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Análisis de textos de Ciencia y Ambiente<br />Especialistas:<br />Johanna Flores Ch.<br />Miriam Porras F.<br />Germán Ram...
APRENDIZAJE ESPERADO<br />Diseña e implementa los procesos de indagación científica con actividades del texto de Ciencia y...
Incluso sus aspectos negativos más denunciados y que más llaman la atención (los errores), pueden ser utilizados como un r...
COMPRENSIÓN<br />Ilustraciones claras, adecuadas al contenido.<br />Formato atractivo y practico (impresión, calidad de pa...
Se destacan los puntos clave.<br />Nivel de lectura adecuado al nivel de desarrollo de los estudiantes.<br />
Explicaciones y ejemplificaciones precisas.<br />El texto de ciencia debe estar actualizado. <br />
Estructura clara y presentación correcta de los contenidos en cada unidad (estructura de alto nivel presente, clara y bien...
DIDÁCTICOS<br />Formulación expresa y correcta de objetivos, contenidos y procedimientos que el alumno ha de desarrollar.<...
Se respeta la concepción del aprendizaje significativo.<br />Las actividades evalúan continua y formativamente el aprendiz...
Un niño que ama su ambiente, los seres que ahí viven; que encuentra alegría y ...... No vive “dormido” como el niño defici...
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Ppt+sesió..didactica 03-09-2011

  1. 1. Análisis de textos de Ciencia y Ambiente<br />Especialistas:<br />Johanna Flores Ch.<br />Miriam Porras F.<br />Germán Ramírez D.<br />
  2. 2. APRENDIZAJE ESPERADO<br />Diseña e implementa los procesos de indagación científica con actividades del texto de Ciencia y Ambiente.<br />
  3. 3.
  4. 4. Incluso sus aspectos negativos más denunciados y que más llaman la atención (los errores), pueden ser utilizados como un recurso en la enseñanza por un profesor-investigador imaginativo (Campanario, 2002).<br />
  5. 5. COMPRENSIÓN<br />Ilustraciones claras, adecuadas al contenido.<br />Formato atractivo y practico (impresión, calidad de papel , precio)<br />
  6. 6. Se destacan los puntos clave.<br />Nivel de lectura adecuado al nivel de desarrollo de los estudiantes.<br />
  7. 7. Explicaciones y ejemplificaciones precisas.<br />El texto de ciencia debe estar actualizado. <br />
  8. 8. Estructura clara y presentación correcta de los contenidos en cada unidad (estructura de alto nivel presente, clara y bien señalada).<br />Se utilizan colores, realces y flechas para destacar o separa partes importantes.<br />Se presentan la información de manera breve y precisa.<br />
  9. 9. DIDÁCTICOS<br />Formulación expresa y correcta de objetivos, contenidos y procedimientos que el alumno ha de desarrollar.<br />Introducción que capte la atención del alumno, sea motivadora y presente el interés de su aprendizaje.<br />
  10. 10. Se respeta la concepción del aprendizaje significativo.<br />Las actividades evalúan continua y formativamente el aprendizaje de los alumnos.<br />
  11. 11. Un niño que ama su ambiente, los seres que ahí viven; que encuentra alegría y ...... No vive “dormido” como el niño deficiente, sino que es un “explorador en el mundo, ...<br />Maria Montessori<br />

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