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El Paleto Digital

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Presentación del proyecto educativo que generó la web www.elpaletodigital.com

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El Paleto Digital

  1. 1. “ EL PALETO DIGITAL”
  2. 2. Productora audiovisual creada por los alumnos del I.E.S. Maestro Juan Maria Leonet
  3. 3. Villa del Prado, ubicación del I.E.S Maestro Juan María Leonet , es de ámbito rural. Las nuevas tecnologías forman parte de nuestra realidad y del contexto educativo. El nombre de la productora esta compuesto por dos palabras: * Paleto : tópico que califica a gente que vive en zonas rurales. * Digital : nuevas tecnologías y medios visuales.
  4. 5. La identidad corporativa es la “personalidad” de una empresa. Define tanto los productos y servicios que son el objetivo de la empresa, como su manera de venderla o su manera de actuar. Nos transmite de manera importante y a veces inconscientemente los objetivos que pretende la empresa.
  5. 7. La gente dice que los jóvenes … … SOMOS:
  6. 8. “ VAGOS”
  7. 10. “ ALCOHÓLICOS”
  8. 12. “ DROGADICTOS”
  9. 14. La sociedad relaciona a la gente que vive en pueblos … CON …
  10. 15. “ PALETOS”
  11. 17. “ BRUTOS”
  12. 19. “ MEAPILAS”
  13. 21. LOS CONTRAVALORES QUE ... … QUEREMOS TRANSMITIR SON:
  14. 22. “ LIBERTAD PARA SALIR” Los jóvenes no corren tanto riesgo en las calles de un pueblo, a partir de determinadas horas, en cambio en la ciudad sí.
  15. 24. “ COMUNICACIÓN” En un pueblo, nos conocemos entre los habitantes, ya que al habitarlo un numero reducido de personas, durante un periodo largo de tiempo (generalmente) , la comunicación es mayor entre nosotros que en una ciudad.
  16. 26. “ CALIDAD DE VIDA” Nuestro municipio al encontrarse rodeado de vegetación hace que el aire que respiramos sea puro y sin contaminación. Mientras que en una ciudad los alrededores son un gran numero de polígonos industriales que vierten sustancias tóxicas. Esto hace que el aire sea contaminante para la salud. También hacemos referencia a la contaminación acústica. Una ciudad se encuentra , generalmente ,muy bien comunicada con el resto de ciudades esto hace que el numero de conductores sea elevado y produzcan ruido.
  17. 28. TRANSIDENTIDADES <ul><ul><li>* Fecha de realización : curso 2004/2005 </li></ul></ul><ul><ul><li>* Alumnos que intervinieron: C.E.I.P Suarez Somonte (Cenicientos) (infantil y primaria) I.E.S Villa del Prado (secundaria) </li></ul></ul><ul><ul><li>* Asignaturas en las que se trabajó: Educación plástica y visual e imagen y expresión en secundaria, y educación artística en primaria. </li></ul></ul><ul><ul><li>* Resumen de piezas que se producieron: fotos de partes del cuerpo, videos de gestos, grabaciones de voz, dibujos de aficiones y fotos de objetos. </li></ul></ul><ul><ul><li>* Contenidos: se mandaban fotos de partes del cuerpo, fotos de las casas que les gustaban y dibujos con el fin de conocerse mejor de una forma distinta. </li></ul></ul><ul><ul><li>* Quedaron todos los alumnos participantes en el Gurugu y se buscaron a través del material obtenido. Se trata de conocer la identidad de la gente sin verla, sin juzgar sus apariencias. </li></ul></ul><ul><ul><li>* Lugares en los que se difundió: Se expusieron en el Ateneo de Madrid, en el centro cultural de San Martín de Valdeiglesias y en el centro cultura de Villa del Prado. </li></ul></ul>
  18. 30. <ul><ul><li>TRANSLOGO </li></ul></ul><ul><li>* Fe cha de realización: curso 2005/2006 </li></ul><ul><li>* Alumnos que intervinieron: 1º y 4º de la E.S.O y 1º de Bachillerato </li></ul><ul><li>* Asignaturas en las que se trabajo: Educacion plástica y visual, Imagen y expresión y Comunicación Audivisual </li></ul><ul><li>* Resumen de piezas que se produjeron: Campaña de publicidad ( Carteles, Adhesivos , Posters…) Corto de animacion (Dibujos , Imágenes , Fondos ) </li></ul><ul><li>* Contenidos: </li></ul><ul><ul><li>Al principio del DVD salen las personas que al participado y todos los logotipos que colaboran en el proyecto (Comunidad de Madrid, Enter-Arte, ayuntamiento de Villa del Prado…) </li></ul></ul><ul><ul><li>Después se presenta el proyecto con el logotipo de trans-logo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Después aparece el proyecto en si, que trata de la invasión de las marcas (especialmente de de ropa como por ejemplo Nike en el planeta Tierra y de cómo nos dejamos influenciar por ellas, el superhéroe trans-logo inventa un spray contra las marcas; al final hace una capa sobre el planeta para que nunca mas nos afecten las marcas en nuestras decisiones. </li></ul></ul><ul><li>* Lugares en los que se difundió: Museo de América en el Círculo de Bellas Artes. </li></ul>
  19. 32. INTERSECCIÓN-NEGRA * Fecha de realización: curso 2006-2007 * Alumnos que intervinieron: 1º bachillerato , 4º y 2º E.S.O * Asignaturas en las que se trabaja: plástica, comunicación audiovisual e imagen y expresión. * Resumen de las piezas: Video : El video estaba formado por una sucesión de imágenes. Había dos tipos de imágenes: El primer tipo eran imágenes de la ciudad y sus gentes. El segundo tipo era sobre una fiesta que celebraban llamada tabaski. Lo que querían transmitir los alumnos era la idea de plantear la inmigración como un sacrificio en el que muchos al intentar salir de su país se juegan la vida. Artículos de prensa : era una pieza formada por artículos de prensa en los que se recoge información sobre la inmigración que llegaba a España. Los alumnos realizaron una lectura objetiva y subjetiva sobre cada uno de estos artículos. Retratos de los alumnos : en esta pieza encontramos retratos de los alumnos de bachillerato y 4º E.S.O en las cuales mostraban sus sentimientos hacia los inmigrantes mediante fotografías, retocadas con el photoshop. * Excursión a Lavapiés: los alumnos de 1º bachillerato realizaron una excursión a Lavapiés donde iban haciendo pequeñas entrevistas a los inmigrantes que habían formado sus negocios en Lavapiés y también hicieron fotos. En la pieza podemos ver las fotos situadas encima de pinturas en cartones realizadas por los alumnos de 2º E.S.O. LUGARES DONDE SE DIFUNDIÓ: Se difundió en el anti museo contemporáneo. “el ojo atomico”.

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