Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

институт интеллект.развития школьников

564 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

институт интеллект.развития школьников

  1. 1. Составитель: Сидорова Е.А.,учитель французского языка МБОУСОШ № 22 с углубленнымизучением французского языка
  2. 2. Цель программы работы центраЭволюция мышления ребенка:развитие рационального познания с цельюформирования способности совершатьсозидательные, мыслительные и практическиедействия.
  3. 3. КИТСУК – интеллектуальная компетентность как особый тип организации знаний,обеспечивающий возможность принятия эффективных решений вопределенной предметной области;И – интеллектуальная инициатива как желание самостоятельно, пособственному побуждению отыскивать новую информацию, выдвигать те илииные идеи, осваивать другие области деятельности;Т – интеллектуальное творчество как процесс создания субъективно нового,основанный на способности порождать оригинальные идеи и использоватьнестандартные способы деятельности;С – интеллектуальная саморегуляция как умение произвольно управлятьсобственной интеллектуальной деятельностью, и, главное,целенаправленно строить процесс самообучения;У – уникальность склада ума как индивидуально своеобразные способыинтеллектульного отношения к происходящему, в том числеиндивидуализированные формы взаимокомпенсации слабых и сильных сторонсвоего интеллекта, выраженность познавательных стилей,сформированность индивидуальных интеллектуальных предпочтений и т.д.
  4. 4. Интеллек Информационног СемейногоСоциальный Образователь Души т Тела о поля взаимодействиСпособность ный Интеллект как Интеллект – Двигательный Способность я Сотрудническаяправильно продукт это интеллект – ориентировать взаимосвязьпонимать свое целенаправлен креативность неотъемлемая ся в потоке педагогов,поведение и ного обучения, души, а «душа часть общего информации и учащихся иповедение а именно: обязана интеллекта, ибо оценивать ее, родителей,других людей, трудиться и любое являющаяся -развития развитиераспознавать день и ночь, и движение – это важным конкуренто- познаватель-намерения, день и ночь». активизация механизмом способности ной активностичувства и Н.Заболоцкий жизнедеятель- развития обеих учащихся, учащихся.эмоциональное ности органов, сторон.состояние -Мотивирова- ускорение и Совместноечеловека по ния их на увеличение определениеневербаль- самообразова- объема целейной и ние и нервных деятельности,вербальной саморазвитие, сигналов, планированиеэкспрессии которые предстоящей -развитиев процессе развивают и работы, прикладноговзаимо- совершенству- распределение образованиядействия. ют нервные сил и средств в какСпособность, связи между соответствие с возможностьнеобходимая полушариями возможностями реализациидля мозга, что каждого личностныхэффективного приводит к участника, способностей имежличност- увеличению совместный перспектив.ного мыслительных контроль ивзаимодейст- и исполнитель- оценка резуль-вия и успешной ных татов работы,социальной возможностей прогнозирова-адаптации. человека. ние новых целей и задач.
  5. 5. Социальный Отдел отдел Лаборатория развития «Персона» конкурентоспособности творческого учебного учреждения беспредела «Индиго» «Креатив» Отдел Отделениепедагогической реанимации интеграции нравственности«Альтруист» «Норма» Центр интеллектуального развития ШколаАгентство школьников семейного IntelNet «Ренессанс» взаимодействия«Эрудит» «Тандем» Отдел научных Отдел развития изысканий и двигательного компаративистики интеллекта и «Лепта» интеллекта питания Центр «Юла» Интеллектуально- консорциума со информационное школами и ВУЗами агентство «Перспектива» «Рупор»
  6. 6. • развитие способности учащихся к социокультурной адаптации;Социальный отдел • создание условий для самопознания и поддержки«Персона» уникального развития каждого обучающегося в соответствии с унаследованной им природой; • развитие памяти и мышления; • внедрение кинезеологических практик.  работа кружков, ориентированных на развитиеЛаборатория творческого интеллекта учащихся;беспредела «Креатив»  организация выставок творческих работ;  участие в творческих конкурсах, фестивалях, проектах.  создание и реализация программ эстетического,Отделение реанимации патриотического, нравственного воспитания, учебно-нравственности «Норма» воспитательных программ социальной направленности  развитие педагогической грамотностиШкола семейного родителей как компонент, способствующийвзаимодействия «Тандем» формированию интеллекта ребенка (форумы, собрания, практикумы, интернет-консультации)
  7. 7. Отдел развития  развитие двигательных способностей учащихся как основная неотъемлемая базовая часть общегодвигательного интеллекта интеллекта (открытие оздоровительного центра :«Юла» работа спортивных секций, фитнес-клуба, посещение плавательного бассейна, тренажеров и т .д.)  организация встреч с представителями творческой интеллигенции, науки и искусства, специалистамиИнтеллектуально- различных областей знаний с целью повышения коэффициента умственного развития учащихся;информационное агентство«Рупор» информирование учащихся о наиболее важных событиях в стране, области, городе, о мероприятиях, проводимых в школе и за ее пределами с участием учеников МБОУ СОШ № 22Центр сотрудничества со o взаимодействие МБОУ СОШ №22 со школами ишколами и ВУЗами ВУЗами России и франкоговорящих государств«Перспектива»  участие в исследовательской работе в различных сферах науки на основе уже имеющихся теорийОтдел научных изысканий и познания мира;компаративистики «Лепта»  исследования в области сравнительной лингвистики и языкознания.
  8. 8.  коррекция отбора учащимися информационных потоков;Агентство IntelNet «Эрудит» организация участия в интеллектуальных интернет - проектах, играх по основам наук, участие в конкурсах, олимпиадах в сети Интернет.  создание банка инновационных педагогических идей (программы развития интеллекта средствами урока,Отдел педагогической работа с одаренными детьми и т.д.);интеграции «Альтруист» Повышение педагогической квалификации; Участие в форумах, конкурсах, интернет- конференциях педагогического сообщества .Отдел развития • работа с одаренными детьми по формированию конкурентоспособности учебного заведения «Индиго» творческих компетенций при подготовке к олимпиадам по основам наук.

×