Praxischeck: Erste Erfahrungen mit dem Interventionsprojekt zur Aufarbeitung sexualisierter Peergewalt durch Jugendliche in Institutionen von Ursula Enders/Ilka Villier mit Illustrationen von Dorothee Wolters

1. Praxischeck:
Erste Erfahrungen mit dem Interventionsprojekt zur
Aufarbeitung sexualisierter Peergewalt durch Jugendliche in
Institutionen
Ursula Enders/Ilka Villier
Illustrationen von Dorothee Wolters
Köln, 20.11.2018

2. Zartbitter e.V.
• seit 30 Jahren Fälle sexueller Peergewalt durch
Jugendliche in Institutionen
• im Jahr in der Regel mehr als 100 Fälle sexualisierter
Gewalt durch Jugendliche (incl. im privaten Umfeld)
Fakten

3. zum Beispiel
Formen
©Zartbitter e.V.: Enders/Wolters 2018

4. zum Beispiel
Formen
©Zartbitter e.V.: Enders/Wolters 2018

5. zum Beispiel
Formen
©Zartbitter e.V.: Enders/Wolters 2018

6. • biografischer Hintergrund einzelner Jugendlicher
• nicht aufgearbeitete zurückliegende (sexualisierte)
Gewalthandlungen innerhalb der Gruppe
• sexuell grenzverletzende Gruppennormen
Ursachen

7. Sexuell grenzverletzende Gruppennormen
©Zartbitter e.V.: Enders/Wolters 2018

8. • fehlendes Korrektiv alltäglicher sexueller Grenzverletzungen
 grenzverletzende Gruppennormen verfestigen sich
 solange Verletzung persönlicher Grenzen nicht benannt
wird, wird Verletzung negiert
„Das ist doch nicht schlimm … doch nur ein Spaß … doch normal..“
„Stell dich nicht so an!“
• oftmals Hauptakteure mit Machtstellung innerhalb der Gruppe
Ursachen für stark sexualisierte Gruppendynamik

9. Ursachen für stark sexualisierte Gruppendynamik
• unzureichende Beziehungsangebote von pädagogischen
Fachkräften an Jugendliche
• fehlende Verantwortungsübernahme von pädagogischen
Fachkräften und Einrichtungsleitung für den Schutz von
Mädchen und Jungen

10. Verfestigung von Dominanz- und Gewaltstrukturen
Dynamik
©Zartbitter e.V.: Enders/Wolters 2018

12. Eskalation der sexuellen GewaltEskalation der sexuellen Gewalt

13. AufdeckungAufdeckung

14. Häufiger Fehler:
Präventionsangebote
statt Intervention!

15. Weitere Verfestigung der
Dominanz- und Gewaltstrukturen
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16. Die Täter stehen im Fokus
Opfer und Zeuginnen/Zeugen
werden vergessenTäter stehen im Fokus
Opfer und Zeug*innen werden vergessen
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17. Opfer und Freundin/Zeugin
verlassen die Schule
Opfer und Zeug*innen verlassen die Einrichtung
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18. Erwachsene sind für den Schutz von
Mädchen und Jungen verantwortlich.
©Zartbitter e.V.: Enders/Wolters 2018

19. Hilfen für
Opfer und Zeuginnen/ZeugenNotwendige Hilfen für Opfer und Zeug*innen
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20. Unterstützung bei
Auseinandersetzungen
mit Schule und Schulaufsicht
Hilfen für Eltern des OpfersHilfen für die Eltern des Opfers
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21. Hilfen für sexuell
übergriffige JugendlicheHilfen für sexuell übergriffige Jugendliche
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22. Eltern des TätersHilfen für die Eltern des übergriffigen Jugendlichen
©Zartbitter e.V.: Enders/Wolters 2018

23. Hilfen für die Eltern der KlasseHilfen für die Eltern der Zeug*innen
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24. geschlechtsspezifische Einzelberatung und
Gruppenangebote durch externe Berater/innen
Hilfen für die KlasseHilfen für die anderen Jugendlichen der Einrichtung
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25. Schulleitung und Lehrer/innenHilfen für pädagogische Fachkräfte und Leitung
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26. Intervention vor Prävention!!!

27. Notwendigkeit einer nachhaltigen Aufarbeitung
©Zartbitter e.V.: Enders/Wolters 2018

29. Interventionsangebot in Fällen …
• Gruppen-/Klassenatmosphäre wird durch sexuell
grenzverletzende Umgangsweisen geprägt
• wiederholte sexuelle Übergriffe durch einzelne
Gruppenmitglieder
• einzelne jugendliche Täter/Täterinnen wurden aufgrund massiver
sexueller Übergriffe von der Einrichtung ausgeschlossen
Respekt für dich!
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier 2018

30. Grenzen von „Respekt für dich!“:
aktuell (bekannte) Fälle massiver sexualisierter Gewalt, ohne dass
der Opferschutz innerhalb der Gruppe gesichert ist
Respekt für dich!
©Zartbitter e.V.: Enders 2018

31. Anfragen kommen über …
• pädagogische Fachkräfte
• Beratungsfälle (Jugendliche, Eltern)
• Präventionsworkshops
Respekt für dich!
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32. erste Interventionsschritte/-angebote
• Vorgespräche mit Leitung und pädagogischen Fachkräften
• Abklärung der bekannten Fakten
• Verantwortlichkeiten
• Regelwerke der Institution
• Kooperationsabsprachen
• wenn möglich:
Informationsveranstaltung/Fortbildung für pädagogische
Fachkräfte
Respekt für dich!
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier 2018

33. erste Interventionsschritte/-angebote
• Information der Eltern
• Elterngespräche
• Fachberatung/Supervision der päd. Fachkräfte
• ggfs. Kooperation mit Jugendamt
Respekt für dich!
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34. Baustein:
alltägliche Situationen bewerten
Workshops für Mädchen – Workshops für Jungen
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35. Baustein:
grenzverletzende Umgangsweisen in der eigenen Gruppe erkennen
Workshops für Mädchen – Workshops für Jungen
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier/Wolters 2018

36. Hilfe holen ist mutig!
• In welchen Situationen würdest du dir Hilfe
holen?
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37. Sprechstunden für jugendliche
Mädchen und Jungen
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier 2018

38. Fachberatung/Supervision der pädagogischen
Fachkräfte
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39. Gewaltdynamiken der Gruppe
erkennen und benennen
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier/Wolters 2018

40. ©Zartbitter e.V.: Enders/Villier/Wolters 2018

41. Baustein:
Gewaltdynamiken erkennen und reflektieren
Workshops für Mädchen – Workshops für Jungen
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier/Wolters 2018

42. Workshops für Mädchen – Workshops für Jungen
Baustein:
Gewaltdynamiken erkennen und reflektieren

43. Workshops für Mädchen – Workshops für Jungen
Baustein:
Gewaltdynamiken erkennen und reflektieren

44. • Illustrationen (Sprech- und Denkblasen,
Szenen, Texte)
• Cartoons
• NEIN!s auch einfach ausmalen
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier 2018

45. Entwicklung Rechtepass

46. Entwicklung Rechtepass:
Alle Mädchen und Jungen haben Rechte!
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47. Broschüren:
Alle Mädchen/alle Jungen haben Rechte
Welche Rechte müssen geachtet werden, damit
ihr euch in der Gruppe/Klasse sicher und wohl
fühlen könnt?
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48. Evaluierung der Achtung der Rechte
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49. Baustein:
partizipative Erstellung von Materialien
Workshops für Mädchen – Workshops für Jungen
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50. Cartoon

51. Cartoon

58. Projekte
• Theater
• Musik
• Tanz
• Clips
• Illustrationen …
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59. notwendige Interventionsschritte/-angebote
• (mehrere) getrennte Mädchen- und Jungenworkshops mit
jeweils zwei Leiterinnen bzw. Leiter
• Mädchen-und Jungensprechstunden
• Vermittlung ambulanter Hilfe- und Beratungsangebote für
betroffene Jugendliche
• Vermittlung von Behandlungsangeboten für jugendliche
Täter/Täterinnen
• bei massiven Gewaltstrukturen:
langfristige Projekte für Teilgruppen
Respekt für dich!
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60. Notwendige Interventionsschritte/-angebote
• Fachberatung für pädagogische Fachkräfte
• Supervision für pädagogische Fachkräfte
Respekt für dich!

61. Ziele der niedrigschwelligen Intervention
• ressourcenorientierte Aufarbeitung der sexualisierten
Gewalterfahrungen in der Gruppe
• Vermittlung von Hilfen für einzelne betroffene Jugendliche
und Zeug*innen
• Vermittlung von Hilfen für sexuell grenzverletzende/
übergriffige Jugendliche
• Erarbeitung und Implementierung grenzachtender
Gruppennormen
• Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte
• Förderung der (Weiter-)Entwicklung eines institutionellen
Schutzkonzeptes unter Partizipation von Jugendlichen und
Eltern
Respekt für dich!
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier 2018

62. • Erfolgreich in Fällen…
• noch nicht verfestigter sexualisierter Gruppennormen
• klares Engagement der Einrichtungsleitung und der
pädagogischen Fachkräfte
• massiv sexuell übergriffige Jugendliche wurden der
Einrichtung verwiesen
• In mehreren Fällen war den Einrichtungen vor „Respekt für
dich!“ nur ein Bruchteil der Gewalthandlungen bekannt.
Erfahrungen mit Respekt für dich!
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier 2018

63. • „Respekt für dich!“ ermutigt jugendliche Mädchen und
Jungen
• sich gegenüber sexualisierter Gewalt abzugrenzen
• Gewalterfahrungen innerhalb der Gruppe offenzulegen.
• Zartbitter-Mitarbeiter*innen sind in Einzelfällen „sprachlos“
über das Ausmaß sexualisierter Peergewalt – auch durch
Mädchen.
• In einigen Fällen ist das Kindeswohl in den Einrichtungen
gefährdet.
Erfahrungen mit Respekt für dich!
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier 2018

64. notwendig:
• Kooperation der Einrichtung, spezialisierter
Fachberatungsstellen und weiterer Fachdienste (z. B.:
Schulsozialarbeit)
• Kooperation zwischen Einrichtung und Jugendamt
Erfahrungen mit Respekt für dich!
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier 2018

65. notwendig:
• gruppen- und traumatherapeutische Qualifikationen im
Interventionsteam, Zusatzqualifikation zur Behandlung
jugendlicher Täter*innen
• Supervisionsqualifikation
• umfassende personelle Ressource
Erfahrungen mit Respekt für dich!
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66. Materialien und Arbeitshilfen:

67. Wir danken für Eure Aufmerksamkeit!
©Zartbitter e.V.: Enders/Villier/Wolters 2018