Calculo diferencial

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presentación del programa de calculo diferencial para colegio de bachilleres.
Encuadre

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Calculo diferencial

  1. 1. CALCULO DIFERENCIAL<br />COBACH 24<br />SEM 2011-B<br />ING. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ ALVARADO<br />
  2. 2. Horario<br />Lunes 13:30 a 14:20<br />Miercoles 14:20 a 15:10<br />Viernes 13:30 a 14:20<br />
  3. 3. LIBRETA<br />LAPIZ, LAPICERO, MARCATEXTO, BORRADOR<br />MATERIAL POR EQUIPO<br />COPIAS<br />Material<br />
  4. 4. Evaluaciones<br />Primer corte: 26 de agosto<br />Segundo corte: 23 de septiembre<br />Primer periodo de rec.: 28 a 30 de septiembre<br />Tercer corte: 23 de octubre<br />Cuarto corte: 2 de diciembre<br />Segundo periodo de rec.: 7 a 9 de diciembre<br />Periodo de oportunidad: 14 a 16 de diciembre<br />
  5. 5. UBICACIÓN CURRICULAR<br />
  6. 6. FUNDAMENTACION<br />PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007-2012<br />Actividades de enseñanza y aprendizaje<br />Dirigidas al desarrollo de COMPETENCIAS<br />Tanto para la vida como para el trabajo<br />
  7. 7. COMPETENCIAS GENERICAS<br />1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.<br />2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.<br />3. Elige y practica estilos de vida saludables.<br />4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.<br />5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.<br />6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.<br />7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.<br />8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.<br />9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.<br />10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.<br />11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.<br />
  8. 8. COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS DEL CAMPO DE MATEMÁTICAS<br />1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.<br />2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.<br />3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.<br />4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.<br />5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.<br />6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.<br />7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno y argumenta su pertinencia.<br />8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.<br />
  9. 9. Objetivo<br />El CÁLCULO DIFERENCIAL se caracteriza por ser abstracta, consiste en aprender de manera mecánica a resolver límites de funciones algebraicas, trascendentes y la obtención de sus derivadas, el contexto real en el que se desenvuelve el estudiante influía poco en la resolución de problemas<br />
  10. 10. BLOQUE IARGUMENTAS EL ESTUDIO DEL CÁLCULO MEDIANTE EL ANÁLISIS DE SU EVOLUCIÓN, SUS MODELOS MATEMÁTICOS Y SURELACIÓN CON HECHOS REALES<br />Evolución del Cálculo<br />Modelos matemáticos: un acercamiento a máximos y mínimos.<br />
  11. 11. BLOQUE II RESUELVES PROBLEMAS DE LÍMITES EN SITUACIONES DE CARÁCTER ECONÓMICO, ADMINISTRATIVO, NATURAL Y SOCIAL.<br />Los límites: su interpretación en una tabla, en una grafica y su aplicación en funciones algebraicas.<br />El cálculo de límites en funciones algebraicas y trascendentes.<br />
  12. 12. BLOQUE III CALCULAS, INTERPRETAS Y ANALIZAS RAZONES DE CAMBIO EN FENÓMENOS NATURALES, SOCIALES, ECONÓMICOS y ADMINISTRATIVOS<br />La variación de un fenómeno a través del tiempo.<br />La velocidad, la rapidez y la aceleración de un móvil en un periodo de tiempo.<br />
  13. 13. BLOQUE IV CALCULAS E INTERPRETAS MÁXIMOS Y MÍNIMOS APLICADOS A PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN<br />Producciones, máximos y mínimos.<br />Variaciones en las producciones, máximos y mínimos relativos.<br />
  14. 14. Evaluación diagnóstica<br />

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