjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.pdf
Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.pdf
 

Subjek Pendidikan dalam s. Ar rahman ayat 1-4.docx

  • 1. MAKALAH SUBJEK PENDIDIKAN DALAM S. AR RAHMAN AYAT 1-4 Dosen Pengampu: Nur Hayati, M.Pd. PROGRAM STUDY MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN GENGGONG KRAKSAAN-PROBOLINGGO 2022-2023 Disusun oleh : Kelompok 7 Yulanda Putri Wahid : (0439) Siti Rumaidah : (0427) Zahrotul Azizah Tutik Aprilia : : (0440) (0437)
  • 2. ii KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala Puji bagi Allah yang telah memberikan taufik dan hidayahnya. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada suri teladan kita, Nabi Muhammad SAW, keluarga dan para sahabatnya yang membawa kebenaran bagi kita semua. Tidak lupa juga kami ucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing yakni Ibu Nur Hayati, M.Pd yang telah membimbing serta mengajarkan kami, dan mendukung kami sehingga terselesaikan makalah yang berjudul S. Ar- Rahman Ayat 1-4 Dalam Perspektif Pendidikan dan juga terima kasih yang sebesar-besarnya kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu kami sehingga terselesaikan makalah ini. Ucapan terima kasih tak lupa kami ucapkan, sebagai wujud rasa syukur dengan tersusunnya makalah ini kepada semua pihak yang telah berpartisipasi selama penyusunan makalah ini, yang telah dengan tulus ikhlas membantu baik secara moril maupun materi, terutama kepada Dosen Pembina dan teman-teman sekalian. Kraksaan, 20 Februari 2023 Penyusun
  • 3. iii DAFTAR ISI COVER................................................................................................................................i KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................1 A. Latar Belakang........................................................................................ 1 B. Rumusuan Masalah................................................................................. 1 C. Tujuan masalah ....................................................................................... 1 BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................... 2 A. Sistem pendidik dalam surat ar-rahman 1-4 ........................................... 2 B. Karakteristik pendidik dalam surah ar-rahman 1-4 ................................ 3 BAB III PENUTUP .............................................................................................. 7 A. Kesimpulan ............................................................................................. 7 B. Saran ....................................................................................................... 7 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 8
  • 4. 1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG S. Ar Rahman ayat 1-4 dalam perspektif pendidikan. Pembahasan ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang sering terjadi dalam pendidikan. Tentang ketidak sopanan dan akhlak yang kurang baik. Maka yang disalahkan adalah pendidik itu sendiri. Sebab pendidik merupakan salah seorang yang berinteraksi langsung dengan anak didik. Qur'an s Ar Rahman ayat 1-4 mengandung arti bahwa, 1. Pendidik yang memiliki kepribadian kasih sayang, (2) Pendidik harus berilmu pengetahuan, (3) Pendidik yang dapat mengembangkan potensi anak didiknya, (4) Pendidik yang memiliki keahlian berinteraksi. Dengan adanya makalah ini semoga bisa bermanfaat dan menambah wawasan kita sebagai mahasiswa dalam mempelajari S Ar Rahman ayat 1-4 dalam Perspektif pendidikan. B. Rumusan masalah 1. Bagaimana sistem pendidik dalam S. Ar Rahman 1-4? 2. Bagaimna karakteristik pendidik dalam S Ar Rahman ayat 1-4? C. Tujuan masalah 1. Untuk mengetahui sistem pendidik dalam S. Ar Rahman 1-4 2. Untuk mengetahui karakteristik pendidik dalam S Ar Rahman ayat 1-4
  • 5. 2 BAB II PEMBAHASAN A. SISTEM PENDIDIK DALAM S. AR RAHMAN 1-4 Sistem pendidikan adalah salah satu hal yang sangat penting untuk menjalankan sebuah pendidikan yang baik di dalam negara dan akan menjadi salah proses yg penting untuk kemajuan negara tersebut . Sistem pendidikan disini terdiri dari beberapa komponen yaitu terdiri dari: a) Tujuan b) Subjek didik c) Pendidik d) Lingkungan siswa dan pendidik e) Tujuan pendidik f) Cara-cara mendidik g) Alat -alat pendidikan h) Lingkungan pendidikan i) Evaluasi pendidik. Konsep Pendidik Islam menurut Al-Qur’an surah Ar-Rahman ayat 1-4. Adapun konsep pendidik yang terkandung dalam QS. Ar-Rahman ayat 1-4 yaitu sebagai berikut ini : ُۙ ‫ن‬ ٰ‫م‬ْ‫ح‬َّ‫لر‬َ‫ا‬ Kompetensi Kepribadian / Personal (seorang pendidik harus baik kepribadiannya) ‫علم‬ Konsep Pengetahuan / Pedagogis (seorang pendidik harus berilmu pengetahuan luas) ‫خلق‬ Konsep mengembangkan Potensi / Personal (seorang pendidik harus dapat membentuk / mengembangkan potensi anak didiknya menjadi insan kamil) ‫ا‬ ‫لبيان‬ Konsep keahlian berbicara / Sosial (seorang pendidik harus mahir berinteraksi kepada anak didiknya dalam penyampaian materi pembelajaran agar bisa mudah diterima oleh anak didiknya).
  • 6. 3 Dari konsep diatas bisa kita lihat bahwasannya konsep tersebut mengandung unsur yang harus dimiliki oleh seorang pendidik, meliputi: Syarat, Tugas, Kompetensi yang harus dimiliki pendidik di dalamnya yaitu: kepribadian, berilmu pengetahuan dan keahlian berinteraksi. Adapun tugasnya adalah mendidik dan mengembangkan potensi anak didiknya menjadi insan kamil. Sedangkan unsur kompetensi yang harus dimiliki yaitu: kompetensi kepribadian yang diwujudkan pada pribadi pendidik sebagai Ar-Rahman, kompetensi pedagogis yang diwujudkan pada kemampuannya dalam mengajarkan Al-Quran, kompetensi profesional pada pengembangan potensi untuk mewujudkan dan membentuk pribadi insan kamil, dan kompetensi sosial yang diwujudkan pada kemampuan berinteraksi terhadap anak didiknya dalam penyampaian materi yang akan menunjang komunikasi edukatif. B. KARAKTERISTIK PENDIDIK DALAM S. AR RAHMAN 1-4 Profesi sebagai pendidik merupakan pekerjaan yang sangat mulia dalam pandangan Islam. Hal ini adalah wajar mengingat pendidik merupakan orang yang bertanggung jawab terhadap masa depan peserta didik.1 Pendidik mempunyai keistimewaan sendiri dalam agama Islam. Yang telah dijelaskan oleh Rosulullah SAW. Bahwa salah satu amal perbuatan yang tidak akan pernah hilang adalah ilmu yang bermanfaat bagi orang lain. Pendidik yang baik akan tercermin dari pola penampilan dan cara mengajar nya, baik dari segi memberikan metode maupun teori. Tidak hanya itu seorang pendidik harus mempunyai rasa tanggung jawab yang besar. Tanggungjawab pribadi yang mandiri yang mampu memahami dirinya, mengelola dirinya, mengendalikan dirinya menghargai serta mengembangkan dirinya. Tanggung jawab sosial diwujudkan melalui kompetensi guru dalam memahami dirinya sebagai bagian yang tak terpisahkan dari lingkungan sosial serta memiliki kemampuan interaksi yang afektif. Tanggung jawab intelektual diwujudkan melalui penguasaan berbagai perangkat pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk menunjang tugas-tugasnya. Tanggung jawab spiritual dan moral diwujudkan melalui penampilan guru sebagai makhluk yang beragama yang perilakunya senantiasa tidak menyimpang dari norma-norma agama dan moral2 1 Ramayulis dan Samsul Nizar, Filsafafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem Pendidikan dan Pemikiran para Tokoh, (Jakarta: kalam Mulia, 2010) 2 Ali Mudlofir, Pendidik Profesional, Konsep, Strategi, dan Aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia, (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2013)
  • 7. 4 Sebagai seorang pendidik yang baik tidak hanya bertanggung jawab yang besar, namun juga mampu mempunyai bentuk kasih sayang yang mendalam bagi anak didiknya. Tidak adanya pilih kasih menjadi salah satu harapan besar. Karena jika masalah itu terjadi akan menjadi catatan buruk bagi buku anak didik itu sendiri. Tidak hanya itu Para pendidik harus menguasai Ilmu dalam mengajar anak didiknya, dengan cara profesional, sabar dan tertuju pada pencapaian kebaikan dunia dan di akhirat3 Karakteristik guru profesional yang ada di dalam surah Ar-Rahman ayat 1-4 sesuai dengan kompetensi guru menurut Proyek Pembinaan Pendidikan Guru (P3G) adalah sebagai berikut ini: a. Menguasai bahan b. Mengelola Program belajar mengajar c. Mengelola kelas d. Menggunakan media / sumber belajar e. Menguasai landasan kependidikan f. Mengelola interaksi belajar mengajar g. Menilai prestasi belajar h. Mengenal fungsi dan layanan bimbingan penyuluhan i. Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah, dan j. Memahami dan menafsirkan hasil penelitian guna keperluan pengajaran. Pada point yang (a) menguasai bahan hal ini sesuai dengan surah ArRahman ayat kedua ‘Allamal Qur’an (mengajarkan Al-Qur’an) yang berarti menguasai materi yang diajarkan agar tidak dangkal dalam menyampaikan materi pelajaran dan tidak membuat anak didik salah dalam memahami materi pelajaran dan pada point (f) mengelola interaksi belajar mengajar yaitu sesuai dengan Al-Qur’an surah Ar-Rahman ayat 4 ‘Allamahul Bayan mengajarkan berbicara dalam mendidik, seorang pendidik harus jelas dalam mengajar dan mempunyai interaksi yang baik-baik dengan limgkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.4 Jadi karakteristik profesional pendidik menurut surah Ar-Rahman ayat 1-4 yaitu seorang pendidik harus menguasai kompetensi kepribadian artinya kepribadian yang dimiliki oleh pendidik harus baik di dalam Al-Qur’an. 3 Beni Ahmad Saebani dan Hendra Akhdiyat, Ilmu Pendidikan Islam, disusun berdasarkan kurikulum terbaru nasional perguruan tinggi agama islam, (Pustaka Setia, Bandung, 2012) 4 Mudlofir, Op. Cit.
  • 8. 5 surah Ar-Rahman ayat satu ini seorang pendidik harus memiliki sifat kasih sayang dengan memiliki kasih sayang mencakup seluruh aspek kepribadian karena jika seorang pendidik sudah memiliki sifat kasih sayang maka ia akan ikhlas, sabar, tidak pilih kasih, didalam mendidik peserta didiknya. Yang kedua karakteristik profesional yang harus dimiliki pendidik adalah harus menguasai materi yang diajarkan, seorang pendidik jika tidak menguasai materi yang diajarkan maka ia akan kebingungan didalam menjelaskan kepada peserta didik dan juga pemahaman yang ia berikan bisa salah ditanggapi oleh peserta didik karena pendidiknya saja tidak paham terhadap apa yang ia jelaskan sehingga hal ini bisa menyebabkan kesesatan ilmu kepada peserta didik. Penguasaan materi pendidik bukan hanya materi yang ia ajarkan tetapi juga materi yang lain agar proses pembelajaran bisa berjalan dengan lancar dan menyenangkan tidak kaku. Selanjutnya karakteristik profesioanal pendidik yaitu seorang pendidik harus mampu mengembangkan seluruh potensi anak didik menjadi Insan Kamil artinya seorang pendidik mempunyai tujuan tinggi didalam mendidik bukan hanya mengajarkan ilmu, melepaskan kewajiban, akan tetapi tanggung jawab yang penting yaitu menjadikan anak didik mempunyai akhlak yang mulia, berkepribadian baik, berguna bagi agama, negara dan bangsa, bertaqwa kepada Allah SWT untuk menjadi Insan Kamil sebagai tujuan terakhir pendidikan. Selain dari itu karakteristik profesioanal yang harus dimiliki oleh seorang pendidik yaitu seorang pendidik harus mahir. Berinteraksi kepada anak didiknya dalam menyampaikan materi pembelajaran agar apa yang disampaikan bisa dipahami oleh peserta didik. Oleh sebab itu penyampaian materi harus jelas dan logis, tidak berbelit-belit sehingga membingungkan peserta didik.
  • 9. 6 BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Berdasarkan keseluruhan bisa kita simpulkan bahwa: 1. Sistem pendidik bisa kita simpulkan dalam surat ar-rahman ayat satu 1-4 terdapat 4 sistem. sistem pertama adalah kompetensi kepribadian yang harus di mililki oleh pendidik yang kedua sistem pengetahuan,ketiga sistem mengembangkan potensi serta sistem kemampuan berinteraksi. 2. karekteristik pendidik yang baik menurut surat ar-rahman 1-4, pertama yang artinya maha pemurah yang artinya bentuk rasa kasih sayang di dalam mendidik anak didiknya tidak membeda-bedakan antara satu yang lain agar proses pelajaran berlangsung dengan lancar yang kedua adalah seorang pendidik mampu menguasai bahan yang akan di berikan kepada anak didik karna jika tidak mampu menguasai materinya akan berakibat fatal kepada anak didik nya. Kemudian ayat ke tiga mempunyai arti penciptaan manusia kaitannya seorang pendidik adalah seorang pendidik mampu menjadikan anak didik yang taat kepada Allah, mempunyai perilaku yang baik, berbakti kepada orang tua dan saling bertoleransi dengan teman, serta bisa menjadi insan kamil(orang yang bermanfaat). B. SARAN Demikian makalah yang dapat kami susun. Sebagai mahasiswa kita harus mengembangkan ilmu yang kita peroleh dan mencari kebenaran ilmu itu semoga dapat bermanfaat bagi kita semua. Kami menyadari bahwa makalah kami bukanlah proses akhir, tetapi merupakan langkah yang masih banyak memerlukan perbaikan. Karena itu kami mengharapkan tanggapan, saran, dan kritik yang membangun kami lebih baik kedepannya dan demi kesempurnaan di makalah selanjutnya, atas perhatiannya kami sampaikan terimakasih.
  • 10. 7 DAFTAR PUSTAKA Ramayulis dan Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem Pendidikan dan Pemikiran para Tokoh, (Jakarta: kalam Mulia, 2010) Ali Mudlofir, Pendidik Profesional, Konsep, Strategi, dan Aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia, (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2013) Beni Ahmad Saebani dan Hendra Akhdiyat, Ilmu Pendidikan Islam, disusun berdasarkan kurikulum terbaru nasional perguruan tinggi agama islam, (Pustaka Setia, Bandung, 2012)