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Plan semanal blog matematicas 2014 zuleika budet

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Plan Semanal según la Carta Circular 6 2014-2015 del Departamento de Educación Zuleika Budet

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Plan semanal blog matematicas 2014 zuleika budet

  1. 1. Escuela _____________________________________ Guía Semanal de la materia: Matemáticas Profesor/a: Budet Grado: ________________ Estrategia Reformadora: Comprensión Lectora Fecha: _____al ______ de ________________________ de 2014 Tema de la Unidad:_________________________________________ Semana:______ Duración:____ semana(s) Lunes___ Martes___ Miércoles___ Jueves___ Viernes___ Estándar(es) ___Numeración y operación ___ Àlgebra ___ Geometría ___Medición ___Análisis de datos y probabilidades Estándar(es) ___Numeración y operación ___ Àlgebra ___ Geometría ___Medición ___Análisis de datos y probabilidades Estándar(es) ___Numeración y operación ___ Àlgebra ___ Geometría ___Medición ___Análisis de datos y probabilidades Estándar(es) ___Numeración y operación ___ Àlgebra ___ Geometría ___Medición ___Análisis de datos y probabilidades Estándar(es) ___Numeración y operación ___ Àlgebra ___ Geometría ___Medición ___Análisis de datos y probabilidades Expectativa Expectativa Expectativa Expectativa Expectativa Objetivos específicos: El estudiante, al completar la tarea: Objetivos específicos: El estudiante, al completar la tarea: Objetivos específicos: El estudiante, al completar la tarea: Objetivos específicos: El estudiante, al completar la tarea: Objetivos específicos: El estudiante, al completar la tarea: Taxonomía N. Webb(2005): ☐M ☐P ☐Es ☐Ex Taxonomía N. Webb(2005): ☐M ☐P ☐Es ☐Ex Taxonomía N. Webb(2005): ☐M ☐P ☐Es ☐Ex Taxonomía N. Webb(2005): ☐M ☐P ☐Es ☐Ex Taxonomía N. Webb(2005): ☐M ☐P ☐Es ☐Ex Actividades de inicio: Actividades de inicio: Actividades de inicio: Actividades de inicio: Actividades de inicio: ☐Repaso de la clase anterior ☐Introducción a destreza o tema nuevo ☐Discusión de la asignación ☐Discusión del vocabulario ☐Discusión de ejercicio ☐Conversación socializada ☐Preguntas abiertas ☐Presentación del Tema ☐Juego____________________ ☐Adivinanzas ☐Predicciones ☐Discusión del tema/noticia ☐Observación y estudio de ilustración ☐Escuchar una canción ☐Expresión de conocimiento previo ☐Repaso de la clase anterior ☐Introducción a destreza o tema nuevo ☐Discusión de la asignación ☐Discusión del vocabulario ☐Discusión de ejercicio ☐Conversación socializada ☐Preguntas abiertas ☐Presentación del Tema ☐Juego____________________ ☐Adivinanzas ☐Predicciones ☐Discusión del tema/noticia ☐Observación y estudio de ilustración ☐Escuchar una canción ☐Expresión de conocimiento previo ☐Repaso de la clase anterior ☐Introducción a destreza o tema nuevo ☐Discusión de la asignación ☐Discusión del vocabulario ☐Discusión de ejercicio ☐Conversación socializada ☐Preguntas abiertas ☐Presentación del Tema ☐Juego____________________ ☐Adivinanzas ☐Predicciones ☐Discusión del tema/noticia ☐Observación y estudio de ilustración ☐Escuchar una canción ☐Expresión de conocimiento previo ☐Repaso de la clase anterior ☐Introducción a destreza o tema nuevo ☐Discusión de la asignación ☐Discusión del vocabulario ☐Discusión de ejercicio ☐Conversación socializada ☐Preguntas abiertas ☐Presentación del Tema ☐Juego____________________ ☐Adivinanzas ☐Predicciones ☐Discusión del tema/noticia ☐Observación y estudio de ilustración ☐Escuchar una canción ☐Expresión de conocimiento previo ☐Repaso de la clase anterior ☐Introducción a destreza o tema nuevo ☐Discusión de la asignación ☐Discusión del vocabulario ☐Discusión de ejercicio ☐Conversación socializada ☐Preguntas abiertas ☐Presentación del Tema ☐Juego____________________ ☐Adivinanzas ☐Predicciones ☐Discusión del tema/noticia ☐Observación y estudio de ilustración ☐Escuchar una canción ☐Expresión de conocimiento previo
  2. 2. ☐Torbellino de ideas ☐Instrucciones para prueba/trabajo especial ☐Otras: ________________ ☐Torbellino de ideas ☐Instrucciones para prueba/trabajo especial ☐Otras: _______________ ☐Torbellino de ideas ☐Instrucciones para prueba/trabajo especial ☐Otras: ________________ ☐Torbellino de ideas ☐Instrucciones para prueba/trabajo especial ☐Otras: ________________ ☐Torbellino de ideas ☐Instrucciones para prueba/trabajo especial ☐Otras: ________________ Actividades de desarrollo Actividades de desarrollo Actividades de desarrollo Actividades de desarrollo Actividades de desarrollo ☐Lectura silenciosa ☐Lectura oral o grupal ☐Discusión oral del tema ☐Uso del texto ☐Trabajo con ejercicios en libreta o fotocopiado ☐Ejercicio en la pizarra ☐Trabajo en grupo ☐Presentación ☐Discusión de ejemplos ☐Ejercicios de práctica ☐Actividad lúdica____________ ☐Contestar preguntas ☐Orden de sucesos ☐Clasif icación del concepto ☐Dramatización_____________ ☐Dictado ☐Discusión de criterios de evaluación ☐Creación de modelo ☐Escritura y discusión del concepto ☐Prueba ☐Otras: ________________ ☐Lectura silenciosa ☐Lectura oral o grupal ☐Discusión oral del tema ☐Uso del texto ☐Trabajo con ejercicios en libreta o fotocopiado ☐Ejercicio en la pizarra ☐Trabajo en grupo ☐Presentación ☐Discusión de ejemplos ☐Ejercicios de práctica ☐Actividad lúdica____________ ☐Contestar preguntas ☐Orden de sucesos ☐Clasif icación del concepto ☐Dramatización_____________ ☐Dictado ☐Discusión de criterios de evaluación ☐Creación de modelo ☐Escritura y discusión del concepto ☐Prueba ☐Otras: ________________ ☐Lectura silenciosa ☐Lectura oral o grupal ☐Discusión oral del tema ☐Uso del texto ☐Trabajo con ejercicios en libreta o fotocopiado ☐Ejercicio en la pizarra ☐Trabajo en grupo ☐Presentación ☐Discusión de ejemplos ☐Ejercicios de práctica ☐Actividad lúdica____________ ☐Contestar preguntas ☐Orden de sucesos ☐Clasif icación del concepto ☐Dramatización_____________ ☐Dictado ☐Discusión de criterios de evaluación ☐Creación de modelo ☐Escritura y discusión del concepto ☐Prueba ☐Otras: ________________ ☐Lectura silenciosa ☐Lectura oral o grupal ☐Discusión oral del tema ☐Uso del texto ☐Trabajo con ejercicios en libreta o fotocopiado ☐Ejercicio en la pizarra ☐Trabajo en grupo ☐Presentación ☐Discusión de ejemplos ☐Ejercicios de práctica ☐Actividad lúdica____________ ☐Contestar preguntas ☐Orden de sucesos ☐Clasif icación del concepto ☐Dramatización_____________ ☐Dictado ☐Discusión de criterios de evaluación ☐Creación de modelo ☐Escritura y discusión del concepto ☐Prueba ☐Otras: ________________ ☐Lectura silenciosa ☐Lectura oral o grupal ☐Discusión oral del tema ☐Uso del texto ☐Trabajo con ejercicios en libreta o fotocopiado ☐Ejercicio en la pizarra ☐Trabajo en grupo ☐Presentación ☐Discusión de ejemplos ☐Ejercicios de práctica ☐Actividad lúdica____________ ☐Contestar preguntas ☐Orden de sucesos ☐Clasif icación del concepto ☐Dramatización_____________ ☐Dictado ☐Discusión de criterios de evaluación ☐Creación de modelo ☐Escritura y discusión del concepto ☐Prueba ☐Otras: ________________ Actividades de Cierre Actividades de Cierre Actividades de Cierre Actividades de Cierre Actividades de Cierre ☐Resumen de la clase ☐Discusión del ejercicio ☐Discusión de la lectura ☐Explicación de la asignación ☐Repaso para examen ☐Instrucciones para el siguiente día ☐Técnica de Avalúo ☐Dibujo ☐Aclaración de dudas ☐Otras: ________________ ☐Resumen de la clase ☐Discusión del ejercicio ☐Discusión de la lectura ☐Explicación de la asignación ☐Repaso para examen ☐Instrucciones para el siguiente día ☐Técnica de Avalúo ☐Dibujo ☐Aclaración de dudas ☐Otras: ________________ ☐Resumen de la clase ☐Discusión del ejercicio ☐Discusión de la lectura ☐Explicación de la asignación ☐Repaso para examen ☐Instrucciones para el siguiente día ☐Técnica de Avalúo ☐Dibujo ☐Aclaración de dudas ☐Otras: ________________ ☐Resumen de la clase ☐Discusión del ejercicio ☐Discusión de la lectura ☐Explicación de la asignación ☐Repaso para examen ☐Instrucciones para el siguiente día ☐Técnica de Avalúo ☐Dibujo ☐Aclaración de dudas ☐Otras: ________________ ☐Resumen de la clase ☐Discusión del ejercicio ☐Discusión de la lectura ☐Explicación de la asignación ☐Repaso para examen ☐Instrucciones para el siguiente día ☐Técnica de Avalúo ☐Dibujo ☐Aclaración de dudas ☐Otras: ________________ Assessment: ☐diario ref lexivo ☐dinámica de grupo ☐preguntas abiertas/dirigidas ☐lista focalizada ☐organizador gráfico Assessment: ☐diario ref lexivo ☐dinámica de grupo ☐preguntas abiertas/dirigidas ☐lista focalizada ☐organizador gráfico Assessment: ☐diario ref lexivo ☐dinámica de grupo ☐preguntas abiertas/dirigidas ☐lista focalizada ☐organizador gráfico Assessment: ☐diario ref lexivo ☐dinámica de grupo ☐preguntas abiertas/dirigidas ☐lista focalizada ☐organizador gráfico Assessment: ☐diario ref lexivo ☐dinámica de grupo ☐preguntas abiertas/dirigidas ☐lista focalizada ☐organizador gráfico
  3. 3. ☐diagrama Venn ☐textos creativos ☐dibujo creativo ☐discusión socializada ☐Otras:________________ ☐diagrama Venn ☐textos creativos ☐dibujo creativo ☐discusión socializada ☐Otras:________________ ☐diagrama Venn ☐textos creativos ☐dibujo creativo ☐discusión socializada ☐Otras:________________ ☐diagrama Venn ☐textos creativos ☐dibujo creativo ☐discusión socializada ☐Otras:________________ ☐diagrama Venn ☐textos creativos ☐dibujo creativo ☐discusión socializada ☐Otras:________________ Estrategia académica Trilogía de la Lectoescritura: Fases __I Antes __II Durante ___III Después Exploración/Conceptualización/Aplicación __ E ___C ___A Otras:_____________________________ Estrategia académica Trilogía de la Lectoescritura: Fases __I Antes __II Durante ___III Después Exploración/Conceptualización/Aplicación __ E ___C ___A Otras:_____________________________ Estrategia académica Trilogía de la Lectoescritura: Fases __I Antes __II Durante ___III Después Exploración/Conceptualización/Aplicación __ E ___C ___A Otras:_____________________________ Estrategia académica Trilogía de la Lectoescritura: Fases __I Antes __II Durante ___III Después Exploración/Conceptualización/Aplicación __ E ___C ___A Otras:_____________________________ Estrategia académica Trilogía de la Lectoescritura: Fases __I Antes __II Durante ___III Después Exploración/Conceptualización/Aplicación __ E ___C ___A Otras:_____________________________ Estrategia de educ. diferenciada ___E.E ___504 ___L.L ___D ☐Tiempo adicional ☐Ubicación de pupitres ☐Servicios de apoyo ☐Lectura oral ☐Enseñanza individualizada ☐Reducción de ejercicios ☐Instrucciones claras, sencillas y por escrito ☐ Prueba oral ☐Uso del maestro salón recurso ☐Uso del diccionario __inglés-español ☐Otras______________________ Estrategia de educ. diferenciada ___E.E ___504 ___L.L ___D ☐Tiempo adicional ☐Ubicación de pupitres ☐Servicios de apoyo ☐Lectura oral ☐Enseñanza individualizada ☐Reducción de ejercicios ☐Instrucciones claras, sencillas y por escrito ☐ Prueba oral ☐Uso del maestro salón recurso ☐Uso del diccionario __inglés-español ☐Otras______________________ Estrategia de educ. diferenciada ___E.E ___504 ___L.L ___D ☐Tiempo adicional ☐Ubicación de pupitres ☐Servicios de apoyo ☐Lectura oral ☐Enseñanza individualizada ☐Reducción de ejercicios ☐Instrucciones claras, sencillas y por escrito ☐ Prueba oral ☐Uso del maestro salón recurso ☐Uso del diccionario __inglés-español ☐Otras______________________ Estrategia de educ. diferenciada ___E.E ___504 ___L.L ___D ☐Tiempo adicional ☐Ubicación de pupitres ☐Servicios de apoyo ☐Lectura oral ☐Enseñanza individualizada ☐Reducción de ejercicios ☐Instrucciones claras, sencillas y por escrito ☐ Prueba oral ☐Uso del maestro salón recurso ☐Uso del diccionario __inglés-español ☐Otras______________________ Estrategia de educ. diferenciada ___E.E ___504 ___L.L ___D ☐Tiempo adicional ☐Ubicación de pupitres ☐Servicios de apoyo ☐Lectura oral ☐Enseñanza individualizada ☐Reducción de ejercicios ☐Instrucciones claras, sencillas y por escrito ☐ Prueba oral ☐Uso del maestro salón recurso ☐Uso del diccionario __inglés-español ☐Otras______________________ Conceptos Conceptos Conceptos Conceptos Conceptos Destrezas Destrezas Destrezas Destrezas Destrezas Conexión a la literatura Conexión a la literatura Conexión a la literatura Conexión a la literatura Conexión a la literatura Integración de otras materias ☐ Español ☐ Ciencias ☐ Estudios Sociales ☐ Bellas Artes ☐ Educación Física ☐ Otras___________________ Integración de otras materias ☐ Español ☐ Ciencias ☐ Estudios Sociales ☐ Bellas Artes ☐ Educación Física ☐ Otras___________________ Integración de otras materias ☐ Español ☐ Ciencias ☐ Estudios Sociales ☐ Bellas Artes ☐ Educación Física ☐ Otras___________________ Integración de otras materias ☐ Español ☐ Ciencias ☐ Estudios Sociales ☐ Bellas Artes ☐ Educación Física ☐ Otras___________________ Integración de otras materias ☐ Español ☐ Ciencias ☐ Estudios Sociales ☐ Bellas Artes ☐ Educación Física ☐ Otras___________________
  4. 4. Temas transversales: ☐Identidad cultural ☐Educación ambiental ☐Educación y tecnología ☐ Educación para la paz ☐Educación para el trabajo ☐Educación cívica y ética Temas transversales: ☐Identidad cultural ☐Educación ambiental ☐Educación y tecnología ☐ Educación para la paz ☐Educación para el trabajo ☐Educación cívica y ética Temas transversales: ☐Identidad cultural ☐Educación ambiental ☐Educación y tecnología ☐ Educación para la paz ☐Educación para el trabajo ☐Educación cívica y ética Temas transversales: ☐Identidad cultural ☐Educación ambiental ☐Educación y tecnología ☐ Educación para la paz ☐Educación para el trabajo ☐Educación cívica y ética Temas transversales: ☐Identidad cultural ☐Educación ambiental ☐Educación y tecnología ☐ Educación para la paz ☐Educación para el trabajo ☐Educación cívica y ética Materiales/Equipo ☐Texto_________ (p. ) ☐libreta ☐Fotocopias ☐Calculadora ☐Proyector digital ☐ Laptop ☐Manipulativos ☐ Creyones ☐Carteles ☐Otros: ______________________________ Materiales/Equipo ☐Texto_________ (p. ) ☐libreta ☐Fotocopias ☐Calculadora ☐Proyector digital ☐ Laptop ☐Manipulativos ☐ Creyones ☐Carteles ☐Otros: ______________________________ Materiales/Equipo ☐Texto_________ (p. ) ☐libreta ☐Fotocopias ☐Calculadora ☐Proyector digital ☐ Laptop ☐Manipulativos ☐ Creyones ☐Carteles ☐Otros: ______________________________ Materiales/Equipo ☐Texto_________ (p. ) ☐libreta ☐Fotocopias ☐Calculadora ☐Proyector digital ☐ Laptop ☐Manipulativos ☐ Creyones ☐Carteles ☐Otros: ______________________________ Materiales/Equipo ☐Texto_________ (p. ) ☐libreta ☐Fotocopias ☐Calculadora ☐Proyector digital ☐ Laptop ☐Manipulativos ☐ Creyones ☐Carteles ☐Otros: ______________________________ Asignación (opcional) ☐_____________________ Asignación (opcional) ☐_______________________________ Asignación (opcional) ☐_____________________________ Asignación (opcional) ☐_________________________ Asignación (opcional) ☐_____________________ Reflexión sobre praxis Reflexión sobre praxis Reflexión sobre praxis Reflexión sobre praxis Reflexión sobre praxis Zuleika Budet/Planificación Semanal (2014)

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