Teoria skinner y bandura

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Conductismo Operante y Aprendizaje por observacion, social - vicario

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Teoria skinner y bandura

  1. 1. Teorías InstruccionalesCondicionamiento Operante – B. F. SkinnerAprendizaje por observación – A. Bandura Profesora Z Budet EDUC 2030 profesorazbudet.blogspot.com
  2. 2. 1904-1990Estadounidense  Teoría: Condicionamiento Operante  Principio: Las personas responden a una acción: el ambiente controla la conducta.  B.F Skinner: Un organismo repite una conducta que se ha reforzado positivamente y abstiene una respuesta que haya sido castigada. Modificación de conducta.  Investigación: Hijas, ratas y palomas
  3. 3. Skinner Condicionamiento Operante Pavlov: Centra: RefuerzoCondicionamiento clásico Centra: Respuesta
  4. 4. Condicionamiento El organismo está en proceso de “operar” sobre operante el ambiente. ActuarCondicionamiento operante Comportamiento ConsecuenciaEstímulo Refuerzo positivo o Refuerzo negativo  Refuerzos Sociables Estímulos Adversos  Refuerzos NO sociables
  5. 5. Condicionamiento Mayor Proceso operante probabilidad Comportamiento se repita Estímulo que Refuerzo aumenta la probabilidad Persona – Aumenta lo placentero = Comida, Atenciones Persona – Disminuye lo desagradable = Dolor, Castigo, Comida
  6. 6. Meta Controlar los Influenciar en el organismoConductismo refuerzos Refuerzos Refuerzos NO sociables sociables Atenciones, Elogios, Juguetes, Comidas, Sonrisas, Abrazos Sellos
  7. 7. Meta Controlar los Influenciar en el organismoConductismo refuerzos Eliminar un estímulo desagradable como resultado de un comportamiento. Tiempo fuera
  8. 8. EJEMPLOSituación: Madre que le gustaría que su hija comience a utilizar una cuchara para comer, en vez de sus manos.  Antes: Condicionamiento operante Se dialoga con la niña cada vez que come.  Durante: Condicionamiento Operante (Refuerzo Positivo) 1. Prestar atención cada vez que utilice la cuchara. 2. Ignorarla cada vez que utilice las manos. Menciona un ejemplo: Refuerzo Negativo
  9. 9. EJEMPLOSituación: Un estudiante de cuatro años grita para comunicarse y le arrebata los juguetes a otros compañeros.  Antes: Condicionamiento operante Se dialoga con el niño que se irá al patio para jugar y compartir con sus compañeros.  Durante: Condicionamiento Operante (Refuerzo Negativo) 1. En el momento de que el niño muestre la conducta NO deseada, se le pide que se marche del grupo y vuelva cuando pueda jugar y compartir con sus compañeros. Menciona un ejemplo: Refuerzo Positivo
  10. 10. 1925-Estadounidense  Teoría: Aprendizaje por observación/Social/ Vicario  Principio: El ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de una persona forman la personalidad  Método de aprender y enseñar: Modelación  Investigación: Muñeco Bobo  A. Bandura: “Podemos aprender cualquier comportamiento si lo observamos”.
  11. 11. Exper imMuñec ento: o Bob o Albert Bandura http://www.youtube.com/watch
  12. 12. Ambiente – Causa - Comportamiento Determinismo recíproco Comportamiento – Causa - Ambiente Ambiente ComportamientoPersonalidad Procesos Psicológicos
  13. 13. Pasos en el proceso del modelado (A. Bandura): Atención: Si vas aprender algo, debes prestar atención.  Factores negativos: drogas, sueño, hambre, enfermedad, actitud… Retención: Recordar lo que hemos prestado atención.  Ejemplo: Imágenes mentales Reproducción: Traducir las imágenes al comportamiento actual.  Ejemplo: Imitar para mejorar el comportamiento. MOTIVACIÓN: Tener buenas razones para reproducir el comportamiento.
  14. 14. Instrucciones: Crea un Diagrama de Venn comparando las teorías de Skinner y Bandura. Skinner Bandura 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. 3. 3.

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