Potenciación en R.

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Potenciación en R.

  1. 1. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCIACIÓN Y EL DEPORTE<br />ESCUELA TÉCNICA INDUSTRIAL ROBIZONIANA<br />CORO- EXTENSIÓN – SAN JOSÉ<br />CORO-FALCÓN<br />POTENCIACIÓN <br />EN R. <br />Lcda. Zuyalis Perozo<br />
  2. 2. El nacimiento de la lógica propiamente dicho está directamente relacionado con el nacimiento intelectual del ser humano; emerge como mecanismo espontáneo en el enfrentamiento del hombre con la naturaleza, para comprenderla y aprovecharla. <br />La matemática es una ciencia tan antigua como la propia humanidad, considerada como la ciencia de la cantidad, la ciencia de las relaciones, o simplemente, la ciencias que produce condiciones necesarias. Edit. KingKolor (2006).<br />
  3. 3. INTRODUCCIÓN<br />Si bien es cierto que la matemática es una ciencia muy extensa, hoy abordaremos uno de sus temas o contenidos aplicados específicamente al 3er año de educación Media-Básica. <br /> Se trata de la POTENCIACIÓN EN NÚMEROS REALES y algunas de sus PROPIEDADES BÁSICAS.<br />BIENVENIDOS<br />
  4. 4. TAREA<br />Según las definiciones de las propiedades la de Potenciación en R, complete las siguientes oraciones:<br />Si am . an es igual a am+n, entonces la propiedad es _____________________________.<br />En la potenciación e R, cuando nZ -, es decir, n 0, se expresa que ____ = 1/an.<br />En la propiedad _________________, cuando con exponente ____, se cumple que a0 = ___.<br />
  5. 5. TAREA<br />Escriba en el paréntesis V si crees que la respuesta es correcta, y F si son falsas, en caso de ser así, justifique su respuesta. <br />(√13)1= 1/13 ( ).<br />En la División de Potencia de igual base si am se divide entre an, esto sería igual a a + a m-n. ( ).<br />En la potenciación de un producto, si (a.b)n= an . bn. ( ).<br />
  6. 6. TAREA<br />3. Resuelva los siguientes ejercicios aplicando las propiedades de la potenciación en números reales. <br />Para an = a*a*…. a, n veces, si la base es 3, y el exponente es 7, ¿Cuál seria el valor de b?<br />[14π)5 . (14π) -5]-2<br />-2<br />(√π)2 . (√5) -1 <br /> 2(√π)3 . (√5) -3<br />
  7. 7. PROCESO<br /> Para la actividad Nº 1, deberán leer sobre el tema, el cual podrán acceder al http://es.wikipedia.org/wiki/Potenciaci%C3%B3n<br /> Adicional al enlace anterior, existen videos que muestran los procedimientos para realizar operaciones combinadas y a resolver tanto la actividad Nº2 como la Nº3; tal como lo muestra el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=yw1lx9htI2<br />
  8. 8. RECURSOS<br />Citas electrónicas sobre Potenciación en R y sus propiedades. <br /><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=yw1lx9htI2I
  9. 9. http://es.wikipedia.org/wiki/Potenciaci%C3%B3n</li></ul>Actividad formativa e informativa: <br />http://www.slideshare.net/Zuyalis/potr. <br />
  10. 10. EVALUACIÓN<br />Construye la definición de potenciación. (3 pts.)<br />Conoce las propiedades de la potenciación. (3 pts.)<br />Diferencia las propiedades una de otra. (3 pts.)<br />Aplica asertivamente las propiedades de la potenciación. (3 pts.)<br />Analiza , interpreta y ejecuta los procedimientos correcto en la resolución de ejercicios. (4 pts.)<br />Clasifica y cuantifica los resultados al realizar operaciones combinadas. (4 pts.)<br />
  11. 11. CONCLUSIÓN<br />La potenciación , es definida como la operación donde multiplicamos sucesivamente (n veces) un número (a) o expresión por si misma. <br />la importancia de adquirir habilidades y destrezas para operar potenciaciones, es que permite simplificar o minimizar una expresiones numérica grandes. <br />Lcda. Zuyalis Perozo<br />
  12. 12. GRACIAS…<br />

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