ÉTica Reformada Y EducacióN

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ÉTica Reformada Y EducacióN

  1. 1. Ética Reformada y Educación Sem. Alejandro Lara Núñez Ética II Seminario Teológico Presbiteriano IPCH
  2. 2. loce Toma Asamblea Estudiantil
  3. 3. I. Introducción <ul><li>La educación, llave de la superación. </li></ul><ul><li>Definición: “enseñar, adoctrinar, formar e instruir/ desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales” </li></ul><ul><li>Existen algunas preguntas que son necesarias responder: ¿Quiénes son los que nos educan? ¿Qué es lo que nos transmiten? ¿Qué podemos hacer frente a ello? </li></ul>
  4. 4. II. LA EDUCACION EN LA HISTORIA <ul><li>Más antiguos: enseñaban religión y mantenían tradiciones del pueblo. </li></ul><ul><li>En el antiguo Egipto, los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. </li></ul><ul><li>La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión. </li></ul><ul><li>La antigua Grecia valoraba tanto la gimnasia como las matemáticas y la música. </li></ul><ul><li>La Torá es la base educacional para los judíos. La Biblia para los cristianos. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Tradiciones básicas Mundo occidental </li></ul><ul><ul><li>Tradición religiosa </li></ul></ul><ul><ul><li>Griegos: desarrollo artes, ramas filosóficas, estética y gimnasia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Romana: latin, lit. clásica, ingeniería, derecho, administración, organización de gobierno. </li></ul></ul><ul><ul><li>Monasticos: trivium y el cuadrivium </li></ul></ul><ul><li>Edad Media </li></ul><ul><ul><li>Escolasticismo: lógica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Privilegio clases superiores. </li></ul></ul><ul><ul><li>Influenciados por judios y musulmanes. </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>3. Renacimiento </li></ul><ul><li>Se vuelve a las enseñanzas filosóficas griegas </li></ul><ul><li>Protestantismo </li></ul><ul><li>Lutero: escuelas (leer, escribir, aritmética, catecismo, cultura clásica, hebreo, matemáticas, ciencias. </li></ul><ul><li>Calvino: Academia (1559). </li></ul><ul><li>Iglesia Católica Romana </li></ul><ul><li>Renacentista </li></ul>Ignacio de Loyola
  7. 7. <ul><li>Siglos </li></ul><ul><li>XVII: </li></ul><ul><li>Francis Bacon (Inductivo) </li></ul><ul><li>René Descartes: Lógica </li></ul><ul><li>Educador destacado: obispo Protestante, Jan Komensky, “enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres” </li></ul><ul><li>XVIII: J.J. Rousseau (alumnos tratarlos como adolescentes) </li></ul><ul><li>XIX: Sistemas nacionales de escolarización </li></ul><ul><li>XX: basada en necesidades y potencialidades individuales. Educación básica universal </li></ul>
  8. 8. III. CORRIENTES EDUCACIONALES CONTEMPORÁNEAS MÁS INFLUYENTES <ul><li>1. Humanista </li></ul><ul><li>La meta de la educación humanista es la autonomía del alumno, la realización de sí mismo y desarrollar todo el potencial que está en el. </li></ul><ul><ul><ul><li>Educación Intelectual </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Eliminación restricciones y limitaciones exteriores </li></ul></ul></ul><ul><li>1.1. Problema </li></ul><ul><li>Largo plazo, más difícil de eliminar </li></ul><ul><li>Pierde el respeto por la autoridad </li></ul><ul><li>Vida antinomiana, relativismo absoluto </li></ul>Erasmo de Rótterdam
  9. 9. 2. Corriente Behaviorista (conductivismo) <ul><li>Los pensamientos y todas las emociones del hombre son nada más que el producto de procesos químicos o eléctricos. </li></ul><ul><li>El colectivo determina lo que debemos aprender. </li></ul><ul><li>Método: estímulo y reacción </li></ul><ul><li>Sistema represivo. </li></ul><ul><li>Social impositor. </li></ul><ul><li>Hombres dependientes de estímulos externos. </li></ul><ul><li>Sin motivación propia. </li></ul>John Watson
  10. 10. IV. UNA RESPUESTA REFORMADA EN TORNO A LA EDUCACIÓN <ul><li>“ Los principios por los cuales viven los creyentes, se oponen firmemente a aquellos por los cuales viven los incrédulos, siendo esto verdad, tanto en el ámbito de la educación como en el de la iglesia.” </li></ul><ul><li>Cornelius Van Till </li></ul>
  11. 11. Postulados Reformados <ul><li>1. Dios centro del universo </li></ul><ul><ul><li>Egocentrismo </li></ul></ul><ul><li>Naturaleza pecaminosa. </li></ul><ul><ul><li>Humanismo esencialmente buena. </li></ul></ul><ul><li>Nuestra norma de conducta es la Biblia </li></ul><ul><ul><li>Relativismo </li></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>2. La Antítesis Bíblica </li></ul><ul><li>“ se acepta entonces, que nuestra principal responsabilidad como educadores cristianos, es enfrentar esta educación sin antítesis, y asumir una actitud completamente antitética hacia ella” . (Van Till) </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Tesis: (gr. thesis ) </li></ul><ul><ul><li>f. Proposición mantenida con razonamientos. </li></ul></ul><ul><li>Síntesis: (gr. synthesis ) </li></ul><ul><ul><li>f. Composición de un todo por la reunión de sus partes. </li></ul></ul><ul><li>Antitesis: (gr. -thesis ¬ anti + thesis, posición) </li></ul><ul><ul><li>f. fil. Oposición de sentido entre dos términos o dos proposiciones. </li></ul></ul>
  14. 14. 3. Gracia Común <ul><li>No podemos rechazar a priori todo lo que el mundo descubre en torno a cualquier área, ya que toda verdad es verdad de Dios. </li></ul><ul><li>Es por esto que debemos conocer las estrategias del mundo para poder hacerles frente, y/o también para modificarlo lo incorrecto y poder entregarlo a nuestros alumnos. </li></ul>
  15. 15. 4. La Biblia sobre la psicología <ul><li>La psicología es básicamente humanista. </li></ul><ul><li>Aplicando la antítesis, como buenos reformados debemos rechazar terminantemente, que la psicología y el estudio sobre el niño, deban determinar nuestra actitud hacia la educación. </li></ul><ul><li>Los mejores y más excelentes principios educacionales los encontramos en las Escrituras. </li></ul>
  16. 16. V . PIRÁMIDE EDUCACIONAL REFORMADA <ul><li>La Biblia base de la educación </li></ul><ul><ul><li>2 Tim 3:16-17 </li></ul></ul><ul><li>La familia </li></ul><ul><ul><li>Prov. 22:6, Dt 4:6-7 </li></ul></ul><ul><ul><li>Sal 78:5-8, Prov. 1:8-9 </li></ul></ul>
  17. 17. <ul><li>La iglesia </li></ul><ul><ul><li>Dt 31:12-13, Neh 8:3. </li></ul></ul><ul><li>La Escuela </li></ul><ul><ul><li>Generar escuelas cristianas, </li></ul></ul><ul><ul><li>para promover el pensamiento </li></ul></ul><ul><ul><li>cristiano. </li></ul></ul>
  18. 19. CONCLUSIÓN <ul><li>Concordamos con el destacado filósofo cristiano Runner, que dice lo siguiente: </li></ul><ul><li>“ [el cristiano reformado]…rechaza el acomodo de las filosofías no cristianas con la verdad revelada en las Sagradas Escrituras…El cristiano reformado reclama el mundo de la cultura, el arte y la academia para Cristo, pero a la luz de la advertencia de Pablo: “No os conforméis, sino transformaos por medio de la renovación de vuestro entendimiento” (Rom 12:2)” </li></ul><ul><li>Cumplir el mandato social y cultural, que nos fue dado en la creación. </li></ul><ul><li>Tener como base de vida las Escrituras. </li></ul><ul><li>Capacitando al pueblo evangélico. </li></ul>
  19. 20. Gracias

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